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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我們老師來到教室時，她的手里拿著一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說：“老師這葫蘆里買的什么藥？”有的同學(xué)說：“老師一定是帶了糖果來獎勵聽話的同學(xué)吧。”還有的同學(xué)說：“老師一定是帶了‘刑具’來懲罰壞孩子了。”這時，老師笑瞇瞇地說：“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”頓時，同學(xué)們歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，就像一個舞者在翩翩起舞，可還是沒有浮起來。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個醉漢似的搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的'希望快像肥皂泡將要破裂的時候，老師說：“別急，還沒有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 边@時，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來了一點(diǎn)，“快，老師，繼續(xù)加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來啦！雞蛋終于浮起來啦！”同學(xué)們激動地叫著，只見雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會浮起來嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天下午的作文課上，同學(xué)們看見王老師把試先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料放在講臺上，頓時都有點(diǎn)坐穩(wěn)不安了。她故作神秘并笑瞇瞇地說；“我們來做一次小實(shí)驗(yàn)，相信大家定會收到意想不到的收獲。”說罷，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。她先在黑板上邊畫思維導(dǎo)圖邊講解，是為了讓我們頭腦中留下初步的印象吧，之后宣布讓劉恩凱同學(xué)幫忙來操作實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，他首先把清澈見底的水倒在敞口玻璃容器中，再把雞蛋緩慢地放入水中，這時同學(xué)們都全神貫注地盯著雞蛋，發(fā)現(xiàn)它像潛水艇一樣緩緩地沉下去，好像一個沉睡的.娃娃。接著再加入一點(diǎn)鹽，不攪拌，水開始有一點(diǎn)變白了，雞蛋卻始終一動不動，還是像個沉睡的公主一樣。然后又繼續(xù)加了一些鹽，用筷子快速攪拌，雞蛋還是紋絲不動，我猜測是不是鹽放得太少了。最后加入大量的鹽，再次用筷子快速攪拌，奇跡發(fā)生了，雞蛋像煮熟的湯圓一樣從水中探出了頭，同學(xué)們都驚嘆不已，高呼著：實(shí)驗(yàn)成功啦！
王老師告訴我們，清水里加入了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。王老師還跟我們說了有關(guān)死海的奧秘。原來大自然到處都是學(xué)問呀，只要我們細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“快點(diǎn)拿，黑了。”這是從哪里傳來的聲音呢？原來，小桔燈正在舉行一場小實(shí)驗(yàn)，叫紙鍋煮蛋，同學(xué)們都高興地歡呼著。
老師先端來一鍋溫水，在里面放進(jìn)鶴鶉蛋，再拿來一個支架，又捧著一個酒精，老師把溫水放在支架上，然后把酒精燈點(diǎn)燃，一道支架下，突然那烈火就孔雀展開的翅膀一樣舞動著，燒在紙鍋底下，但是我有一個問題，為什么直播底下沒有被燒壞呢？老師簡要給我們回答了一下。
過了一會兒，火燒得更大了，像兇猛的大獅子一樣，紙鍋先生也不甘示弱，拼命的保護(hù)著蛋寶寶，蛋寶寶也熱得把外套脫了下來，不停的說：“我們投降吧，實(shí)在忍受不住這種熱量。”雖然紙鍋先生的.臉燒的已經(jīng)有黑炭了，還是說：
“為了你們我就豁出去了。”這時酒精燈上的火苗又說：“今天就是你們的死期。”同學(xué)們仿佛聽到了他們的爭吵聲，都在為紙鍋先生默默加油，沒過多久，紙鍋先生的上面就飄來一股青煙，水面浮起一塊塊氣泡，像在開會一樣。
最后紙鍋煮蛋的實(shí)驗(yàn)成功了，這場實(shí)驗(yàn)也讓我明白了一個道理，紙鍋先生為了保護(hù)蛋寶寶堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我喜歡做游戲，喜歡看書，但我更喜歡做實(shí)驗(yàn)。這不，老師帶我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的花。
老師把一個盛著水的盤子放在桌子上，又拿出一個綠色的盒子。打開蓋子，神神秘秘地從里面拿出幾張小紙片放在手心上，那些紙上有一些隱約的顏色和折痕，這到底是什么呢？帶著疑惑我們開始做起了實(shí)驗(yàn)。
只見老師把這些紙片依次放在水面上。瞧，紙片的四面慢慢張開，我終于看到了廬山真面目，原來是一朵朵花兒，這些花從花苞處慢慢開放，來展示自己的美麗，露出了迷人的'笑臉。花兒們一會兒聚集在一起，討論著一個問題，一會兒分散開來，一會兒還爬上邊緣，似乎想和我們一起玩呢。這些淘氣的花兒聚在一起，直像一條彩虹金魚在水中游來游去。
可是這普普通通的紙片為什么會開花呢？莫非這水有問題？我便好奇地問老師：“老師，這水里你加了什么神秘的東西了吧？”老師笑著搖搖頭說："什么也沒有加，是因?yàn)榧埨锩姘S富的植物纖維，遇水會膨脹，折痕也平展開來了，所以花就開了。”
這時，我突然明白了，人生不就是這一張張白紙嗎？只有經(jīng)過漫長的努力，才會開出燦爛的花來啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
班上幾個同學(xué)用積分在科學(xué)老師那里換得了“蠟筆小新”，“蠟筆小新”就是做蠟燭的小實(shí)驗(yàn)。
周末，我拿出“蠟筆小新”準(zhǔn)備做五顏六色的蠟燭。我拿出了材料包，有電鍋，蠟棒，模具，繩子，還有攪拌勺。首先我倒了一點(diǎn)水到電鍋里削上蠟棒，打開開關(guān)，之后不停地?cái)嚢瑁偷戎兂上炈Ｎ覕嚵撕瞄L時間都聞到燒焦味兒了，可是鍋里的'蠟一點(diǎn)兒也沒有變成蠟水。“這個不好玩，怎么攪也化不開。我開始嘟喃起來。“你確定要加水嗎？”媽媽問。我斬釘截鐵的說：“我在學(xué)校就是這樣做的。”“你不加水試試。”我聽從了媽媽的建議重新再做了一次，神奇的事情發(fā)生了，我把蠟棒直接扔進(jìn)電鍋里，它就像冰塊一樣化了。我大叫起來“化了，化了，怎么會這樣？”太神奇了。“油和水相溶嗎？”媽媽問我。哦……我懂了，蠟和水也不相溶，難怪加水的蠟不化。
我知道了原理，玩的不亦樂乎，制作了許多形狀各異的蠟燭。還好有媽媽的幫助，我差點(diǎn)就放棄了，原來堅(jiān)持把事情做好就會有很大的收獲。不要輕言放棄呀……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
實(shí)驗(yàn)兩字似乎對于我們來說并不陌生。因?yàn)椋覀冎乐挥薪?jīng)過實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來的樟腦球給拆開了，拿出了一個。于是，便興高采烈地跑了出去，去田野里尋找螞蟻。找了好大一會兒，連螞蟻的影都沒見著。突然，一只螞蟻出來了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是，我的實(shí)驗(yàn)開始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然后在它的周圍用樟腦球畫了一個圈，可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個圈，這個時候，我發(fā)現(xiàn)它停了下來，沿著圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然后，我又畫了一個又一個的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因?yàn)樗鍪掠兄种院悖浂簧岬木瘢裕拍茉谀且粋�又一個的'圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們，我們平時不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恒，鍥而不舍。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個實(shí)驗(yàn)，而且我懂得了一個道理：只有持之以恒，鍥而不舍，才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
科學(xué)公開課上，我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)即將開始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個小組，桌上擺放著白醋、小蘇打。火柴還有牙簽。同學(xué)們個個期待著鈴聲的響起。
終于，上課了！科學(xué)老師滿臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗(yàn)的工具，并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準(zhǔn)備之后，實(shí)驗(yàn)開始了。
根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇跡發(fā)生了：本來“水平如鏡”的.白醋竟泛起了白沫，隨著小蘇打的逐漸加入，那股“白沫力量”愈發(fā)強(qiáng)大，五六秒便竄至杯口，持續(xù)了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉淀物。這時的杯壁濕乎乎的，卻沒有了醋的味道！用耳朵聽，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大群孩子在蹦跳，又好似點(diǎn)燃爆竹引線時的聲響。留住瓶內(nèi)的氣體，準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)！
我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃，竹簽上的火越燃越旺，揭開瓶蓋，準(zhǔn)備把牙簽放進(jìn)去，可沒想到的是，牙簽剛伸入杯口，火就滅了！這是怎么回事？我們百思不得其解。
這時，老師揭曉了謎底：“火會滅，是因?yàn)檫@里的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。
真是一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課，真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
有一天，我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然，我們看見一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對樟腦球的氣味十分害怕，所以我想證實(shí)一下，來一場小小的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們捉來兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”，那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會兒，晃了晃小腦袋，沖破了“起跑線”。咦！真奇怪？螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎？難道樟腦球有問題？我拿起樟腦球看了看，再聞一下，心想：樟腦球沒有問題呀！是力度還不夠大？不行，我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心，我們又捉來兩只螞蟻。
跟原先一樣，我們用樟腦球畫了一個圓圈，把螞蟻放在圈里面，靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線，所以一步步地向“封鎖線”步步逼近，好像在說：“哼！就你們這點(diǎn)本事，還想困住我們，太天真，太小瞧我們了吧！哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄，左右碰璧，真是“熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后，頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒有了先前的`神氣，開始在圈子里徘徊，緩慢地找尋生的出路。看著兩個可憐的小東西，我們于心不忍了，用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會這樣懼怕樟腦球呢？帶著不解的問題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來樟腦球里面含有萘或三氯苯，對昆蟲具有很強(qiáng)的毒性，所以螞蟻才會對樟腦球如此害怕。噢！原來是這樣啊！
哦！只要我們細(xì)心觀察，生活中也處處有學(xué)問的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
請問大家有沒有聽說過“水中點(diǎn)燈”？告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢？別著急，請聽我慢慢道來：
星期六，老師布置了個作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的'蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘！
朋友們，你也來試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊回到了座位上。
龐老師提著工具欄走上講臺，“今天，我要給同學(xué)們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。”教室里頓時炸開了鍋。只見龐老師拿出一張紙，用膠帶將紙粘在了黑板上，“下面，我要給同學(xué)們變一個魔術(shù)，請大家仔細(xì)觀察，什么東西發(fā)生了什么變化。”同學(xué)們瞪大雙眼，認(rèn)真觀察著老師的一舉一動。老師又拿出一個小的噴瓶，可看不到里面裝的'是什么液體，只見老師往紙上噴了幾下，一種又黑又紫的顏色出現(xiàn)在紙上面，三秒鐘過去了，紙上竟然奇跡般地出現(xiàn)了四個字“同學(xué)們好”。同學(xué)們爭先恐后地說：“紙上面有字……”隨著紙上顯示出來的字，我的大腦里也充滿了無數(shù)個問號：老師噴的什么液體，紙上面有什么……老師說：“紙上面為什么會顯示出來字呢？讓我們帶著疑問打開書。”
通過課本的知識和老師的講解，我終于明白了其中的奧秘：原來米飯里有一種叫淀粉的物質(zhì)，如果淀粉遇到碘酒，顏色就會變成藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和碘酒的物質(zhì)，所以碘酒可以檢測食物中含沒含有淀粉。老師就利用這一特性，將毛筆蘸了一下大米湯，在紙上寫上了字，等曬干了以后，字跡消失，噴一下碘酒就可以恢復(fù)字跡。其實(shí)我們還可以用土豆和白蘿卜代替大米來做實(shí)驗(yàn)，它們都是含有淀粉的食物。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)一樣，讓人匪夷所思，但是從科學(xué)角度來說卻是一種物理變化，讓我們繼續(xù)向科學(xué)王國進(jìn)發(fā)，去更深地探索科學(xué)奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天上課，老師拿了兩個雞蛋。有同學(xué)問：“是讓我們吃的么？”老師說：“這里一個生雞蛋，一個熟雞蛋，你們來區(qū)分。”
同學(xué)們紛紛議論了起來，有同學(xué)建議：“搖搖雞蛋，有聲音的是生的，沒有聲音就是熟的。”。于是我們都上前拿起雞蛋搖了搖，鎖定了目標(biāo)，但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙，而且沒有蛋液流出來，所以心里還是不太確定。
“轉(zhuǎn)雞蛋！”又有同學(xué)大聲建議道。我們試著轉(zhuǎn)動雞蛋，發(fā)現(xiàn)還真的'不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動也可以立起來，生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢，像一個老爺爺走路一樣。這時候我們心里都有數(shù)了。
“可以用光照！”有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法，我們決定再試一下。先把可能生的雞蛋放在手電筒上，關(guān)上教室的燈，然后打開手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅，非常好看，燈光下小孔都清晰可見。老師說，這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的，縫隙更像巖漿，真是太神奇了！
我們確定了哪個是生的雞蛋，哪個是熟的雞蛋，老師肯定了我們的選擇。
一次小小的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識。看來只要認(rèn)真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天我做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)--白醋泡雞蛋。這個實(shí)驗(yàn)很簡單，只需要準(zhǔn)備三樣?xùn)|西：一個生雞蛋、一個玻璃杯和一瓶白醋。東西準(zhǔn)備好了就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，拿出準(zhǔn)備好的玻璃杯，把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子里。然后把白醋慢慢的倒進(jìn)玻璃杯，一直讓白醋把雞蛋完全淹沒。我一邊倒醋，一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，只見雞蛋立刻被密密麻麻的小氣泡給包圍了。氣泡不斷的向上冒，還發(fā)出滋滋的聲音。接著，我用手去摸了摸泡在醋里的雞蛋，覺得手指頭麻麻的，就像平時我喝可樂的`感覺一樣。我試著把雞蛋輕輕的向下按，結(jié)果一松手雞蛋就浮上來了，就像一個調(diào)皮的孩子在玩水時急著把頭露出水面一樣。十二個小時過去了，我發(fā)現(xiàn)玻璃杯里的小氣泡聚集起來變成了白色的泡沫，醋上面還漂浮著一些棕色的薄膜，雞蛋就浮在這些泡沫當(dāng)中。我趕緊把雞蛋撈出來用清水洗干凈，發(fā)現(xiàn)外面一層硬硬的雞蛋殼變成了一層軟皮，好像是怕熱的雞蛋脫掉了厚衣裳，換上了潔白的襯衫。用手一摸，雞蛋變的又柔軟又光滑，就像小朋友平時玩的彈力球一樣。真是太神奇了！
最后，為了弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理，我上網(wǎng)百度才知道：當(dāng)雞蛋泡在醋里的時候，蛋殼里的碳酸鈣和白醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳的氣體，雞蛋殼被溶解了，所以雞蛋就變軟了。通過這個小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多有趣的、神奇的事情，只要你留心觀察，細(xì)心思考就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天我們做了一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙屑跳舞”。
一上課，宋丫丫就神秘兮兮地問：“你們相信紙屑會跳舞嗎？”我們大家都不相信。可是老師又說：“我有辦法在不用手觸摸紙的情況下，讓紙屑跳舞。”“宋老師，你在騙我們吧，誰相信仔細(xì)會跳舞呀！”可是老師偏要跟我們爭個輸贏，只見她拿出一張紙巾撕成了小紙屑，又毫不猶豫的拿起尺子，在頭上摩擦起來。可是紙屑并沒有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起來。宋老師不甘心，又用力的把尺子在頭上摩擦了幾下，放在紙屑上，可是也沒有成功，這下同學(xué)們笑得更起勁了，我在心里想：果然，老師在吹牛。老師并沒有放棄，最終，紙屑成功地跳起舞來。
看到這里，同學(xué)紛紛忍不住了，拿起自己的尺子在頭上摩擦起來。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往頭上摩擦，不知道是順序不對，還是我沒有掌握訣竅，同學(xué)們的紙屑都已經(jīng)“飛”了起來，只有我的一動不動。我不甘心，一次又一次的'試著。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，紙條在我的尺子下面“飛舞”起來，真是太神奇了。
最后，大家問老師這是為什么？老師說：“因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦后會產(chǎn)生靜電，靜電就把紙吸了起來。”
我覺得這節(jié)課很有趣，同時也教會了我很多知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
我們這一學(xué)期，做過不少試驗(yàn)，但令我記憶最深刻的，當(dāng)然是學(xué)食物的營養(yǎng)這一課時做的實(shí)驗(yàn)了。
一次科學(xué)課，教科學(xué)的王老師突然說：“實(shí)驗(yàn)組的組長起立。”“嘩啦”一聲，實(shí)驗(yàn)組的'組長都站了起來。“下節(jié)課我們要講食物的營養(yǎng)這一課，需要組長帶幾樣?xùn)|西。你帶……”
你下屆科學(xué)課還有一段時間，我的大腦中問號的“占地面積”卻快超標(biāo)了，因?yàn)橥趵蠋熥尳M長又帶蔬菜，又帶肉，老師到底要干什么呢？我盼望著科學(xué)課快點(diǎn)上，可時間它老人家并沒有因此而加快腳步。
終于，科學(xué)課到了。王老師說：“我給大家便一個魔術(shù)。”說著，王老師把半碗米飯倒在手中，使勁揉著，不一會兒，原本白花花的米飯變藍(lán)了。我們好奇地睜大了眼睛。“這是因?yàn)槲沂稚贤苛说饩疲罪堉泻械矸郏矸塾杏龅降庾兯{(lán)的性質(zhì)。”
接著，老師點(diǎn)燃酒精燈，把肉穿在鐵絲上，開始燒起來。“哇。”張家健說。“現(xiàn)場烤制啊。”“嘿嘿。”我壞笑著說。“我把它拿來你吃吧。”“不不，不用。”
做完這些步驟后，老師又做了怎么證明花生含有油，黃瓜含有水的試驗(yàn)。這時，一股焦臭味傳來，原來是那塊肉，“肉中含有脂肪，脂肪燃燒后會發(fā)出像頭發(fā)燒焦的味道。”哦，原來如此。
這節(jié)課收獲可真不小呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
課堂上，李老師給我們播放了一些圖片，圖片上有許多人在海里漂著，還看著報(bào)紙，像躺在家里的床上一樣舒服、愜意。
全班同學(xué)都看呆了，每人都在想：“那是什么海，人在上面怎么不會沉下去？”
李老師好像看透了我們的心思，說：“這是死海，在里面游泳的.人，絕不會沉下去。”
“好神奇啊！”、“是什么原因呢？”、“不可能吧？”……安靜的教室亂成一團(tuán)。
李老師見我們有的相信，有的不相信。就決定做一次實(shí)驗(yàn)。
李老師先拿出一個雞蛋，又拿出一個放滿水的透明水杯。然后，把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋沉了下去。李老師再在杯子里放一些鹽，雞蛋還是沒有漂上去，李老師又放了一些鹽，雞蛋還是紋絲不動，有人小聲說：“攪一攪，攪一攪。”李老師就拿出一根筷子攪了攪，雞蛋果然漂了上去，我激動極了！當(dāng)老師停止攪動，雞蛋又像陀螺一樣轉(zhuǎn)了起來，接著沉下去了，我們失望極了！
有同學(xué)喊：“再加鹽，再加鹽！”
于是，李老師加了更多的鹽，雞蛋漂了上去，我們以為雞蛋還會沉下去。可是，雞蛋并沒有下降，反而，無論李老師怎么用力，雞蛋就是沉不下去，宛如一個淘氣的孩子。
李老師讓我們嘗了幾口鹽水，那味道又苦又澀，難喝極了！
現(xiàn)在，我知道了水的含鹽量越大，水的浮力就越大！
我喜歡這次的實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)到了科學(xué)知識！
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