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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的他們的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
他們的作文400字 篇1
童年是一支色彩豐富的筆，能畫(huà)出一幅五彩繽紛的畫(huà)，童年是一朵多姿多彩的花，在園丁悉心照料下向陽(yáng)盛開(kāi)……我媽媽的'童年就像這五彩繽紛的畫(huà)，多姿多彩的花，充滿樂(lè)趣。
媽媽上小學(xué)的時(shí)候，每天都和同學(xué)手拉手，一起唱著歌來(lái)到學(xué)校上學(xué)。
上完一天的課后，他們一個(gè)廠的子弟們會(huì)等著一起回家。先放學(xué)的就在學(xué)校操場(chǎng)上一起寫(xiě)好作業(yè)，做完作業(yè)后，開(kāi)始玩各式各樣的小游戲。如踢毽子、丟沙包、跳房子……
媽媽最喜歡的就是跳房子了，跳房子的游戲規(guī)則如下：用粉筆畫(huà)一個(gè)都是格的房子，每個(gè)格子寫(xiě)上數(shù)字，從1到8，再拿一個(gè)石子丟，從1開(kāi)始丟起，必須從1跳到8，單格的就單腳跳，雙格就需要兩只腳跳，踩到線或跳出線算犯規(guī)，就要換別人跳，一個(gè)人全部跳完，成功返回才算贏。
媽媽和小伙伴們經(jīng)常一起愉快地玩，她一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒雙腳跳，輕巧地在格子間來(lái)回跳動(dòng)，就像靈活的松鼠在樹(shù)叢之間穿梭，每一次她都能輕而易舉地連續(xù)過(guò)好幾關(guān)。玩著玩著，天色黑了，晚飯都忘記吃了，家長(zhǎng)們都出來(lái)叫大家回家吃飯，大家才依依不舍地各自回家，并且約好明天一起繼續(xù)玩。
聽(tīng)了媽媽說(shuō)的童年趣事，我羨慕極了！
有那么多小伙伴陪著一起玩，我們現(xiàn)在都是各自在家玩電子產(chǎn)品，人與人之間越來(lái)越冷漠了，我想以后多和同學(xué)之間互動(dòng)，多參與戶外游戲，少玩電子產(chǎn)品，留下更多美好童年的回憶。
他們的作文400字 篇2
爸爸的童年，生活在東北。那時(shí)候，中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，在東北尤其是。那個(gè)年代，根本沒(méi)有我們現(xiàn)在這么高大上的玩具，他的玩具，幾乎是純手工自制的，比如：滾鐵環(huán)。
滾鐵環(huán)，是爸爸的.拿手好戲，也是當(dāng)時(shí)男孩子們炙手可熱的游戲。爸爸用鐵絲做一個(gè)圈，直徑約六七十厘米，再做一個(gè)長(zhǎng)柄，頂頭是“U”字形勾住鐵環(huán)，在鐵環(huán)上再套上兩三個(gè)小環(huán)，只見(jiàn)他靈巧地推著鐵圈滾，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦宦飞蟿e提有多拉風(fēng)了。
滾鐵環(huán)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，操控它有一定的難度，要有技巧。首先，場(chǎng)地要選在平坦的路面或坡度不大的草坡，像他這樣的滾鐵環(huán)高手，即使是崎嶇的山路或凹凸不平的村巷，依然行走自如。他經(jīng)常和鄰居小朋友一起玩滾鐵環(huán)。他手握長(zhǎng)柄時(shí)，就像把控方向盤(pán)一樣，控制著鐵環(huán)的方向，利用手掌和手腕調(diào)整鐵環(huán)的速度。他很少失手讓鐵環(huán)“咣當(dāng)”跌倒在地。他覺(jué)得駕馭鐵環(huán)的樂(lè)趣，就像駕車(chē)飛馳一般。難怪爸爸這么酷愛(ài)車(chē)子……
爸爸的童年，在游戲中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。傳統(tǒng)的游戲玩具，鍛煉了他靈巧的身軀和頑強(qiáng)的意志。
他們的作文400字 篇3
從60后的眼睛里看90后，我對(duì)他們有很好的期待，高考作文:他們很陽(yáng)光很健康。因?yàn)椴还苁橇甏⑵呤甏酥涟耸甏@些時(shí)代中出生的人們都是經(jīng)歷過(guò)一些時(shí)代創(chuàng)傷的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有一些心理傷痛。但90后的孩子從剛出生開(kāi)始就擺脫了這些創(chuàng)傷，他們所處的時(shí)代環(huán)境，他們所接收的信息都在告訴他們一件事：“我很棒，我的生活是最好的，我的國(guó)家是最好的.”，所以90后是沒(méi)有病態(tài)的，他們很陽(yáng)光也很健康，20xx高考信息《高考作文:他們很陽(yáng)光很健康》。
作為一個(gè)60后，聽(tīng)到“我說(shuō)90后”這個(gè)題目，我的第一感覺(jué)是比較“暈”。因?yàn)檫@個(gè)題目雖平易但比較寬泛，看上去簡(jiǎn)單，實(shí)際上是一個(gè)很有深度空間的題目，是一道比較適合考場(chǎng)的作文。如果讓我完成這樣一篇高考作文來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目還是有很大的拓展空間，摒棄了從前應(yīng)試教育下死板的命題思維的，可以結(jié)合自己人生閱歷來(lái)談，自由發(fā)揮的空間較大。
如果讓90后的孩子寫(xiě)“我說(shuō)90后”，就如同六十年代人寫(xiě)“我說(shuō)60后”，七十年代人寫(xiě)“我說(shuō)70后”一樣，如果想寫(xiě)得比較有分量，比較有價(jià)值，是需要有很深的閱歷，需要很多的生活沉淀在里面。
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