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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的向日葵沒(méi)有眼淚作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
向日葵沒(méi)有眼淚作文1
還記得去年的場(chǎng)景：我逐級(jí)登上那臨駕于花田之上的玻璃平臺(tái)，依著扶欄向下張望，只見(jiàn)滿眼的金色輝煌，成千上萬(wàn)朵光彩奪目的向日葵正對(duì)著我肆意地歡笑，美得令人震撼難忘。
那是一種多么美的花朵！那橘色的光潔花瓣，就是用四周絲絲陽(yáng)光編織、用太陽(yáng)的脂融合、用太陽(yáng)的精華匯聚而成的閃亮的尤物，似乎正源源不斷地向四周散發(fā)著怡人的光與熱。我想，向日葵是熾熱的，應(yīng)該沒(méi)有水滴能在它的上邊停留。那透明的水滴一觸到這光鮮明麗的花瓣，定會(huì)化作虛無(wú)、煙消云散。這么說(shuō)來(lái)，在日光下，向日葵定沒(méi)有眼淚吧！
夜暮低垂，天空變得昏黃，夕陽(yáng)平臥于地平線上，我不免有些擔(dān)心，擔(dān)心向日葵這日光的精靈，一失去陽(yáng)光便會(huì)頹然倒下。可是，向日葵仍挺拔著身子，花盤(pán)仍高傲地朝著太陽(yáng)落下的方向，橘色的花瓣仍然艷麗，未顯一絲頹然，沒(méi)有一絲離別的惆悵。
太陽(yáng)漸漸隱去，夜風(fēng)漸涼，水汽漸濃，花田中升起一層淺淺的霧氣，就如那淡淡的憂傷。輕風(fēng)搖曳中，向日葵依然癡癡地朝著那片漸濃的暮色遙望。我忽然明白，即使在黑暗中，向日葵也是不會(huì)有眼淚的。因?yàn)樗冀K牽掛著陽(yáng)光，永遠(yuǎn)記住了太陽(yáng)的光輝。在它心中，永遠(yuǎn)是一片陽(yáng)光燦爛，在這陽(yáng)光之下，它盡可以自信地微笑，度過(guò)這沒(méi)有淚光的`夜晚，等待黎明的到來(lái)。
我不禁為自己所憂愁的小事羞愧，僅僅是因?yàn)榈舫隽税嗉?jí)前10，比相互較勁的對(duì)手低了8分，便陷入了滿心的不悅和滿眼的霧氣朦朧，郁郁寡歡了多日。如此小事便能將我打倒，我又可以成就些什么？在這悲傷的日子里，我想，我要在心里栽下一株向日葵。
讓那向日葵在心尖閃動(dòng)，即使四周沒(méi)有光亮，也要在心中培滿陽(yáng)光，使我溫暖，使我?jiàn)^進(jìn)，蒸干我眼中的淚水，綻開(kāi)明麗的微笑，不放棄，不言敗，在困境中拼搏，在逆境中成長(zhǎng)。
努力著，等待著，使自己變成帶著正能量的粒子，閃耀著，伸手撥開(kāi)眼前的氤氳霧氣，對(duì)著那流光溢彩的太陽(yáng)，粲然一笑，告訴自己：向日葵沒(méi)有眼淚！
向日葵沒(méi)有眼淚作文2
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算是受傷也不會(huì)絕望”，聽(tīng)著歌，望向車(chē)外，路邊是大片大片的向日葵，金燦燦的，朝著太陽(yáng)正笑得爛漫。
我坐在沙發(fā)上，左腳腳踝上敷著冰塊，那腫得不成樣的腳踝，跟包子似的。皮膚早被敷得紅紅的。灼灼的痛。
痛意從腳踝蔓延，像針一樣一針一針地扎向心靈，渾身充滿著一種無(wú)力的隱隱的酸，一陣黯然的頹喪。痛意一陣一陣地，像涌向海岸的潮水一樣愈加明顯，淚珠在眼中打轉(zhuǎn)，已經(jīng)流到眼角。一個(gè)人坐在客廳里身邊沒(méi)有人，我強(qiáng)忍淚水，不讓它們滴下。
不知過(guò)了多久，爸爸回到家中，忍了很久的淚水再也制止不住，不爭(zhēng)氣的打開(kāi)閥門(mén)，一泄而下，強(qiáng)裝的堅(jiān)強(qiáng)早已無(wú)蹤無(wú)跡地溜走。爸爸走過(guò)來(lái)，坐在我身邊，“不要哭，有什么好哭的，我們不是堅(jiān)強(qiáng)的'嗎？”可爸爸的這番話仍不起效果，我仍舊抽咽著，人一聳一聳的。爸爸想了一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)道：“還記得那片向日葵嗎，風(fēng)再大，雨再大，太陽(yáng)一出來(lái)，仍照樣對(duì)它微笑。卑微弱小的植物都這樣，何況人呢？”
我抬起頭，淚眼朦朧地望著爸爸。記憶倏地把我?guī)У侥瞧蛉湛亍＝隙嘤辏B續(xù)幾月的雨季，呼嘯猙獰的風(fēng)，吹得它們的葉在風(fēng)中飄搖著，狂卷著，然后黯然落地，風(fēng)，打著黃色的花瓣，一片，一片，最后只剩下一個(gè)光禿禿地盤(pán)兒了。但它們的枝桿卻一直頂著風(fēng)雨，穩(wěn)穩(wěn)地站著。雨霽風(fēng)停，太陽(yáng)又現(xiàn)，即使只剩一個(gè)盤(pán)，也依然面對(duì)太陽(yáng)，燦爛而笑。
雨大風(fēng)大，向日葵從不曾流淚，痛意再一次襲來(lái)，但我卻把淚收回，重拾堅(jiān)強(qiáng)。
向日葵沒(méi)有眼淚作文3
它總是在暴曬的陽(yáng)光下昂著它的頭，風(fēng)雨無(wú)阻，每次當(dāng)雨珠落到它的身上，它也是笑著，將它拾去，我喜歡它的笑臉。
在年幼時(shí)，我總喜歡和奶奶一起去看向日葵，那時(shí)的我跑著，鬧著，總是讓奶奶頭痛，她總是在我的身后喊：“云兒，小心，別鬧了，你看向日葵也笑你了。”這時(shí)的我總會(huì)停下來(lái)仔細(xì)看一下它們，它們總是對(duì)著我笑。日子在這樣的時(shí)光中度過(guò)，我大度的將時(shí)光拋去。可是，在我七歲的日子里，奶奶得了重病，說(shuō)話已經(jīng)有些困難了，我看著不能和我一起看向日葵的奶奶心里難過(guò)極了，淚不禁流出來(lái)。奶奶似乎想為我抹眼淚，但是她的手卻無(wú)力的垂下來(lái)。她緩慢的告訴我：“云兒，乖，不哭，向日葵是沒(méi)有眼淚的，淚珠是我留給你的禮物，你要是用了就不會(huì)再有，來(lái)和我看看向日葵，走。”可是她卻起不來(lái)身，我不顧媽媽的攔阻將奶奶帶到了向日葵的海洋。
她的目光深沉的投視在花海里，像是回憶許久前的'一個(gè)夢(mèng)，又像是解一個(gè)未來(lái)生活的迷。她艱難的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用柔和的目光望著我，似乎想說(shuō)什么，但又沒(méi)說(shuō)，只是那般平靜著，平靜的看著我，她的嘴角稍彎，露出了滿足的笑容，只是她的嘴角有些僵硬，眼睛也不再那么柔和，反而有些黯淡。我的心臟開(kāi)始不規(guī)則的跳動(dòng)，我鼓足了勇氣將手放在了她的胸口，卻依舊平靜，它曾經(jīng)一起一伏過(guò)，跳過(guò)，熱過(guò)，但它卻在這一刻停止了。那曾經(jīng)的美好在此刻化為虛有，無(wú)影無(wú)蹤，任憑我之怎樣挽留它，它依然不再回來(lái)。突然之間，一種強(qiáng)大的恐怖感流動(dòng)在我的全身，向日葵的花瓣在風(fēng)中凌亂的舞著，縱使它有多么不甘，也只能做無(wú)力的掙扎，最終凋零在泥土中。
我的心在猛烈的哭泣，裂開(kāi)了一個(gè)很大的縫，無(wú)法彌補(bǔ)，淚大滴大滴的落下來(lái)，沒(méi)有人看見(jiàn)。向日葵是沒(méi)有眼淚的，我使勁克制著自己，咬住嘴唇不讓自己流眼淚，那滿眶的眼淚不敢滴下，它是我最珍貴的禮物。
向日葵沒(méi)有眼淚，眼淚將在我的心中永藏。
向日葵沒(méi)有眼淚作文4
“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)一幅你們最喜歡的花。”美術(shù)老師踩著上課鈴走進(jìn)教室，布置美術(shù)課的任務(wù)。
我想了想，拿起筆在紙上畫(huà)出草圖。一筆一筆，向日葵的輪廓便大致出現(xiàn)在眼前。它昂著頭，似乎在對(duì)著太陽(yáng)微笑。
那是個(gè)冬天，我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)，大爹忽然進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“你爸爸出了意外，頭部重傷，現(xiàn)在已經(jīng)送醫(yī)院了……”霎時(shí)，所有的一切都變得模糊，我不知道該干什么，也不知道他后來(lái)說(shuō)了什么。那一瞬間，我仿佛被一股無(wú)形的力量定在原地，無(wú)法動(dòng)彈。
出意外的時(shí)候父親不在室內(nèi)，所以搶救的醫(yī)院也是在很遠(yuǎn)的地方。母親收拾好東西去照顧父親，我卻不能。那段時(shí)間天一直陰沉沉的，太陽(yáng)似乎不愿意露面，躲在厚厚的云層后面。我借住在嫂嫂家，等待父親的消息。
白天和侄女學(xué)習(xí)玩耍，也沒(méi)有覺(jué)得不開(kāi)心。然而一到夜晚，一切都安靜下來(lái)的時(shí)候，我就縮在被子里小聲地抽泣，眼淚不停地流下來(lái)，浸濕了枕頭。我在害怕，害怕父親醒不過(guò)來(lái)，害怕失去他。我也在懷念，懷念曾經(jīng)他對(duì)我的.一點(diǎn)一滴的好。我甚至希望他可以再向我抱怨我的壞習(xí)慣。
有一天，太陽(yáng)出來(lái)了。我走進(jìn)書(shū)房，小侄女正在畫(huà)些什么。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她便拿起來(lái)給我看：“阿姨你看，好看嗎？”是向日葵啊。我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)她：“為什么畫(huà)向日葵呢？”她指了指畫(huà)紙的左上角：“因?yàn)橄蛉湛偸浅?yáng)公公笑呀！阿姨也要開(kāi)開(kāi)心心的呀。”
我仔細(xì)一看，她畫(huà)的向日葵上有一張笑臉，正向著太陽(yáng)。我看向窗外的太陽(yáng)，也露出了笑容。我是不是也應(yīng)該像向日葵一樣，微笑著面朝太陽(yáng)呢？
父親也不希望看到我流淚吧。我想。我應(yīng)該抬起頭，用笑容去化解這些天冰冷的氛圍，去溫暖那些同樣為父親擔(dān)心的親人，去學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀，去學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我拿出彩鉛，為向日葵涂上溫暖的金黃色。老師走過(guò)來(lái)看了一眼，問(wèn)道：“為什么畫(huà)向日葵呢？”
“因?yàn)橄蛉湛偸浅?yáng)笑。”
“因?yàn)橄蛉湛麤](méi)有眼淚。”
向日葵沒(méi)有眼淚作文5
遠(yuǎn)處的幾朵向日葵盛開(kāi)了，朝著太陽(yáng)，綻放著微笑的面龐，沐浴著陽(yáng)光，他們似乎從沒(méi)有眼淚，也許是陽(yáng)光給了他們快樂(lè)。
它們蓬勃向上的生命力讓我想到了小朋友們，他們就與這永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光轉(zhuǎn)的花朵一樣，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著快樂(lè)與幸福的笑容。
走過(guò)一所小學(xué)門(mén)口，教師里傳來(lái)的郎朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里傳來(lái)的嬉鬧聲和音樂(lè)教室里傳出的陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲如同天使一般蕩漾在整個(gè)校園里，如同一股力量，沖出鐵欄和大門(mén)，來(lái)到了街上每一個(gè)行人的耳中，這股力量也許是神圣，不可侵犯的。
我的腳忽然間就不聽(tīng)從我的使喚，駐立在了校門(mén)口，慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。移動(dòng)在學(xué)校外的長(zhǎng)廊上，我看到了許多照片，照片上燦爛的笑容震驚了我，墻上還貼著一個(gè)大大的向日葵，微笑著。
這些無(wú)暇的.笑容和快樂(lè)的倒影，似乎已深深地刻在了我的腦海里。
雖然不清楚向日葵象征什么，但這些小精靈們的笑容莫名地讓我想到了盛開(kāi)在烈日下永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)的那一朵朵頑固、美麗的向日葵。
向日葵沒(méi)有眼淚，微笑才是它們真正的朋友。
也許，有時(shí)候他們會(huì)為摔跤的疼痛而哭泣，會(huì)為老師的批評(píng)而傷心，也會(huì)為不如意的成績(jī)而暗暗悲傷，但這些并不是眼淚，他們是成長(zhǎng)中必要的經(jīng)歷，只有這些經(jīng)歷的存在，他們才能變得更活潑，更堅(jiān)強(qiáng)。眼淚過(guò)后，便是那更燦爛的微笑。
上課鈴響了，把我從思考中拉了出來(lái)，在向日葵的陪伴下，腳步變輕了，很快就走到了家中。
已是黃昏，太陽(yáng)降落，推開(kāi)窗，望見(jiàn)窗外仍是一片朝著太陽(yáng)的向日葵，在那大大的花盆中，我看到的是一種堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持與快樂(lè)。
日落了，向日葵閉合了，我相信它們沒(méi)有眼淚。
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