光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的數學學習計劃，希望對大家有所幫助。

數學學習計劃1

　　數學作為一門基礎學科，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。不論是在學校還是在工作中，數學都是必須要掌握的一門學科。然而，女孩子們在數學學習中普遍表現不如男孩子，這需要我們認真思考如何制定一份適合女孩子的數學學習計劃。

　　第一步：了解自己的數學水平

　　在制定數學學習計劃之前，我們需要了解自己的數學水平。女孩子們在學習數學時，需要有自知之明，了解自己的實際情況，知道自己在哪方面需要加強，哪方面需要提高，這樣才能有針對性地制定學習計劃。

　　第二步：建立數學學習目標

　　在了解自己的數學水平之后，我們需要建立數學學習目標。目標應該可以分為長期目標和短期目標。長期目標是指在一段時間內想要達到的數學水平，短期目標是指在每次學習中想要達到的目標。建立目標的好處在于可以讓女孩子們更清楚地掌握每一次學習的方向，幫助她們在學習中不迷失方向，不泄氣，不放棄。

　　第三步：選擇合適的數學學習方法

　　在建立了數學學習目標之后，我們需要選擇合適的'學習方法。由于女孩子們在數學學習中需要花費更多的時間和精力，因此我們需要采用更有效的學習方法，如：制定學習計劃、閱讀教材、做題、討論等。這些方法都可以幫助女孩子們更好地掌握數學知識，提高數學水平。

　　第四步：應對數學學習困難

　　任何學科的學習都會遇到困難，女孩子們在學習數學時也不會例外。如何應對數學學習困難？我們可以采用以下方法：

　　1.認真思考：數學學習需要思考，深入思考可以幫助我們更好地理解數學知識。

　　2.融會貫通：數學中很多知識點都是相互聯系的，我們可以將它們聯起來來理解它們。

　　3.咨詢老師或同學：數學學習中，我們可以向老師或同學咨詢問題，通過交流來相互促進，彼此學習。

　　第五步：培養數學學習興趣

　　數學學習是一件有趣的事情。要讓女孩子們愛上數學，我們需要從培養數學興趣開始。可以通過豐富多彩的數學課堂、數學游戲等方式來激發女孩子們的數學學習興趣，使她們更加主動地參與到數學學習中來。

　　總之，制定適合女生的數學學習計劃需要考慮到她們的特殊性，讓她們不斷地感受到數學學習的樂趣，通過不斷努力提高數學水平，讓自己在學術領域中更加出色，更加有自信。

數學學習計劃2

　　一、學情分析：

　　本班52名學生，在數學學習上主要存在以下問題：

　　（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

　　（3） 學生的學習自覺性還比較差；

　　（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；

　　（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練、

　　二、復習內容：

　　1、“有余數除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了有余數的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚有余數除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比較熟練地進行有余數除法的計算。

　　2、“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的`認識。

　　3、“千以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4、“分米和厘米”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復習！

　　5、“角的認識”的復習。

　　本學期所學的圖形角的定義與角的分類（直角、銳角和鈍角）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角判斷進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中角的現象意識和習慣。

　　6、“解決問題”的復習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7、“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

　　三、復習措施：

　　1、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　3、采用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。 4、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　5、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　6、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　7、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　8、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

數學學習計劃3

　　一、指導思想

　　為全面貫徹學校、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。緊緊抓住“發展、提高、統籌、服務”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，積極開拓教育教學創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數學教學工作上新臺階。

　　二、主要工作目標

　　1、提高教學質量為中心，全面提高學校數學教育的總體水平。

　　2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活動。

　　3、教科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質。

　　4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。

　　三、工作要點

　　1、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質培養，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學匯報課。

　　2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業務素質。使每位數學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

　　4、規范教學行為。布置的作業,要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的.興趣;符合培養學生的全面素質要求，特別是培養學生的創新精神和實踐能力。

　　5、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各環節。

　　6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發的有關文件精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五認真、教學常規，向課堂40分鐘要質量，認真備課，逐步提倡書面化備課，繼續加強教學反思這一環節。

　　7、加強對各班教學質量監控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數學整體水平。

數學學習計劃4

　　數學作為一門學科，無疑是需要大量的時間和精力來學習的。但是，很多學生在學習數學時容易出現困難，導致學習成效不佳。為了更好地學習數學，我制定了一份數學學習計劃，以期能夠幫助我更好地掌握數學知識，并取得更為優秀的成績。

　　一、早晚課前預習

　　每天早上和晚上，在上課之前我都會花十五分鐘-半小時的時間進行預習。通過提前了解課程知識，讓我能夠更好地理解老師講授的內容。同時，預習也能夠讓我更加自信地參與課堂討論和提問，在學習上起到了事半功倍的效果。

　　二、課后及時復習

　　每天上完課之后，我會根據一天的學習內容進行課后復習，回顧課程講授中的重點內容與難點，以便加深記憶，同時及時消化課堂內容。

　　三、適量強度的練習

　　數學不僅需要理論知識的.掌握，還需要通過練習將理論知識轉化為實際應用。因此，我在學習中注重進行適量強度的練習。比如，每天晚上我會做一些與當天上課內容相關的習題。同時，我也會給自己設置一個目標，比如每天至少要做10道數學題，以提高我的練習量和技巧。

　　四、利用周末提高學習效率

　　周末是我最寶貴的學習時間，因此我會充分利用這些時間來提高我的學習效率。通常我都會安排一天時間，將這一天用于復習和練習。這樣的學習方式不僅能夠讓我更快地掌握知識，同時也能讓我有更多的時間去放松和休息。

　　五、加強團隊合作

　　在學習中，團隊合作能夠幫助我更好地理解數學知識，同時也能讓我更加有動力去學習。因此，我會和同學一起組成小組，進行互相交流和學習。通過結對互助、互相討論，可以更全面地理解數學知識，發現自己存在的問題，及時解決，并提高自己的學習效果。

　　總之，數學學習計劃不僅是為了更好地掌握數學知識，同時也是為了提高自己的學習效率和學習習慣。相信通過堅持不懈的努力，我一定能夠取得更為優秀的成績。

數學學習計劃5

　　數學期末考試即將來臨，這對于很多學生來說是一次重要的挑戰。數學是一門需要邏輯思維和嚴謹性的學科，要想取得好成績，就需要有一個良好的學習計劃。

　　首先，要明確考試內容和重點。參考老師所講授的課程大綱以及往年的考試卷，通過對試題的分析來確定數學期末考試重點，然后根據重點有計劃地進行復習和鞏固。同時，也需要關注最近的考試動態，及時了解考試內容和難度變化，從而進行針對性的復習，這樣才能更好地應對考試。

　　其次，要制定科學的學習計劃。根據復習的重點和時間，制定一份詳細的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內容和學習方法等，要有一定的彈性和可調整性，以應對可能發生的意外情況或遺漏內容的情況。同時，也要避免突擊式的復習和時間過度集中，建議每天分配適當的時間學習，學習計劃可以設置預估時間和任務，也可以設置實際時間和任務來幫助自己更好的完成復習任務和調整自己的復習規劃。

　　第三，在復習期間可以結合高效的學習方式來提高學習效率。比如說，可以通過講解和分享，或與同學一起討論和演示知識點，以加深對數學知識的理解和記憶，增強自己的信心和動力。此外，也可以通過做題來鞏固知識和提高能力，選取一些基礎題目，堅持每天完成一定的題目，逐漸提高難度，實現全面的復習。還可以選擇一些有指導性的題目，分門別類的練習，加強對知識點的掌握。

　　最后，要注意復習狀態和心態。復習期間要保持心情愉快和放松，要充分休息和放松自己，不要太過于焦慮和緊張，健康的身體和舒適的'心態是高效復習的重要因素。一個良好的心態可以幫助自己更好地完成復習任務，更好地應對考試。如果有心理壓力和缺乏信心的情況，可以尋求老師、同學及父母的幫助和鼓勵，在發現問題時及時調整復習計劃。

　　總之，數學期末考試可能是學生學習生涯中的一道難題，但是通過合理的學習計劃和高效的學習方法來進行復習，相信大家都能夠在數學考試中取得優秀的成績。希望以上的學習方法可以給同學們提供些許幫助。

數學學習計劃6

　　XX年的中考已經過去，新一屆的學生將迎來初三，直接面對中考的學習生活。每個學生都期望在初三有一個好的開始，所以如何利用暑假時間學習數學，學什么成為了一個重要的問題。

　　在學習時間上，學生每天休息后必須投入一定的時間學習。每天花在學習數學上的時間不一定很長。關鍵是每天花在學習上的時間一定要保證。四天每天學一個小時數學，和一天學四個小時數學，然后三天根本不學的效果完全不一樣。

　　在保證學習時間的同時，也要注意學習效率。在學習的過程中，我們永遠不應該沮喪。學生應該保證每天一小時的學習被吸收。夏季數學學習應注意以下內容:

　　一、重視課本知識:

　　任何學科的學習都不會改變，數學也不例外。數學中的這個“宗”是教科書，因為所有學習的.知識都來自教科書，考試的內容有時比教科書高，但基礎知識點不會變。考題是課本知識的衍生品，要一點一點地挖掘出題目背后的東西，找出哪一部分是考試的關鍵。所以課本是不能丟的，不能只做一些考題而忽略課本的基礎。暑假期間，學生在預習新課本知識時，不要只看完一本書，還要做好各章節的配套練習，因為只有做好練習，才能檢驗自己是否真正掌握了所學知識。

　　二、要學會正確糾錯:

　　在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，犯錯是正常的，并不可怕，可怕的是反復犯錯，這就涉及到正確糾錯。暑假比較充裕，是我們改正錯誤的好時機。但是，數學的批改絕對不是簡單的用紅筆批改分數。正確糾錯首先要搞清楚自己錯在哪里，是對題目的分析有問題，還是計算過程中有錯誤。其次，要牢記錯誤，強化記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。最好把錯題單獨抄在一本書上，定期重復，這樣效果會很好。

　　三、做好總結:

　　學后總結是學習的重要組成部分，總結是升華知識的過程。很多同學也知道總結，但是很多人不知道總結什么。在這里，我建議同學們利用暑假時間總結以下幾點:

　　總結舊知識的知識結構。數學的每一章都有一個知識體系。我們要總結這個知識體系，用這個知識體系去記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

　　總結我的一些錯誤。你可以再次回憶你的錯誤，看看哪些地方是你反復出現的問題。經常出現的問題是你自己的學習漏洞。如果操作有問題，可以加強計算能力。如果你的知識有漏洞，你可以重新復習一下知識，適當地用你的知識做一些練習。

數學學習計劃7

　　一、指導思想

　　高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第三輪復習的首要任務就是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第三輪復習承上啟下，就是促進知識靈活運用的關鍵時期，就是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

　　強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。

　　第三輪復習承上啟下，就是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，就是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說。

　　“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求。具體地說，一就是要看教師對《考試大綱》的理解就是否深透，研究就是否深入，把握就是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二就是看教師講解、學生練習就是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展。三就是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性就是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架。四就是看練習檢測與高考就是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

　　二、時間安排：

　　1、第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。

　　2、第二階段就是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。

　　3、最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。

　　三、怎樣上好第三輪復習課的幾點建議：

　　（一）。明確“主體”，突出重點。

　　第三輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。因此，每位教師要研究20xx—20xx年湖南對口高考試題。

　　第三輪復習的形式和內容

　　1、形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

　　（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題就是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

　　（2）三角函數、面向量和解三角形。此專題中面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換就是重點。

　　（3）數列。此專題中數列就是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的.訓練。

　　（4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題就是重點。

　　（5）解析幾何。此專題中解析幾何就是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

　　（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式就是重點，注重不等式與其他知識的整合。

　　（7）排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專題中概率統計就是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

　　（9）高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法就是重點。

　　（二）、做到四個轉變。

　　1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用。

　　2、變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。

　　3、變以量為主為以質取勝，突出講練落實。

　　4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教

　　5、做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但就是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕就是考試中很少注意書寫規范，而高考就是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

　　（三）、克服六種偏向。

　　1、克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。

　　2、克服速度過快。內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做。

　　3、克服只練不講。教師不選范例，不指導，忙于選題復印。

　　4、克服照抄照搬。對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。

　　5、克服集體力量不夠。備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭就是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”。不研究高考，復習方向出現了偏差。

　　6、克服高原現象。第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。

　　7、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評就是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

　　四、在第三輪復習過程中，我們安排如下：

　　1、繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。

　　2、安排好復習內容。

　　3、精選試題，命題審核。

　　4、測試評講，滾動訓練。

　　5、精講精練：以中等題為主。

數學學習計劃8

　　高三差生數學復習學習計劃

　　一、根據科目的特點和歷年高考，可想而知數學處于高考中的地位。處于備考中，我們應該有目的有順序的復習，選擇適合的復習資料，恰當的運用途徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的信息和動向。

　　二、要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應用。

　　三、要根據自己學習基礎的實際情況，適當的找一些的資料來復習，還有比較重要的一點是，復習要抓住數學的教材不放，將其進行閱讀、模仿、思考、解答，弄清楚所學知識的基本結構，學而時習之，一定會有很好的學習效果。

　　四、要以方法和技巧為重點，提高自己的分析能力，解決能力。強調通性通法，全面的系統復習，靈活運用通法，鍛煉綜合能力與應試技巧。

　　五、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律，知識網絡的生成過程。

　　六、綜合性的訓練，查漏補缺，更好的優化自己的學習方法，自我的心理輔導，放松心情，讓自己更輕松的對待復習，對待應考。

　　如何做好數學復習

　　高考數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

　　對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

　　其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數的上述內容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。

　　最后就是要加強課后練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

　　拓展：如何制定計劃

　　一、把握高考形勢，確定高三數學復習的計劃

　　我們知道，目前的高考在不斷改革，高考形勢也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認識，清楚的知道高考要考什么，我們要如何應對高考，這意味著我們在復習時要根據全國卷命題規律來有針對性的復習。

　　觀察全國卷高考，與四川卷最大的不同在于數列的大題沒有了，后面多了三個選作題，學生選作一題，選做題中對以前沒有重點學習的極坐標有了考察。

　　高三的數學復習計劃大致分為三個階段，有著不同的任務、目標和學習方法。

　　第一階段是高三第一學期的數學基礎復習。我們應該與學校老師的復習安排大體一致，即一輪復習主要是跟著老師進度走，盡量把所有的.高考知識點做到毫無遺漏的復習，強調細節，掌握好基礎知識。

　　第二階段是高三第二學期前半部分的數學系統復習，即二輪復習。我們要把數學的幾大分支，如函數、三角、數列、解析幾何等知識進行系統化、條理化。對整個數學考點進行梳理，并發現自己的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段是考前一兩個月的數學綜合復習，即沖刺階段。我們應該要懂得文武之道，一張一弛，在加強模擬訓練，提高考試技巧的同時也要調節自己的學習和生活節奏，調整好心態來迎接高考。

　　二、堅定信心，落實好整個數學復習計劃

　　高三是一個快節奏，大運動量的學習生活階段，我們需要有條不紊的落實好復習計劃，提高學習效率。期中最重要的是堅定信心，哪怕數學基礎比較差，也要相信經過高三一年的努力，高考同樣會出現奇跡的。只是我們需要充滿信心，腳踏實地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。

　　數學是高考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。進入高中以后，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學們不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。有不少同學把提高數學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

　　其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。

　　總之，對高中生來說，學好數學，要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。

數學學習計劃9

　　作為一名數學教育專業的學生，學習數學教育概論是我們必須要掌握的一門課程。數學教育概論是關于教學的基本理論和方法的研究，是數學教師必備的基礎課程。下面是我個人的數學教育概論學習計劃。

　　一、課程內容

　　數學教育概論主要包含以下六個方面的內容：

　　（1）數學、教育與教學的關系；

　　（2）數學教育的基本原則和目標；

　　（3）數學學科及其概念體系的研究；

　　（4）數學教材和教學評價；

　　（5）數學教學法和教學策略；

　　（6）數學教育改革和發展趨勢。

　　二、學習方法

　　（1）理論學習

　　理論學習是數學教育概論的基礎，需要我們認真審閱教材，了解和掌握教學要點和理論知識。

　　（2）案例分析

　　通過案例分析，我們可以更深入地了解課堂教學的實際情況，讓我們的理論知識更加貼近實際，更好地應用到實踐當中。

　　（3）學術交流

　　學術交流是學習數學教育概論的重要方式之一。我們可以利用網絡，參加線上討論、論壇等活動，相互交流學習心得和教學經驗，擴大自己的學術圈子。

　　三、學習計劃

　　（1）閱讀理解教材，了解課程的重點和難點，并結合案例進行分析。

　　（2）每周預留適當時間，參加學術交流，積極參與討論和研究。

　　（3）結合實際教學經驗，探討和研究數學教學法和教學策略，編寫教案和實驗教學。

　　（4）營造良好的學習氛圍，多與同學進行探討和交流，互相幫助，共同進步。

　　四、學習的收獲

　　通過學習數學教育概論，我們可以進一步了解數學教育的`內涵和外延，掌握基本的教育原則和方法，提高自己的教學素養和水平，進一步提高自己的綜合素質。同時，通過學習交流，我們可以結交更多志同道合的朋友，共同進步，為數學教育做出應有的貢獻。

　　總體而言，學習數學教育概論是數學教育專業學生必學的課程，而且是一門非常重要的課程。在學習過程中，我們要注重理論學習，同時結合實際教學經驗，不斷增強自己的實踐能力。只有這樣，才能更好地適應現代教學的發展，為教育事業做出應有的貢獻。

數學學習計劃10

　　學科：數學

　　年級：七年級 審核：

　　內容：滬科版七下6.2實數（1） 課型：新授 時間：

　　學習目標：

　　1、使學生了解無理數和實數的意義能用夾值法求一個數的算術平方根的近似值；．

　　2、體驗“無限不循環小數”的含義，感受存在著不同于有理數的一類新數夾值法及估計一個（無理）數的大小的思想。

　　學習重點：無理數及實數的概念

　　學習難點；實數概念、分類．

　　學習過程：

　　一、學習準備

　　1、寫出有理數兩種分類圖示

　　2、使用計算器計算，把下列有理數寫成小數的形式，你有什么發現？

　　二、合作探究

　　1、閱讀課本第11頁的思考，想一想怎樣用兩個面積為1的小正方形拼成一個面積為2的大正方形？動手試一試，并繪出示意圖

　　方法1： 方法2：

　　2、我們已經知道：正數x滿足 =a,則稱x是a的算術平方根．當a恰是一個數的平方數時，我們已經能求出它的算術平方根了，例如， =4；但當a不是一個數的平方數時，它的算術平方根又該怎祥求呢？例如課本第11頁的大正方形的邊長是 ，表示2的算術平方根，它到底是個多大的數？你能求出它的值嗎？閱讀課本第11、12頁夾值法探究 ，嘗試探究 ，完成填空：

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　像上面這樣逐步逼近，我們可以得到： ≈

　　3、用計算器得出 ， 的結果，再把結果平方，你有什么發現？多試試幾個。

　　4、什么是無理數？例舉我們學過的一些無理數

　　5、無理數有幾種分類方法，寫出圖示。

　　三、學習體會：

　　本節課你學到哪些知識？哪些地方是我們要注意的？你還有哪些疑惑？

　　四、自我測試

　　1、判斷：

　　①實數不是有理數就是無理數。（ ） ②無理數都是無限不循環小數。（ ）

　　③無理數都是無限小數。 （ ） ④帶根號的數都是無理數。（ ）

　　⑤無理數一定都帶根號。（ ）

　　2、實數 ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每兩個2之間多一個零）中，無理數的個數有（ ）

　　A．2個 B．3個 C． 4個 D．5個

　　3、下列說法中正確的'是（ ）

　　A、A．無理數是開方開不盡的數B．無限小數不能化成分數

　　C．無限不循環小數是無理數D．一個負數的立方根是無理數

　　4、將0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分別填入相應的集合內.

　　有理數集合{ … }；正分數集合{ … }

　　無理數集合{ … }； 負整數集合{ … }

　　實數集合{ … }.

　　拓 展 訓 練:

　　1、在實數范圍內，下列各式一定不成立的有( )

　　(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．

　　A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

　　2、閱讀課本第18頁“ 不是有理數”的證明。

　　3、根據右圖拼圖的啟示：

　　(1)計算 + =________；

　　(2)計算 + =________；

　　(3)計算 + =________．

　　數學小知識——祖沖之和π值的計算

　　祖沖之(429～500)，中國南北朝時期著名的數學家和天文學家．他在數學上的主要貢獻是：

　　1．推算出圓周率π在不足近似值3.1415926和過剩近似值3.1415927之間、精確到小數點后7位．

　　2．和祖暅一起解決了球體積的計算問題，得到球體積公式，并提出了“冪勢既同、則積不容異”的原理．

　　祖沖之還找到了兩個近似于 的分數值，一個是 ，稱為約率，另一個是 ，稱為冪率，后者是祖沖之獨創的，因此，后人稱之為“祖率”，以紀念這位數學家．

數學學習計劃11

　　一、指導思想

　　本學期以阜康市教研計劃為統領,以學習新課程標準為動力,把探索“以導學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5、認真組織教師參加課改活動，充分發揮本組教師的課改積極性。

　　6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　7、立足課堂，在“以導學案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。

　　8、爭創市級優秀教研組。

　　9、做好培優輔差工作，爭取優秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　（1）進一步認真學習新《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，積極進行教學改革創新。

　　（2）繼續開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學水平。

　　2、做好教學常規工作。

　　（1）在教學常規方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續開展教研組內聽課、教師結對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學反思，從而促使我們的教師互相學習，共同進步。

　　（3）組織教師觀摩名師課堂并進行交流，學習他們的教學藝術、先進的教學理念來幫助自己提高自己的課堂教學。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“以導學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的`教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

　　把各項活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動等，進行較高層次的鍛煉。

　　6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助市科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　6、抓實抓好數學骨干教師培養的工作。

　　盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我校的小學數學教學工作向縱深發展，凸現更多的優秀數學青年骨干教師。

　　8、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養優等生，使他們得到更高的發展。

　　征對上學期數學期末成績中D等率人數比較多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優輔差方案，每月進行考查，并進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。

數學學習計劃12

　　20xx年12月3日我縣各個中學數學教師在我縣梧桐中學參加了中學數學教師國培活動。培訓工作在新疆教育學院初中數學組負責人李新華老師、雪松中學教師乃吉米丁、原八一中學教師鄭啟明老師等人的領導和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。

　　本次教師培訓的目的是構建適合我縣研訓一體的教師專業成長模式，更好的提高我縣各學校教師教研、專業授課、課堂組織等教學水平，提高教師對數學教研的主動性、創新性和執行力，切實有效的提升我縣數學教師的教學能力和業務水平。

　　在這三天的培訓中我們聽取了我縣各個學校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優良的`教學能力。課后我們我們開展了評課、磨課、二次授課等。在評課中每一位教師積極發表自己的觀點，認真點評，在這次培訓中我也對教學工作有了進一步的認識。首先，教學不僅是一份工作，更是一門藝術。第一、教師授課能力及課堂的應對能力直接關系著學生的理解和掌握。教師應該認真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的新教師，日常課堂教學我們往往忽視了基本知識，許多知識體系沒有連貫起來，因而造成學生對知識的掌握不深，沒有掌握知識的重點。第二，教師的授課方式存在問題，教師的授課方式直接影響著學生的興趣，好的教師能夠吸引同學們的注意力，將學生的思緒牢牢牽引在課堂和對知識的思考上。正如，乃吉米丁老師關于教學優化課堂提問，提高教學效率我深有體會。課堂是我們與學生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培養和提高，我們應該強化這些基本功，課堂上只有老師和同學的雙向配合才能真正達到每一堂課的教學效果。

　　這次培訓對我來說是一次深層次的改造，三天的培訓課程安排滿滿當當，但是收獲也頗豐，這次培訓一定會成為我教學生涯的寶貴財富，同時，我也希望以后能多參加此類活動。努力提高自身業務素質、理論水平、教學科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

數學學習計劃13

　　數學，作為一門基礎學科，對于每一個學生來說都是必修的科目。然而，對于不少學生來說，數學一直是他們最頭疼的科目。這是因為數學學科對于學生的數理邏輯、思維能力和抽象思維能力等方面的要求都非常高。因此，要想在數學課上獲得好成績，需要制定一份科學的高二數學學習計劃。

　　一、學習目標

　　在制定學習計劃之前，我們首先要明確學習目標。在高二數學課上，學習目標可以分為兩個方面：知識和技能。知識方面，我們需要掌握高中數學各個知識點的基礎知識和重點難點。技能方面，我們需要掌握數學思維方法，提高自己的數學分析和解題能力。

　　二、學習計劃

　　1. 建立學習計劃表

　　為了更好地執行高二數學學習計劃，建議建立一份學習計劃表。在這份計劃表上，我們可以清晰地制定出學習的每一個環節，包括每天的學習時間、需要完成的題目和要復習的知識點。

　　2. 按照學習計劃進行學習

　　制定學習計劃只是一個開始，真正的難點在于如何按照學習計劃來進行學習。在學習數學的過程中，每個學生的學習方式都不一樣，因此我們需要根據自己的.實際情況做出相應的調整。

　　3. 創造學習氛圍

　　學習數學除了要有計劃，還需要一個良好的學習環境。在學習時，可以選擇一個安靜的環境，放一些舒緩的音樂來調整自己的情緒。有時候也可以找同學或老師一起學習，這樣可以互相提醒和鼓勵。

　　4. 增加練習量

　　練習是提高數學成績的關鍵，因此在制定高二數學學習計劃時，要將練習時間和題目數量寫入計劃表中。在做每個知識點的題目時，要盡可能多地練習，增加自己的解題量。每個章節和知識點的掌握情況可以通過做題情況來總結和分析。

　　5. 記錄筆記

　　制定高二數學學習計劃時，要準備一份筆記本來記錄學習中的關鍵點、難點、公式和方案。在學習時，可以詳細記錄老師講解過程中的要點，并自己思考理解。這樣不僅可以方便自己查找，還能夠幫助自己鞏固所學知識。

　　6. 查找資料

　　除了學校的教材，還可以在互聯網上尋找課外的參考資料。例如，可以瀏覽有關高二數學的知識點及其應用等相關知識，還可以閱讀一些數學方面的雜志、報紙等，增加自己的數學知識。

　　三、 總結

　　高二數學學習計劃，其實不僅是一個制訂的過程，它更是一種實現目標的過程。只要我們認真執行好制定的學習計劃，并不斷調整和完善，就能夠提高自己的數學成績；不僅如此，我們還能夠在數學中獲得更多的樂趣、感受到數學的神奇和美妙。因此，建議每一個高中學生在學習中都要有一個合理的計劃和良好的心態，才能夠順利高效地渡過高中的這段關鍵時期。

數學學習計劃14

　　轉眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學校，開始了我們的新學期學習學習。上個學期中，我的數學成績不太好，這個學期我給自己制定了一個新的計劃：

　　1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單換算和計算。

　　6、體會學習數學的.樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　7、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　8、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

數學學習計劃15

　　作為一門基礎學科，數學一直是學生們的頭痛之一。期末考試一直是考驗學生的重要時刻，制定一份好的數學期末學習計劃非常重要。

　　計劃一：制定目標

　　首先，我們需要明確自己的目標。我們需要知道期望得到多少分數，以及我們希望如何達到這個目標。這可以幫助我們更好地掌握我們的學習目標和計劃，并使我們能更快，更有信心地實現這個目標。

　　計劃二：檢查課程內容

　　在學習計劃中，我們需要檢查所有的課程內容并準確地了解舉例。最好將內容分配到不同的.部分中，以便能夠更輕松地掌握它們，并且可以在遇到困難時及時尋找相應的幫助。

　　計劃三：時間拆分

　　接下來，我們需要建立一個時間表。這個時間表應該考慮到每天的學習時間，包括其他活動，以及需要預留的時間。我們需要確保我們有足夠的時間來深入學習，復習一切并盡可能做好準備。

　　計劃四：選擇最適合的教學模式

　　對于有些學生來說，個人自學不是最好的選擇。大多數學生需要一個教練和其他學生的幫助。選擇學習模式時應根據自己的需求選擇最佳選項。有些人可以加入學習小組，集中討論和學習，而其他人則可能更適合尋找私人教練。

　　計劃五：制定復習計劃

　　學習計劃的另一個重要組成部分是復習計劃。這個計劃應該考慮到每天的學習時間，以及需要復習多長時間。復習計劃應該與學習計劃相結合，這樣我們可以保證我們足夠的時間來掌握所有的內容并進行復習。

　　計劃六：尋找相關的練習題和實戰演練

　　最后，我們還需要尋找與我們學習計劃相關的練習題和實戰演練。這些演練和練習題可以幫助我們熟悉題型，深入理解我們的知識和技能，并幫助我們在考試中更好地表現。

　　總而言之，數學期末學習計劃是考試成功的關鍵所在。這一計劃應該包括許多方面，如制定時間表和目標，選擇最好的學習模式等。當我們按照一定計劃進行學習時，我們就可以更好地掌握知識，并做好考試準備。

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