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教師真好作文（一）：
伴著時(shí)間點(diǎn)滴的流逝，在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)您已有兩年了，初識(shí)您時(shí)，您板著臉，大家都寒蟬若噤不敢出任何聲音，但伴著光陰的荏苒，我們卻深知您是一位盡職盡責(zé)的好教師！
寂靜的夜，寒風(fēng)卷著點(diǎn)點(diǎn)寒氣深入心扉，安靜的學(xué)校好像不帶任何生氣，我不禁縮了縮腦袋，有點(diǎn)懼怕。我邁著安靜地步伐向二樓走去，突然出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)燈光。我不禁頓步，細(xì)看原先是一班教室的燈，我還看到了您，您與幾位同學(xué)正在背、默、寫(xiě)呢！深冬的夜總是暗的早，抬頭望去，已然快七點(diǎn)了，您卻依然堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我來(lái)到我們班門(mén)口，教室里黑漆漆的，那排排翻起的椅子好像茂密的森林參差繁雜，教室門(mén)也關(guān)的緊緊的。我心中的焦急頓時(shí)生了出來(lái)，我把家作試卷落桌肚子了，怎樣辦呢？
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分，您關(guān)好一班的燈向我款步走來(lái)，我正躊躇要不要向您打招呼，您卻先問(wèn)我有什么事嗎？怎樣這么晚了還在學(xué)校，家里人該擔(dān)心了，一句句關(guān)懷溫暖心田。我猶猶豫豫地說(shuō)我把試卷落教室了。您問(wèn)我是什么試卷，我說(shuō)是英語(yǔ)，剛好您是教我們班英語(yǔ)的，您說(shuō)沒(méi)關(guān)系，再到辦公室拿一張好了。我真是感動(dòng)的無(wú)法言語(yǔ)了，雖然沒(méi)有體會(huì)過(guò)，但事后我想這是不是一種落水人突然捉住一根救命稻草的心境呢？我也不解，但在那一刻我是激動(dòng)的。拿著試卷，漫步在操場(chǎng)上，寒風(fēng)凜冽，凄凄的樹(shù)影在月光清冷地照映下愈發(fā)寂靜，風(fēng)把樹(shù)葉花草吹得簌簌作響。皎潔的大地，彌漫著寂寥。回頭看看。樓上的燈已經(jīng)關(guān)了，我笑笑向校門(mén)口一溜煙的跑去，手里的試卷嘩嘩地響，心中卻是明澈無(wú)比，月光也變得澄澈。
殷教師，有您真好！
教師真好作文（二）：
教師，就是那位教你知識(shí)還不求回報(bào)的人；教師，就是那位對(duì)你諄諄教誨而無(wú)私奉獻(xiàn)的人；教師，就是那位默默付出不辭辛勞的人。
教師真好，他們甘于奉獻(xiàn)。因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾拍艹蔀閷?duì)社會(huì)有用的人，因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾拍艹蔀閲?guó)家的棟梁。每當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，他總是會(huì)一遍一遍的教你改正，好讓你走出“落后的隊(duì)伍”。
教師真好，她不辭辛勞。我們的教師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她每一天五點(diǎn)多就來(lái)學(xué)校，帶我們晨鍛、讀書(shū)、吃飯、就寢，每一天晚上八點(diǎn)多才回家，到家后還要給我們批改作業(yè)，無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，她總是如此，日復(fù)一日，早已構(gòu)成了習(xí)慣。有一次，我忘記了拿語(yǔ)文書(shū)，回到教室里，看到教師一個(gè)人還正在給我們批改作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了，我走上前去，問(wèn)道：“教師，您怎樣還在批改作業(yè)啊？”李教師說(shuō)：“這作業(yè)要天天批，這樣我才明白你們這些小馬虎錯(cuò)的什么題，好及時(shí)地幫你們糾正啊！”教師真辛苦啊，為了我們，不辭辛勞，我想說(shuō)句，教師真好。
教師真好，她不厭其煩的諄諄教誨我們。還記得上次我有個(gè)題目做錯(cuò)了，但執(zhí)拗的我認(rèn)為是對(duì)的，教師不厭其煩的給我講了好幾遍，直至我明白為止，我想對(duì)教師說(shuō)句：教師，您真好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，已無(wú)法形容教師的辛勞，她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的諄諄教誨使我終身難忘，在此，我想再次對(duì)教師說(shuō)句：教師，您真好！
教師真好作文（三）：
謝宇廣是我們的語(yǔ)文教師，他帶給了我們歡樂(lè)。
語(yǔ)文教師在我們有困難的時(shí)候，他就會(huì)微笑著走過(guò)來(lái)教我們，這讓我們很歡樂(lè)。教師偶爾也會(huì)發(fā)脾氣，并且很兇的樣貌，每次發(fā)火后，他都耐心地給我們解釋發(fā)脾氣的原因，就是因?yàn)檫@樣，那些十分搗蛋的同學(xué)也會(huì)變得聽(tīng)話起來(lái)。
教師很溫柔，每次上課的時(shí)候教師會(huì)用比較小的聲音叫我們不要吵鬧。他異常善解人意，就算你有再大的錯(cuò)，只要你說(shuō)出合理的理由，教師就會(huì)原諒你了，當(dāng)然你要是一而再，再而三地不做交作業(yè)，教師是不會(huì)原諒你的。他常說(shuō)的一句話是：做人要有規(guī)矩，做事要有規(guī)則。教師有時(shí)候會(huì)帶我們出去玩，對(duì)于愛(ài)玩的我們，這時(shí)候都異常高興。
教師真好，我期望教師能夠一向堅(jiān)持這樣下去！
教師不僅僅帶給我們知識(shí)，他在課堂上經(jīng)常教育我們要如何做人，如何做一個(gè)好人，如何才能更好地成長(zhǎng)。他每一句話，都充滿教育的哲理，我相信，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)懂得更多的做人的道理。
語(yǔ)文教師真好，他不僅僅給了我們知識(shí)，還點(diǎn)亮了我們完美的人生！
教師真好作文（四）：
我從小學(xué)到此刻，認(rèn)識(shí)過(guò)許許多多的教師，其中有一位教師，她使我最難以忘懷。她是誰(shuí)？你猜！
她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文教師梁教師了。梁教師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！
梁教師不但會(huì)講課，還會(huì)“治病”咧！過(guò)去我一看到作業(yè)上說(shuō)要預(yù)習(xí)，頭就劇烈的“痛”起來(lái)了，要明白，我此刻六年級(jí)了，還得不到預(yù)習(xí)的規(guī)律，以后怎樣辦呢？這不，自梁教師教我語(yǔ)文之后，他就先教我預(yù)習(xí)的要點(diǎn)，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫(xiě)得如此生動(dòng)，它運(yùn)用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學(xué)習(xí)課外讀物的寫(xiě)法好在哪里，這樣，對(duì)我們的預(yù)習(xí)也開(kāi)拓了不少視野了。梁教師教我們預(yù)習(xí)時(shí)十分嚴(yán)格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運(yùn)用！只要我們達(dá)不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁教師的嚴(yán)格要求下，從“怕預(yù)習(xí)”變成“愛(ài)預(yù)習(xí)”，異常是喜歡根據(jù)教師那“可愛(ài)的”基本預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。
梁教師早上是個(gè)大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫(xiě)啊，恨不能把知識(shí)全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因?yàn)闉榱宋覀兘?jīng)常熬夜才掛在那兒的吧！
啊！梁教師真好，你喜歡她嗎？
教師真好作文（五）：
教師，這個(gè)詞，在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗，那教師就是一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我;如果我是一朵花，那教師就是辛勤的園丁，培育著我。
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候，我的班主任曹教師。她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上駕著一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴(yán)肅。俗話說(shuō)的好，嚴(yán)師出高徒嘛，曹教師很?chē)?yán)厲的，早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀察所有讀書(shū)的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì)被留在放學(xué)的時(shí)候再讀！起初，我對(duì)曹教師的感覺(jué)總有點(diǎn)“不舒服”。可是，有一天發(fā)生了一件事，讓我對(duì)的曹教師感覺(jué)發(fā)生了變化……
那是一個(gè)炎炎夏日，班里正在沸騰著。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原先是曹教師讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)，要明白，曹教師以前可不讓我們自由活動(dòng)的啊！難怪同學(xué)們那么樂(lè)不可支。不到一分鐘的時(shí)間，剛才的一窩蜂已經(jīng)在操場(chǎng)上了。同學(xué)們自由活動(dòng)著，我則在樹(shù)底下乘涼。看見(jiàn)曹教師，我便想走過(guò)去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時(shí)膝蓋上鮮血直流。曹教師看見(jiàn)了，一股勁地向我沖來(lái)。因?yàn)樘弁吹脑颍铱蕹雎晛?lái)，曹教師一邊急切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持一下就好了。”一邊拿出紙巾幫我止血。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛(ài)”。
時(shí)光輾轉(zhuǎn)流失，三尺講臺(tái)依舊是教師奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我感激教師，感激她對(duì)我的培養(yǎng)和教育，讓我茁壯成長(zhǎng)！
教師真好作文（六）：
這學(xué)期該上六年級(jí)的我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了陌生的環(huán)境。清晰記得剛到班上時(shí)，您不僅僅讓我做了自我介紹，您還特意向大家補(bǔ)充我擅長(zhǎng)做的事，這使得同學(xué)們更全面的認(rèn)識(shí)了解我，很快地我便融入了這個(gè)班團(tuán)體。感激您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，遇到您真好！
語(yǔ)文課上您總是繪聲繪色地為我們講解課文，令我們身臨其境；學(xué)到難以理解的文章時(shí)，您總能用生動(dòng)趣味的話語(yǔ)，像磁鐵般把我們牢牢地吸引。重點(diǎn)資料您總是不厭其煩工整地在黑板上板書(shū)著。日復(fù)一日，同學(xué)們坐在座位上仿佛是坐在花園中，靜靜地等待著園丁的澆灌。那嶄新的語(yǔ)文書(shū)逐漸變得密密麻麻。。。周而復(fù)始，大家的月考成績(jī)都在不斷超越刷新記錄。是啊，也數(shù)不清多少節(jié)課，下課鈴響起您依然在繼續(xù)為我們傳授知識(shí)，大家能取得好成績(jī)又怎能與您默默無(wú)聞地付出分得開(kāi)呢？感激您的辛苦付出，有您大家成績(jī)真好！
對(duì)我個(gè)人而言，每當(dāng)書(shū)寫(xiě)時(shí)我是很沒(méi)耐心的。盡管小時(shí)候練過(guò)一段字，但總不能按規(guī)范書(shū)寫(xiě)，每每寫(xiě)字總想快點(diǎn)兒寫(xiě)完。可自從您在班里“表?yè)P(yáng)”我字寫(xiě)的好后，這對(duì)我是個(gè)激勵(lì)和鞭策，告訴自我盡量慢點(diǎn)兒書(shū)寫(xiě)，再也不敢草草了事了。感激您的鼓勵(lì)，有您真好！
課下您是我們的朋友。今日是2019年最終一天了，您沒(méi)有像往常那樣為我們講課，而是為我們“慶祝”了一下。為迎接元旦的到來(lái)，您為我們買(mǎi)了禮物，這下可把同學(xué)們樂(lè)壞了，個(gè)個(gè)都開(kāi)心至極！感激您細(xì)膩溫暖的愛(ài)，有您真好！
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了一半，在剩下幾個(gè)月里，唯有奮筆疾書(shū)、手不釋卷，爭(zhēng)取考出一個(gè)夢(mèng)想的成績(jī)，來(lái)回報(bào)您的辛勤付出。無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠為您祝福！多謝您，教師，我想對(duì)您說(shuō)一句話：有您，真好！
教師真好作文（七）：
教師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩(wěn)。此刻只要我想到您，您的樣貌就清晰的出此刻我的面前。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝。時(shí)間可過(guò)得真快，仿佛白駒過(guò)隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們?nèi)辏臧愕臍v險(xiǎn)又展此刻我的眼前。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，您出此刻我們的面前，黑黑的臉龐，一張幾乎不笑的嚴(yán)肅表情，使我大驚失色。從那以后，您的嚴(yán)厲，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色。您從最基本的字、詞、句開(kāi)始，一課課的生字讓我過(guò)關(guān)，每一課的重點(diǎn)讓我背會(huì)。從此，語(yǔ)文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。當(dāng)我在班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí)，當(dāng)我在全市作文比賽獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，您那嚴(yán)肅的臉龐最終迎來(lái)了久違的笑容，那笑，是經(jīng)過(guò)久經(jīng)風(fēng)雨的笑，還有著對(duì)學(xué)生那種自豪、驕傲的笑……
每當(dāng)我走進(jìn)您的辦公室時(shí)，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)本，在您辛勤培育下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話！今日，雖然我們已經(jīng)分別，您又去帶四年級(jí)的學(xué)生，但我相信，我對(duì)您的愛(ài)是海不枯，石不爛的。郭教師，我明白總有一天我會(huì)離你遠(yuǎn)去，您會(huì)迎之后一屆又一屆的學(xué)生，去撫慰那桃李開(kāi)落的惆悵。當(dāng)我又在新的班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先后，僅有我明白，那是您教我語(yǔ)文功底扎實(shí)的結(jié)果。
教師，有你真好！這一路走來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了挫折，我漸漸的成長(zhǎng)，變得愈發(fā)的成熟，教師，多謝您！
教師真好作文（八）：
“別哭，孩子，那是你們最美的一課。你們的教師，她失去了雙腿，卻給自我插上了翅膀，她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了很多。都說(shuō)，人生沒(méi)有彩排，可即便再應(yīng)對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。”
這是人們致予張麗莉的頒獎(jiǎng)詞，看到這兒，我才想起前些日子新聞中的“最美女教師”，難道是她看著張麗莉一臉微笑，最在輪椅上，我便更加確定了我的想法。是她，必須是她!
如果沒(méi)有記錯(cuò)，那是2012年5月的一天，失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，張教師想也沒(méi)想，推開(kāi)那兩位學(xué)生，而自我卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高度截肢。這是多么偉大的一位教師啊!舍生忘死，舍己為人，大愛(ài)無(wú)疆……正如那句話所說(shuō)，張教師給無(wú)數(shù)人上了一堂人生的課，一堂叫做“愛(ài)”的課。雖然為此張教師失去了雙腿，但她很樂(lè)觀。在應(yīng)對(duì)鏡頭的時(shí)候，她總是在笑，笑得很美，難怪人們稱(chēng)她為“最美女教師”，然而我想，最美的，應(yīng)當(dāng)是張教師的心吧，那顆充滿愛(ài)的心吧。
“冰雪為融玉做胎”，當(dāng)這幾個(gè)字出此刻電視屏幕上時(shí)，我不曾發(fā)覺(jué)，自我已悄然落淚。是啊，冰雪，冰清如雪。
教師，你真好。為了那兩個(gè)孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，你奮不顧身，將自我的生死置之度外，去幫忙可能是互不相識(shí)的人。我的心中，也所以，而久久不能平靜，或許我早已被張麗莉教師所感動(dòng)，所震撼了吧。那么，我們也是不是應(yīng)當(dāng)做些什么呢
向她學(xué)習(xí)吧，能幫就幫一把吧，能救就救一命吧，這不正是一個(gè)名族的精神嗎不是有這樣一句話嗎搭把手，不孤獨(dú)。我們無(wú)需付出自我的生命，以命換命，只需要做做力所能及的事情，幫幫困難的人，必要時(shí)伸出自我的援手，不難吧
這世上縱然還有千千萬(wàn)萬(wàn)像張麗莉這樣的人，但我覺(jué)得，我們每個(gè)人都能夠加入到這個(gè)無(wú)私的隊(duì)伍中來(lái)，讓更多的人，心中，有愛(ài)，充滿愛(ài)。
張麗莉，是她，感染了我們，讓我們明白了那么多那么多，我們也應(yīng)當(dāng)由衷的、衷心的，獻(xiàn)上一句：“教師，你真好!”
教師真好作文（九）：
春夏秋冬，四季交替。剎那時(shí)間已走過(guò)了一年。稚氣的我已變了。回想一年內(nèi)：友誼變了，復(fù)雜了;目標(biāo)變了，清徹了。師恩不變，仍是厚重、無(wú)私。
讓時(shí)間回流，一場(chǎng)畢業(yè)考試令我告別小學(xué)，迎來(lái)初中。
第一次走進(jìn)陌生的初中，陌生的教室，見(jiàn)到陌生的人。還記得語(yǔ)文第一節(jié)課，您講了許多，令我們明白了初中之重要，您的眼神是柔和的，語(yǔ)言是親切的，我在您的影響下，進(jìn)取舉手，那一次，講到《母親》，您讓我們來(lái)讀書(shū)，我躍躍欲試，您叫了我。我站了起來(lái)，捧著書(shū)，信心滿滿：“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里……”我晃著頭，臉由于激動(dòng)紅了。只見(jiàn)您點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出滿意的笑容。四人讀完了，教師讓大家選最好的，我十分殷切，渴望聽(tīng)到我的名字。可是，寥寥無(wú)幾。而您好的話卻一錘定音。由于那次，初一上學(xué)期我一向在努力，也取得優(yōu)異成績(jī)。您大動(dòng)干弋，在班上表?yè)P(yáng)了我多次，令我樹(shù)立自信也自豪，多謝您，讓我的初中也曾出現(xiàn)過(guò)彩虹!
到了初一下學(xué)期，我的成績(jī)直線下降，而您也很焦慮，記得那次期中只考了二十名，您都不敢相信，當(dāng)即便叫我去辦公室，我站在您面前，不敢抬頭。此時(shí)的我恨不得上刀山下火海，只不愿讓您生氣。您并沒(méi)有對(duì)我惡狠狠地進(jìn)行批評(píng)。相反，您摸了摸我的頭，看著我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“打江山易，守江山難。教師一向相信你是個(gè)有靈氣、聰明的孩子，堅(jiān)持住，昔日的你必須會(huì)回來(lái)，教師會(huì)陪著你，加油。”
這一陪，就是半年。任何人都無(wú)法想象，我原以為教師會(huì)放棄我。可是沒(méi)有，教師教育我，鼓勵(lì)我一向到如今!我的成績(jī)一向沒(méi)有多大變化，經(jīng)常十幾名，有時(shí)還二十幾!我已記不清教師鼓勵(lì)了我多少次，應(yīng)當(dāng)如那“不盡長(zhǎng)江滾滾流”吧!可惜我不能“坐斷八一戰(zhàn)未休，板橋英雄誰(shuí)敵手”，教師，對(duì)不起。
如若失去您，我該如何也許會(huì)像漫天飛揚(yáng)之柳絮無(wú)處安息，被茫茫大地吞噬吧!
教師，有您真好，萬(wàn)物皆變，唯您與父母之真情、無(wú)私天長(zhǎng)地久。
教師真好作文（十）：
每位同學(xué)都有自我不喜歡的課程，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科雖然大家都喜歡，但卻是我的硬傷，遇到難解的題，我就感覺(jué)自我像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。小學(xué)六年滿分的次數(shù)，也屈指可數(shù)。唯一對(duì)我的益處就是睡不著的時(shí)候，只要一看數(shù)學(xué)書(shū)比吃安眠藥都管用。
直到遇見(jiàn)了羨教師，是您改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默的授課方式，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向；生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽(yáng)光般的自信；委屈時(shí)，您像一泓清泉，化作及時(shí)的雨，滋潤(rùn)我的心田。
無(wú)數(shù)次我問(wèn)自我，是誰(shuí)？——把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是誰(shuí)？——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)？——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫忙別人的人？
是您，用加減乘除把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露；是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在學(xué)海里暢游；是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的期望！
教師，有你真好！
教師真好作文（十一）：
在《朝花夕拾》中魯迅提到了很多教師，其中我印象最深的就是壽鏡吾老先生了。壽鏡吾老先生是一個(gè)“高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還帶著大眼鏡”。在《從百草園到叁味書(shū)屋》這篇故事中，魯迅先生將壽鏡吾老先生的古樸刻板、癡迷學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生和藹寬松的特點(diǎn)刻畫(huà)得惟妙惟肖。
壽鏡吾老先生有時(shí)很?chē)?yán)，當(dāng)小魯迅提問(wèn)“怪哉”一蟲(chóng)時(shí)，臉上還有怒色。但他嚴(yán)而不厲，他有一條戒尺，可是不常用。最令我感覺(jué)好笑的是壽鏡吾老先生讓他的學(xué)生們讀書(shū)，可是就那么幾個(gè)人在開(kāi)頭時(shí)認(rèn)真地讀了那么一小段而已，不久之后那若隱若現(xiàn)的聲音最終埋沒(méi)下去了，卻僅有壽鏡吾老先生一個(gè)人的聲音洪亮地響著。他全然不顧自我的學(xué)生在不在與他一齊讀。這樣一個(gè)方正、質(zhì)樸、博學(xué)的教師，令魯迅尊敬與喜愛(ài)。
在我的生活中也有一個(gè)讓我異常崇敬的教師——我的語(yǔ)文教師陳校長(zhǎng)。他身材魁梧，總給人一種威風(fēng)凜凜之感。他對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)絕不手軟，批評(píng)時(shí)那叫一個(gè)一針見(jiàn)血、直擊要害，每一個(gè)字都說(shuō)得鏗鏘有力。此時(shí)的我們誰(shuí)也不敢抬起頭直面他，都把頭埋得深深的，恨不得地上有個(gè)縫鉆進(jìn)去。
陳校長(zhǎng)的教學(xué)方式獨(dú)有一套。上他的課，不僅僅能夠?qū)W到書(shū)本上的知識(shí)，更多的五花八門(mén)，如同百科全書(shū)一般。
陳校長(zhǎng)有嚴(yán)肅的一面，同時(shí)又不乏溫和。在我們學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，他會(huì)向我們分享他的朋友圈，曬一曬他拍的照片;還會(huì)向我們讀讀他作的幾首小詩(shī)，問(wèn)問(wèn)我們咋樣。當(dāng)我們對(duì)他的作品發(fā)出贊賞時(shí)，他也會(huì)不好意思地笑笑，一點(diǎn)教師的架子都沒(méi)有。陳校長(zhǎng)的兒子酷愛(ài)音樂(lè)，有時(shí)陳校長(zhǎng)還會(huì)放幾首他兒子唱的歌給我們聽(tīng)。那時(shí)陳校長(zhǎng)的臉上無(wú)比自豪，一副慈父模樣。
有這樣的教師，真好!
教師真好作文（十二）：
五年級(jí)學(xué)期開(kāi)始，我們班來(lái)了一位新教師，任教我們數(shù)學(xué)。聽(tīng)說(shuō)他姓金，以往是區(qū)教研室的教研員。我想，他的教學(xué)水平必須很高。
可是，開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，我們見(jiàn)到了一位個(gè)子不高、瘦瘦的，其貌不揚(yáng)的金教師。我們就開(kāi)始懷疑他是否能教好我們，同學(xué)們?cè)谙骂^小聲議論起來(lái)。
金教師見(jiàn)我們都沒(méi)有聽(tīng)他講課，十分生氣，就大發(fā)雷霆，說(shuō)我們不珍惜時(shí)間，說(shuō)我們不尊重科學(xué)，責(zé)問(wèn)我們?nèi)绻@樣下去，怎樣能成為社會(huì)有用的人？我們當(dāng)時(shí)被這位金教師訓(xùn)得狗血噴頭，一個(gè)個(gè)低下了頭。我們一下子就領(lǐng)教了金教師的嚴(yán)厲。
五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，似乎有好多話要和同學(xué)們講，上數(shù)學(xué)課了，我還沒(méi)有剎住車(chē)。當(dāng)同學(xué)們都靜下來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)我犯錯(cuò)了。只見(jiàn)金教師向我笑了一笑，之后就用一雙冷冰冰的眼睛看著我。我一下子冒出了一身冷汗，我不明白下頭會(huì)發(fā)生什么？
“出去！”金教師的聲音震得我頭皮發(fā)麻。我下意識(shí)地站了起來(lái)，但沒(méi)有離開(kāi)座位。
“要我?guī)湍愠鋈幔?rdquo;
“不要。”我竊竊地小聲嘟囔著。
“那就快點(diǎn)，不要耽誤同學(xué)們聽(tīng)課。”
我只好灰溜溜地站到教室外面，隔著窗戶(hù)聽(tīng)金教師講課。
下課了，金教師還把我痛罵了一頓，并打電話給我爸爸。
就這樣，我在學(xué)校里經(jīng)受了第一次“暴風(fēng)雨”的洗禮，回家后又經(jīng)受了第二次“暴風(fēng)雨”的洗禮。從此，我再也不敢上課隨便與同學(xué)講話，我上課的專(zhuān)注力也大大地提高，參加學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，還獲得了三等獎(jiǎng)。
金教師不但嚴(yán)厲，而教學(xué)水平確實(shí)很高。平時(shí)教學(xué)思路清晰，要求嚴(yán)格。課外還在家長(zhǎng)群里發(fā)一些思考題給我們練習(xí)。最令人吃驚而感動(dòng)的是：當(dāng)我把思考題答案一發(fā)給他，他就會(huì)在下一秒回復(fù)我“對(duì)”或“錯(cuò)”，并加以提示。他就好像一向守候在手機(jī)旁，等待我們答題。要明白，這可是在下班時(shí)間，或在晚上九、十點(diǎn)的時(shí)段啊。為了我們的學(xué)習(xí)，金教師這可真是嘔心瀝血啊！
為此，一學(xué)年來(lái)，不僅僅是我數(shù)學(xué)水平有所提高，全班的同學(xué)水平都有上升。
有一位好教師，真好！
教師真好作文（十三）：
你的明眸善睞，顧盼生輝。作為您的學(xué)生，是很幸福的！沒(méi)有訓(xùn)斥，勿需多言，您只需一個(gè)眼神就能完成一次心靈的交流。
語(yǔ)文課上，您正在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《好的故事》這篇課文，為了讓我們深刻體會(huì)作品的意境美，您帶領(lǐng)我們一齊朗誦，而我讀著讀著，心里卻蹦出一個(gè)惡搞的念頭：我拿起紅筆，把插圖上婦女嘴里畫(huà)上了兩顆正在滴著鮮血的尖牙，還把她的頭發(fā)畫(huà)成了爆炸頭。我越畫(huà)越有興趣，剛想給她畫(huà)上一對(duì)尖尖的耳朵時(shí)，卻感到后腦勺一片冰涼，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)你那銳利的目光，像冰箭一樣射向我。心里一驚，我手上的筆的掉在桌上，臉羞得通紅，慚愧地低下頭。你沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走了，教室里又響起了朗朗的讀書(shū)聲。從那以后，我再也不敢上課開(kāi)小差了。
還有一次您在講臺(tái)上批改作文，突然叫到了我的名字，我頓時(shí)開(kāi)始揪心，心想：“完了，完了，必須是我作文沒(méi)寫(xiě)完，被發(fā)現(xiàn)了，這下子我死定了！”我慢吞吞地挪向你，您微笑著望著我，和藹地問(wèn)：“你這次的作文是咋回事呀？我還期待欣賞你的佳作呢！”“我……教師，我立刻補(bǔ)，下次不會(huì)再犯了！”我膽怯地回答。“這可是您說(shuō)的，我期望你信守承諾！”您當(dāng)時(shí)微笑的目光猶如春風(fēng)一般漫入我的心田，托著我心里的那塊巨石穩(wěn)穩(wěn)落地。
小學(xué)六年的完美時(shí)光里，我在您的呵護(hù)下成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻都能感受到您育人的智慧和溫暖的關(guān)愛(ài)。在您的幫忙下，我就像是一枚蠶繭，逐漸掙脫束縛，破繭成蝶，勇敢追夢(mèng)。
有您，真好！
教師真好作文（十四）：
我們的王教師是一位嚴(yán)厲的教師。她有著高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)。她戴著一副漂亮的眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣，忽閃忽閃的。
她平時(shí)對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，所以我們大家都有些“怕”她，怕自我的錯(cuò)誤被她的火眼金睛發(fā)現(xiàn)。雖然她在工作中很?chē)?yán)厲，可是在生活中卻十分關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。
這不，她來(lái)了。一進(jìn)教室，就舉起手上的凍瘡膏問(wèn)：“誰(shuí)的耳朵或者小手凍傷了趕快來(lái)，我?guī)退辽蟽霪徃?”于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，等待著王教師為自我擦凍瘡膏。看著教師無(wú)比認(rèn)真又細(xì)心翼翼的樣貌我十分感動(dòng)。
王教師，真好!
教師真好作文（十五）：
她有著飄飄的長(zhǎng)發(fā)，閃亮的眼睛，看到同學(xué)們總是笑瞇瞇的，十分和藹。她還有著清脆的聲音，說(shuō)話就像唱歌一樣，只要講臺(tái)上一開(kāi)口說(shuō)話，很快就能吸引我的注意力，她就是我的數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)本來(lái)有些枯燥，加數(shù)+加數(shù)=和啊，因數(shù)×因數(shù)=積啊，被除數(shù)÷除數(shù)=商啊，總讓我們感到頭疼。但她能講得十分趣味，比如她會(huì)和我們做游戲，讓我數(shù)數(shù)，明7暗7，誰(shuí)要是念出來(lái)了，就罰他講一個(gè)笑話，或是當(dāng)一回小教師，把全班的氣氛搞得很活躍。于是，那些數(shù)字和公式，就成了我們喜歡的小精靈了。
有一次我們?nèi)鄾](méi)有考好，都是因?yàn)橐坏李}做錯(cuò)了。教師很悲痛，她覺(jué)得是自我沒(méi)教好，還給我們做檢討。于是，教師就不厭其煩地又講了好幾次，還走下講臺(tái)一個(gè)一個(gè)問(wèn)會(huì)不會(huì)，直到全班同學(xué)都會(huì)了才罷休。這件事，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感動(dòng)，都暗暗下了決心，必須要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
還有一次，我下課的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)瘋跑，不細(xì)心撞到了教師，還踩了教師的腳，教師哎呀了一聲，就立馬蹲下身子揉她的腳面，我看到她疼得眉頭都擰在一齊了。我以為教師要大發(fā)雷霆了，誰(shuí)明白，過(guò)了一會(huì)兒，教師站起來(lái)微笑了一下，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你們玩吧，細(xì)心別跌倒了啊。”然后她就向辦公室走去了。
那一刻，看著教師的背影，我很感動(dòng)，我想說(shuō)：“教師，你真好。”
教師真好作文（十六）：
時(shí)間流逝，時(shí)光穿梭，轉(zhuǎn)眼間我長(zhǎng)大啦，是教師您一向陪伴我們。
教師您就像祖國(guó)的媽媽?zhuān)缓亲o(hù)著沒(méi)有長(zhǎng)得花朵。教師您就想一枝沒(méi)有燃燒完的蠟燭，漸漸燃燒。教師您就是我們的媽媽?zhuān)屛覀兘】甸L(zhǎng)大。
我深刻的記得又一次……
我寫(xiě)錯(cuò)‘餐’這個(gè)字，您指點(diǎn)我該怎樣寫(xiě)。可是又有一次我有錯(cuò)啦，您生氣地說(shuō)；‘這個(gè)字講啦這么多遍，怎樣還錯(cuò)呀。’我明白啦‘不聽(tīng)教師言，吃虧在眼前。’
每次復(fù)習(xí)的資料您都晝夜幫我們總結(jié)到一塊，我們能夠清楚地看見(jiàn)教師您的汗水。
教師多謝您把我們哺育長(zhǎng)大。教師您真好。
教師真好作文（十七）：
每位同學(xué)都有自我不喜歡的課程，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科雖然大家都喜歡，但卻是我的硬傷，遇到難解的題，我就感覺(jué)自我像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。小學(xué)六年滿分的次數(shù)，也屈指可數(shù)。唯一對(duì)我的益處就是睡不著的時(shí)候，只要一看數(shù)學(xué)書(shū)比吃安眠藥都管用。
直到遇見(jiàn)了羨教師，是您改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默的授課方式，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽(yáng)光般的自信;委屈時(shí)，您像一泓清泉，化作及時(shí)的雨，滋潤(rùn)我的心田。
無(wú)數(shù)次我問(wèn)自我，是誰(shuí)——把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是誰(shuí)——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫忙別人的人
是您，用加減乘除把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的期望!
教師，有你真好!
教師真好作文（十八）：
她長(zhǎng)得很漂亮，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她不但對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，并且對(duì)我們更是關(guān)心得無(wú)微不至。你們明白她是誰(shuí)嗎？她就是我們敬愛(ài)的劉教師。
記得上學(xué)期時(shí)，我在上體育課上不知怎樣搞的，腿忽然覺(jué)得很疼。當(dāng)我一瘸一拐地走回教室時(shí)，正好被劉教師看見(jiàn)了。她快速地走到我面前，俯下身子關(guān)心地問(wèn)：“王希然，你的腿怎樣啦？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)疼。”劉教師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“如果等會(huì)兒，你的腿疼得變厲害了，就到我辦公室來(lái)打電話給***媽?zhuān)屗齺?lái)接你。”聽(tīng)了劉教師這溫暖的話語(yǔ)，我的心里覺(jué)得甜蜜蜜的，就連腿也覺(jué)得沒(méi)那么疼了。于是，我紅著臉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我的腿已經(jīng)好多了。”劉教師這才放心地走開(kāi)。望著劉教師遠(yuǎn)去的背影，我心想：劉教師可真像媽媽一樣啊！她對(duì)我可真關(guān)心啦！
到了午時(shí)做課間操時(shí)，我早就忘記我的腿疼了，可劉教師又一次走到我面前，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“王希然，你的腿好些了嗎？腿疼就多坐在座位上看看書(shū)，你就不要下去了，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛覺(jué)得自我就像是世界上最幸福的人一樣。
敬愛(ài)的劉教師，感激您對(duì)我們的付出，我必須會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！相信我，不會(huì)讓您失望的。
教師真好作文（十九）：
“名字只是個(gè)符號(hào)。”這句話是語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)強(qiáng)調(diào)的話。剛進(jìn)入初一時(shí)的我們，對(duì)未知的一切都充滿好奇，對(duì)新教師當(dāng)然也是如此。而語(yǔ)文教師江教師給我留下了深刻的印象。
江教師是微胖型的，帶著一副方眼鏡。聲音極富有磁性。他有時(shí)很幽默，但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，即便是小事情。他也會(huì)用洪亮的聲調(diào)訓(xùn)斥我們。也有時(shí)，他會(huì)拿出一根細(xì)長(zhǎng)的木條，用打手掌的方式懲戒我們。因?yàn)槟緱l細(xì)而輕，一揮下去，手心必須赫然出現(xiàn)一條紅印，火辣辣的疼痛感便頓時(shí)穿透你的神經(jīng)。也正是這種看似“殘忍”的方法，讓班上的每位同學(xué)都能安分守己，不敢胡作非為。
江教師雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但在課堂上會(huì)講一些引人入勝的故事和他的自身經(jīng)歷，給我們普及知識(shí)。從他的言行中，我漸漸發(fā)現(xiàn)他與陶淵明一類(lèi)詩(shī)人極為相似。他們不慕榮利，并且向往隱居山林，遠(yuǎn)離世俗的田園生活。不喜歡喧囂世俗的城市生活，渴望自由，不愿被他人束縛。
江教師的性格十分嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)任何是都有著嚴(yán)格要求。就算是整理試卷這類(lèi)小事，也會(huì)時(shí)常告誡我們要怎樣拜訪才會(huì)更方便。江教師的許多話給了我深刻的影響，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活起到了關(guān)鍵性作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我越來(lái)越覺(jué)得江教師的教學(xué)風(fēng)格很異常。待人處世也會(huì)讓人不禁對(duì)他油然而生敬佩之情。
他所做的一切看似對(duì)我們不太好，有點(diǎn)極端，但這才是對(duì)我們最好的幫忙，對(duì)我們以后人生最大的啟發(fā)，教師有你真好!
教師真好作文（二十）：
教師，不僅僅是澆灌花朵的園丁，還是對(duì)我關(guān)懷備至的“母親”。
還記得在三年級(jí)秋季的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，驕陽(yáng)似火，我們就像是處在一個(gè)大蒸籠里。時(shí)間悄悄走過(guò)，我已是滿頭大汗，濕漉漉的衣服緊貼著我的后背，我感到頭暈沉沉的，全身無(wú)力。教師見(jiàn)我這幅模樣，趕緊過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎樣了，難受嗎？”我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“過(guò)來(lái)坐一下。”教師一只手拉著我的手，另一只手摟著我的肩，把我扶到保安室坐著。看著教師的背影，我的心里感到陣陣溫暖。
當(dāng)?shù)涠Y結(jié)束后，我依舊感到頭暈沉沉的，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有。教師看見(jiàn)我這樣貌，二話不說(shuō)，走到我的身邊，蹲了下來(lái)。“上來(lái)吧。”教師示意我到她的背上來(lái)。我一驚，教師本來(lái)走路就緩慢，如果再背上我的話，教師……我堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，用蚊子一般小的聲音對(duì)教師說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系的，我……我自我走就好了。”教師沒(méi)有說(shuō)話，只是堅(jiān)持地讓我到她背上去。我只好爬了上去，教師兩只手托著我，走向四樓教室。期初，我感覺(jué)頭十分難受，連嘴巴也無(wú)力，口水順著下巴流到了教師的背上，她并沒(méi)有嫌棄我，還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有。可是當(dāng)教師上樓梯時(shí)，已是大汗淋漓，還“呼呼”地喘著粗氣，每上一層樓就要調(diào)整姿勢(shì)，以免我掉下來(lái)。直到把我送回教室，她才把我放下來(lái)，還叮囑我要喝熱水，好好吃早餐，早餐后自然就好了。
雖然時(shí)隔兩年了，但這件事我一向記在我心里。教師不僅僅教給了我知識(shí)，還帶給我無(wú)限的關(guān)懷與溫暖，教師真好！多謝您！我敬愛(ài)的教師！
教師真好作文（二十一）：
都說(shuō)教師是繁星中最美的一顆，依我看，這話一點(diǎn)不假。我們的語(yǔ)文教師——寇教師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫忙我們一步步登上成功的階梯。寇教師苗條身材，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，身高長(zhǎng)得恰到好處，再增一點(diǎn)則顯高，再減一點(diǎn)則顯矮。寇教師從不化妝，但她總顯得格外美麗。
寇教師對(duì)我們十分好，在我心中，她就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵即將盛開(kāi)的花兒，她就是這樣的培育我們，澆灌我們。在她的教導(dǎo)下，我們已長(zhǎng)大了。
有一次考試，讓我刻骨銘心。在臨考試之前，寇教師囑咐班級(jí)同學(xué)做題要仔細(xì)、認(rèn)真。做完之后要認(rèn)真檢查。考試開(kāi)始了，我迅速地瀏覽試卷，這么簡(jiǎn)單啊!太小菜!我三下五去二，刷刷刷的，不一會(huì)就做完了。當(dāng)時(shí)把我得意的，這次我肯定位居第一。于是，我就沒(méi)有認(rèn)真檢查，便開(kāi)始擺弄一些稀奇古怪的東西。
次日成績(jī)出來(lái)了，教師開(kāi)始公布成績(jī)：第一名……怎樣可能我目瞪口呆，教師讀完名次后對(duì)我說(shuō)：“楚楚你下課到我辦公室。”當(dāng)時(shí)我的心忐忑不安，心里不斷地自責(zé)，整節(jié)課像丟了魂似的，沒(méi)精打采的。最終下課了，我邁著沉重的腳步來(lái)到辦公室，寇教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“楚楚，你身為一班之長(zhǎng)，能在班級(jí)起到帶頭作用，教師為你感到高興。今日的考試成績(jī)不太夢(mèng)想，如果你能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，你將有更大的提高空間，教師期望你能細(xì)心、努力、加油!教師相信你。”說(shuō)完，教師從抽屜里拿出幾塊糖獎(jiǎng)勵(lì)給我。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得異常羞愧，我不穩(wěn)重，教師居然獎(jiǎng)勵(lì)我，我當(dāng)時(shí)啞口無(wú)言，只是在心中暗下決定：以后必須要腳踏實(shí)地，做同學(xué)的好榜樣，做教師的好助手。
雖然只是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但在我心里已留下了深刻的印象。每當(dāng)想起她的諄諄教誨，我總會(huì)在心里念叨：“必須要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答教師，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。”
這就是我的教師，一位名副其實(shí)的好教師!
教師真好作文（二十二）：
我們的班主任吳教師個(gè)子高高的，皮膚白白的，鼻梁上戴著一副金邊眼鏡，顯得又斯文又和藹。
吳教師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，她經(jīng)常幫同學(xué)削鉛筆，擦鼻涕，梳小辮，教育我們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們2。4班的教室總是干干凈凈的，桌椅擺得整整齊齊，窗玻璃擦得晶瑩透亮，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就像走進(jìn)溫馨的家，感到親切、溫暖、舒適。
吳教師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)趣味，每一個(gè)資料都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……在學(xué)習(xí)上她對(duì)同學(xué)們要求很?chē)?yán)格，記得我剛上一年級(jí)時(shí)，把字寫(xiě)得老大，又歪歪扭扭的，她看見(jiàn)了，耐心地說(shuō)；“字要寫(xiě)在格子里，大了要擦掉，要一劃一劃地寫(xiě)。”說(shuō)完就手把手地教我寫(xiě)。我把教師的話記在心里，每次寫(xiě)字都工工整整的。還有一次我上學(xué)遲到了，走到教室門(mén)口時(shí)，生怕挨批評(píng)，可吳教師看見(jiàn)了，不但沒(méi)批評(píng)我，反而撫摸著我的腦袋親切地說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧。”我的臉一下子紅了，心里比挨罵還難受。
吳教師，您真好，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
教師真好作文（二十三）：
教師，您真好啊！您教了我們4年多了，我們此刻上五年級(jí)了。您用心地教育我們，讓我們多掌握一些知識(shí)，好讓我們成為杰出的人才。
教師，您對(duì)我們真好！班級(jí)里的朱小丹經(jīng)常發(fā)火，弄的班級(jí)里雞犬不寧，而您看到朱小丹發(fā)火，就不厭其煩地教導(dǎo)她，叫她盡量不要發(fā)火。有一次的印象最深刻了，我到此刻還記得，三年級(jí)時(shí)，在語(yǔ)文課上，朱小丹發(fā)火在講臺(tái)上發(fā)火，您沒(méi)發(fā)火而是慈祥地拉她去辦公室批評(píng)教育。
教師，您明白朱駿翔的語(yǔ)文成績(jī)不好，所以特意放學(xué)后輔導(dǎo)朱駿翔做作業(yè)，另外給朱駿翔補(bǔ)習(xí)。
教師，您對(duì)我們真好啊！
教師真好作文（二十四）：
開(kāi)學(xué)，我上四年級(jí)了，新來(lái)的班主任是一位男教師——徐教師。他經(jīng)驗(yàn)豐富，連他的學(xué)生都在教書(shū)呢！
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們幾乎都“怕”了他。哇！好嚴(yán)厲的教師：整頓班風(fēng)——從坐姿開(kāi)始，我們坐了足足一節(jié)課，感覺(jué)很難受。但接下來(lái)，我感覺(jué)還是對(duì)的，坐姿好了，上課才會(huì)次打瞌睡，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)我們的身體也好。教師，您真好！
教師雖然嚴(yán)，但作業(yè)布置得很少，每一天僅有2——3樣作業(yè)，因?yàn)樗f(shuō)上課45分鐘認(rèn)真聽(tīng)，抵下課兩個(gè)多小時(shí)。果然，我們的作業(yè)很快就做完了，教師的課就像放電影一樣在腦子中循環(huán)播放。
教師，您真好！您是一只小船，您是一座小橋，讓一代一代人走向智慧的彼岸。教師，教師節(jié)歡樂(lè)！
教師真好作文（二十五）：
今日早晨，我沒(méi)去上學(xué)，因我昨日把腳扭傷了。而爸爸媽媽呢？他們好似熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，立刻向語(yǔ)文教師打去了一個(gè)電話，只聽(tīng)見(jiàn)教師在電話里說(shuō)：“趙鵬博，你先等著我，在這時(shí)候，你能夠看一看書(shū)，晚上七點(diǎn)我去你家。”教師說(shuō)完，便把電話掛了。我為了早點(diǎn)學(xué)習(xí)完這篇課文，而開(kāi)始了預(yù)習(xí)。
晚上七點(diǎn)了，隔著窗戶(hù)，我看到外面風(fēng)雨交加，正下著傾盆大雨。突然，一個(gè)熟悉的身影朝我家走來(lái)，打著雨傘，穿著雨靴，啊是教師，他竟然在如此惡劣的天氣下來(lái)到我家為我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽打開(kāi)門(mén)后，我那不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，教師見(jiàn)我哭了，便立刻過(guò)來(lái)說(shuō)：“趙鵬博，不要再哭了，教師一向相信你是最棒的，有問(wèn)題的話要問(wèn)教師，教師必須會(huì)幫你的！”我聽(tīng)了這句話就不哭了，教師開(kāi)始一字一句的教我讀課文，教師教的很認(rèn)真，我也聽(tīng)得的很認(rèn)真，我和教師度過(guò)了歡樂(lè)的一小時(shí)。
最終教師走之前留下了一張小紙條，上頭寫(xiě)著“趙鵬博有什么事要勇敢的前進(jìn)，絕對(duì)不能退縮！”這時(shí)，我心里涌出一股暖流。
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