無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的校園情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　校園情作文 篇1

　　生命中如果缺少了友情，就如同大地缺少了鮮花一般，變的枯燥無味。所以，我們要珍惜自我所擁有的友情。

　　記得在三年級的時候，我的學習中不溜楸的。那時，我的同學楊夢西給我留下了十分深刻的印象。楊夢西扎著一個漂亮的馬尾辮，一雙圓滾滾的大眼睛，一張小小的嘴，她皮膚比較黑，可唯一美中不足的`是，她的學習不太好。我們兩是一對形影不離的好朋友，就像那花兒離不開大地一般。

　　一天上午語文課時，她竟然扒在座位上哭了，我忙去問她為什么哭。她哭哭啼啼地說：我爸爸媽媽，要要要帶我去令一個地方去上學了，明天早上就動身出發，看來我們只能相處一天了。我猶如受到晴天雷劈一般，頓時愣住了。在這一天當中，同學們都對楊夢西異常的好，我更是如此，恨不得把一秒鐘當一小時來用。可是，時間是無情的，時間是狠心的，它讓一天很快就過去了。次日早上，她果然沒有來上學。我靜靜到看著她那空蕩蕩的位子，心碎了

　　此刻，我又結交了一個新死黨——呂悅。我們兩，似乎比我和楊夢西更加還要親密一些，可是，我們相處的日子，也只剩下那短短一年的時間了。在五年級學習的日子

　　中，我和呂悅也有過矛盾，也有過不和，可是，這些很快就化解了，畢竟，友情比什么都珍貴么。破碎的友情經不起風吹雨打，看著別人為了那么一點點雞毛蒜皮的小事而鬧別扭，我和呂悅都會搖搖頭說：和好吧，友情比什么都珍貴。回想那往日的點點滴滴，呂悅幫忙我，和我幫忙她的景面還歷歷在目，我們忘不了這一段歡樂的生活。在六年級中，我相信我和呂悅始終是好朋友，我們的友情天長地久。在六年級的美術課上，我要多做賀卡給她;在六年級的體育課上，我要多多幫忙她總而言之，我會盡我最大的努力，讓我們之間的友誼之樹長青。

　　不明白楊夢西可記得我這個共患難的好朋友了，反正我是絕對絕對不會忘記她的，盡管那無情的歲月在我的記憶中沖淡著她，把呂悅印入我的心中。

　　珍惜你所擁有的友情吧，它必須會給你帶來許許多多的幸福，和甜蜜!

　　校園情作文 篇2

　　時光荏苒，歲月變遷。記憶學校中那些點點滴滴的過往，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚；也曾失落，僅僅為一次失敗的考試；也曾喪氣，僅僅為一次不太滿意的演講……也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。這六年間，我在北秀留下了許許多多的影跡。

　　踏入學校，一眼便能看到的食堂――除教室外，我們最常待的地方就是這兒了。雖然我們嘴上總是說著“啊，今日的菜不好吃”、“今日菜沒什么好吃的”，可是到了飯桌上確仍“含情脈脈的望著”飯盒里的菜，催促著組長快點開飯。這或許就是口是心非吧，我喜歡，但我就要裝出一副看不上的樣貌。嗯啊~真香！

　　走著，不覺間就來到了操場。從前嬉戲打鬧的一幕幕場景立刻浮此刻了眼前，還有那些關于起跑線、馬拉松的'大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要畢業了呢，再也見不到熟悉的操場了。可能，離開后，很快就會忘記的吧，一想到這兒，竟一時有些不舍――眼看陪著我成長、陪著我向前走、陪著我一步步走上階梯的北秀，慢慢遠去。而我也早已不是當初那個幼稚天真的小女孩了，這似乎在暗示著：長大注定是要伴隨著離別的。

　　轉身，望著身前的一棟棟教學樓。奇怪，為什么眼睛突然變得濕答答的呢？不是六天，也不是六個月，是六年啊，那六年為什么會這么快過去呢？月亮晚點升起來吧，再晚點畢業吧！時間太過匆忙，可不能夠給我一些與你話別的時間呢？可是，我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心里存著感激，感激在你的關懷下，我擁有了一份份深厚的友誼；感激在你的鼓勵下，我一點點成長；感激有你在。

　　時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我明白，這只是一個開始而已，可誰又會舍得離別呢？愿多年以后的你，安好如初。

　　校園情作文 篇3

　　我愛我的學校從學前班到四年級，我在這渡過了五

　　年歡樂的童年，雖然還有兩年我才離開，可是我已經開始依依不舍了！舍不得嚴厲又慈愛的教師，舍不得和我一齊學習、成長的同學，舍不得學校的每個角落！

　　五年前，媽媽告訴我，建設小學是她難忘的母校，而我也即將在這完成小學的學業，渡過我的童年。學前班時，媽媽牽著我的手把我送到教室，她激動地告訴我，她也在這個教室里學習過，看著媽媽的眼神，當時我不明白她為什么要激動，此刻我明白了，那是媽媽珍貴的童年回憶！

　　我喜歡學校里的烏桕樹，它高大挺拔，快有四層樓那么高了，它很粗狀，要二三個同學合抱起來，才能抱到它那粗壯的'樹干。烏桕樹的葉子長很茂盛，密密的葉子像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫使強烈的陽光透射不下來，課間休息時，同學們都會來到樹陰下玩耍和乘涼。

　　我喜歡我的教師們，她們對我們既嚴厲又慈愛，上課如果有誰不專心聽課，教師會批評，可偶爾教師也會和我們開點玩笑，她們就像我們的媽媽一樣。

　　我喜歡我的同學，課間十分鐘。我們會一齊談心，一齊玩耍，一齊討論難題來提高彼此的成績，有的同學會彼此起外號，但誰也不會生氣，反而會覺得很親切。班級就像我的家，每一天和同學們在一齊朝夕相處，一齊學習，一齊成長，留下了許多難忘的回憶。

　　我想，當兩年后我要離開學校的那一刻，我必須會懷念教室里朗朗的讀書聲，教師們抑揚頓挫的講課聲，烏桕樹下同學們玩耍嘻戲的笑聲，音樂教室里同學們的歌聲，操場上體育教師一二一的口令聲。

　　我愛我的學校，我要珍惜剩下的兩年時光，好好學習！我要感激教師為我們付出了滴滴心血，我要感激同學們陪伴我成長，你們永遠是我的好伙伴！

　　校園情作文 篇4

　　友情是黑暗中的一盞燈，溫暖這你的心;友情是一雙溫暖的手，如果你在命運中摔倒，它會把你扶起來;友情是一塊木板，當你被洶涌的浪擊翻了船，它會漂過來把你救起。

　　我就有過了這樣的經歷。那是一個寒冷的日子，天上白云朵朵，地上呼呼地刮著刺骨的寒風，就算是穿著厚厚的棉衣也會感到絲絲的寒意。

　　我走在去食堂的路上，寒風迎面而來，使我不禁打了個寒顫。就在回教室的路上，我一不細心被一塊石頭絆倒了，當我爬起來時，感到比剛才更冷了。一看，竟然是新買的棉衣上穿了個大洞，還擦傷了手臂，寒風毫不留情的吹進我的衣服里，傷口上那種疼痛的感覺至今還能感受得到。就像被刀割一樣痛。當我還在呻吟時，我發現我手中的飯被丟到前邊不遠的地方，我走過去一看，里面的飯全灑出來了，我再看看天，這時天已經變成云密布了，我拿著一個沒有飯的飯盒，忍著痛慢慢的走回教室。當我回到教室時看見同學們正高興的吃飯。

　　心里不禁一酸，我的好朋友陳剛看見我狼狽不堪的樣貌，便上前問道：你怎樣了雖然這只是一句既普通又簡單的話，但卻使我哭了起來，我擦了擦眼，然后把剛才發生的事原原本本的告訴他，他聽了后，立刻脫了他的棉衣，雙手邊抖動著邊把他的棉衣披在我的身上。陳剛是個既瘦弱而又不耐寒冷的.人，只見他邊打抖邊走向講臺，把我的事告訴大家。大家聽了后，紛紛你一些，我一些的把我的飯盒填得滿滿的。王佩華給了我一些飯，每粒飯仿佛都發出耀眼的光芒，她其實是一個大胖妹，平時連自我也不夠吃;王強給了我一些青菜，那些青菜散發出淡淡的香味，其實前幾天我和他打架了，好久沒理會對方。忽然一股暖流從腳底一向涌上心頭，流遍全身，傷口忽然奇跡般地變得不痛了;心頭上的痛楚扶平了，臉上熱淚盈眶，此時此刻我的心境久久不能平復。我吃著這盒飯，感覺這是天下最好吃的飯;我吃得津津有味，因為這盒飯里包含著我和同學們之前那深厚的友誼。

　　校園情作文 篇5

　　又是一年春暖花開，佇立在校門前的古木依舊蒼翠崢嶸，隱匿在密叢中的鳥雀唱響了春天的旋律。教室里的我們，沐浴著這大好的春光，正如火如荼地為中考沖刺緊張備戰。

　　時間總在筆尖不經意地滑過，夾雜著細膩的情感跌宕起伏。回首過去的三年，猶記得剛入學校時那充滿新奇與期待的眼神，就像是潛藏了一個漫長冬季的小草，懵懂地響應著春天的號角，破土、抽芽、瘋長——勇敢地探尋春的秘密。學校正是那片圣神的沃土，讓我們稚嫩的心靈從此有了休憩的`港灣。

　　回憶與你相處的歲月，你曾給我們帶來云霞般的燦爛，曾賜給我們陽光般的惠澤。你這歡樂的天堂啊！讓我們感受到了知識的浩瀚廣袤，讓我們體驗了探索的.歡樂與完美。一晃就是三年，你又送我們踏上了新的青春旅途。不知不覺中，我們從懵懂漸漸走向成熟。

　　難忘啊，學校中那和藹可親，嘔心瀝血的教師。你們盡心盡力，用愛和職責為我們的成長筑起一座堅實的橋梁。還記得講臺前，你們神采飛揚的講述，引領我們在無涯的學海里盡情泛舟；還記得集會時，你們莊嚴肅穆的教導，為我們的點滴提高會心一笑；還記得春游時，你們與我們一齊度過完美時光……。是你們，讓我們在溝通中體會了平等與尊重，讓我們在實踐中體悟了知識的真理，讓我們在成長中感受到了青春的美麗。

　　難忘啊，學校里那朝夕相處，可愛俏皮的伙伴。你們朝氣蓬勃，用活力擁抱著青春的臂膀。永遠難忘那漫漫長路上，我們嬉鬧時的歡聲笑語，那溫情黑夜下我們的竊竊私語，受挫時我們相互鼓舞的溫聲細語，青春煩惱時相互傾訴的真誠話語……。因為有你們，我們才品嘗到歡樂的甘甜可口，才體驗到成長的歡欣鼓舞。我們一齊渡過了三個春夏秋冬，我們一齊奏響了青春的戰歌。

　　難忘啊，學校里那高大筆直，蒼翠茂盛的松柏。你身上的年輪記錄了我們多少歡笑的面龐？裝載了我們多少成長的步伐？雨中你嬌滴的姿態，陽光下與你并肩的倚靠，在記憶中是如此清晰。

　　學校啊，昔日，你的懷抱是那么寬廣，用溫情臂膀為我們的成長筑起一處靜謐的港灣。此刻即將離去的瞬間，忽然覺得你又是如此的“絕情”，因你已容不下我們渺小的身驅……。那見證了我們青春的古柏，在風中款款深情眺望，我從你的身影中讀出了愛和憂傷。

　　校園情作文 篇6

　　學校是我生長，成長的地方，那里有好多我喜歡的東西。學校是我成功的道路，它教會我許多東西。學校是我健康的起跑線，讓我在運動會上展示我自我。展示出我最好的一面。

　　對于學校的情意太多我只說幾個吧。運動會是讓每一個孩子開心得的一次活動更是培養我們團體榮譽感的一次嘗試。在運動會是我跑的項目不算多也不算少，可是我會用我全部的力量為班級爭取榮譽。在每次我跑完800米是，教師都會去給我送一瓶礦泉水，雖然它不值多少錢。可是它是教師對于一個同學的關心與呵護。跑完800米后的我還要和同學一齊去完成4乘300米的接力。可是我很累可是看到別的.班同學拿回去一張張獎狀時我的斗志有燃燒起來了。

　　在學校里，剛剛上初一時我的成績很好，可是我總是惹事。有一次我找了一些人來打我們班的同學。最終的結果是正在打針的班主任從醫院趕到學校來處理這件事。我的眼淚流下來了。回家后的我除了悔改就沒什么可做的了我把教師惹生氣了到最終教師還為我辯護說那個同學。我心里十分不舒服。于是暗暗下定決心不在給教師惹禍了。

　　學校里有許許多多的回憶留給我，讓我終生難忘了，夏天有我為班級奔跑的背影；教學樓里有教師為我辯護的背影；學校的操場上有我和同學一齊打鬧玩耍的背影。學校里的一切一切我都忘不了這就是我對學校的學校之情。

　　校園情作文 篇7

　　我們就像是人生軌道上的列車，不期而遇，停留了一會兒又匆匆離別。回首相望，最不能忘懷的就是你——我的同桌。

　　同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時，猛然覺得，相聚的時光是那么短暫。柔和的春風里，我們以往攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧;而在這瀟瀟涼風中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說：讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來日方長，日后再聚!

　　多少個風霜雪月，你的音容笑貌時常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢鄉。物是人非事事休，欲語淚先流也許我不該嘆息什么。不求天長地久，但求以往擁有，——海內存知己，天涯若比鄰嘛。我們還擁有無數個明天呀，期待著明天的重逢，期待著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語，讓心靈獲得舒展和滿足。日復一日，讓這種完美的期待豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會因思念而盛開得絢麗多彩。

　　曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開的糖塊兒硬是塞進我嘴里，而后咯咯咯笑著跑開;曾記否，我因成績的猛然下跌而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的`耳朵，說：你想把‘成功’占為己有怎樣可能失敗一次會使你更加清醒!結果逗得我開懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過了，你長舒一口氣：哇，哭過的感覺真好!云開霧散，陽光燦爛。又惹得我喜笑顏開。曾記否，那一次上課我開小差兒，給你畫了一張速描，面目有點兒慘不忍睹，上書傻丫頭...，結果被教師發現了，你就幫我求情：教師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎我保證以后不會再犯了。惹得教師一臉的燦爛，我總算逃過一劫。

　　還記得我們同唱的《同一首歌》嗎就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。

　　擁有友情的人生，真好!

　　校園情作文 篇8

　　時間轉瞬即逝，六年的師恩，六年的同學之情，六年的母校之情，都深深地烙在心里。六年的小學生活一幕幕、一件件、一縷縷歷歷在目，浮想聯翩。

　　這六年來的點點滴滴都給我留下了深刻的印象。美麗的學校之景、默默奉獻的教師、情深深，意綿綿的同學，這一切的一切都難以忘懷。

　　當你走進我們的學校，首先映入眼簾的便是六棵高大挺拔的桂花樹。這六棵桂花樹陪伴我度過了六個春夏秋冬，它的年輪也增加了六個，這六個年輪象征著一點一滴的.提高，象征著六年來的師生情、同學情。

　　教師這個詞多么親切和藹，又多么嚴肅。在課堂上少不了教師嚴肅認真的神情，在課外活動中，少不了教師的溫馨。還記得去年下半年，班主任教師剛剛接替我們班時，就語重心長的告訴我們，他必須會讓我們在一年中不斷地提高寫作水平。一年來，我們的班主任教師做到了，我的寫作水平真的提高了，是班主任語文教師帶著我們走進了文學殿堂，走進了文學創作大門，這插柳之恩我永遠難忘。

　　六年的學習生涯，同學之間產生了深厚的友誼。有一次，我們班的莉莉不細心受傷了，她住在醫院很長時間都沒有來上課，同學們就圍在一齊商量決定去幫忙莉莉。同學們個個帶著禮物和作業本趕到醫院。來到了莉莉的病房，有的同學給莉莉送去了水果、鮮花。有的同學幫她補習功課。此時此刻，情不自禁的淚水在莉莉眼前閃爍……

　　啊！難忘的學校情、難忘的師生情、難忘的同學情永駐我心！

　　校園情作文 篇9

　　淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細細品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息。

　　友情是春風飄來的花香。

　　還記得嗎那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。之后，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的.味道，友情的味道。

　　友情。夏雨逝來的清涼。

　　酷熱的夏季，炎炎烈日炙烤著我們的心。又面臨著期末考試的壓力，我搖著頭哀嘆人生的悲慘。嘿!又在發呆呢!我轉過頭，是你，依舊是那么笑容滿面。你將一聽可樂遞給我，我伸手去接，觸及到冰涼的感覺。像夏季里的一縷清風，吹拂著臉龐。喝著冰可樂，看著你的笑容，感受你的關心，再看看那紅似火球的太陽，已不再令我心煩氣躁了。坐在樹陰下，翻看著歷史、語文、政治，那枯燥無味的文字卻似乎多了些詩意。夏季里，我尋覓那一縷清涼，雨水的清涼，友情的清涼。

　　友情。秋風捎來的楓葉。

　　蕭瑟的秋色裝點世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落。灰色的天空，把心境都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服友情是不會被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會捎來問候的楓葉。

　　友情。冬季飄零的雪花。

　　冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。最令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發紫的手。誰知你是如此的生氣，還責罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套那是我第一次感到被罵的幸福。今日，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。

　　四季交替，友誼不變。我們已一齊度過了三年的完美時光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。

　　校園情作文 篇10

　　當鶯歌燕舞又一次喚醒盎然的綠意;當和煦的春風又一次送來沁心的花香;當這個屬于沖刺的季節來臨時，我懷著對母校的感激，懷著對母校的難忘，整裝待發，即將結束小學生活。

　　感激您，我的教師!您不僅僅傳授給我們知識，還是我們最知心的'朋友。記得那時五年級，我在班上名列前茅，內心有點兒驕傲自滿。正應了“謙虛使人提高，驕傲使人落后。”這句話，在摸底考試中，我的成績一落千丈，內心一下子跌到了谷底，看著同學們見到卷子后的喜悅，我的淚水也好想不聽使喚，奪眶而出，但又怕別人看到，擦干眼淚，強忍著。我抬起頭，只見教師和藹的看著我，好像在說：“別灰心，失敗乃成功之母，振作起來，迎接完美的明天。”頓時，籠罩在心頭的烏云一掃而空。

　　感激你，我的同學!六年來，我們互幫互助。四年級時，有一次，天下著瓢潑大雨，我站在文具店門口皺著眉頭，望著街心。王妍看到我這般焦急，便把雨傘給了我，說，她媽媽一會兒來接她。可是第二天她沒上學，聽別人說，她媽媽根本沒來接她，她是頂著書包回家的，被大雨淋得發了燒。當時，我心里充滿感激之情。

　　感激您，我的母校!是您給我們學習玩耍的場所，讓我們歡快自由。今年元旦，我們辦舉辦了一場聯歡會。聯歡會上，我們一邊吃著美味的蛋糕，一邊欣賞著同學們的精彩表演。整個班級蕩漾著朗朗的笑聲和悠揚的樂曲聲。

　　今日，我們在校圓里健康成長。為了感激母校，也為了完美的明天吧，我們要勇敢的上路了。此時此刻，僅有這句話才能表達我的感情;“桃花潭水深千尺，不及我與母校情。”

　　校園情作文 篇11

　　我曾被父母之愛所感動，也曾被友誼之情所震撼，我珍愛那綿綿的師生情，懷揣那濃濃的愛心史，但目睹母校的一草一木，涌入我心中的是那股悠悠的學校情。

　　又一次走進那扇熟悉的大門，踏上那條已走過無數次的道路。上頭的地磚，明顯印著無數錯雜的腳印。向右看，那是環繞學校東側的一條美麗小河，也算是我們學校一道亮麗的風景。小河旁有一排排垂柳，好像一個嫵媚動人的少女，梳著柔軟的頭發，為小河增添了一個閃光點。每次靜靜地在教室的窗口欣賞這條小河，總會讓我們浮想聯翩，真不虧是我們的夢幻天堂啊!

　　再向前走，是我們的教學樓，也是充滿著不一樣品味的'地方。走到里面，一切都那么熟悉，那么眼熟。來到一年級，一片喧鬧，但喧囂中無不洋溢著小朋友們天真無邪，幸福歡樂。之后，又邁著那愉快的步伐，來到六年級。那里沒有了一年級那般集市一樣的熱鬧，而是出奇地安靜，似乎能聽到一絲絨毛飄下來發出的輕微聲音。從窗口往里看，這些大哥哥大姐姐們埋頭苦讀，聽見的不只是刷刷的寫字聲，還有他們怦怦的心跳聲。

　　走下樓，來到操場上，人很多，打籃球，跑步，打乒乓球，踢足球……那可真是我們的樂園，時時處處洋溢著同學們的歡笑，真是一個充滿生機，充滿活力，充滿陽光的地方。看，操場上小草挺著弱小的身軀，花兒開著樸素的花兒，遠遠望來，好像綠綢子上點綴著幾點美麗的色彩。還有那棵棵桂花樹，縷縷幽芳，令人心曠神怡。朵朵桂花近看如顆顆細小的珍珠，遙看像刻在碧玉上的寶石。

　　走出校門，抬頭望著那母校，那里是培育我們的搖籃，是莘莘學子的港灣，我心里不禁涌出一股暖暖的流泉，一向流到我的心田……

　　濃濃學校情，我會一輩子珍藏。

　　校園情作文 篇12

　　六年的完美生活已經離我們遠去，母校的一切將成為我腦海中的一段甜美回憶。

　　難忘母校的寬闊操場，那上頭留著我們成長的足跡。有我們的腳印，有我們一齊做游戲的足跡。有我們所有人的完美回憶!

　　難忘母校長長的走廊上頭記錄著我們下雨時躲雨玩耍的印記，一遍又一遍的播放著。

　　難忘母校的柳樹，柳樹好像在母校已有二十多個年輪了，上頭有我們完美的回憶。你追我趕的比賽、和振奮人心的比賽結果和各種各樣的活動。

　　難忘母校的辦公室，里邊有我們眾多人的作業、作文、練習冊等。記錄著我們的提高與退步，還有教師在燈下批改作業時的.場景。

　　難忘母校是啟蒙學堂，我們剛步入學校時。不敢離開爸爸和媽媽的懷抱，三個蘋果加五個蘋果都要數一數指頭。我們從無知變到懂事，從膽小變到勇敢。從幼稚變到成熟，這一切的一切是母校的功勞。難忘母校的一草一木，一蟲一物。都印在我的心坎上，我們的歡聲笑語傳遞在每一個角落，都珍藏我們對母校的眷戀與依依不舍。

　　但我跨進中學，負擔越來越重，如果想來看一看教育自我的母校都可能沒有機會。我除了有自我溫馨的家庭以外便是母校了，母校憂我也憂。母校喜我也喜，母校對自我的愛，勝似高山流水一樣不變。

　　難忘母校的班級，我們六三班是一個團結的團體。我們的活躍細胞特好，同學之間和睦相處、互相幫忙。可是與我們同窗三年的`同學即將分散到各個地方。

　　教師、班級、同學、我是多么依依不舍啊!

　　難忘母校的一切，這一切將成為我人生最璀璨的回憶錄!

　　校園情作文 篇13

　　晨風吹起湖面上的第一波漣漪，夕陽收起它的最終一道余暉，一天又一天過去了，不知不覺中，我已步入初三的課堂。初三給人的印象是壓力大、任務重、作業多，但我認為，更多的是學校之情。

　　體育課我們學習單杠，其中有一個動作時手握單杠，讓身體在杠上翻轉180°，我呆呆地望著教師像蛟龍出海一樣的示范，望著讓人不寒而栗的動作，不禁傻眼了：這么難的動作該這么完成啊？

　　輪到我出場時，我的手不停地在墻上蹭，以免待會做動作時在杠上摔落。我用力握著單杠，將腿快速抬起，但因為臂力太小，動作不到位的緣故，無論這么抬也上不去，這可把我著急壞了。鑫鑫為了能夠讓我體驗杠上翻轉的快感，于是就在我再次抬起腿時，他將我的雙腿抬到上空，我的身子也不由自主地來到了單杠上。亮亮又將我腿放回起點上方，我努力用手支撐，讓身體不掉下來，然后用結束動作跳下，這一切都仿佛在夢境里。多虧了同學的幫忙，讓我完成了動作。

　　下課后，教師又教我分解動作，我抬腿的方向不對，教師給我修正；我踏板的位置不對，教師給我做示范。在教師的耐心指導與我的努力下，我最終領悟了技巧。

　　放學后，帥帥和鵬鵬約我一齊練長跑，一開始跑，就感覺有些跟不上他們的節奏，可是我還是不甘落后。但他們速度簡直太快了，我不禁埋怨道：“你們剛開始就跑這么快，誰跟得上啊？”他們只是回頭看我一眼，笑而不答。

　　我不再埋怨，也奮力追趕他們。我越跑越覺得呼吸急促，嗓子很疼，速度慢了下來。我的.體力不支，他們也有所感覺，于是勉勵我說：“你沒怎樣跑就累了，中考怎樣辦？”聽了他們的話，我又努力向前，盡管腿已經像灌了鉛一樣跑不動了。

　　經過了兩圈的全速跑后，我們都停了下來。我氣喘吁吁地說：“你，你們，為什么，怎樣，快，不是說好，慢，慢跑嗎？”帥帥說：“我們是為了讓你適應快速長跑來提高你的耐力啊，中考的要求很苛刻，不快速跑怎樣能拿好成績呢？”我這才明白，他們是利用我好勝的性格來鍛煉我啊！

　　不管生活多么忙碌，不管學習多么勞累，總有一份學校之情在我身邊，它就像空氣一樣無時無刻不在環繞著我，給予我鼓勵，帶我走向成功。

　　校園情作文 篇14

　　小學六年的生活一晃而過，像輕煙一樣，被微風吹散了;即將畢業的我，接下來又將要奔向哪里呢。

　　六年的日子悄然逝去。然而，往事如撲不滅的泡泡，一件一件浮此刻我眼前。我，以往是園中一棵小小的幼苗，經不起風吹雨打。但經過教師們的精心培育，靠著同學們的`互相扶持，此刻成為了含苞待放的花蕾。曾萬分欣喜的我，此刻亦感到了悲傷。我即將離開我親愛的母校，怎能不讓我傷感母校使我第一次體驗到這么強烈的依依不舍的感覺。

　　在努力求索的小路上，似乎還留著我們的足跡。教室里似乎還能聽見那瑯瑯的讀書聲;黑板上似乎還能看見教師有力的字跡;小桌上似乎還能感覺到我們趕作業時的情景;從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀!這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路;雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。

　　在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了教師給我的那一份愛，擁有了許多難忘和完美的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸想一想，與我共同生活了五、六年的同學、教師、學校里我所熟悉的一草一木，就會要從我的生活中失去了。

　　僅有好好的把握留在母校的時間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場上留下的歡笑聲，繼續在我耳畔環繞著。

　　時間一去不復返，讓我好好把握今后的時間，爭取爬到知識的最高峰。到那時，母校將以我為榮!

　　校園情作文 篇15

　　校園是一個充滿著歡笑與回憶的地方，我喜歡我的校園，因為我的校園很美麗，也因為我的校園里有著溫暖的師生情和同學情。

　　老師一直都對我們抱有很大的期望，在傳授我們知識的時候，老師一直都盡心盡力做著一切。有時候老師的嗓子啞了，咳嗽了，但是老師依舊堅持著在給我們傳遞知識。課堂上的老師認真的在講課，在給我們逐一的分析解題的關鍵，以及拓展的一些知識。

　　校園里的老師對我們的無私奉獻，我們所有的同學都能夠感受到。老師對我們的期許，我們也都能夠感受到。老師是我們心中最敬佩的人，在老師的努力與鼓勵下，我們同學們也都努力的學習，并且不斷的去提升自己的成績。

　　在校園學習之中，同學與同學之間也有著深厚的同學情。我們會在學習上相互幫助，用自己的`長處去提升別人的短處，尤其是班上那些原本就偏科嚴重的同學，他們之間在相互補習之時，也不斷的提升自己。

　　雖然同學們之間的學習成績會有好壞，但是同學們并不會因此產生過大的嫉妒心。成績不好的同學只會向成績好的同學看齊，并且都想著通過自己的努力去提高自己的學習成績。

　　在校園生活里，我們也不只有學習，我們還有不少的校園活動。比如合唱比賽，演講比賽，還有運動會等等。在這些校園活動之中，參賽的同學們在舞臺上發光溢彩，在操場上向前沖刺，沒有參賽的同學們則守在自己的位置上為這些矚目的同學們加油喝彩。

　　在我的心中，校園就是一個充滿著各種驚喜的地方，這些回憶都是如此的溫暖。老師對我們的期許與關心，同學們之間的互幫互助等等，都令我難忘。

　　校園情作文 篇16

　　在畢業前夕，我走在即將離開的母校，心中的種種感情全涌了出來。

　　我想對于每一個在校園里相處了許久的同學來說，在畢業離校前，心里多多少少都會涌上對校園的不舍。對我來說，我不舍的是我的校園帶給我的種種美好的回憶。

　　在中學的三年里，我交到了很多朋友，這些朋友帶給了我很多的幫助，還有很多的快樂。當我學習成績倒退后，是我的朋友們在我一側不停的鞭笞著我，鼓勵著我，也在不斷的給我補習那些我不懂的知識點。最終，我在朋友們的幫助之下，學習成績上升了不少。我很感激朋友們對我的幫助，他們都是真心為我好。

　　校園生活里，朋友也給我帶來了不少的歡笑。在課間的時候，我們會一起去操場上打球、散步。我與朋友們之間的相處模式也很歡快，我們會在一起講笑話，開玩笑。由于我們的興趣愛好有很多相同的地方，這也就讓我們之間擁有著很多共同的語言。

　　在我不舍的校園里，還有我不舍的老師們。在我們的學習上，認真負責的老師對我們的幫助是最大的。每次上課之前，老師都會精心的準備課案，在上課的'時候一遍又一遍的講解這些知識，期待著班上每一位同學都能夠聽懂。老師的用心是班上每一位同學都能夠感受到的，我們的老師一直都在盡力的教導我們，只希望我們能夠擁有一份好成績，然后走向我們未來更好的人生。

　　我就要畢業了，這也就意味著我即將告別我的同學，告別我的老師，然后走出我的校園，揮著手與我這三年的青春再見。不舍是這時候的我心里最大的感受，校園情，在這校園里留下了我們很多青春的情誼，友情、師生情。

　　校園情作文 篇17

　　你們想知道的我學校是什么樣的嗎？

　　開學啦，每位學生都穿著干凈整潔的校服，邁著大步，抬頭挺胸走進美麗的校園，林蔭大道給炎熱的夏季帶來了一絲涼意像是歡迎同學們“回家”。

　　走在寬闊的樓梯間一步一個腳印，右邊是上樓腳印，左邊是下樓腳印，這樣整齊有序的排列使我們有一個良好的秩序；走進寬敞明亮的教室里，整齊的桌椅，映著影子的玻璃窗，墻上掛著激勵的語言的書法作品，鼓舞著每一位同學，新學期里將會更努力的學習；走到老師和同學們跟前笑語聲陣陣而起，“老師，您好”，“你好，又長高了。”“澤桐，這里交語文、這里交數學……”有的互相打招呼，有的聊自己假期的所見所聞，有的.在看新學期的課本，還有的在整理自己的柜子，好不熱鬧的景象呀！

　　風吹過涼颼颼的，樹葉搖著枝干，鳥兒們飛來飛去，孩子們的笑聲在校園里回蕩，這到底怎樣的一幅美景呀！

　　我愛的我學校！

　　校園情作文 篇18

　　時光荏苒，歲月變遷。記憶校園中那些點點滴滴的過往，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚；也曾失落，僅僅為一次失敗的考試；也曾喪氣，僅僅為一次不太滿意的演講……也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。這六年間，我在北秀留下了許許多多的影跡。

　　踏入校園，一眼便能看到的食堂――除教室外，我們最常待的地方就是這兒了。雖然我們嘴上總是說著啊，今天的菜不好吃、今天菜沒什么好吃的，但是到了飯桌上確仍含情脈脈的望著飯盒里的菜，催促著組長快點開飯。這或許就是口是心非吧，我喜歡，但我就要裝出一副看不上的樣子。嗯啊~真香！

　　走著，不覺間就來到了操場。從前嬉戲打鬧的一幕幕場景立刻浮現在了眼前，還有那些關于起跑線、馬拉松的'大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要畢業了呢，再也見不到熟悉的操場了。可能，離開后，很快就會忘記的吧，一想到這兒，竟一時有些不舍――眼看陪著我成長、陪著我向前走、陪著我一步步走上階梯的北秀，慢慢遠去。而我也早已不是當初那個幼稚天真的小女孩了，這似乎在暗示著：長大注定是要伴隨著離別的。

　　轉身，望著身前的一棟棟教學樓。奇怪，為什么眼睛突然變得濕答答的呢？不是六天，也不是六個月，是六年啊，那六年為什么會這么快過去呢？月亮晚點升起來吧，再晚點畢業吧！時間太過匆忙，可不可以給我一些與你話別的時間呢？但是，我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心里存著感謝，感謝在你的關懷下，我擁有了一份份深厚的友誼；感謝在你的鼓勵下，我一點點成長；感謝有你在。

　　時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我明白，這只是一個開始而已，可誰又會舍得離別呢？愿多年以后的你，安好如初。

　　校園情作文 篇19

　　操場上，一片黑壓壓的人頭在攢動，時不時地還傳來叫賣和樂器的聲音。

　　這是去年在我們學校操場上舉行的一次幫助孤寡老人和孤兒的暖冬義賣活動。早在活動開始的前兩周，老師就已經告訴我們，這次活動將由五年級學生做賣方，六年級學生做買方，希望大家都能獻出一份愛心，積極參加。活動結束后，所有收入都將捐獻出去。

　　活動當天，同學們一個個迫不及待地沖向了操場。當我跑進操場時，看見美術老師那里圍了一群人，我心想老師那里一定有好東西，于是我也擠了過去。只見老師手中托著一只用廣告紙連成的紅鳳凰，火紅的鳳凰栩栩如生，似乎馬上要一飛沖天。

　　“老師，這個鳳凰多少錢呀?”同學們爭先恐后地問著。

　　“同學們，只要五元錢!”老師笑著說，“五元錢雖然不多，但這是我們的一片愛心啊!”

　　很快，鳳凰就被一名學生買下了。看到別人已經獻了愛心，我也趕緊走向了其他攤位。

　　這時，一陣優美的`樂器聲把我吸引住了，只見一群學生正在演奏著各種樂器，有葫蘆絲、笛子、小提琴、口琴等，旁邊放了一個募捐箱。我和幾位同學聽著動聽的音樂，都自發地往募捐箱里投進了自己的愛心。

　　五年級的同學們為了能籌到更多的錢，不惜將自己的各種書籍、玩具拿出來賣，有的同學開展了打折活動，有的同學還別出心裁弄了個買一送一的活動……六年級的同學們更是不甘示弱，紛紛慷慨解囊，買下自己喜歡的書、玩具、小手工作品等等。

　　如今已事隔一年，但我依稀還能看到操場上同學們那忙碌的身影和善良的笑臉，正是這樣一個充滿愛心的校園，才讓我們擁有了深深的情、濃濃的愛。

　　我愛您，我的母校——駐馬店實驗小學!

　　校園情作文 篇20

　　天，那么藍，那么大，那么高。幾只自由的鳥兒飛過，帶著我的夢想，一陣清風拂過，吹散了我的思緒。

　　日月如梭，光陰似箭。轉眼間，小學生活就要與我說再見，六年的美好時光總是浮現在我眼前。

　　忘不了高大的`教學樓，剛上一年級的我對教學樓有奇妙的想象：什么時候，我也能登上最高一層，成為一名高年級學生。夢想實現了，我卻笑不起來;忘不了同學間深厚的友誼更忘不了您，老師。

　　記著四年級時，您剛接手班級時，我如一只渴望自由的小鳥，想要掙脫父母與老師的束縛，飛向藍天，因此，我不屑于學校枯燥。一成不變的學習，而想到新的天地中。

　　而今天，在六年小學生涯即將結束的時候，我心中有萬般不舍想跟您訴說，三年時光的一切，如電影廳一般，放映過去，銘刻在我心間。

　　我還記得，剛入學沒幾天，您就用你那爐火純青的教學方法，將我們治得服服帖帖，如同一只猛虎變成了小貓，您是一個有趣但又嚴格的老師，在嚴格訓練我們的同時，卻又忍不住軟下心來詢問我們是否疲倦，您有一頭美麗的卷發，但因我們而再無光澤;您有白嫩美麗的皮膚，但因我們而多條皺紋。

　　您有很多病，七天大病，一天小病，當您的身體經不住病痛時，您才匆忙趕往醫院，但第二天，您又帶著微笑出現在講臺，但我們很調皮，三天兩頭惹出麻煩，折磨您的身心，當聚會時，沒有給您一樣東西，自己精心培育的學生卻不懂報恩!這種痛苦，我至今無法體會，但當我懂您時，已經太遲了，初中呼喚我們，我們卻無法回頭，我多么希望回到四年級，再與您共渡三年時光，我想，我一生也無法報答您的教育之情，我最好的老師，我永遠無法忘記你，吳老師。

　　校園情作文 篇21

　　在夏末的一個清晨，我踏進了這座向往已久的校園。以前只是偶爾從這里路過，看到青色干凈的兩座教學樓房，摸著墨綠色的柵欄墻，篤定地認為這里一定是座美麗的園地。有幸的是我現在已經在這里生活，可以深入的探索它的美好了。

　　初秋，晨曦的薄霧中，輕輕踏進樓后的“動物樂園”中，生怕驚動欄中的小生靈。看那灰花色的鴿子“咕咕”的叫著，站在房檐上用那黑亮的小嘴兒優雅的梳理著身上的羽毛。伸手撫摸著蹦來跳去的小白兔，他們絨絨的、白白的皮毛，讓人感到溫暖而又柔軟，你只想保護它呢！抬頭望向東邊的雞群，白的、花的、黑的，它們吃飽了。有的單腿著地，雙眼瞇著睡回籠覺；有的勤懇的在刨地三尺，時而低頭啄兩下，仿佛在淘者金子；有的兩個一群三個一伙在滿世界的追來打去。孩子們看到這些小動物有趣的憨態，歡呼著、雀躍著，臉上漲滿了欣喜的笑容。

　　到了金色夕陽掛在天邊的時候，孩子們來到青青的菜園中，澆水、施肥、松土。在孩子們的`辛勤的汗水的澆灌下，小韭菜們像衛兵一樣身著綠色的軍裝，個個昂首挺胸，隊伍整齊，氣勢磅礴，偶有一兩枝白色的韭菜花像個神氣的芭蕾舞演員在其中舞動著修長的腿。小朝天椒漲紅了小尖臉羞澀的依偎著綠葉，悄悄地望著辛勤的孩子們。

　　這里最惹人喜愛的要數樓西側那幾架郁郁蔥蔥葫蘆了。遠遠望去，一顆顆葫蘆在夕陽照耀下，閃著亮亮的粉綠色的光芒。走近仔細看來，有的周正光滑，就像遺世獨立的高僧；有的兩個緊緊的挨在一起，像親密的小姐妹在說著悄悄話；有的胖乎乎的，好似彌勒佛在那里開懷大笑；有的像騎士，高大威猛；有的像小姑娘，身材小巧修長。大的小的吊在藤條上快樂的生長著。

　　天色暗下來，我戀戀不舍的離開校園，靜想著明天朝陽下的它們又是怎樣的燦爛多姿呢！

　　校園情作文 篇22

　　翻開厚厚的校慶紀念冊，初入眼簾的是泛黃的照片。那些照片像二高一樣，經歷了久遠的年代，經歷了光輝的歲月。不同的是照片放久了，會泛黃會褪色。而二高，經歷了五十年的風雨，卻越發的青春越發的靚麗。于是我慢慢地翻閱，仿佛置身于一條歷史長河中，任由一份莫名的感情靜靜流淌……

　　相對于“二高”這個名詞，我更喜歡“平中”，它顯得更加平易近人而且真實。畢竟，“平中”跟了這所校園這么多年，我們永遠也無法忘記在“平中”背后的辛酸與苦澀，榮耀與成就。是“平中”鑒證了漫漫五十年的光輝歲月，是平中跟著我們一路走來。

　　五十年，是漫長的。若用它來計算一個人的一生，那么應該是從嬰孩走向垂暮之年的時間。可是二高，從它誕生一直到今天，總是蒸蒸日上，一派繁榮的景象。她就像一位妙齡少女，青春靚麗，永遠不會衰老，永遠不會被人遺忘。屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”二高，在過去的五十年中，也是不斷地探索，不斷地發展，才有現在的規模。一份耕耘，一份收獲。二高耕耘的不僅僅是教育，也是一種精神，源遠流長。跨越時代。二高收獲的也不僅僅是榮譽，還有遍布全國的學子。

　　作為一個初來乍到的新生，我對二高的了解甚少，實在不知道該用怎樣的.語言描繪它。有人說，二高是靈氣的。有人說，二高是靚麗的。我說，二高是生動的，是充滿朝氣的。清晨，當東方第一縷陽光灑向這片校園時，便能聽到朗朗的讀書聲。漫步校園，你隨處可見滿臉帶笑的學生。也許你會覺得奇怪，是什么使得這所學校這么充滿活力？

　　我初次來到這所學校時，正值盛夏。那池塘中的白蓮開得正旺盛，像二高一樣，它是那般超凡脫俗，那般韻味盎然。我終于明白，因為這份特別，這份韻味，使得二高如此活力。因為這片土地深厚的文化底蘊，所以孕育了桃李芬芳。

　　二高，相信你在未來會迎來第二個五十年，第三個五十年，時間會逝去，而光輝永遠不會退去。回憶不會被瞬時地忘記，因為二高將成為永恒！

　　校園情作文 篇23

　　天氣轉涼，校園里的植被褪去了往日的色彩，但它根植于我內心的美麗絲毫沒有因此而遜色半分。陽光透過樹木的虬枝傾灑下來，我的肩頭有了溫度，內心也有了詩意。那一幕幕美好的校園景象在我的腦海里變得清晰起來……

　　鏡頭一：雨天·蝴蝶結女孩·伴我一程

　　那天，下著雨，因為走得急，竟把雨傘落在了爸爸的車里。就這樣我沖進了雨幕里，我把背包拿下來抱在懷里，彎著腰急匆匆地走進了校園。我突然感覺腳下一涼，不好，鞋子里進水了，這下可好，書包沒護住倒把鞋子也搭進去了，我懊惱極了，但又不得不放慢腳步。一把一把的小傘猶如飛舞中的美麗蝴蝶在雨天綻放，卻沒有一把是屬于我的，我多希望我的頭頂也會有傘遮擋。

　　“HI，到我傘下來吧”，我循聲望去，竟是隔壁班的同學，我們從來沒有講過一句話，甚至連招呼都沒打過一次，“你自己用吧，小心別淋濕了。”“沒事，來吧”，說著就把傘遮在了我的'頭上，一股暖流迅速地流過我的身體，我感動極了，又不知道說什么好，只是輕輕的說了一聲謝謝。就這樣我們一起走進了教學樓，在教學樓拐彎處，我們互相說了再見，我都沒來得及問她的名字，但是我記住了她頭上那枚精致的蝴蝶結，在以后的很多日子里，我會經常看到那枚蝴蝶結，然后沖她笑笑，她也會心領神會的對著我笑，我們之間始終沒有過多的言語，但是卻一直保留著這份默契。

　　如果有一天，在校園里，你也需要一把傘，我也會像蝴蝶結女孩一樣伴你一程……

　　鏡頭二：長大后我就變成了您·我的老師

　　老師，我曾經做錯過很多事情，說錯過很多話……

　　教室，是我的另一個家，我在這里學習，在這里成長，在這里我遇到了我的老師。

　　課堂上，我經常會因為自制力差而影響課堂紀律、會因為沒有認真思考致使回答的問題不著邊際、會因為不夠寬容而與同學斗嘴吵架，我好像做錯過好多好多事情。老師，我就是那個長不大的孩子呀！

　　老師，我突然好像在慢慢長大，我的字體變得漂亮了、我回答的問題好像接近圓滿了、我開始喜歡課堂、開始苛求知識、開始學著寬容、學著換位思考、學著幫助他人，是誰在教我成長，正是你呀，我的老師。

　　如果，您問我，我的夢想是什么，我會說：長大后我就變成了您，我的老師。

　　校園的美好在于情，在這里，有同學之友情、老師之恩情，成長的路上，我會始終銘記這份美好。

　　校園情作文 篇24

　　無論是春夏秋冬，校園的景色總是那么的美。

　　春天的校園是可愛的校園，萬物復蘇。小鳥回來了，在樹枝上唱著動聽的春之歌。柳樹發芽了，綠的可愛的嫩葉給校園增添了無限生機。小草從泥土里探出頭來，它們這兒看一下，那兒瞧一瞧，對周圍的一切都感到好奇。花園里的小花開了，那香甜的花香和可口的花蜜不知引來了多少只蝴蝶和蜜蜂。你來到這兒就像走進了連綿不斷的畫卷。

　　夏天的校園是熱情的校園，知了趴在樹干上不停的唱著它自己創作的歌曲；知了，知了。蚊子們也耐不住寂寞便為知了伴奏；嗡，嗡，嗡。而我們正在忙碌地為自己的節日六一兒童節日做準備呢。

　　秋天的`校園是色彩豐富的校園，那紅似火把的楓葉，四季常青的松樹，黃如玉片的銀杏樹，再加上同學們色彩艷妮麗的秋裝，花園里顏色各異的花朵，滿天飛舞酷似蝴蝶的色彩明麗的落葉，就像給校園套上了一圈漂亮的花環。

　　冬天的校園是富有激情的校園，下課了，同學們就跑出教室，有的在打雪仗，

　　有的在堆雪人，還有的在比誰滾的雪球大。你看，他們堆得雪人可真有趣呀，用兩個硬幣做眼睛，用蘿卜做鼻子，最后用樹枝做雪人去手。一個可愛又好玩的雪人就完工了。

　　校園的四季真美呀，我愛這美麗的校園。

　　校園情作文 篇25

　　空氣清新的早晨，我系好紅領巾騎車來到熟悉的校門口，值勤老師早早地就等候著我們了。我快步走上前，一聲響亮的“老師好”伴隨著紅領巾前的笑臉，我覺得我就是初升的太陽。老師的一聲“你好”使我頓時感到陣陣暖意。

　　每天的晨跑開始了，每個班整好了隊有序地下樓。啊，翠崗中學真是個美麗的校園，看，這邊的樹木婀娜多姿，那邊的樹木俏立挺拔；小草青青，帶著早晨的.露水，繁花似錦，映襯著朝陽的笑臉；游魚戲水，靈動活潑；亭臺假山，品其古樸奇異。真是四方美景都集于此校園之中。聽，“一，二，三——四”我們的口號是多么響亮，看，我們的隊形整齊，步伐又是多么有節奏感。我們和校園融為一體了。

　　“丁零零”，上課的預備鈴聲響了，操場上立刻安靜下來。課堂上，那專注的神情，體現出我們對知識的渴望，課后，那激烈的討論，顯示出我們對答案的渴求。

　　上體育活動課了，這邊打著羽毛球，那邊打著乒乓球，田徑跑道上、籃球場上到處有我們的身影，我們是全面發展的新一代。

　　美麗的校園使我們陶醉，我們也要為校園增添一份和諧與活力。作為新時代的青少年，在翠崗中學這個大家庭中我們變得心更齊，志向更遠大，我們要建立和諧班級，和諧校園，讓翠崗中學因我們而自豪！

　　校園情作文 篇26

　　六年前，我們在吵鬧中進了學校，成了學校里最小的學生，在學校的懷抱中學習、成長；六年后，我們在不斷的學習中，在不斷的換老師、換教室中，慢慢的成為了畢業班的學生——學生中的老大。學校哺育我們成長，我們長大了，我們親愛的母校也迎來了她的十周歲生日！

　　學校在這十年里迎來了多少學子，又含著淚看著多少學子離她遠去。十年，她天天敞開大門，歡迎我們來學、來玩、來創造一個又一個奇跡。關注世界，關愛生命教會我們認真品讀人生中的每一件大事小事；異想天開，腳踏實地告訴我們想象也要一定的憑據；兼容并蓄，自我超越讓我們學會與自己相比；惠風和暢，百舸爭流讓我們的`學習充滿快樂與緊張。來學、來玩、來創造讓我們在校園擁有了玩耍的樂趣和創造的艱辛。

　　在不久的將來，我們將離開，但我們這些將遠航的船兒，有了學校贈與的帆，能航行的更遠、能看到更遼闊的天穹！

　　校園情作文 篇27

　　明天我即將畢業了，離開這美麗的校園。從我第一天起走進校園，便忘不了那廣闊的操場，環境優美的鏡亭；更忘不了那豐富的課外活動；有的童話節，讓同學們各顯才華的藝術節，豐富知識的讀書節，個個精彩紛呈。

　　校園里充滿了學習的氣氛，每天清晨當我背著書包，愉快的走進校園聽到了同學們朗朗的讀書聲，走進了教就好像走進了知識的圣殿，我們坐教室里就象海綿吸取知識，辛苦教育我們的老師一絲不茍的為我們批閱作業，當我們有不會做的題目時，老師總是在一邊耐心的指導我們，只到我們會為止。老師的辛勤勞動得了回報，我們的知識也日積月累，從原來的無知到成為有知識的少年，著經過了多少，可以說沒有老師的`辛勤勞動就沒有我們現在。

　　下了課，我們像快樂的小鳥一樣，飛出教室，我們飛跑在紅色跑道上，享受著操場帶給我們的快樂，操場是我們快樂的棲息地，我們在這里盡情玩耍。運動會上，同學們在操場上奮力拼搏，一展風采，汗水與淚水一起編織成功的夢想，操場上見證了我們大家激情與努力。

　　親愛的校園，我們明天就要離開你，我們會時刻銘記您帶給我們的歡樂。感謝您六年來帶給我們的歡樂。

　　校園情作文 篇28

　　天空陰沉沉的，像被一張灰蒙蒙的大網籠罩著。雨淅淅瀝瀝地下著，像一縷縷輕絲飄落在地上，又如同一幅用珍珠串成的雨簾。

　　雨水從傘頂滑到傘尖，再“嗒嗒”地滴落下來，雨滴如同斷了線的珍珠，灑落在地上。地面已經被雨打濕，有些地方還出現了小水洼。雨滴下來時，“啪”一聲，水花四濺，水面漂浮著一些水泡，順著小水流流動著，“啪”一聲，破了。

　　校園里那一棵高大茂密的樹，搖曳著它那茂盛的枝葉，好像在歡迎我回到學校。教學樓的窗戶中投射出柔和的燈光，隱隱約約還能看見老師的身影在樓中穿行著。以往那些充滿歡聲笑語的操場，空曠又寂靜。

　　凝視著這寧靜的操場，心中浮現出往日和小伙伴在一起玩耍的場景。“叮當”，下課鈴響了，同學們都沖出教室，快樂地玩耍著。而在這些身影中，只有我和好朋友舒朗，靜靜地坐在樹前的`長椅上談心，我們分享快樂，分擔憂愁，知道上課鈴聲響起，我們才一邊依依不舍地看著那留著余溫的板凳，一邊走進了教室，想著，臉上不經意露出一抹微笑。

　　雨還在下，轉身的一瞬間，我撇到了在墻角的花壇中，一朵嬌艷欲滴的紅玫瑰已經盛開了，雨滴在花中滾動，那么晶瑩、美麗。

　　校園情作文 篇29

　　開學第一天的第一節課是我最喜歡的語文課。當上課鈴聲響起的時候，封老師準時走進了教室。一向關注她的我突然發現封老師的步伐沒有以往輕快，充滿笑容的臉卻很蒼白。難道封老師生病了嗎？想到這些我感到一陣心酸，不禁擔心起她來！

　　“上課了！”沙啞的聲音！這更讓我堅信自己的猜測，眼睛看著老師，滿腦子卻是課堂以外的不舍情感。“請有的同學注意聽講！”這提高了分貝的聲音像閃電一樣擊中了我，我猛然醒悟回到課堂上。封老師的語文課和以往一樣有聲有色，引人入勝，一節課的時間很快就過去了。

　　課間沒有看到封老師的身影。

　　第二天也沒有看到她。聽周老師說，她生病去醫院了。

　　雖然之前有預感，但聽到這個消息時，鼻子還是酸了一下，心酸、擔心、難過、牽掛一股腦兒全涌了出來……

　　三年級轉到這個剛成立的學校，新學校，新老師，新同學，身邊所有的一切都是新的'，陌生的。這讓我回到一年級第一天進校園的感覺，可是沒幾天這種感覺奇跡般的消失了。那時封老師教我們語文，課堂上她帶著我們暢游知識的海洋，課間她和其他任課老師經常帶著大家跳繩，踢毽子，做各種游戲。精彩的課堂上，充滿歡聲笑語的操場上，讓大家有了更多的了解，很快融入了三（1）班這個大家庭，老師們，特別是封老師很自然地成為我們的好朋友。

　　從三年級到五年級讓我們值得慶幸的是，封老師一直教我們語文。兩年多的時間里，我們從她那兒感受到媽媽的慈祥和關愛，也不知有多少知心話在她那訴說。沒有什么特別的大事情，但就是那些比芝麻還小的點點滴滴，讓我們感受到愛的陽光從她的心間流淌到我們每個人的指尖。記得有一次上課的時候我肚子疼，而且越疼越厲害，老師趕忙打電話給爸爸媽媽，從她的眼神中，我看到她有多么的擔心我。

　　語文課上，我最渴望默詞能得滿分，因為那樣就能得到封老師的深情擁抱，雖然只有幾秒鐘，但我卻覺得無比的幸福。有一次，她還親了我，那滋味比吃蜂蜜還甜。課間，無論在校園的何處見到她，我們都會不約而同地大喊“封老師”，情不自禁地黏上去。如果我們犯了錯，她在班里訓話，下面肯定鴉雀無聲，因為大家都不想讓她生氣。

　　封老師生病的幾天里，班里少了一些歡笑，多了幾份擔心和牽掛。放學回家后，常常想打電話給她，可是拿起電話又放下，因為我怕打攪她的休息，只好默默地祈禱——封老師早日康復！

　　星期四，封老師來了，我們像被注入了興奮劑，我忍不住在心里默念——我愛你封老師！我們愛你！這就是我和封老師，五（1）班的我們和封老師的“母女”情！

　　校園情作文 篇30

　　早晨，霧漸漸散去，太陽公公爬上了山頂，開始了工作，鳥兒飛過天空，美好的一天又開始了，知了也一大早就坐在樹上叫個不停。絢麗的朝霞染紅了天邊，染紅了校園，更染紅了少先隊員的臉。

　　校園門口，站著兩個胸前飄著紅領巾的同學，他們身上披著紅綢緞，每當有同學背著書包高高興興地走進學校，他們總會微笑著向同學敬禮并有禮貌的說一聲：“早上好!”寧靜的校園立刻變得熱鬧起來。朝氣蓬勃的同學們踏著朝霞，三個一群，五個一伙地走進學校。校園外，許多家長送孩子來上學。

　　你看!那一位活潑可愛的小女孩背著粉紅色的書包從黑色的轎車里跳下來，跑了幾步后，對坐在車里的爸爸揮了揮手，說：“爸爸!再見!”爸爸見了，也對孩子揮了揮手，直到孩子走遠了，才按了幾聲喇叭，啟動汽車，掉頭走了。一個小男孩從摩托車上下來，媽媽幫男孩整了整衣服，拍拍男孩的'肩膀說：“兒子，上課好好聽講，放學了我來接你!”男孩對媽媽說了聲“再見”就跑進了學校。一位年邁的奶奶騎著三輪車，車上放著一把椅子，一個小女孩正坐在椅子上吃著早飯，奶奶奮力向前騎著，到了學校，女孩吃好了早飯，跳下車，背起大紅色的書包，急沖沖地對奶奶說：“奶奶，再見!”一眨眼，就不見了，顯然是上學快遲到了!

　　校園花壇里的花開得正艷麗，一陣風吹來，花兒輕輕擺動，像是在對我們微笑，好朋友一起手拉手去上學；校園外，家長關心著孩子，愛護著孩子，風景這邊獨好!

　　校園情作文 篇31

　　金秋九月，我們攜手邁進了實高的校園，融入到這個大集體中，在這里，我們書寫著一個個新篇章，繪制著新的藍圖。

　　初識校園記得剛來到實高，我的心情格外興奮，格外激動。跨進學校的大門，聽著鳥兒歡快的歌唱，仿佛是在替我高興，也好像是在歡迎著我，對我來說，這里的一切都是新的。充滿歡聲笑語的操場，寬敞明亮的教室，和藹可敬的老師，真想到處處看看，到處走走，到處瞧瞧，把我的足跡撒遍校園的每一個角落。

　　品味校園武訓精神，大愛無疆。悠悠笑魂，承載著對實高學子的.希望，細細品味，我們的校園大有不同。豐富的活動這里的活動有很多，每一次都能讓我們學會一些道理。就拿這個月來講，三月是文明禮貌月，學校就開展了一系列的活動。樹新鋒大合唱，文明禮貌的演講這些活動，都讓我們歡樂無窮。多姿多彩的課堂我們大部分上的都是圖式課堂，這也是實高校園的獨特之處繪制思維導圖，導圖大多以關鍵詞的形式展現，這樣很有利于幫助記憶

　　回顧校園剛來到這里時，我對這里的一切都是很陌生的，現在我在實高，就像在家一樣溫暖。實高，在我背后默默支持著我，清泉河畔佇立著一位巨人實高！金秋九月，我來到了石膏這個大家庭，春夏秋冬，我與實高共同努力，共同進步。春聞百花香，夏聽金蟬鳴，秋看樹葉落，冬賞雪芬芳。

　　校園情作文 篇32

　　又是一年春暖花開，佇立在校門前的古木依舊蒼翠崢嶸，隱匿在密叢中的鳥雀唱響了春天的旋律。教室里的我們，沐浴著這大好的春光，正如火如荼地為中考沖刺緊張備戰。

　　時間總在筆尖不經意地滑過，夾雜著細膩的情感跌宕起伏。回首過去的三年，猶記得剛入校園時那充滿新奇與期待的眼神，就像是潛藏了一個漫長冬季的小草，懵懂地響應著春天的號角，破土、抽芽、瘋長——勇敢地探尋春的秘密。校園正是那片圣神的沃土，讓我們稚嫩的心靈從此有了休憩的港灣。

　　回憶與你相處的歲月，你曾給我們帶來云霞般的燦爛，曾賜給我們陽光般的惠澤。你這歡樂的天堂啊！讓我們感受到了知識的浩瀚廣袤，讓我們體驗了探索的快樂與美好。一晃就是三年，你又送我們踏上了新的青春旅途。不知不覺中，我們從懵懂漸漸走向成熟。

　　難忘啊，校園中那和藹可親，嘔心瀝血的老師。你們盡心盡力，用愛和責任為我們的成長筑起一座堅實的橋梁。還記得講臺前，你們神采飛揚的講述，引領我們在無涯的學海里盡情泛舟；還記得集會時，你們莊嚴肅穆的教導，為我們的點滴進步會心一笑；還記得春游時，你們與我們一起度過美好時光……。是你們，讓我們在溝通中體會了平等與尊重，讓我們在實踐中體悟了知識的真理，讓我們在成長中感受到了青春的'美麗。

　　難忘啊，校園里那朝夕相處，可愛俏皮的伙伴。你們朝氣蓬勃，用激情擁抱著青春的臂膀。永遠難忘那漫漫長路上，我們嬉鬧時的歡聲笑語，那溫情黑夜下我們的竊竊私語，受挫時我們相互鼓舞的溫聲細語，青春煩惱時相互傾訴的真誠話語……。因為有你們，我們才品嘗到快樂的甘甜可口，才體驗到成長的歡欣鼓舞。我們一起渡過了三個春夏秋冬，我們一起奏響了青春的戰歌。

　　難忘啊，校園里那高大筆直，蒼翠茂盛的松柏。你身上的年輪記錄了我們多少歡笑的面龐？裝載了我們多少成長的步伐？雨中你嬌滴的姿態，陽光下與你并肩的倚靠，在記憶中是如此清晰。

　　校園啊，昔日，你的懷抱是那么寬廣，用溫情臂膀為我們的成長筑起一處靜謐的港灣。此刻即將離去的瞬間，忽然覺得你又是如此的“絕情”，因你已容不下我們渺小的身驅……。那見證了我們青春的古柏，在風中款款深情眺望，我從你的身影中讀出了愛和憂傷。

　　校園情作文 篇33

　　那年，我們各自懷揣著自己的夢想來到黑三嘴中學的150班，我們有著自己獨特的那份執著、那份天真。在十多年前的9月1號，我們眉開眼笑的背上小書包，屁顛屁顛的走進學校，從此走上了一條不歸路。我們經歷了三個春夏秋冬的變換，終于收獲了友情的果實，懂得了怎樣維護友誼，怎樣包容朋友，我們有過悲歡離合，有過酸甜苦辣，我們已經嘗遍了各種苦澀的滋味。某年某月某天，我們幾個人唱著《北京東路的日子》，我們的眼淚耐不住性子嘩啦嘩啦地掉了下來，我真希望有那種場景但又不舍。為什么我們那天去考點時的心情會那樣沉重，是不是因為怕考試失敗？不，不是，是因為我們知道我們就快分開了，就要畢業了。我們就要經歷第一次重大的歷練，但這不單單是考試，還要經歷我們人生中第一次分離，天下沒有不散的宴席，我們不要傷心難過，但任憑我們嘴上這么說，可我們心里卻是多么的不舍。說句玩笑話，我們這幾個人已經成了“連體嬰兒”，但盡管我們是多么的不舍，我們還是由不得自己。我們萍水相逢，在短短的`三年里從同學到朋友再到兄弟，從相遇到相識再到相知。莫大的歡喜也比不過畢業的憂傷啊，“冥冥中，我們還是走散” 唉！畢業這個敏感詞，是多么的刺耳。分離是我們每個人都會有的，但是短暫的分離不是為了以后更好的相聚嗎？所以我們要笑著說再見。

　　三年前，我們走進這個學校。三年后，我們走出這個學校。可過程總是很難忘。畢業了，我們百感交集，我們不舍同學、老師。曾在一片藍天下詠誦著“海內存知己，天涯若比鄰”現在，我將這兩句送給即將離別的我們，人生難得遇到幾個知己、朋友。有人會問，朋友是什么？朋友，這個名詞，就是寂寞了，有人陪；難過了，有人安慰；幸福了，有人分享。朋友就是共患難，同甘共苦，有福同享，有難同當。今生，我們是朋友，下輩子，不，下下輩子，下下下輩子……我們一樣還是朋友。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。友情一旦玩真，比愛情更刻骨。

　　校園情作文 篇34

　　我和你被分在一個班，你教著我英語，這是一種緣分，更是一種情義。我永遠不會忘記你，我的英語老師，王老師。

　　你來的時候，我沒有太大的感覺，就算經過了一個學期的相處，我也只是把你當做一位普通的老師。

　　只是，一件事發生了。因為我的一時沖動，和班里的一位同學打架了。你把我批評了一番，我也有些知錯，不應打架，更不應打傷別人。下午的時候，你跟我說，被我打傷的同學因為保險起見，要送去醫院。讓我和我的家人跟去醫院。想想，人是被我打傷的.，陪去醫院也是應該的，于是，我和我媽開車去醫院，你因為擔心，也一塊跟去了。

　　到了醫院，因為同學是先到的，所以沒有找到他們，打電話也沒人接，就去找了。可是諾大一個醫院如何能找得到呢？看著你邊打電話邊跑來跑去找人，因為著急而出汗的面龐，我突然有一種感動，并對你有了一點愧疚。

　　最后人找到了，陪了一會兒就建議我回去上課。于是就在你的陪同下坐出租車回去了。本以為這件事就這樣結束了。但過了一天后，你來找我說今天要留一下，把家長叫過來，來協商討論這件事要怎么解決。

　　因為還要等一段時間，而且時間也5點多了，于是你就讓我去教師食堂吃飯，而你卻在辦公室等我的父母，連晚飯也沒能吃上。我對你深深地感激了起來，默默地吃著飯，也有種對不起你的感受。

　　商討好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次讓我和那同學寫份認識，事情也就這樣淡淡的結束了。只是在最后你叫我到辦公室，又一次重復的說；我相信你是個好同學，以后不要再打架了。一樣的語重心長，一樣的溫柔，只是人多了幾分疲憊。這樣的語氣不止一次聽到，但這次卻有一種想哭的沖動。我多想對你說一句，老師，對不起，我錯了！

　　啊，王老師。你將與我共度四年的時光。當那時，我成長了，你也蒼老了。啊，王老師，這段師生情我永遠難忘。

　　校園情作文 篇35

　　習慣著晨起于每個黎明時分，享受這萬籟俱寂的安逸與休閑。而在今朝，那久違的孟夏的雨景再現之時，我的情，亦隨著淫雨四下里飄蕩。

　　沙沙的樹葉在雨點的敲打里歡歌，柔柔的雷鳴在拂曉的靜謐種蕩漾。掀開緊閉的窗簾，看盡人間鮮為人知的美景。明時分，在夏雨中淡忘昨夜的夢，偷竊意思清閑。打開緊閉了整夜的房門，走出安靜的宿舍。在夜雨緊湊的音符里，淋濕解去了疲倦的身軀，也洗濯忐忑的心窩。在黎明的光環里，有專屬暗夜的美麗；在期待美好的眼角里，閃閃晶瑩的是未央的舊情。

　　今朝的校園，四處是雨點落地的歡笑，聽不見破碎時候的哀鳴；看不見水花四濺的放浪；摸不著萬物歡愉的心跳。在這一角，我與大地一同淋濕，淋濕又歡喜。我愛這黎明的光景，晨曦破曉的幽情。

　　生命的樂章在四季的舞步里譜寫；寧靜的夜空劃過航班的轟鳴；雷電閃閃的銀光引領著陣陣轟響。夜的這一角，安眠著無夢的人兒；夜的這一角，生長著向上的青草；夜的這一角，也飄蕩著雷鳴下的警醒。混泥土抗拒著雨點的敲擊，雨點敲擊著混泥土的抗拒。在這黎明時分，雨水落地成流的浮動，在雷光下閃爍晶瑩。

　　在雨中，我看見久旱的農田的裂痕在收縮；在雨中，我聽見盼雨的農夫的`歡欣在縈繞；在雨中，我幻想遙遠的美好的前塵在等待。也只有這連綿的夏雨，仿佛才能附和我悠遠的心緒的韻律，在那廣袤的人間，飛向遼闊的天涯海角，去尋覓此生的歸宿。

　　黎明時分，天際紅光漸漸泛白，隨著雷聲的擴音，雨點加快了速度。一些醒了夢的人也放開聲來，都要趁著清晨的到來之際，在這微亮的人間，享受些許的愜意。我卻依舊默默無語，因為我的心和思維，早已隨著雨點飄搖、落地、成流遠走。

　　此刻，我懷想著遠在他鄉的女孩。不知何時，她成了我夢里的主角。一顰一笑，都牽動著我緊繃的心弦。我想此刻，假如你能在我身旁，在這天色晦暗的人間孟夏清晨，在這文明閃光的校園里，陪我靜觀這多情的雨景，漫步、淋雨、驚叫我想人間的詩意定會多了幾分幸福。然而你，卻在我不層到達的空間，懷抱著屬于我們的憧憬，在睡夢中露著甜甜的笑顏。

　　是的，母親，我又怎能忘記你昨日的幽怨？你埋怨這沉睡的上帝，讓你辛勤的一生了土地干旱得死了生氣；你抱怨這殘忍的世界，使你播撒在土地的希望近于破滅殆盡；你控訴這無情的季節，在夏日里帶不來季風一陣，吹活你即將死亡的心情。可是你是否知道？在這無需淫雨的浪蕩的城市，雨水已飄灑了兩天兩夜？會好的，我想一切都會好起來的。你的央告會驚醒沉睡的上帝，他一定會滿足的微不足道又無限偉大的祈求，因為這是生命的意義。我想就在今天，過了這黎明時候，雨水一定會抵達故鄉，抵達你的心間，就在過了黎明以后的今天。

　　今朝，在校園和校園的以外的世界，有雨水飄落的土地上，我放飛自己的夢想，企圖獲得雨水的滋潤，讓它茁壯成長；在沒有雨水的空間里，我放逐自己的祈求，想要得到上帝的憐憫，讓它獲得雨水，拯救那些滄桑的即將枯竭的愿望。

　　校園清晨，在飄蕩的雨景里，所有關于美麗的都將呈現。我的酷愛會灰冷，我的愿望不會衰退，我的思緒飄向遠方。沉淀一份執著，守候夢的花蕾，在這靜謐又喧囂的校園黎明時候的雨景中。我愛這人間，滿帶希望的孟夏時節，夢在這里啟程，成長。

　　校園情作文 篇36

　　迎來了畢業的我，在這揮手與校園告別的時刻，內心里全是不舍。

　　三年的時間說長不長，但也不短。在這段時間里，我身邊迎來了很多的事，也出現了不少的新朋友。這是一段難忘的青春時光，我忘不了校園帶給我的快樂，忘不了校園里負責的老師，還有友好的同學。

　　校園是美麗的，有花草，有樹木，還有小池塘。走在美麗的校園里，這就是一種美的享受。在校園美麗的環境里生活了三年，我熟悉了校園里的每一個角落。如今，我就要離開這座校園了，我不舍這里的一花一草，不舍這里的一草一木，也不舍在夏日里那一池的荷花。

　　校園里的老師認真負責，老師對每一位同學都很友好，老師關心我們的學習，也關心著我們的身體健康。當我們考試失利，是老師安慰著我們，鼓勵著我們，并且輔導著我們學習，讓我們迎來進步。認真負責的老師，他們時刻都在關注著我們，當我們需要幫助的時候也會及時出現。如今，我們要離開了，要與我們的老師說再見了，心里的不舍再次涌了上來。但是我們終歸要說，再見了，我們的老師。

　　接著，我們就得與我們朝夕相處的同學告別了。在這中學三年的學習生活中，我們同學是時刻陪伴在我們身邊的人，我們共同學習，一起努力。我們同學們之間的感情在這三年的相處之下，變得越來越深厚了。同學是我們這三年校園生活中帶給我們快樂最多的人，課后的我們一起玩鬧，一起在操場上散步奔跑……同學們之間的回憶是最多的，也是最難忘的。當我們面臨著畢業分別之際，不少同學們的`眼中都含著不舍的眼淚。畢業的我們將奔赴各自的遠方，今后的我們的交集也許就越來越少了。

　　難忘校園情，難忘的是在這一段青春時光里出現在我們身邊的人與物，還有發生在我們身邊的事。

　　校園情作文 篇37

　　在我們美麗的校園里，有陽光，有花香，有書聲，有歡笑，還有那濃濃的情意。

　　春天，我們種下希望

　　又到了植樹節，我們在老師的帶領下一起去珠媚園里種下一棵桃樹苗。那是一個春光爛漫的日子，帶著滿腔的熱情，我們來到了竹林后的草坪上。為了讓這棵小樹更有意義，老師讓我們一人挖一鍬土。同學們一鏟一鏟地挖著，別提多開心了。輪到我時，同學們已經挖了20厘米深的坑了。我那起鏟刀，朝土里一戳，使勁向外一推，這個坑就又大了一些。在全班64名同學的努力下，我們挖了一個深深的坑。按標準的方法，我們將坑里的土加上水攪成泥漿，把樹苗放進泥里，再加土埋好，這棵小樹苗就栽好了。在這個美好的春天里，我們種下了綠色，種下了希望，也種下了對母校的眷戀。

　　夏天，我們收獲友誼

　　一轉眼，我們已進入了金色的六月，一個學期的學習歷程即將結束。回顧過去的這一個個有同學相伴的日子，有酸，有甜，有苦，有辣，最忘不了的是與知心朋友楊陽之間的珍貴友情。教室里，有我們瑯瑯的讀書聲；操場上，有我們歡快的笑聲；電話里，有我們遇到難題時的討論聲……記得有一次，我因為和一個蠻不講理的人吵了架，太傷心，淚水無聲地流個不停。這時，楊陽第一個來到我身邊，輕聲地安慰我，講故事給我聽，還為我打抱不平，終于，我的臉上又漾起了笑容。我為擁有這樣一個好朋友而感動，多么希望我們之間的友情能一直保持下去。

　　秋天，我們獻上真情

　　每年9月10日的教師節是我們對老師表達愛意和謝意的最好時機。每到這一天，我們都會買上一束鮮花，制作一張賀卡，給老師送上最真誠的祝福。這不，教師節又到了，鼓號隊的同學們一起站在南大門，歡迎每一位老師的到來，還獻上一枝康乃馨。走進教室，講臺上已堆滿了繽紛的.鮮花。菊花、康乃馨、百合、月季……同學們爭相向老師道著祝福，而老師的臉上洋溢著幸福的微笑。老師，我一定不會忘記您對我的諄諄教誨，不會忘記您對我那比海還深的恩情。無論我走到哪里，都不會把您忘懷，

　　冬天，我們奉獻愛心

　　去年冬天，我們開展了“與貧困地區伙伴手拉手——冬日里的溫暖”活動，把我們冬天穿的一些毛線衣、棉衣、手套等保暖的衣物捐給他們。想著他們艱苦的環境，想著他們天真的笑臉，想著他們稚嫩的話語，我真想多捐些衣服，這樣他們就更暖和了。經過我的精挑細選，我拿了3件棉衣，一條圍巾，一副手套，準備捐出去。第二天，所有的衣服都匯集在童話樓底樓，堆成了一座小山。我真希望這些衣服能給同在一片藍天下的孩子們送去冬日里的溫暖。我似乎看到了孩子們穿上棉衣后，冰冷的小手暖和起來了。課堂上他們聽得更專心了，放學后他們奔跑得更歡快了，開心的笑容又重現在他們的臉上！

　　在珠媚園里，我們沐浴著愛的陽光，也學會了把愛奉獻。珠媚園，這個愛心家園，會永遠銘記在我心中。

　　校園情作文 篇38

　　在可愛溫馨的校園里，我們在快樂健康地成長，校園的美景讓我陶醉，校園的人讓我懷念，校園中的許多事情更讓我難忘……

　　一天上午，我們正在聚精會神地上語文課，坐在我前排的崔宸睿不知道是早晨吃多了或者吃雜了還是不舒服，突然嘔吐了，一股難聞的臭味傳過來。有的人捂住了鼻子，有的人用手在鼻前使勁的甩來甩去，有的人跑出了教室……老師停止了講課，走下講臺，關切地看看崔宸睿怎么樣了。就在這時，坐在后排的潘明宇突然跑到前面來，拿了一個小簸箕，然后飛快地跑下樓去，在大家目瞪口呆中又飛快地跑回來，原來他是去植物區鏟了一大簸箕沙土。只見他跑到崔宸睿吐的地方，沒有皺眉，沒有捂鼻，把滿滿一簸箕沙土均勻地灑在了嘔吐物上，灑好后，又去拿笤帚去掃，我們都覺得很慚愧。在他的帶動下，大家都加入了行動，有幫忙去掃地的，有去照顧崔宸睿的`，還有去倒垃圾的，大家似乎都聞不到臭味，干得熱火朝天。我看到，崔宸睿感激的目光和老師欣慰的笑容。

　　課堂又恢復了平靜，可我的心卻怎么也平靜不下來了。通過這件小事，潘明宇在我心目中的形象一下子高大了許多，同學們之間友誼更讓我感動。這件事后，我們班也更加團結友愛，同學們互幫互助、互相關愛的事情時有發生。我愛我們的校園，校園就是我們的大家庭。

　　開心的校園生活，濃濃的校園情誼，讓我們永遠回味。

【校園情作文】相關文章：

桂花情在作文12-15

落葉情作文05-12

慈母情作文05-11

同窗情作文03-13

桂花情作文02-20

同學情作文02-18

土地情作文02-19

端午情作文02-19

中秋情作文03-06