在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘校園作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘校園作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級(jí)的小學(xué)生了。而在五年的校園生活里，有許許多多的事讓我難以忘懷！

　　記得那是一個(gè)星期三，快上體育課了，大家都像放出籠的小鳥，蹦著跳著，沖到了操場(chǎng)。不一會(huì)兒，上課的鈴聲響了，體育老師先讓我們做了一些熱身運(yùn)動(dòng)，然后就說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由活動(dòng)！”這時(shí)，班里幾個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)提議說(shuō)：“我們玩捉迷藏，好嗎？”大家都異口同聲的說(shuō)：“好呀！”

　　這時(shí)已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑開(kāi)了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整個(gè)人撲了出去，感覺(jué)一陣刺痛。同學(xué)們都朝我圍過(guò)來(lái)，七手八腳的把我扶起來(lái)，不知道是誰(shuí)驚呼了一聲：“流血了！”老師也聞?dòng)嵹s來(lái)，立刻把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室清創(chuàng)。衛(wèi)生老師給我仔細(xì)的做了清創(chuàng)處理之后，我回到了教室。

　　這時(shí)同學(xué)們都圍著我，不知是誰(shuí)給了我一面鏡子，我一照，哇！的大哭起來(lái)。鏡中的我奇丑無(wú)比，眼睛腫的還有一條縫，眼角下的一塊皮沒(méi)了，血紅血紅的'肉露在外面，好可怕！就在我傷心的時(shí)候，老師和同學(xué)都安慰我說(shuō)：“不要急，皮破了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，哭了會(huì)更痛的�！蔽覞u漸的平靜下來(lái)，看著老師和同學(xué)們那些關(guān)心的目光，心中溫暖極了！因?yàn)檫@一次小小的事故，讓我感受到集體的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　雖然，五年中有喜有樂(lè)，有哭有悲，但是在我的一生中，真是難忘的一頁(yè)。

難忘校園作文 篇2

　　上周四，我們學(xué)校里發(fā)生了一件至今令我難忘的事。

　　下午上課前，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然看見(jiàn)我們教室門口被同學(xué)們圍得水泄不通，還有的同學(xué)爬在窗戶上向里探頭張望。我不知道教室里發(fā)生了什么，急忙三步并作兩步，從門口人縫擠進(jìn)去。原來(lái)，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，教師叫他名字也不答應(yīng)。我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的`同學(xué)說(shuō)這病會(huì)“傳染”，有的又給我說(shuō)可能會(huì)傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人說(shuō)出這樣的話，我心里忐忑不安。等教師把我的同桌背上車，送醫(yī)院急救，教室里才恢復(fù)了平靜。

　　放學(xué)以后，我回到家，向父親講了這件學(xué)�！靶侣劇�。父親立刻上網(wǎng)查找“兒童癲癇病”的癥狀，會(huì)不會(huì)“傳染”，最后得知：癲癇病不會(huì)傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同學(xué)們議論的那么可怕。

　　第二天，班主任教師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著的石頭終于落地了。

　　這件難忘的事情在我的腦海里一直記憶猶新。

難忘校園作文 篇3

　　我相信每個(gè)人都會(huì)有難忘的事，這件事可能是傷心的，可能是喜悅的，也可能是生氣的。我就來(lái)講講校園難忘的一件事吧！

　　“叮零零！”這節(jié)課是音樂(lè)課，我可喜歡音樂(lè)課了，并不是我喜歡音樂(lè)，而是我喜歡老師給我們看電視的節(jié)目！但今天的`事情好像并不妙。我們又像往常一樣排好隊(duì)伍來(lái)到音樂(lè)教室，過(guò)了一會(huì)兒老師就開(kāi)始講課，但在打節(jié)拍的時(shí)候，我們一次又一次的失敗，讓老師有些生氣，一簇簇火苗涌上了老師的心頭。于是我們開(kāi)始小心翼翼的唱歌，生怕出現(xiàn)一絲差錯(cuò)�！班�嗒嗒嗒！”整齊的聲音使老師有些滿意，但最后一聲，也不知從誰(shuí)那里傳來(lái)，“嘀！”聲音響亮清脆，一陣沉默。

　　老師發(fā)火了，臉紅得如蘋果一般，手指向了梅朵，“站到后面去”，梅朵有些驚慌失措，臉白得都像紙一樣了。有些同學(xué)又七嘴八舌的說(shuō)是王詩(shī)琪，這也對(duì)她打擊非常大，總之場(chǎng)面亂哄哄的。王詩(shī)琪又對(duì)大家做出驚奇的表情：“我我沒(méi)有說(shuō)呀？”她顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次。我什么話也沒(méi)說(shuō)，只是把頭看向梅朵，又看向王詩(shī)琪，就這樣來(lái)回看�！笆峭踉�(shī)琪！”周亦欣的聲音堅(jiān)定極了，似乎心里正為梅朵打抱不平。就是這一說(shuō)，王詩(shī)琪的眼圈就紅了，眼淚正在她的眼里打轉(zhuǎn)，禁不住就落了下來(lái)，她不時(shí)用兩手擦淚，不一會(huì)兒臉上就一塊紅，一塊白了。可能是受王詩(shī)琪的影響，梅朵也跟著哭了，眼淚涌出了眼眶。我心中所想雖然也像周亦欣說(shuō)的一樣，但誰(shuí)也沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明確實(shí)是王詩(shī)琪做的。就這樣哭哭啼啼，接下來(lái)的音樂(lè)課該怎么上？我不禁嘆了口氣！

　　今天的音樂(lè)課讓我懂得了：即使一個(gè)人犯了錯(cuò)，但沒(méi)有證據(jù)，依然不能肯定就是她。這件事真讓我難忘。

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