無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的美麗的神話作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

美麗的神話作文600字 篇1

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)美麗的神話——由《雪地賀卡》想到的 《雪地賀卡》是蒙古族人鮑爾吉、原野寫的一篇散文，篇幅比較短。初讀它，就讓我深受感動(dòng)，等到學(xué)完這篇文章，我覺得自己收獲很大，想在這里一吐為快。 情節(jié)比較簡單，就是寫“我”在回家的途中看到一個(gè)雪人，頦下有一張賀卡，就抽出來，看到是一個(gè)名叫李小屹的小孩子情真意切的語言，“我”深受感動(dòng)，以雪人的名義給李小屹回了一張賀卡。

　　這一事情給李屹帶去了很大的驚奇，李小屹覺得在他身上實(shí)現(xiàn)了神話，他又給雪人回了一封信，希望能搞清楚事情的真相，這時(shí)，“我”卻有意地退出了這場游戲，因?yàn)槲蚁虢o李小屹的童年留下一份美好的回憶…… 作者的這顆童心，相信，多年以后李小屹想起這件事依然會(huì)興致盎然，童心依舊。盡管他不知道給他創(chuàng)造這美好神話的人，但這又如何呢？只要延續(xù)了他的美夢(mèng)，保留了他的童心，這不正是“我”的愿望嗎？ 由文章中的“我”，我想到了我自己，還有和我一樣的大人們：經(jīng)過時(shí)間的洗滌，經(jīng)過事情的磨練，我們好像很成熟了，對(duì)于孩子說的話我們總會(huì)一語中的.地下結(jié)論，而且還非要孩子接受我們的理論，這不是對(duì)孩子最大的傷害嗎？孩子畢竟是孩子，童眼看世界別有一番風(fēng)采，神話在孩子眼中更有一種情趣，我們不妨在生活中給孩子自由想像的時(shí)間，給孩子自由揮灑的天地，同時(shí)盡可能地給孩子創(chuàng)造神奇，制造神話，相信我們的孩子會(huì)更快樂。長大后，回憶自己童年生活時(shí)會(huì)更有味，童心、童趣會(huì)保留更久，還有什么比這更讓人興奮的呢？

美麗的神話作文600字 篇2

　　今天我們乘車美麗神話經(jīng)過一天的山路顛簸來到了，位于四川與云南交界處的瀘沽湖。

　　我懷著對(duì)瀘沽湖神秘色彩的好奇，來到了這里，走進(jìn)了瀘沽湖畔的神話。

　　在瀘沽湖畔，居住著一個(gè)淳樸善良的古老族群——納西族的分支，還處于母系氏族的摩梭人。

　　我們住在當(dāng)?shù)氐娜思依铮�更直接的了解到摩梭人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　早上，在對(duì)摩梭人進(jìn)行家訪時(shí)我了解到：摩梭人的村落，坐落在美麗的瀘沽湖畔，還保留著母系家庭配偶婚姻，子女從母居，血統(tǒng)世系按母系計(jì)算，男不娶，女不嫁，只締結(jié)“阿夏”關(guān)系的走婚習(xí)俗。

　　摩梭人從小就在親人的呵護(hù)下學(xué)習(xí)自己的宗教文化。這些特殊的文化，使他們對(duì)家的概念根深蒂固。祖母享有家庭中的最高權(quán)力，族人們懷著一種滿足和感恩的心態(tài)去付出，去收獲。因此，他們活在一個(gè)沒有紛爭的世界里。

　　下午，我們乘豬槽船渡湖。我從來不曾想到，瀘沽湖竟有著如此的美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，湖水被天空映得碧藍(lán)，襯著幾座遠(yuǎn)近不同的青山，恰如一顆遺落在綠色的絲綢之中的藍(lán)寶石。湖上，不時(shí)的飄來幾朵小花……

　　晚上，我們參加了摩梭人的篝火晚會(huì)。摩梭人能歌善舞。我也在他們的`盛情邀請(qǐng)下，興致勃勃的參加了年輕的“阿哥”、“阿妹”們跳起的象征著美好寓意的打跳舞。更有趣的是，我們還同當(dāng)?shù)氐摹鞍⒏纭薄ⅰ鞍⒚谩眰儗?duì)起了歌，這可是摩梭人男女談情說愛的方式哦，當(dāng)然，我們只是在體會(huì)摩梭人的風(fēng)俗文化而已。

　　夜晚，當(dāng)繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，我睡在美麗而寧靜的瀘沽湖畔摩梭人家，回味著一天的收獲。我想：瀘沽湖的美，美在一種不經(jīng)雕琢的自然，更美在瀘沽湖畔摩梭人那富有神奇色彩的美麗神話。

美麗的神話作文600字 篇3

　　一天早晨六點(diǎn)，一陣唧唧喳喳的鳥叫聲把我從睡夢(mèng)中吵醒。我掀開暖洋洋的被窩，走到窗臺(tái)看看到底是哪個(gè)討厭鬼這么頑皮。原來是一群小鳥在一棵大樹上唱歌。忽然，其中一只身穿五彩羽毛的小鳥飛到了欄桿上面，問我：你想去美麗的神話世界嗎？我毫不猶豫地說：我做夢(mèng)都想去！好的，我今天就帶你一起去暢游美麗的神話世界。小鳥說完就從身上啄下一根彩色羽毛，啪的一聲變成一個(gè)熱氣球，我和小鳥坐上了熱氣球，飛往了美麗的神話世界。

　　第一站精衛(wèi)填海。我悠閑地走在海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，浩瀚的'海面上，海浪前浪追趕著后浪，濺起的浪花真是美麗壯觀。就在我目不暇接的欣賞著美景時(shí)，隱隱約約看見了一個(gè)女孩正駕舟在海浪中穿行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。突然藍(lán)色的海面漸漸變得黑暗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海面幾道巨大海浪向小女孩卷來，瞬間就把小女孩和舟都淹沒了，于是我費(fèi)了九牛二虎之力把女孩救上岸，發(fā)現(xiàn)小女孩是炎帝的女兒叫女娃。炎帝得知我救了女娃非常感動(dòng)，非要感謝我，但是我沒答應(yīng)，因?yàn)槲乙�趕路去下個(gè)站點(diǎn)了。

　　第二站倉頡造字。一天夜里我看到倉頡的房間里燈火通明，從窗戶看到倉頡正愁眉苦臉的嘆著氣，我走了進(jìn)去問他為什么事情發(fā)愁呢？他告訴我：他管理的東西有很多，正在為不知道怎么區(qū)分這些東西而為難呢！我聽了以后胸有成竹的拍拍胸口說：放心吧！我教你一個(gè)方法保證能幫你解決這個(gè)難題。于是我就把我所學(xué)的文字和數(shù)字交給了倉頡，倉頡使用我教給他的文字和數(shù)字給他管理的每個(gè)東西都編了不同的號(hào)碼，就這樣他把這些東西管理的井井有條。這個(gè)方法也一直被人們流傳至今

　　精衛(wèi)填海、倉頡造字這些經(jīng)典的神話故事一直流傳至今，故事里的英雄人物一直被人們銘記心中，讓我們努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)精衛(wèi)那不畏艱苦、奮斗不止和倉頡細(xì)心觀察、勇于創(chuàng)新的精神成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

【美麗的神話作文600字】相關(guān)文章：

神話的作文06-08

神話作文600字09-02

【推薦】神話人物作文3篇04-06

【實(shí)用】神話人物作文三篇04-09

【精華】神話人物作文3篇04-17

【精華】神話人物作文三篇04-12

實(shí)用的神話人物作文三篇04-03

【熱門】神話人物作文4篇04-27

關(guān)于神話人物作文四篇04-24