在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這也是課堂作文1

　　一地水痕，縱橫交錯。屋內，冷颼颼的。我哆嗦著身子，站在洗澡間門口，恍然大悟——這，也是課堂！

　　寒風凜冽。正值“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的冬天，哪怕是這個陽光明媚的日子，也依然讓人感到寒冷。而此時的我卻像上刑場似的，踏進了“冰窖”。

　　對著凍僵的雙手哈口氣，我手忙腳亂又迫不及待地打開了熱水器，一股暖流頃刻間包裹了整個澡間，寒冷被逼得無影無蹤。溫熱的水縈繞著我，我仿佛正在被窩里酣睡，又似是于陽光下靜默，暖洋洋的，令我欲罷不能。幾次伸手想要去抓洗發露，手浮在半空，像是碰著了刺一般，猛地縮了回來。寒冷仿佛正對我獰笑，笑得我雞皮疙瘩都起來了。

　　我就這么流連在熱水中，一滴滴熱水順著手指滑落，令我又多了幾分眷戀。就如清晨蜷縮在被窩里不愿從美夢中醒來一般。

　　“嘩啦，嘩啦，嘩啦啦……”時間順水從指尖溜走，水溫一點一滴地下降。

　　慢慢的`，我發現水溫越來越不對勁兒，一瞥溫度表，心下大驚，腿一軟，險些摔倒。天壤之別啊……

　　猛地，我狠狠地打了個寒顫，那溫暖的水對于此時的我來說，簡直跟做夢一樣。

　　我一點點被寒冷侵蝕，指尖僅存的一絲溫暖也被冷水吞噬。空氣里，彌漫著令人窒息的寒意。我慌忙伸手去抓洗發露，此刻，我只想，快一點離開這個“鬼地方”。流水聲斷了，泡沫紛飛，織出絲絲暖流，身體卻還是不住地顫抖……

　　終于——“嘀嗒。”最后一滴冷水在地上化開，我咬著嘴唇，縮在浴巾里哆哆嗦嗦：“嘶——”倒吸了一口冷氣。

　　五指上，掛著一串串水珠。冷氣四溢，刻骨銘心——我仿佛在那一瞬間忽然明白了些什么。

　　人生在世，萬不可沉溺美夢。“鯤鵬展翅九萬里，長空無崖任搏擊”，唯有積極向上，才可避沉淪。

　　蹙眉。

　　我凝視著一地水痕，沉思。這，也是課堂，它教我：自制，進取……

這也是課堂作文2

　　“累死了。”我在心里暗暗叫了一聲，同時把手頭這批磚搬運好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。

　　突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點了。摸了摸已經餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠處和水泥的老阿公，準備走過去叫他一起吃飯。

　　其實我現在本應該是舒舒服服躺在床上玩手機看小說，享受空調帶來涼爽的。我不記得當初是哪根筋搭錯了，非要在暑假里體驗生活，積累寫作素材，于是向姑丈請求把我調到他所負責的建筑工地來做搬磚這樣的苦力活。想到一個中學生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活，心里有點憋屈。

　　不過現在想這些已經沒有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠處的阿公看我走過來，也停下了工作，隨著我一起走向餐車。

　　我點了一份湯和兩個菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜，素凈得沒有一絲油星兒。工地上米飯可以免費供應不限量。我第一天來時就被阿公一盤菜六碗飯的.“壯舉”給驚到了，他笑稱自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。

　　我曾問過阿公為什么不多點兩個菜，當時我問得很大聲，完全沒有顧慮到他的窘境，連站在遠處的較年長的工友對我使眼色都沒看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認自己的家境不好。

　　“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績特別好，在私立學校讀書，”說到孫女的時候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開來，語氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著。她那個學校每學期生活費、學費等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點怎么拿得出來。”

　　至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什么是愛。因為他，工地就變成了另一個課堂，不教幾何代數，只講人情世故和生活真情。

　　我和阿公找了兩堆磚頭坐下來，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來兩個湯勺放入湯碗里。

　　“阿公，我們一起吃。”

這也是課堂作文3

　　手肘支在窗邊，眼神迷離沒有交點。一輛公交車，車里的人形形色色，有拖著兩個麻袋，渾身臟兮兮的農民大叔；有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽；有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領……一幕幕交織起來，就像一部荒誕的肥皂劇。

　　視線飄向左側，透過厚厚的一層玻璃，外面又是另一個截然不同的'世界，一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。

　　“喂，醒醒，已經到站了。”一個乘務員身影出現在眼前。

　　我環顧四周，發現已經沒有別的乘客了，伸了個懶腰從開著暖氣的車上下來。一陣寒風吹來，不禁打了個寒噤。

　　我就這么行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，游走在這個城市里永遠忙碌的生靈。

　　可不知不覺間，還是走回了這個站臺。它既是起始也是終結。每日滿載形形色色的人，最終日暮時回到這里，回到起點。始于此并不止于此。這時站臺的全部意義。

　　有人說，人生就像一張單程車票，總有起點，總有終點，總會遇見形形色色的人，經歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時出發，一路風景無限，讓不同的人上車，然后讓他們在不同的站下車，從后視鏡中看見他們的身影逐漸模糊。總是如此，最后消失不見，就這么筆直地向前開，遙遙地望見終點站在前方，又清晰又模糊。

　　我喜歡坐公車，然后等滿座皆空時，才在終點站無奈地下車，其實還意猶未盡。但沒有永不到達的公車，不是嗎？正如人生旅途。

　　嘴角掛著滿足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個又一個的課堂，那是使人懂得人生的課堂。

　　每一輛公交車其實這也是課堂。

這也是課堂作文4

　　藍天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。

　　一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。

　　野火燒不盡，春風吹又生。小草有著頑強的生命力，無論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

　　青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。

　　秋小姐悄悄來臨，葉子像一只只翩翩起舞的'蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！

　　大自然中的任何一物，都有著他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧秘吧！

這也是課堂作文5

　　哦，那個的，那次令我記憶猶新的訓練……

　　“夏令營就遇上這鬼天氣！”我不悅地望著窗外，大雨沒有一點要停的意思。

　　“集合，排隊！準備出發！”

　　“啥？搞什么？”

　　“外面正在下大雨呢……”大家沉不住氣了。

　　“我們參加的是軍事夏令營，大家都是軍人，外面，就不打仗了嗎？”教官的語氣陡然嚴厲起來，“十秒之內，肅靜排隊！”

　　我自始至終一聲不吭，去就去，天上又不是下刀子。

　　一到室外我就后悔了，雨點猛烈地瘋狂地砸在手臂上，裸露的皮膚陣陣發麻，激起一陣雞皮疙瘩。我分分鐘被澆了個透心涼，薄薄的單衣狼狽地貼在身上。

　　“今天我們要訓練沼——地——求——生！”大雨中，教官魔鬼般的聲音傳了過來。

　　什么？！就用扔在草地上的.這堆車胎和木板？大伙兒你看看我，我看看你，苦兮兮地皺著眉，把木板和輪胎從粘稠的泥漿地里費力地抱出來。好重！我們七手八腳地將兩個輪胎和一塊木板搭成了一座“橋”，正準備再接再厲，卻發現，一共只有三個輪胎，兩塊木板。沼澤地面積這么大，材料就這么點，瓢潑大雨中，大伙兒開始七嘴八舌地出主意，卻始終沒找到一個有效的方法，我們陷入了困境……

　　“這樣，聽我說！”好不容易讓大家安靜下來，我顧不得擋雨，叫道，“所有人站在一塊木板上，把第一個輪胎傳到前面，再把第一塊木板架上去，如此往復……”大雨淋得我眼前一片模糊。“快，雨更大了！”

　　我剛想接過遞來的車胎，忽然腳下一滑。“小心！”旁邊兩個素不相識的女孩不約而同地扶住了我。接下來，我們不停地傳遞輪胎和木板，彼此扶持，互幫互助，在風雨的侵襲下不斷地往著終點前進……

　　“看來你們已經掌握了要領！”等在終點的教官露出了滿意的笑容。

　　“是嗎？”好不容易適應了大雨的我也笑了起來。

　　“我想你已經知道了。”

　　“沒想到這兒也能上一課！”

　　“要領是什么？”

　　掀開雨簾，我笑得分外自信，回答得格外大聲：“是合作！”

這也是課堂作文6

　　學習無處不在。一次交談，一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層，石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的'，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文7

　　在一個“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的季節，我們坐在一個截然不同的教室里。

　　這里，有鳥獸昆蟲動聽而又美妙的叫聲，有混合著各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹葉。今天，我們將在這里迎來一次獨一無二的課堂。

　　各班師生分別坐在三棵大樹下，傾聽著不同老師安排的任務。生物老師帶領生物興趣小組在小溪邊觀察魚兒身上的鱗片，正當我看得出神時，生物老師卻拋出了一個問題：“大家想一想，小魚兒的鱗片有哪些特點呢？”“在光的反射下會閃閃發光”“很光滑而且是透明的.”。大家你一言我一語向老師陳述自己觀察到的。此時老師把我們領到一塊空闊的草坪上，拿出事先準備好的魚鱗一人一個，并給我們分析。

　　此時，語文老師在干嗎？原來在讓同學們觀察楓葉。同學們輪流上前去朗讀自己描寫楓葉的文章。大家的想象力此時放飛了翅膀，靈感源源不斷進入腦海。語文老師這時輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹上，嘴角不自覺地微微上揚，待同學們一一朗讀后，老師激動地豎起大拇指，為他們點了贊。按著他們又放起了風箏，原來老師想測一下他們動作描寫的能力。只見老師和一名同學一前一后地抓住風箏，待老師說一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學便迅速將風箏放開。不一會兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時的山中回響起老師與學生的陣陣笑聲。

　　“叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢，當我睜開雙眼，發現我還處在相同的地方時，心中的火焰們同被潑了盤冷水，霎時就滅了。

　　夢中的課堂雖然不真實，但卻牽托了我對它的向往；夢中的課堂不僅讓我們近一步走進了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。

　　夢中的課堂，盡管沒有那些高科技的設施，但也是一節五彩繽紛的課堂！

這也是課堂作文8

　　學習無處不在，一次交談，一次游玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

　　在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的'人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文9

　　課堂，是黑夜里的北極星，永遠指引我的方向；課堂，是潤如酥的小雨，為我生根發芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨落寞之際寄來遠方的溫暖。

　　自我呱呱墜地之時起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書寫字，兒時起第一次寫下自己名字的我像蝴蝶般飄過，轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂，念書寫字是我的無趣，但這些珍貴的生活經歷卻教會了我喜怒哀樂——生活成了我最重要的課堂。

　　爺爺的收音機里傳來了粵曲的聲音，扎著兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關掉收音機，她想要去公園里玩。但姑娘拗不過爺爺，只得在家陪爺爺聽了一下午粵曲。許是曲里花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的`眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽曲兒也不比撲蝴蝶放風箏來得差？”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。

　　霎時間，天氣驟變。花田里的花一朵朵大驚失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔心大雨會將她未來得及開放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰也沒有聽見。雨點嘩嘩啦啦落下，像是天帝發怒般，狂風暴雨和著哀怒傾灑人間，一點一點地侵蝕著那株幼小的牡丹。待雨過天晴，陽光將牡丹的影子映到窗戶上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨著天邊的云彩，在對我微笑——風雨過后總是彩虹。

　　清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來覆去的我。四堵白墻，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨，我告訴了月亮，月亮能寄托我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默著夏日的池塘和和清瑟的風，沉淀著金黃的浮光和我的夢，我沉沉睡去…

　　生活就是我的課堂，不同于學校的課堂。它像珍珠般潔凈，又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對生活的熱愛，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無處的花香。

這也是課堂作文10

　　狂風呼嘯，大雨傾盆，我撐著一把傘，艱難地向著家的方向緩慢移動，手里握著幾張分數慘不忍睹的試卷。

　　我帶著一身的水和滿腳的泥，回到了家。還好明天是周六，我可以去散散心。我胡亂地整理好衣物，迷迷糊糊地躺在床上，心亂如麻……

　　天還黑著，我走下樓去，想吃點兒早餐。

　　乳白色的煙霧從大鐵鍋里冒出，升空。走近就能聞到咸咸甜甜的湯味兒。

　　“老板，一碗木耳面。”我徑直走向餐位，天還很早，餐館里只有我一位客人。“姑娘這么早就來吃面啊？”老板盤著丸子頭，笑瞇瞇的。“嗯……”我有氣無力的應了一聲，“喲，怎么了，不高興啊？跟阿姨說說。”老板系上圍裙，往鍋里下面，“是不是沒考好哇？”“您怎么知道？”我好奇地抬眼看她。“嗨，我家娃娃每次沒考好，也是這副表情，悶悶不樂的。”還沒等我說話，老板的聲影沒在一陣陣向上飄著的`霧氣里。她自顧自地接過話題：“沒事兒，不就是沒考好嗎？加緊復習就好啦！”

　　一碗飄著熱氣的面條端到了我的桌子上，香氣四溢，老板也順勢坐到了我的對面，還在嘮叨著：“不要灰心，打起精神來，繼續加油，聽見沒有？”我嘴里吃著面條，說出的話含糊不清。“嘖，小屁孩兒！”老板笑著彈了一下我的腦門。

　　吃完，我熟門熟路地掏出早餐錢。“這碗面阿姨送你了，下次考試要加油哦！”老板把錢放回我手里，推我出了店門，我不肯，還要把錢給老板。這時一位客人走進店里，我這才發現，天已經大亮了。“快走快走，別打擾阿姨做生意！”老板向我眨了眨眼，“學習加油！”

　　我飛快地跑回家，翻出錯題本，一道道地分析試卷上的錯題，并更加努力的朗讀，背誦……

　　第二次考試，結果可想而知——我打了滿分！

　　感謝那位平平無奇的早餐店老板，她是普通的，甚至沒上過高中，但她卻給我上了一堂重要的課——沒有誰的生活會一帆風順，但無論什么時候，都要努力，那樣才能所向披靡。這，也是課堂！

這也是課堂作文11

　　在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀察，你就可以發現。

　　記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終于，媽媽在我的再三請求下，答應給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱巨的挑戰，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。

　　不過我并沒有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的`教科書，想好怎樣應對各種情況。第三，我會多做一些數學題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。

　　這節課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石為開。’‘世上無難事，只怕有心人。’”竹筍要是想從土里鉆出來，是很困難的，但是它們能夠鉆出來，長成筆直的竹子，就是因為它們不害怕困難。在現實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。

　　所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。

這也是課堂作文12

　　幼年的我，知道有桌有椅的是課堂，上了小學，我知道了只要有啟示、有知識，課堂就無處不在。今天在這堂課，可真讓我受益匪淺。

　　今天下午，媽媽和我一起去雪楓公園玩，看見小草直挺挺的立在土地上，土地上立著一個牌子：“小草也有生命，請勿踐踏！”聽到有嬉笑聲，我回頭一看，看見許多小朋友的脆弱的小草上奔跑著。這時我心想：“小草為什么經歷風霜卻還像個士兵一樣一動不動的屹立著。”

　　媽媽見我凝視著小草，聚精會神的發呆，就好像是猜出了我正在想什么，媽媽對我說道：“這小草，你不要看他外表脆弱，其實它內心很堅強，它經歷了春暖花開的春天、烈日炎炎的夏天、落葉紛飛的秋天、寒風刺骨的冬天。冬天當寒徹的風吹到人們身上時，人們穿上了棉襖，而小草則在拼命的發芽；春天時，當百花爭艷時，它只會默默的襯托著花兒們；當夏天太陽公公憤怒的可以輕易把它化為烏有時，他卻死死地堅守屬于自己的生命；秋天時，落葉飄落，人們已經看不見那堅強的.身影，因為它已經被落葉掩埋，但它卻能在最灰暗的地方添上一抹綠光，讓人為之震撼！

　　小草的堅強，讓我聯想到了解放軍，他們勇敢頑強、視死如歸，堅定的品質難道不值得我們這一代人學習嗎？狼牙山五壯士英勇跳崖，他們的滿腔熱血令人敬佩，小草就是勇敢頑強的象征。還有著無私奉獻的精神！

　　這顆小草，不單單體現了精神、品質，還讓我懂得了一個深刻的道理：小草的身上有一種默默無聞的奉獻精神和強大的生命力，它讓我懂得了，要在生活中多觀察身邊的事物，課堂就會無處不在，但只有會探索、會發現的人才能發現其中的奧秘。

　　大自然，只要留心，處處是知識，因為這也是課堂！

這也是課堂作文13

　　今天下午放學后，我三步并兩步趕回家守在電視機旁，因為我一個月前參加“頭腦風暴”節目的錄像今天播出啦！

　　伴隨著那熟悉的主題音樂，看著自己出現在電視屏幕上，我的思緒不禁回到了一個月前……

　　那天剛到通知地點我就遇上了自己的對手，是個看上去遠比我遜色的小女孩。我自信滿滿，以和對手同積800分順利通過了第一關。在第二關和第三關，我充分發揮了自己知識面廣的優勢，一下子領先了600分。最后一關風險跳板是我的強項，這場比賽簡直就是三個手指抓田螺??穩拿了。

　　進入第四關，第一道題目很簡單，但我卻沒有對方搶得快，一下子失掉了200分。我有些急了，只想快一點擴大優勢，結束比賽。于是第二題猜城市，當主持人念出“火爐”時，我就搶先回答：“是重慶！”沒想到竟然錯了，被扣掉了100分。主持人繼續念，“這座城市建成了第一座長江大橋”，南京長江大橋那么出名，當然是南京了！我再次搶答，又錯了！第四個提示出來了，“這座城市是湖北省的省會”。唉，我這個小地理學家早該知道是武漢的。可后悔也遲了，我只領先200分了！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一道題是我不擅長的`音樂題，但當主持人念到“《義勇軍進行曲》的作曲者”時，我雖然不能肯定是田漢還是聶耳，還是搶著說了田漢。又錯了！我的腦袋頓時“嗡”的一聲炸響。這時，對方說出了正確答案，我竟然倒輸了100分！

　　比賽結束了，結果是我意想不到的。在這次人生的課堂上，我沒有獲勝，但它在我的人生道路上所賦予的意義卻遠不止是失敗這一點……

這也是課堂作文14

　　昨天早上我剛洗完臉，正準備轉身走人，突然，臉盆被我的手帶進了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發現臉盆浮在了上面。

　　于是好奇心十分強的我便想：臉盆為何會浮在水面上呢？把它裝滿水再放進去會不會沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個透明的小盆，把它裝滿水再放進水池里。誰知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里，一松手，它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來，像一座小島一般。

　　我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因導致這個盆子總是沉不下去呢？我想來想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內會有什么變化，再下結論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點把家里人給嚇著了。

　　于是我找來本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細觀察，記錄了下來：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現象，是由于空氣（氣泡）所造成的。

　　今天的奇妙發現給我帶來了許多快樂，同時也給了我很多的.啟示：讓我明白了要仔細觀察，才能發現生活中的奧秘。俗話說：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發現生活中的課堂吧！

這也是課堂作文15

　　“那大家開始吧！”隨著王老師的一聲令下，我們一下子四散開來，個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年游戲中。

　　我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其余的人來跳。剛開始時，我們都面面想覷。怎么玩呀？從來沒玩過，又沒有學過，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來，但也只是簡單的跳進跳出，看不出什么花樣。原來，大人們玩的東西這么無聊！我漸漸失去了興趣。

　　可就在這時，王老師走過來皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經常玩，就像這樣。”說著，王老師便示范了起來。不過，由于她的裙子太長，阻礙了跳皮筋，王老師就二話不說直接把裙子提起來，像回到兒時一樣歡快地跳了起來。

　　看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去，我的心有些癢癢的：看起來很好玩啊。要不，我去試試？想著，我不由自主地跳動起來。

　　我學著老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎么不對呢？我有些不解。王老師就說：“這只腳應該是從里面勾到外面的。”哦！原來如此。我又試著跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了。看來大人們小時候玩的游戲并不枯燥呀。

　　“我也來玩玩。”小慧興致勃勃。于是，我便做起了小慧的'小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會了”蹦出來時，心中倍感欣慰。

　　回到班級后，游戲的畫面一直浮現在眼前，從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣，再到此刻的滿心歡喜，我想這應該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”，要比我現在感受到的純粹得多。“好知者不如樂知者”，但愿現在的我們也能把學習當成一種快樂，一如“跳皮筋之樂”。

這也是課堂作文16

　　曾經歷過12年春夏秋冬變化的我，也沒有想到會有這樣意想不到的到來。“活到老，學到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學到哪”。課堂不僅在學校中，同樣也在大自然里。

　　太陽剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。”是啊，春天是萬物復蘇生機勃勃的。小草在春季里也快速生長。走出家門，就會嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。

　　它，是經常使人們討厭的季節。但細心的你，是否觀察到，當酡紅的太陽照耀你的頭頂，你的頸脖會在不經意間鉆出細細的汗珠，它可以幫助你排除體內垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進。它，讓我懂得了拼搏。

　　當秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的'蝴蝶隨風飛舞，像金色的風，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營養。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉也知報恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節，能讓果實的甜潤，滋潤到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。

　　白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻精神。雪花的樣子大大小小、形態各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻與自信。

　　這些，僅僅是季節教給我的，在自然的課堂里，我還會學到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對你的幫助。

這也是課堂作文17

　　春天，陽光正好，風兒不躁，一陣一陣地掀動著小草，吹拂著大地。

　　我們來到黃山湖放風箏。這里已有不少人，一個個五彩的風箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐著，笑著，叫著，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。

　　找到了順著風的方向，我托起了風箏，慢跑起來，跑出一段，雙手向前舉，將風箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風箏一樣展翅高飛，可讓我沒想到的.是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風箏像和我唱對臺戲似的。沒過多久，飛燕在我后面仍落了下來。

　　沮喪的我發現媽媽輕而易舉地把風箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著風箏慢跑了比剛才更長的一段，飛燕漸漸地被風吹了起來，可是，只騰空了一小會兒，便開始搖晃起來，好似一個剛學會飛行的小鳥，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。

　　我大口大口地喘著粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著為什么在順風這么好的條件下，風箏卻一而再再而三地飛不起來？

　　“寶貝，不要放棄，要不你逆風試一試？”媽媽在一旁提醒我。“逆著風飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來，試著讓風箏逆著風飛翔。

　　我拿起手上的輪盤，慢跑著將風箏拖了起來。盡管風勢較大，風箏有些不穩，可仍然沒有下落的趨勢。迎面吹來的風好似一只大手，將風箏輕輕托起，那初次學飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠……

　　看著高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問媽媽：“為什么風箏逆風飛，反而飛得更高？”媽媽笑著說：“因為逆風飛，它能迎難而上。”琢磨著媽媽的話，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個方向，是屬于你的。不要因循規蹈矩而錯失機會，更不能因一點恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會練就你更為有力的翅膀！

這也是課堂作文18

　　之前有一個電視節目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩詞大會》。這個電視節目就是比賽積累古詩的，看完了之后，才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

　　不過，“光說不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的一個經典比賽項目——飛花令。這一周可不好過，光是抄就抄了滿滿兩大頁紙，又用省下來的零花錢買了一本關于古詩詞的書。

　　一周很快就過去了，飛花令馬上就要開始了，家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開始了，今天這一屆是爸爸當裁判，爸爸說：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來就算輸，句子可以是同一首詩的。”

　　飛花令就這樣開始了，我先來：“床前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩三歲小孩都會背了，給你來個李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”我想：不就是不背簡單的嗎，我也能來！我接道：“海上生明月，天涯共此時”“去來江口守空船，繞江明月江水寒。”沒等我反應媽媽就接道，我得意的'心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無言，唯見江秋明月白。”就這樣來來回回接了十幾次，我因為背錯了一句，輸了。

　　這一次飛花令，我學會了許多多的古詩詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節語文課，也可以說這是一節語文課，同時希望班級里也有一次飛花令，讓我知道我在同學中是什么地位。

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