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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在我家有只可愛(ài)的小狗，它叫豆豆，金黃色的，毛模著很舒服。眼睛圓圓的像顆黑寶石，而且鼻子是濕濕的，嘴巴在冬天的時(shí)候經(jīng)常合著，看起來(lái)非常嚴(yán)肅，耳朵經(jīng)常耷拉著，好像沒(méi)有精神一樣，每當(dāng)我叫豆豆的時(shí)侯，它都飛快地跑過(guò)來(lái)，短短的.尾巴向我招手。
有一次，中午吃排骨，豆豆在媽媽跟前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我叫它它就不過(guò)來(lái)，排骨做好了，我們都在吃，這時(shí)，豆豆一會(huì)不時(shí)地用前爪拽著我的褲子，我一看，豆豆汪汪地叫著，好像在說(shuō)：“小主人給我吃點(diǎn)吧！”我給它拿了一塊，它很快地吃完了，我不停地給，它不停的吃，就這樣，豆豆差不多把一大鍋排骨都吃完了。
吃完飯，我經(jīng)常會(huì)帶它去草地上，現(xiàn)在它一見(jiàn)到我，就往我這跑，還一個(gè)勁地抓我的衣服，好像在說(shuō)：“和我一起玩吧！”，我就會(huì)往遠(yuǎn)處扔球，它飛快跑過(guò)去用嘴叼著球跑過(guò)來(lái)給我，然后我繼續(xù)扔，它繼續(xù)撿，我們樂(lè)此不疲地重復(fù)著這些動(dòng)作，度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。有時(shí)侯我會(huì)坐在它身上，把它當(dāng)馬騎，它也不生氣，它也會(huì)往我身上坐，兩只前爪抱著我，還會(huì)伸著舌頭在我臉上舔來(lái)舔去的，口水弄了我一臉。
有一次，豆豆跑到我床上，豆豆把床上的被子咬爛了，我跑過(guò)去打它，它“ 嗷嗷”地叫著，灰溜溜地跑到一邊，好像是知道自己做錯(cuò)了事。但是過(guò)一會(huì)兒，它又搖著尾巴跑過(guò)來(lái)，好像剛才什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
望著可愛(ài)的小伙伴“豆豆”一天天地長(zhǎng)大，我心里就像喝了蜜一樣甜。聽(tīng)老師說(shuō)，小狗的生命只有十幾年，我想，我要好好照顧它，讓它度過(guò)幸�？鞓�(lè)的一生。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，覺(jué)得它真是世界上的一本奇作，而它的作者也真是一個(gè)奇人，因?yàn)榫箷?huì)有人用一生的時(shí)間來(lái)觀察蟲(chóng)子，來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)子。
這本書(shū)的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。法布爾出生在一個(gè)貧窮的人家，他十分喜歡昆蟲(chóng)，小時(shí)候經(jīng)常在田地里、草地里觀察昆蟲(chóng)，還經(jīng)常帶一些昆蟲(chóng)回家玩，但他的爸爸媽媽不讓他玩昆蟲(chóng)，把他的昆蟲(chóng)全扔了，但法布爾仍舊躲起來(lái)悄悄地玩。
這本書(shū)最讓我難忘的`是寫(xiě)蟬的那一篇。它告訴了我們蟬從不像寓言中那樣向螞蟻要食，卻是螞蟻像強(qiáng)盜一樣強(qiáng)奪蟬用嘴打出來(lái)的漿汁。如果蟬死了掉到了地上，螞蟻們就會(huì)變成了一群惡魔，把蟬撕開(kāi)、肢解、咬碎、化作細(xì)渣，以便進(jìn)一步充實(shí)它們的儲(chǔ)藏室。而蟬在產(chǎn)卵時(shí)，從不殺死掠卵者。蟬的幼蟲(chóng)要在地下呆四年，卻只能換來(lái)一個(gè)月的狂歡，所以千萬(wàn)不要覺(jué)得蟬太吵鬧了。
讀了這本書(shū)，它讓我明白了生命是十分珍貴的，去了就不再來(lái)，昆蟲(chóng)也有它的生命，不要輕易地傷害它們。在這本書(shū)中，法布爾以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，他對(duì)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍、死亡等描寫(xiě)，滲透著對(duì)生命的頑強(qiáng)的贊美。
《昆蟲(chóng)記》在教育我，每一本書(shū)都在教育我。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)可以讓人受益匪淺，所以，絕大多數(shù)人很喜歡讀書(shū)，可我卻對(duì)閱讀感到煩惱。
周末的早上一起來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“兒子，快去閱讀課外書(shū)，這樣語(yǔ)文的成績(jī)才會(huì)好�！蔽抑缓貌荒蜔┑卮饝�(yīng)，便無(wú)精打采地走到書(shū)桌前拿起一本書(shū)，便囫圇吞棗地看了起來(lái)。媽媽悄悄地走來(lái)，看見(jiàn)我這樣，便嘮叨起來(lái)。我把耳包帶上，心想：為什么我干什么你都能知道呢？不就是不看書(shū)嘛，用不著這么嚴(yán)吧！
媽媽嘮嘮叨叨的一說(shuō)就是半個(gè)小時(shí)，我就只好認(rèn)真看書(shū)。雖然眼睛盯著書(shū)，但心都不知道飛哪兒去了，只想到一些好玩兒的。美好的周末應(yīng)該是在看電視中度過(guò)的，為什么我是在書(shū)中度過(guò)的呢？我又煩惱又抱怨，心想：為什么人類要發(fā)明書(shū)這個(gè)東西？
時(shí)間就這樣枯燥乏味的過(guò)去了，還沒(méi)等我享受快樂(lè)就這樣悄無(wú)聲息的度過(guò)了。慢慢的，我看著看著就睡著了。在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)我在玩電腦、玩手機(jī)。突然，我被一陣喊聲驚醒了。是媽媽叫我起來(lái)繼續(xù)看書(shū)。我揉揉朦朧的睡眼，有氣無(wú)力地拿起了書(shū)讀了起來(lái)。我感到空氣異常的潮濕，使人無(wú)法呼吸，隨著外面陰沉的.天氣，我的心情也更加惱怒，想把書(shū)撕掉，躺在沙發(fā)上看電視。
閱讀！閱讀！你就是這樣痛苦的折磨我，你就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的黑洞，把人吸進(jìn)去，讓人永不得超生；閱讀，你就像一把鐵鏈，把人鎖住失去求生的自由，失去童年的快樂(lè)。所以我討厭你、我恨你——閱讀，希望你永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)我面前！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我的老師姓鐘，她有著頭烏黑的秀發(fā)，雪白雪白的皮膚和一雙明亮的眼睛，漂亮極了。
鐘老師講課可真有趣，她從不照本宣科。有時(shí)，還會(huì)開(kāi)一些有趣的玩笑。同時(shí)她講課也非常仔細(xì)，從不漏掉任何細(xì)節(jié)。
鐘老師的性格可真有些古怪，說(shuō)她溫柔如水吧，的確是啊，她很少發(fā)脾氣和同學(xué)們走得很近�？墒钦l(shuí)要把她惹生氣了，她也絕不會(huì)“手下留情”的。
鐘老師是我們班語(yǔ)文老師，閱讀能力自然是相當(dāng)好。她的閱讀聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛能把人帶入詩(shī)的'境界。除此以外鐘老師還是全五年級(jí)的音樂(lè)老師，她的歌聲也是十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)如琴，我們經(jīng)常陶醉在她的歌聲里。
鐘老師每天上課時(shí)為我們耐心地講述知識(shí)，下課后又認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。她每天都在為我們的未來(lái)努力著。在這里我要向她說(shuō)一聲“老師您辛苦了，祝您工作順利，天天開(kāi)心�！�
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