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作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班數學教案：禮物排排隊教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標：
1、通過排序活動，感受排序的活動美。
2、能用語言講述排序規律。
3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。
重點：
讓幼兒在觀察游戲操作的基礎上了解排序活動，并體驗排序的活動形式美。
難點：
引導幼兒自選某種規律排序物體。
二、活動準備：
1、三列長火車，每節可坐三個小動物。
2、小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。
3、進入森林的小腳丫線路圖。
4、幼兒操作材料。
三、活動過程：
(一)情景導入，激發幼兒的學習興趣。
1、教師與幼兒談話，進入角色教師：今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽說那的小動物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動物，好嗎?"
2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導幼兒觀察其中規律。
(二)分別出示三列火車，引導幼兒觀察。
1、出示第一輛火車頭，及第一節車廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。
(2)教師出示第二節車廂，讓幼兒觀察并了解規律。
(3)出示第三節車廂方法同上。
(4)出示第四節車廂，讓幼兒猜是那些小動物。
教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧!
2、出示第二列火車頭及第一節車廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀察小動物座位。
(2)教師出示第2、3、4節車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。
3、出示第三列火車頭及第一節車廂(AAB)
(1)引導幼兒觀察小動物的位置。
(2)教師出示第2、3節車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。
(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列
1、教師引導幼兒觀察，并操作。
2、提問：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結：其實生活中的規律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等;這要我們認真觀察，就能看出其中規律。
(四)游戲：送禮物
1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
(五)結束部分
教師：其實在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。
教學反思：
活動目標中增加了社會領域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發現規律并按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用“多種方式”表現規律。“多種方式”，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發展區”內，是幼兒經過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數學能力發展稍滯后及少數幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。
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