無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的批評作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

批評作文400字 篇1

　　父母給孩子買玩具，帶他出去玩，是愛。可我的愛非同尋常，僅僅源于一句批評。

　　早晨，睜開我那瞇著的眼睛，邁著懶惰的步伐，以龜速挪到了衛生間，打好精神，煥然一新，才終于“走”出來，吃完早飯，就穿衣服，看看有沒有什么落下的作業，背上書包，穿上鞋子，就出發去了校園。

　　到了教室，掏出作業，讓組長檢查。認真聽完上午的`課，回家吃飯，再過來，再認真聽完下午的講課，就再次以龜速回家，回家吃飯，吃飯，睡覺，寫作業，這一天就結束了。

　　第二天還是邁著像往常一樣的步伐，母親說了幾句，可能因為我的脾氣比較壞吧，上來就給她大大咧咧的頂了幾句嘴，把我拽過來，嘮叨了幾句，我似乎更不想聽了，就生氣地推倒她，今天便也沒來上學，我們兩個也就僵在那兒坐著不動，這時爸爸來了，看到眼前這番景象，簡直是“龍飛鳳舞”，詢問完之后就開始罵我，打我，隨之后又批評了一句，前面那些我都聽不進去，直到說到這句話：你媽都不如你壯了，身體以不如從前，萬一出了事兒，那怎么辦？你都這么大了，就不能長點心嗎，不上學反了吧，全都給我出去，我眼巴巴的望著父親一舉一動。這是我最喜歡的那只筆，這是筆說媽媽送的，我生氣地回了房間，安靜地沉思著，我那么喜歡那只筆。我還惦記著我媽！回想之后，我沖出房門，大聲說了一句：“爸爸媽媽對不起，我錯了！”

　　是的，準沒錯，愛在批評中，那批評是關懷，是期盼！

批評作文400字 篇2

　　咬文嚼字雜志是專門研究漢字的雜志，有一個欄目是挑錯的，連莫言和鐵凝都被挑出過錯字，兩位作家的態度是：歡迎挑錯，歡迎批評。

　　對待批評，兩個作家體現了寬廣的心胸。有的人可沒有兩位作家的胸懷，對待批評百般掩飾，不接受批評，也不接受自己犯錯的現實。

　　我國古代有個周厲王，他統治的時代人們的交流是：“道路以目”，他不許人民談他的錯誤，也不許人民隨便說話，于是大家只能用眼神交流。人民再也受不了了，推翻了他的統治。“防民之口，甚于防川” ，就是這么來的。

　　與周厲王相反，齊威王虛心納諫，愿意接受批評，使得齊國成為戰國七雄之一。無獨有偶，唐太宗虛心接受魏征的批評，唐朝才有大唐盛世。

　　日本是個不接受批評的國家，他們不肯面對歷史，把侵入中國改為：“進入”，讓日本的青少年看的是篡改后的教科書。在的問題上日本也不顧歷史，一意孤行。

　　德國也曾侵略國別的`國家，德國前總理勃蘭特用下跪的方式贏得了全世界人民的尊重。面對同樣的錯誤，一個自省，一個狂妄。怎不令人深思呢！

　　面對批評，知錯就改是勇氣，百般抵賴是丑陋。今天的德國，依然是科技強國，在各方面處于世界領先地位，而日本失業率高達百分之十，并和韓國，中國的外交出現了緊張的局面。不認錯的日本政府將要把日本帶向何方呢？

批評作文400字 篇3

　　寫字算是我的強項了，然而就算是在這門課上，我也受到過申斥。

　　有一次，徐老師在批改作文本。忽然，徐老師的臉色沉了下來，眼中好像燃燒著熊熊烈火，她緊緊的咬住嘴唇，手中的紅筆失手掉在了地上，把我的作業本重重地甩在了桌子上，并大聲叫道我的名字。我忐忑不安地走到徐老師身邊，徐老師當著全班同學，“嘶！”徐老師撕掉了那一課的作業本。我的心隨之一震，眼淚瞬間要涌出眼眶，。徐老師嚴肅地對我說：“這不是你的真正水平，如果是別的同學，我勉強會讓他過關。可這是你的作業，是平時在班中書法被我表揚的.同學做的作業。我經常說每一次作業都是一件藝術品，都要認真完成。你是在太不應該了！重寫！”我看到所有同學都在看著我，他們是在笑話我嗎？我把頭低了下去，唉，真是自作自受啊！我的眼淚在眼眶中打轉兒，這是我六年以來唯一一次被重寫作業本。徐老師當著全班的面這樣說我，我感到有些難堪，但我的心里有還是非常服氣的，因為那天寫作業本事我確實三心二意、草草了事。

　　從此，我不敢松懈每一次的作業，都要認真完成，因為徐老師告訴我：每一次的作業都是一件藝術品，都要認真對待！凡是有抄寫作業，我都會一筆一劃地寫，我注意每一個字的結構、主筆。但就當我快寫完的時候，我發現有一行字寫得大大小小，我果斷地重寫。就這樣，我對自己的要求越來越高，字寫得越來越好，態度也越來越認真。

　　十年樹木，百年樹人；重寫之恩，終身難忘！

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