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當小老師作文

更新時間：2024-09-11 03:01:14

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精選當小老師作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的當小老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當小老師作文篇1

　　哈哈！告訴你們一個好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無法形容。

　　一回家我就迫不及待把這個好消息告訴媽媽，整個中午我都沉浸在快樂與激動之中，我恨不得所有人都知道這個好消息。晚上我早早地做好作業，為的就是能有足夠的時間備好課。

　　“叮鈴鈴”上課了，我邁著自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著我。剎時間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動，課本上的字全成了天文數字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的`秘密武器，好在昨晚我寫了個備忘錄，要不然我可真要出丑了。

　　我看著備備忘錄學著老師平常上課的樣子，先讓同學們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節課的時間飛速過去，當小老師的美好時光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏得的不僅僅是掌聲，更多的是同學們的信賴。

　　當小老師的感覺真好，如果有機會，我還想當一回小老師呢！說不定我長大后也會做一個優秀的老師，為祖國建設培養人才。

當小老師作文篇2

　　早上，太陽散發著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

　　上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。

　　中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。

　　下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的'感覺。

　　傍晚，太陽散發著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易啊！我要認真讀書將來做個好老師。”

當小老師作文篇3

　　今天上午，我們上語文課，老師說的問題是怎么記住“想”這個字的寫法，我們班長說上面有兩個mu，下面有個心字底，老師又問怎么記住“告”這個字，老師說，我用猜謎的方法：一下吃掉牛尾巴，下面一個口。這樣我們就記住“告”怎么寫了。

　　我當小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書今天我還到講臺上當小老師了，我當小老師的.時候，我問“升”怎么記住，有一個小朋友說：“把小撇去掉，換上橫，就成了開。”我說對。老師還表揚我了，然后我就回到座位上。

當小老師作文篇4

　　原來我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規一點，于是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的`把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。

　　經過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“

　　當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

當小老師作文篇5

　　今天的第三節課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內，我當了一次小老師，教一年級的小朋友掛紅領巾。

　　這節課最令我難忘的是掛紅領巾環節。當主持人說：“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領巾”時，我轉過頭，從脖子上輕輕解下紅領巾，放在胸前，兩只手握住紅領巾的兩端，聲音激動得略微有點顫抖：“先將領口翻起，將紅領巾抵在胸前，向內折兩到三次，再披到肩上。”我把紅領巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短幾個步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點濕。“會系了嗎？”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。于是，我重復了一遍又一遍，他終于有點學會了。接著，輪到他給自己掛紅領巾了。我目不轉睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯了，我都一一指出讓他改過來。

　　最后，輪到他給我掛紅領巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領巾放在胸前折好，手臂略微發顫，將紅領巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情。看著他那嚴肅的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經的自己：我給一個大哥哥掛紅領巾時，一樣的嚴肅，一樣的認真，一樣的激動。“姐姐，系好了。”小男孩稚嫩的嗓音把我從回憶的世界里拉回了現實。望著小男孩額頭上細密的`汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領巾，我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭發，笑著說：“掛得不錯，繼續加油！”然后，我又細心地指導他重新整理了紅領巾。

　　之后，我們又教了小朋友們敬隊禮，呼號，儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結束時，我們還贈送了包含了我們祝福的書簽，在退旗的音樂聲中，我們依依惜別，回到了教室……

　　今天我當了一回小老師。在課堂上，一年級小朋友們的精彩表現，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發著朝氣！

當小老師作文篇6

　　這次小老師，我自己準備了一切：導入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風模板、把我從網上煞費苦心找來的資料貼進PPT、練習第二天的講課內容。看起來就只有十分鐘就能做完的事，實際上一點都不簡單。當你一直點擊電腦上的一個鍵一個小時，相信你一定很快就會厭倦這樣的工作，何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的`PPT，想讓同學們看見我講課的時候不會失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時候我想找父母幫忙做我沒認識過的功能與內容，可是我會堅定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學會自己處理問題了！

　　這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點半還在挑燈夜戰，但是我還是想要給同學們最好的結果。我可能會很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學習、閱讀、玩樂……

　　這次小老師，我經過了很多歷練，也懂得了獨立與盡心盡力的重要性，對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩是什么時候呢！

當小老師作文篇7

　　窗簾后面滲進早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬歲！”想著今天我要當數學小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張啊！！！

　　我希望我上課能有個特點，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠對我這個小老師留下深刻的印象。

　　走進教室，本以為同學們能給我個面子，安靜一下。可事實并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統啊！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個同學聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學就異口同聲了：“對，有什么了不起啊！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對我有個良好的印象，我只好等，等上課。

　　上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機會，趕緊在黑板上寫下今天的'主題：簡易方程。

　　大家一看，蒙了。簡易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現在先不討論這個問題。看我在黑板上寫的！”我在黑板上寫下了第一題。“大家想一想這一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達的數字寫出來。我給大家留一分鐘啊！”我走下講臺，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節目中，大家總結出一個什么道理。”這回過了很長時間，終于有一個同學舉手了，這位勇敢的同學說：“這些圖形和字母可以代替數字！”我一聽，驚喜不已：看來還是有人預習的嘛！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學過吧！學過那就在我發的數學本上用字母來表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環炮：“小組長！上來把這個小卷子發掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個卷子寫一下，下午我來檢查！”我轉過身去，又在黑板上寫：今天晚上數學家庭作業是：把老師發的狀元成才路第一頁做完！我寫完的時候，剛好打下課鈴，同學們記下作業，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！

　　經歷了今天這次當小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學數學，來報答老師！

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