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教師真好作文（一）：
伴著時間點滴的流逝，在不知不覺中認識您已有兩年了，初識您時，您板著臉，大家都寒蟬若噤不敢出任何聲音，但伴著光陰的荏苒，我們卻深知您是一位盡職盡責的好教師！
寂靜的夜，寒風卷著點點寒氣深入心扉，安靜的學校好像不帶任何生氣，我不禁縮了縮腦袋，有點懼怕。我邁著安靜地步伐向二樓走去，突然出現了點點燈光。我不禁頓步，細看原先是一班教室的燈，我還看到了您，您與幾位同學正在背、默、寫呢！深冬的夜總是暗的早，抬頭望去，已然快七點了，您卻依然堅持對學生負責。我來到我們班門口，教室里黑漆漆的，那排排翻起的椅子好像茂密的森林參差繁雜，教室門也關的緊緊的。我心中的焦急頓時生了出來，我把家作試卷落桌肚子了，怎樣辦呢？
正當我焦急萬分，您關好一班的燈向我款步走來，我正躊躇要不要向您打招呼，您卻先問我有什么事嗎？怎樣這么晚了還在學校，家里人該擔心了，一句句關懷溫暖心田。我猶猶豫豫地說我把試卷落教室了。您問我是什么試卷，我說是英語，剛好您是教我們班英語的，您說沒關系，再到辦公室拿一張好了。我真是感動的無法言語了，雖然沒有體會過，但事后我想這是不是一種落水人突然捉住一根救命稻草的心境呢？我也不解，但在那一刻我是激動的。拿著試卷，漫步在操場上，寒風凜冽，凄凄的樹影在月光清冷地照映下愈發寂靜，風把樹葉花草吹得簌簌作響。皎潔的大地，彌漫著寂寥。回頭看看。樓上的燈已經關了，我笑笑向校門口一溜煙的跑去，手里的試卷嘩嘩地響，心中卻是明澈無比，月光也變得澄澈。
殷教師，有您真好！
教師真好作文（二）：
教師，就是那位教你知識還不求回報的人；教師，就是那位對你諄諄教誨而無私奉獻的人；教師，就是那位默默付出不辭辛勞的人。
教師真好，他們甘于奉獻。因為有了他們，我們才能成為對社會有用的人，因為有了他們，我們才能成為國家的棟梁。每當你犯了錯誤，他總是會一遍一遍的教你改正，好讓你走出“落后的隊伍”。
教師真好，她不辭辛勞。我們的教師家離學校很遠，她每一天五點多就來學校，帶我們晨鍛、讀書、吃飯、就寢，每一天晚上八點多才回家，到家后還要給我們批改作業，無論是嚴冬還是酷暑，她總是如此，日復一日，早已構成了習慣。有一次，我忘記了拿語文書，回到教室里，看到教師一個人還正在給我們批改作業，那時已經八點多了，我走上前去，問道：“教師，您怎樣還在批改作業啊？”李教師說：“這作業要天天批，這樣我才明白你們這些小馬虎錯的什么題，好及時地幫你們糾正啊！”教師真辛苦啊，為了我們，不辭辛勞，我想說句，教師真好。
教師真好，她不厭其煩的諄諄教誨我們。還記得上次我有個題目做錯了，但執拗的我認為是對的，教師不厭其煩的給我講了好幾遍，直至我明白為止，我想對教師說句：教師，您真好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，已無法形容教師的辛勞，她的無私，她的奉獻，她的諄諄教誨使我終身難忘，在此，我想再次對教師說句：教師，您真好！
教師真好作文（三）：
謝宇廣是我們的語文教師，他帶給了我們歡樂。
語文教師在我們有困難的時候，他就會微笑著走過來教我們，這讓我們很歡樂。教師偶爾也會發脾氣，并且很兇的樣貌，每次發火后，他都耐心地給我們解釋發脾氣的原因，就是因為這樣，那些十分搗蛋的同學也會變得聽話起來。
教師很溫柔，每次上課的時候教師會用比較小的聲音叫我們不要吵鬧。他異常善解人意，就算你有再大的錯，只要你說出合理的理由，教師就會原諒你了，當然你要是一而再，再而三地不做交作業，教師是不會原諒你的。他常說的一句話是：做人要有規矩，做事要有規則。教師有時候會帶我們出去玩，對于愛玩的我們，這時候都異常高興。
教師真好，我期望教師能夠一向堅持這樣下去！
教師不僅僅帶給我們知識，他在課堂上經常教育我們要如何做人，如何做一個好人，如何才能更好地成長。他每一句話，都充滿教育的哲理，我相信，在他的帶領下，我們會懂得更多的做人的道理。
語文教師真好，他不僅僅給了我們知識，還點亮了我們完美的人生！
教師真好作文（四）：
我從小學到此刻，認識過許許多多的教師，其中有一位教師，她使我最難以忘懷。她是誰？你猜！
她就是我們學校的年輕語文教師梁教師了。梁教師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！
梁教師不但會講課，還會“治病”咧！過去我一看到作業上說要預習，頭就劇烈的“痛”起來了，要明白，我此刻六年級了，還得不到預習的規律，以后怎樣辦呢？這不，自梁教師教我語文之后，他就先教我預習的要點，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動，它運用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學習課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對我們的預習也開拓了不少視野了。梁教師教我們預習時十分嚴格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結構，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運用！只要我們達不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁教師的嚴格要求下，從“怕預習”變成“愛預習”，異常是喜歡根據教師那“可愛的”基本預習要點預習那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。
梁教師早上是個大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因為為了我們經常熬夜才掛在那兒的吧！
啊！梁教師真好，你喜歡她嗎？
教師真好作文（五）：
教師，這個詞，在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗，那教師就是一縷陽光，滋潤著我;如果我是一朵花，那教師就是辛勤的園丁，培育著我。
記得我在讀一年級的時候，我的班主任曹教師。她留著烏黑亮麗的頭發，鼻梁上駕著一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話說的好，嚴師出高徒嘛，曹教師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不茍的觀察所有讀書的同學，不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候再讀！起初，我對曹教師的感覺總有點“不舒服”。可是，有一天發生了一件事，讓我對的曹教師感覺發生了變化……
那是一個炎炎夏日，班里正在沸騰著。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原先是曹教師讓同學們在操場上自由活動，要明白，曹教師以前可不讓我們自由活動的啊！難怪同學們那么樂不可支。不到一分鐘的時間，剛才的一窩蜂已經在操場上了。同學們自由活動著，我則在樹底下乘涼。看見曹教師，我便想走過去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時膝蓋上鮮血直流。曹教師看見了，一股勁地向我沖來。因為疼痛的原因，我哭出聲來，曹教師一邊急切地說：“沒關系，堅持一下就好了。”一邊拿出紙巾幫我止血。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛”。
時光輾轉流失，三尺講臺依舊是教師奮斗的“戰場”，我感激教師，感激她對我的培養和教育，讓我茁壯成長！
教師真好作文（六）：
這學期該上六年級的我轉學來到了陌生的環境。清晰記得剛到班上時，您不僅僅讓我做了自我介紹，您還特意向大家補充我擅長做的事，這使得同學們更全面的認識了解我，很快地我便融入了這個班團體。感激您無微不至的關愛，遇到您真好！
語文課上您總是繪聲繪色地為我們講解課文，令我們身臨其境；學到難以理解的文章時，您總能用生動趣味的話語，像磁鐵般把我們牢牢地吸引。重點資料您總是不厭其煩工整地在黑板上板書著。日復一日，同學們坐在座位上仿佛是坐在花園中，靜靜地等待著園丁的澆灌。那嶄新的語文書逐漸變得密密麻麻。。。周而復始，大家的月考成績都在不斷超越刷新記錄。是啊，也數不清多少節課，下課鈴響起您依然在繼續為我們傳授知識，大家能取得好成績又怎能與您默默無聞地付出分得開呢？感激您的辛苦付出，有您大家成績真好！
對我個人而言，每當書寫時我是很沒耐心的。盡管小時候練過一段字，但總不能按規范書寫，每每寫字總想快點兒寫完。可自從您在班里“表揚”我字寫的好后，這對我是個激勵和鞭策，告訴自我盡量慢點兒書寫，再也不敢草草了事了。感激您的鼓勵，有您真好！
課下您是我們的朋友。今日是2019年最終一天了，您沒有像往常那樣為我們講課，而是為我們“慶祝”了一下。為迎接元旦的到來，您為我們買了禮物，這下可把同學們樂壞了，個個都開心至極！感激您細膩溫暖的愛，有您真好！
轉眼間，六年級的學習生活已經過去了一半，在剩下幾個月里，唯有奮筆疾書、手不釋卷，爭取考出一個夢想的成績，來回報您的辛勤付出。無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠為您祝福！多謝您，教師，我想對您說一句話：有您，真好！
教師真好作文（七）：
教師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩。此刻只要我想到您，您的樣貌就清晰的出此刻我的面前。
時光匆匆，轉眼即逝。時間可過得真快，仿佛白駒過隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們三年，三年般的歷險又展此刻我的眼前。
記得那是四年級的時候，您出此刻我們的面前，黑黑的臉龐，一張幾乎不笑的嚴肅表情，使我大驚失色。從那以后，您的嚴厲，認真，負責，使我的學習成績大有起色。您從最基本的字、詞、句開始，一課課的生字讓我過關，每一課的重點讓我背會。從此，語文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。當我在班級中語文成績遙遙領先時，當我在全市作文比賽獲得二等獎時，您那嚴肅的臉龐最終迎來了久違的笑容，那笑，是經過久經風雨的笑，還有著對學生那種自豪、驕傲的笑……
每當我走進您的辦公室時，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數也數不清的作業本，在您辛勤培育下，創造了一個又一個的神話！今日，雖然我們已經分別，您又去帶四年級的學生，但我相信，我對您的愛是海不枯，石不爛的。郭教師，我明白總有一天我會離你遠去，您會迎之后一屆又一屆的學生，去撫慰那桃李開落的惆悵。當我又在新的班級中語文成績遙遙領先后，僅有我明白，那是您教我語文功底扎實的結果。
教師，有你真好！這一路走來，經歷了風雨，經歷了挫折，我漸漸的成長，變得愈發的成熟，教師，多謝您！
教師真好作文（八）：
“別哭，孩子，那是你們最美的一課。你們的教師，她失去了雙腿，卻給自我插上了翅膀，她大你們不多，卻讓我們學會了很多。都說，人生沒有彩排，可即便再應對那一刻，這也是她不變的選擇。”
這是人們致予張麗莉的頒獎詞，看到這兒，我才想起前些日子新聞中的“最美女教師”，難道是她看著張麗莉一臉微笑，最在輪椅上，我便更加確定了我的想法。是她，必須是她!
如果沒有記錯，那是2012年5月的一天，失控的汽車沖向學生時，張教師想也沒想，推開那兩位學生，而自我卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高度截肢。這是多么偉大的一位教師啊!舍生忘死，舍己為人，大愛無疆……正如那句話所說，張教師給無數人上了一堂人生的課，一堂叫做“愛”的課。雖然為此張教師失去了雙腿，但她很樂觀。在應對鏡頭的時候，她總是在笑，笑得很美，難怪人們稱她為“最美女教師”，然而我想，最美的，應當是張教師的心吧，那顆充滿愛的心吧。
“冰雪為融玉做胎”，當這幾個字出此刻電視屏幕上時，我不曾發覺，自我已悄然落淚。是啊，冰雪，冰清如雪。
教師，你真好。為了那兩個孩子，為了祖國的未來，你奮不顧身，將自我的生死置之度外，去幫忙可能是互不相識的人。我的心中，也所以，而久久不能平靜，或許我早已被張麗莉教師所感動，所震撼了吧。那么，我們也是不是應當做些什么呢
向她學習吧，能幫就幫一把吧，能救就救一命吧，這不正是一個名族的精神嗎不是有這樣一句話嗎搭把手，不孤獨。我們無需付出自我的生命，以命換命，只需要做做力所能及的事情，幫幫困難的人，必要時伸出自我的援手，不難吧
這世上縱然還有千千萬萬像張麗莉這樣的人，但我覺得，我們每個人都能夠加入到這個無私的隊伍中來，讓更多的人，心中，有愛，充滿愛。
張麗莉，是她，感染了我們，讓我們明白了那么多那么多，我們也應當由衷的、衷心的，獻上一句：“教師，你真好!”
教師真好作文（九）：
春夏秋冬，四季交替。剎那時間已走過了一年。稚氣的我已變了。回想一年內：友誼變了，復雜了;目標變了，清徹了。師恩不變，仍是厚重、無私。
讓時間回流，一場畢業考試令我告別小學，迎來初中。
第一次走進陌生的初中，陌生的教室，見到陌生的人。還記得語文第一節課，您講了許多，令我們明白了初中之重要，您的眼神是柔和的，語言是親切的，我在您的影響下，進取舉手，那一次，講到《母親》，您讓我們來讀書，我躍躍欲試，您叫了我。我站了起來，捧著書，信心滿滿：“天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里……”我晃著頭，臉由于激動紅了。只見您點點頭，臉上露出滿意的笑容。四人讀完了，教師讓大家選最好的，我十分殷切，渴望聽到我的名字。可是，寥寥無幾。而您好的話卻一錘定音。由于那次，初一上學期我一向在努力，也取得優異成績。您大動干弋，在班上表揚了我多次，令我樹立自信也自豪，多謝您，讓我的初中也曾出現過彩虹!
到了初一下學期，我的成績直線下降，而您也很焦慮，記得那次期中只考了二十名，您都不敢相信，當即便叫我去辦公室，我站在您面前，不敢抬頭。此時的我恨不得上刀山下火海，只不愿讓您生氣。您并沒有對我惡狠狠地進行批評。相反，您摸了摸我的頭，看著我語重心長地說：“打江山易，守江山難。教師一向相信你是個有靈氣、聰明的孩子，堅持住，昔日的你必須會回來，教師會陪著你，加油。”
這一陪，就是半年。任何人都無法想象，我原以為教師會放棄我。可是沒有，教師教育我，鼓勵我一向到如今!我的成績一向沒有多大變化，經常十幾名，有時還二十幾!我已記不清教師鼓勵了我多少次，應當如那“不盡長江滾滾流”吧!可惜我不能“坐斷八一戰未休，板橋英雄誰敵手”，教師，對不起。
如若失去您，我該如何也許會像漫天飛揚之柳絮無處安息，被茫茫大地吞噬吧!
教師，有您真好，萬物皆變，唯您與父母之真情、無私天長地久。
教師真好作文（十）：
每位同學都有自我不喜歡的課程，數學這門學科雖然大家都喜歡，但卻是我的硬傷，遇到難解的題，我就感覺自我像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。小學六年滿分的次數，也屈指可數。唯一對我的益處就是睡不著的時候，只要一看數學書比吃安眠藥都管用。
直到遇見了羨教師，是您改變了我對數學的認知，讓我對數學課產生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我帶來無窮的歡樂，您那諄諄教誨總是引領著我的思緒遨游知識的海洋。
學習上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進的方向；生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信；委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數次我問自我，是誰？——把無知的我領進寬敞的教室，是誰？——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰？——把調皮的我教育成能體貼幫忙別人的人？
是您，用加減乘除把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；是您，用一句句生動的話語把我引入了數學的海洋，讓我像魚兒一樣在學海里暢游；是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的期望！
教師，有你真好！
教師真好作文（十一）：
在《朝花夕拾》中魯迅提到了很多教師，其中我印象最深的就是壽鏡吾老先生了。壽鏡吾老先生是一個“高而瘦的老人，須發都白了，還帶著大眼鏡”。在《從百草園到叁味書屋》這篇故事中，魯迅先生將壽鏡吾老先生的古樸刻板、癡迷學問，對學生和藹寬松的特點刻畫得惟妙惟肖。
壽鏡吾老先生有時很嚴，當小魯迅提問“怪哉”一蟲時，臉上還有怒色。但他嚴而不厲，他有一條戒尺，可是不常用。最令我感覺好笑的是壽鏡吾老先生讓他的學生們讀書，可是就那么幾個人在開頭時認真地讀了那么一小段而已，不久之后那若隱若現的聲音最終埋沒下去了，卻僅有壽鏡吾老先生一個人的聲音洪亮地響著。他全然不顧自我的學生在不在與他一齊讀。這樣一個方正、質樸、博學的教師，令魯迅尊敬與喜愛。
在我的生活中也有一個讓我異常崇敬的教師——我的語文教師陳校長。他身材魁梧，總給人一種威風凜凜之感。他對犯了錯的同學絕不手軟，批評時那叫一個一針見血、直擊要害，每一個字都說得鏗鏘有力。此時的我們誰也不敢抬起頭直面他，都把頭埋得深深的，恨不得地上有個縫鉆進去。
陳校長的教學方式獨有一套。上他的課，不僅僅能夠學到書本上的知識，更多的五花八門，如同百科全書一般。
陳校長有嚴肅的一面，同時又不乏溫和。在我們學習疲勞的時候，他會向我們分享他的朋友圈，曬一曬他拍的照片;還會向我們讀讀他作的幾首小詩，問問我們咋樣。當我們對他的作品發出贊賞時，他也會不好意思地笑笑，一點教師的架子都沒有。陳校長的兒子酷愛音樂，有時陳校長還會放幾首他兒子唱的歌給我們聽。那時陳校長的臉上無比自豪，一副慈父模樣。
有這樣的教師，真好!
教師真好作文（十二）：
五年級學期開始，我們班來了一位新教師，任教我們數學。聽說他姓金，以往是區教研室的教研員。我想，他的教學水平必須很高。
可是，開學的第一堂數學課，我們見到了一位個子不高、瘦瘦的，其貌不揚的金教師。我們就開始懷疑他是否能教好我們，同學們在下頭小聲議論起來。
金教師見我們都沒有聽他講課，十分生氣，就大發雷霆，說我們不珍惜時間，說我們不尊重科學，責問我們如果這樣下去，怎樣能成為社會有用的人？我們當時被這位金教師訓得狗血噴頭，一個個低下了頭。我們一下子就領教了金教師的嚴厲。
五年級第二學期開學，似乎有好多話要和同學們講，上數學課了，我還沒有剎住車。當同學們都靜下來了，我才發現我犯錯了。只見金教師向我笑了一笑，之后就用一雙冷冰冰的眼睛看著我。我一下子冒出了一身冷汗，我不明白下頭會發生什么？
“出去！”金教師的聲音震得我頭皮發麻。我下意識地站了起來，但沒有離開座位。
“要我幫你出去嗎？”
“不要。”我竊竊地小聲嘟囔著。
“那就快點，不要耽誤同學們聽課。”
我只好灰溜溜地站到教室外面，隔著窗戶聽金教師講課。
下課了，金教師還把我痛罵了一頓，并打電話給我爸爸。
就這樣，我在學校里經受了第一次“暴風雨”的洗禮，回家后又經受了第二次“暴風雨”的洗禮。從此，我再也不敢上課隨便與同學講話，我上課的專注力也大大地提高，參加學校的數學學科競賽，還獲得了三等獎。
金教師不但嚴厲，而教學水平確實很高。平時教學思路清晰，要求嚴格。課外還在家長群里發一些思考題給我們練習。最令人吃驚而感動的是：當我把思考題答案一發給他，他就會在下一秒回復我“對”或“錯”，并加以提示。他就好像一向守候在手機旁，等待我們答題。要明白，這可是在下班時間，或在晚上九、十點的時段啊。為了我們的學習，金教師這可真是嘔心瀝血啊！
為此，一學年來，不僅僅是我數學水平有所提高，全班的同學水平都有上升。
有一位好教師，真好！
教師真好作文（十三）：
你的明眸善睞，顧盼生輝。作為您的學生，是很幸福的！沒有訓斥，勿需多言，您只需一個眼神就能完成一次心靈的交流。
語文課上，您正在帶領我們學習《好的故事》這篇課文，為了讓我們深刻體會作品的意境美，您帶領我們一齊朗誦，而我讀著讀著，心里卻蹦出一個惡搞的念頭：我拿起紅筆，把插圖上婦女嘴里畫上了兩顆正在滴著鮮血的尖牙，還把她的頭發畫成了爆炸頭。我越畫越有興趣，剛想給她畫上一對尖尖的耳朵時，卻感到后腦勺一片冰涼，抬頭一看，發現你那銳利的目光，像冰箭一樣射向我。心里一驚，我手上的筆的掉在桌上，臉羞得通紅，慚愧地低下頭。你沒說什么，轉身走了，教室里又響起了朗朗的讀書聲。從那以后，我再也不敢上課開小差了。
還有一次您在講臺上批改作文，突然叫到了我的名字，我頓時開始揪心，心想：“完了，完了，必須是我作文沒寫完，被發現了，這下子我死定了！”我慢吞吞地挪向你，您微笑著望著我，和藹地問：“你這次的作文是咋回事呀？我還期待欣賞你的佳作呢！”“我……教師，我立刻補，下次不會再犯了！”我膽怯地回答。“這可是您說的，我期望你信守承諾！”您當時微笑的目光猶如春風一般漫入我的心田，托著我心里的那塊巨石穩穩落地。
小學六年的完美時光里，我在您的呵護下成長，時時刻刻都能感受到您育人的智慧和溫暖的關愛。在您的幫忙下，我就像是一枚蠶繭，逐漸掙脫束縛，破繭成蝶，勇敢追夢。
有您，真好！
教師真好作文（十四）：
我們的王教師是一位嚴厲的教師。她有著高高的個子，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發。她戴著一副漂亮的眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛仿佛會說話一樣，忽閃忽閃的。
她平時對我們的要求很嚴格，所以我們大家都有些“怕”她，怕自我的錯誤被她的火眼金睛發現。雖然她在工作中很嚴厲，可是在生活中卻十分關心愛護我們。
這不，她來了。一進教室，就舉起手上的凍瘡膏問：“誰的耳朵或者小手凍傷了趕快來，我幫他擦上凍瘡膏!”于是同學們一個個排好隊，等待著王教師為自我擦凍瘡膏。看著教師無比認真又細心翼翼的樣貌我十分感動。
王教師，真好!
教師真好作文（十五）：
她有著飄飄的長發，閃亮的眼睛，看到同學們總是笑瞇瞇的，十分和藹。她還有著清脆的聲音，說話就像唱歌一樣，只要講臺上一開口說話，很快就能吸引我的注意力，她就是我的數學教師。
數學本來有些枯燥，加數+加數=和啊，因數×因數=積啊，被除數÷除數=商啊，總讓我們感到頭疼。但她能講得十分趣味，比如她會和我們做游戲，讓我數數，明7暗7，誰要是念出來了，就罰他講一個笑話，或是當一回小教師，把全班的氣氛搞得很活躍。于是，那些數字和公式，就成了我們喜歡的小精靈了。
有一次我們全班沒有考好，都是因為一道題做錯了。教師很悲痛，她覺得是自我沒教好，還給我們做檢討。于是，教師就不厭其煩地又講了好幾次，還走下講臺一個一個問會不會，直到全班同學都會了才罷休。這件事，讓我們全班同學都很感動，都暗暗下了決心，必須要把數學學好。
還有一次，我下課的時候和幾個同學瘋跑，不細心撞到了教師，還踩了教師的腳，教師哎呀了一聲，就立馬蹲下身子揉她的腳面，我看到她疼得眉頭都擰在一齊了。我以為教師要大發雷霆了，誰明白，過了一會兒，教師站起來微笑了一下，說：“沒事，沒事，你們玩吧，細心別跌倒了啊。”然后她就向辦公室走去了。
那一刻，看著教師的背影，我很感動，我想說：“教師，你真好。”
教師真好作文（十六）：
時間流逝，時光穿梭，轉眼間我長大啦，是教師您一向陪伴我們。
教師您就像祖國的媽媽；呵護著沒有長得花朵。教師您就想一枝沒有燃燒完的蠟燭，漸漸燃燒。教師您就是我們的媽媽，讓我們健康長大。
我深刻的記得又一次……
我寫錯‘餐’這個字，您指點我該怎樣寫。可是又有一次我有錯啦，您生氣地說；‘這個字講啦這么多遍，怎樣還錯呀。’我明白啦‘不聽教師言，吃虧在眼前。’
每次復習的資料您都晝夜幫我們總結到一塊，我們能夠清楚地看見教師您的汗水。
教師多謝您把我們哺育長大。教師您真好。
教師真好作文（十七）：
每位同學都有自我不喜歡的課程，數學這門學科雖然大家都喜歡，但卻是我的硬傷，遇到難解的題，我就感覺自我像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。小學六年滿分的次數，也屈指可數。唯一對我的益處就是睡不著的時候，只要一看數學書比吃安眠藥都管用。
直到遇見了羨教師，是您改變了我對數學的認知，讓我對數學課產生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我帶來無窮的歡樂，您那諄諄教誨總是引領著我的思緒遨游知識的海洋。
學習上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數次我問自我，是誰——把無知的我領進寬敞的教室，是誰——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我教育成能體貼幫忙別人的人
是您，用加減乘除把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數學的海洋，讓我像魚兒一樣在學海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的期望!
教師，有你真好!
教師真好作文（十八）：
她長得很漂亮，有一張能說會道的嘴巴。她不但對工作十分負責，并且對我們更是關心得無微不至。你們明白她是誰嗎？她就是我們敬愛的劉教師。
記得上學期時，我在上體育課上不知怎樣搞的，腿忽然覺得很疼。當我一瘸一拐地走回教室時，正好被劉教師看見了。她快速地走到我面前，俯下身子關心地問：“王希然，你的腿怎樣啦？”我不好意思地說：“沒什么，只是有點疼。”劉教師笑瞇瞇地對我說：“如果等會兒，你的腿疼得變厲害了，就到我辦公室來打電話給***媽，讓她來接你。”聽了劉教師這溫暖的話語，我的心里覺得甜蜜蜜的，就連腿也覺得沒那么疼了。于是，我紅著臉說：“沒關系的，我的腿已經好多了。”劉教師這才放心地走開。望著劉教師遠去的背影，我心想：劉教師可真像媽媽一樣啊！她對我可真關心啦！
到了午時做課間操時，我早就忘記我的腿疼了，可劉教師又一次走到我面前，她溫和地對我說：“王希然，你的腿好些了嗎？腿疼就多坐在座位上看看書，你就不要下去了，聽見了嗎？”我點了點頭，仿佛覺得自我就像是世界上最幸福的人一樣。
敬愛的劉教師，感激您對我們的付出，我必須會以優異的成績來回報您！相信我，不會讓您失望的。
教師真好作文（十九）：
“名字只是個符號。”這句話是語文教師在開學第一節語文課時強調的話。剛進入初一時的我們，對未知的一切都充滿好奇，對新教師當然也是如此。而語文教師江教師給我留下了深刻的印象。
江教師是微胖型的，帶著一副方眼鏡。聲音極富有磁性。他有時很幽默，但當我們做錯事時，即便是小事情。他也會用洪亮的聲調訓斥我們。也有時，他會拿出一根細長的木條，用打手掌的方式懲戒我們。因為木條細而輕，一揮下去，手心必須赫然出現一條紅印，火辣辣的疼痛感便頓時穿透你的神經。也正是這種看似“殘忍”的方法，讓班上的每位同學都能安分守己，不敢胡作非為。
江教師雖說比較嚴厲，但在課堂上會講一些引人入勝的故事和他的自身經歷，給我們普及知識。從他的言行中，我漸漸發現他與陶淵明一類詩人極為相似。他們不慕榮利，并且向往隱居山林，遠離世俗的田園生活。不喜歡喧囂世俗的城市生活，渴望自由，不愿被他人束縛。
江教師的性格十分嚴謹，對任何是都有著嚴格要求。就算是整理試卷這類小事，也會時常告誡我們要怎樣拜訪才會更方便。江教師的許多話給了我深刻的影響，對我今后的學習生活起到了關鍵性作用。經過長時間的相處，我越來越覺得江教師的教學風格很異常。待人處世也會讓人不禁對他油然而生敬佩之情。
他所做的一切看似對我們不太好，有點極端，但這才是對我們最好的幫忙，對我們以后人生最大的啟發，教師有你真好!
教師真好作文（二十）：
教師，不僅僅是澆灌花朵的園丁，還是對我關懷備至的“母親”。
還記得在三年級秋季的開學典禮時，驕陽似火，我們就像是處在一個大蒸籠里。時間悄悄走過，我已是滿頭大汗，濕漉漉的衣服緊貼著我的后背，我感到頭暈沉沉的，全身無力。教師見我這幅模樣，趕緊過來，關切地問我：“怎樣了，難受嗎？”我無力地點了點頭。“過來坐一下。”教師一只手拉著我的手，另一只手摟著我的肩，把我扶到保安室坐著。看著教師的背影，我的心里感到陣陣溫暖。
當典禮結束后，我依舊感到頭暈沉沉的，連站起來的力氣都沒有。教師看見我這樣貌，二話不說，走到我的身邊，蹲了下來。“上來吧。”教師示意我到她的背上來。我一驚，教師本來走路就緩慢，如果再背上我的話，教師……我堅決地搖了搖頭，用蚊子一般小的聲音對教師說：“沒……沒關系的，我……我自我走就好了。”教師沒有說話，只是堅持地讓我到她背上去。我只好爬了上去，教師兩只手托著我，走向四樓教室。期初，我感覺頭十分難受，連嘴巴也無力，口水順著下巴流到了教師的背上，她并沒有嫌棄我，還關切地詢問我好點沒有。可是當教師上樓梯時，已是大汗淋漓，還“呼呼”地喘著粗氣，每上一層樓就要調整姿勢，以免我掉下來。直到把我送回教室，她才把我放下來，還叮囑我要喝熱水，好好吃早餐，早餐后自然就好了。
雖然時隔兩年了，但這件事我一向記在我心里。教師不僅僅教給了我知識，還帶給我無限的關懷與溫暖，教師真好！多謝您！我敬愛的教師！
教師真好作文（二十一）：
都說教師是繁星中最美的一顆，依我看，這話一點不假。我們的語文教師——寇教師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫忙我們一步步登上成功的階梯。寇教師苗條身材，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴，身高長得恰到好處，再增一點則顯高，再減一點則顯矮。寇教師從不化妝，但她總顯得格外美麗。
寇教師對我們十分好，在我心中，她就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵即將盛開的花兒，她就是這樣的培育我們，澆灌我們。在她的教導下，我們已長大了。
有一次考試，讓我刻骨銘心。在臨考試之前，寇教師囑咐班級同學做題要仔細、認真。做完之后要認真檢查。考試開始了，我迅速地瀏覽試卷，這么簡單啊!太小菜!我三下五去二，刷刷刷的，不一會就做完了。當時把我得意的，這次我肯定位居第一。于是，我就沒有認真檢查，便開始擺弄一些稀奇古怪的東西。
次日成績出來了，教師開始公布成績：第一名……怎樣可能我目瞪口呆，教師讀完名次后對我說：“楚楚你下課到我辦公室。”當時我的心忐忑不安，心里不斷地自責，整節課像丟了魂似的，沒精打采的。最終下課了，我邁著沉重的腳步來到辦公室，寇教師語重心長地說：“楚楚，你身為一班之長，能在班級起到帶頭作用，教師為你感到高興。今日的考試成績不太夢想，如果你能腳踏實地的學習，你將有更大的提高空間，教師期望你能細心、努力、加油!教師相信你。”說完，教師從抽屜里拿出幾塊糖獎勵給我。當時，我覺得異常羞愧，我不穩重，教師居然獎勵我，我當時啞口無言，只是在心中暗下決定：以后必須要腳踏實地，做同學的好榜樣，做教師的好助手。
雖然只是幾句鼓勵的話語，但在我心里已留下了深刻的印象。每當想起她的諄諄教誨，我總會在心里念叨：“必須要好好學習，報答教師，將來成為對社會有用的人。”
這就是我的教師，一位名副其實的好教師!
教師真好作文（二十二）：
我們的班主任吳教師個子高高的，皮膚白白的，鼻梁上戴著一副金邊眼鏡，顯得又斯文又和藹。
吳教師像媽媽一樣無微不至地關心我們，她經常幫同學削鉛筆，擦鼻涕，梳小辮，教育我們養成講衛生的好習慣。我們2。4班的教室總是干干凈凈的，桌椅擺得整整齊齊，窗玻璃擦得晶瑩透亮，在這樣的環境中學習，就像走進溫馨的家，感到親切、溫暖、舒適。
吳教師教我們語文，她講的課，是那樣生動趣味，每一個資料都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑讕的新世界……在學習上她對同學們要求很嚴格，記得我剛上一年級時，把字寫得老大，又歪歪扭扭的，她看見了，耐心地說；“字要寫在格子里，大了要擦掉，要一劃一劃地寫。”說完就手把手地教我寫。我把教師的話記在心里，每次寫字都工工整整的。還有一次我上學遲到了，走到教室門口時，生怕挨批評，可吳教師看見了，不但沒批評我，反而撫摸著我的腦袋親切地說：“快進來吧。”我的臉一下子紅了，心里比挨罵還難受。
吳教師，您真好，我們永遠愛您。
教師真好作文（二十三）：
教師，您真好啊！您教了我們4年多了，我們此刻上五年級了。您用心地教育我們，讓我們多掌握一些知識，好讓我們成為杰出的人才。
教師，您對我們真好！班級里的朱小丹經常發火，弄的班級里雞犬不寧，而您看到朱小丹發火，就不厭其煩地教導她，叫她盡量不要發火。有一次的印象最深刻了，我到此刻還記得，三年級時，在語文課上，朱小丹發火在講臺上發火，您沒發火而是慈祥地拉她去辦公室批評教育。
教師，您明白朱駿翔的語文成績不好，所以特意放學后輔導朱駿翔做作業，另外給朱駿翔補習。
教師，您對我們真好啊！
教師真好作文（二十四）：
開學，我上四年級了，新來的班主任是一位男教師——徐教師。他經驗豐富，連他的學生都在教書呢！
開學沒幾天，我們幾乎都“怕”了他。哇！好嚴厲的教師：整頓班風——從坐姿開始，我們坐了足足一節課，感覺很難受。但接下來，我感覺還是對的，坐姿好了，上課才會次打瞌睡，不做小動作，認真聽講，對我們的身體也好。教師，您真好！
教師雖然嚴，但作業布置得很少，每一天僅有2——3樣作業，因為他說上課45分鐘認真聽，抵下課兩個多小時。果然，我們的作業很快就做完了，教師的課就像放電影一樣在腦子中循環播放。
教師，您真好！您是一只小船，您是一座小橋，讓一代一代人走向智慧的彼岸。教師，教師節歡樂！
教師真好作文（二十五）：
今日早晨，我沒去上學，因我昨日把腳扭傷了。而爸爸媽媽呢？他們好似熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，立刻向語文教師打去了一個電話，只聽見教師在電話里說：“趙鵬博，你先等著我，在這時候，你能夠看一看書，晚上七點我去你家。”教師說完，便把電話掛了。我為了早點學習完這篇課文，而開始了預習。
晚上七點了，隔著窗戶，我看到外面風雨交加，正下著傾盆大雨。突然，一個熟悉的身影朝我家走來，打著雨傘，穿著雨靴，啊是教師，他竟然在如此惡劣的天氣下來到我家為我補課。當媽媽打開門后，我那不爭氣的淚水流了下來，教師見我哭了，便立刻過來說：“趙鵬博，不要再哭了，教師一向相信你是最棒的，有問題的話要問教師，教師必須會幫你的！”我聽了這句話就不哭了，教師開始一字一句的教我讀課文，教師教的很認真，我也聽得的很認真，我和教師度過了歡樂的一小時。
最終教師走之前留下了一張小紙條，上頭寫著“趙鵬博有什么事要勇敢的前進，絕對不能退縮！”這時，我心里涌出一股暖流。
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