無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的老師，老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師，老師作文1

　　生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫筆，描繪著人們美好的心靈；也有人說(shuō)生活是一塊調(diào)料板，能調(diào)出生活的酸甜苦辣。可我認(rèn)為生活教會(huì)了許多道理。

　　從小到大，我一直是一個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩，每當(dāng)上課別人積極發(fā)言的.時(shí)候，我只能默默地聽別人的回答。

　　記得有一次，我去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的時(shí)候，，我的老師在黑板上寫了很多單詞和句子，讓我們一起讀了幾遍，然后用黑板擦把那些單詞和句子擦掉說(shuō)：“我現(xiàn)在指誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)背。”我聽了之后，馬上把頭低下去了，生怕老師指到我。突然老師指向了我，我馬上站起來(lái)，看了看別人都在看我，就大膽背出來(lái)。背完之后老師說(shuō)：“同學(xué)們把響亮的掌聲送給這位同學(xué)。”從此以后我做什么事都很有自信，因?yàn)樽孕挪趴梢詣?chuàng)造奇跡。

　　生活不僅教會(huì)我自信，還教會(huì)了我堅(jiān)持。我以前看我的同學(xué)騎自行車很瀟灑，非常羨慕，因?yàn)槲疫�不會(huì)騎自行車。之后，我就讓爸爸給我買了一輛自行車。到了晚上，我就去千山公園的空地上練車子，可是只要我的左腳一蹬，右腳馬上就掉下來(lái)，只好讓媽媽扶著我騎。過(guò)了一會(huì)兒，我還是沒(méi)學(xué)會(huì)，媽媽就說(shuō)：“明天再練吧！”可我一直說(shuō)：“不行，我今天一定要學(xué)會(huì)。”就這樣，我右手扶著車把，左腳一蹬，就騎了起來(lái)。可是前面有一塊石頭把我給碰倒了，我連忙起來(lái)，又練了起來(lái)。終于我學(xué)會(huì)了騎自行車。從中我體會(huì)到了：只有堅(jiān)持才能成功。

　　生活這位老師讓我學(xué)會(huì)了信心和堅(jiān)持，這就是生活給我的禮物。

老師，老師作文2

　　早就聽說(shuō)隔壁班那位在全校出名的“鐵面無(wú)私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過(guò)他們班的時(shí)候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運(yùn)可真慘！”

　　第一堂數(shù)學(xué)課，李老師手里拿著一本數(shù)學(xué)書，邁著輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴(yán)肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學(xué)習(xí)中要注意的事項(xiàng)，我們都鴉雀無(wú)聲，不敢出一點(diǎn)點(diǎn)聲。

　　晚上回到家，我對(duì)媽媽訴苦說(shuō)：“這位老師太嚴(yán)了，而且還是學(xué)校出了名的`嚴(yán)格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說(shuō)：“聽許多家長(zhǎng)說(shuō)他教的很好。”我無(wú)言以對(duì)，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時(shí)沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)肅，他講課總是面對(duì)微笑，每個(gè)題目他都講的很透徹，講到生動(dòng)的地方，還會(huì)眉飛色舞、手舞足蹈，有時(shí)還會(huì)舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動(dòng)。每次老師講課，下面的同學(xué)都會(huì)齊刷刷的看著，要是遇到老師提問(wèn)，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，就連調(diào)皮搗蛋的孩子也沒(méi)空做小動(dòng)作了。

　　單元測(cè)開始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也從70多分進(jìn)步到80多分。

　　后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)也是一直名列前茅。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅保持90分以上，而且還對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。

老師，老師作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”花兒要感謝雨水給它滋潤(rùn)，大樹要感謝樹葉為它添彩，鳥兒要感謝天空讓他它自由飛翔，而我們要感謝老師，是您把我們從懵懂無(wú)知的孩子，教成了知識(shí)淵博的少年，平日里的師愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)。

　　正因?yàn)槟�的教育，我們才能有今天的成就，正因�(yàn)槟�的呵護(hù)，才讓我們健康成長(zhǎng)，正因?yàn)槟�的點(diǎn)滴教誨，才讓我們明白做人的道理。您好比“大樹”，我們?cè)谀��?樹蔭下茁壯成長(zhǎng)。老師，我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育，更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您的辛勤汗水。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：您那雙清澈的眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)和支持。我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的雙眼，也正因?yàn)槟�那雙美麗的眼睛，讓我們改變了不專心的壞習(xí)慣，你眼中鼓勵(lì)的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每次的無(wú)聲話語(yǔ)、我們都銘記在心，激勵(lì)我們前進(jìn)。

　　老師，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，在一天天成長(zhǎng)，輸送到祖國(guó)需要的地方。

　　您的教誨，給了我們無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉滋潤(rùn)著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。您的無(wú)私奉獻(xiàn)，必將成為我們不竭學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　樹木的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有生機(jī)勃勃。而我們的生活，離不開各位老師。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的茁壯成長(zhǎng)……?

老師，老師作文4

　　我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語(yǔ)老師。

　　之所以叫他“高”老師，是因?yàn)樗�的個(gè)子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來(lái)。這可不能怪我們大驚小怪，因?yàn)檫M(jìn)來(lái)的老師是我們見到的.最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子。“高”老師高極了，進(jìn)我們教室的門還要低頭，寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋。“高”的個(gè)子真讓我自嘆不如！

　　“高”老師不僅個(gè)子高，人氣也高。他上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我們絲毫不介意，專心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說(shuō)個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！

　　“高”老師的教學(xué)水平也高，同學(xué)們都愿意聽他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上，“高”老師教幾個(gè)單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的快樂(lè)！不得不說(shuō)，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！

　　有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。

老師，老師作文5

　　我說(shuō)的這位幽默先生是我的班主任，他講課時(shí)會(huì)把課文變成生動(dòng)有趣的故事，十分幽默。他高高的個(gè)頭，高鼻梁，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著我們的小動(dòng)作，提醒我們別犯錯(cuò)誤，他還有一張會(huì)講故事的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。

　　有一次作文課，老師講：“寫作文要生動(dòng)，要融入你自己的.思想。”說(shuō)著說(shuō)著，他就給我們講起了《水滸傳》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時(shí)不時(shí)地還帶上點(diǎn)動(dòng)作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒(méi)有碰到武松的時(shí)候，只見他一臉怒氣地說(shuō)道：“哼!我第一次沒(méi)打著你，我可以來(lái)第二下。”說(shuō)著還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過(guò)去。當(dāng)講到老虎第二、第三下都沒(méi)碰到武松時(shí)，老師又轉(zhuǎn)換了角色，站在一旁，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發(fā)威啦!”與此同時(shí)，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠(yuǎn)處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學(xué)們還在回味著精彩的故事情節(jié)。

　　還有一次，我上課說(shuō)話被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У搅怂�的辦公室，一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你是不是想當(dāng)‘畫’家?”我丈二和尚摸不著頭腦，后來(lái)一琢磨，原來(lái)老師在批評(píng)我!他說(shuō)的“畫家”是說(shuō)話的“話”而不是畫畫的“畫”。想到此，我忍不住笑了起來(lái)。老師拉下臉說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話沒(méi)說(shuō)完，他自己也笑了。這事過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，我現(xiàn)在想起來(lái)還笑個(gè)不停。

　　這個(gè)老師是我上學(xué)以來(lái)遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點(diǎn)忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。

老師，老師作文6

　　在每個(gè)新的學(xué)期里都會(huì)有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個(gè)子不太高，一雙小小的眼睛總是那么的炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，散發(fā)著陣陣清香，老師的笑容在陽(yáng)光下顯得那么的美麗，那么的和藹可親。

　　老師講課非常認(rèn)真，平常教書要求也高，一定要全班都會(huì)了，才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們?cè)谡n堂上發(fā)呆，走神，他會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)一句笑話，讓我們捧腹大笑，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫�老師也�?huì)很生氣的.處罰我們，記得三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)榭荚嚳嫉牟焕硐耄�老師就罰我寫兩張?jiān)嚲恚�心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我坐在位置上寫試卷，老師在講臺(tái)上改作業(yè)，這時(shí)我看見老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒霉了，正在心里犯嘀咕時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前說(shuō)：“你有哪不會(huì)的，指出來(lái)，我講給你聽。”我指著不會(huì)的題目，老師看了一下，給我輕聲細(xì)語(yǔ)地講了起來(lái)，在老師的幫助下，我總算把作業(yè)完成了，經(jīng)過(guò)這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是為我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試才會(huì)讓我脫穎而出。

　　老師平常很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事，他也會(huì)寬容的原諒我們，并且告訴我們下次再犯錯(cuò)的話就會(huì)受到處罰，老師非常希望我們做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。

　　尊敬的老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)，教育我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和做人的道理，是您給了我們學(xué)習(xí)的希望，還給了我們學(xué)習(xí)的勇氣和智慧，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　一日為師，終身為父！殷老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！

老師，老師作文7

　　笑是情緒的表達(dá)，是心靈的凈化。它在勝利的時(shí)刻，給予我快樂(lè)和愉悅；在失敗的時(shí)刻，給予我鼓勵(lì)和信心。

　　說(shuō)起笑，還得說(shuō)說(shuō)四年級(jí)時(shí)的那件事。

　　那天上午，天氣晴朗，太陽(yáng)公公變得格外勤奮，耀眼的光芒照在平坦光滑的球場(chǎng)上，反射出道道勝利的光輝。今天，就是“校長(zhǎng)杯”足球比賽開始的日子了。賽前，面對(duì)實(shí)力較弱的六班，同學(xué)們都信心十足，班主任朱老師則在為我們加油鼓勁。

　　比賽開始！停球，帶球，傳球，打門！時(shí)間如飛箭，我們馬上就取得領(lǐng)先，眼前的勝利正在向我們招手。但就在這時(shí)，對(duì)手一粒進(jìn)球絕殺了我們勝利的希望。

　　賽后，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，留給操場(chǎng)的只有一片出奇的寧?kù)o。就在這時(shí)，朱老師三步并作兩步奔到隊(duì)員面前，用平和而寬容的語(yǔ)氣說(shuō)：“來(lái)，沒(méi)關(guān)系，不就是輸了一場(chǎng)比賽嘛，不用垂頭喪氣的。”同學(xué)和老師一對(duì)眼神，朱老師不禁笑了起來(lái)，兩個(gè)酒窩微微下陷，紅撲撲又圓圓的臉上露出了和藹而又美麗的笑容，那笑容是那么的'自然，是那么的令人心曠神怡。同學(xué)們也被這笑打動(dòng)了，個(gè)個(gè)有了信心，笑了起來(lái)。城市里，是喧鬧的鳴笛聲，操場(chǎng)上，是四年級(jí)二班無(wú)暇童真的笑容。

　　學(xué)習(xí)生活中，老師的笑無(wú)處不使我感動(dòng)。學(xué)生的作文被當(dāng)作例文全校廣播，老師笑了。考試得了100分，老師笑了。打掃衛(wèi)生起勁，老師笑了……隨著這一次次笑容，我時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而潸然淚下。老師的酒窩一次次下陷，伴隨著我的成長(zhǎng)更進(jìn)一步。

　　是啊！如果說(shuō)笑是愉悅的，那么老師的笑更是令人歡快的、感人肺腑的。它伴隨著逐漸長(zhǎng)大的我，讓我時(shí)常回憶起童年的往事與快樂(lè)。張開胸懷，接納別人的笑吧！

老師，老師作文8

　　我們上學(xué)期的科學(xué)姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因?yàn)榇髦�厚厚鏡片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。

　　姚老師是少數(shù)會(huì)犯“迷糊”的老師。

　　有一次上課，班上幾個(gè)男生若無(wú)旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負(fù)姚老師好脾氣繼續(xù)講。第二次，姚老師的'語(yǔ)氣嚴(yán)厲了，但幾個(gè)麻雀一樣的男同學(xué)仍然安靜不下來(lái)。姚老師終于忍無(wú)可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。然后姚老師有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽課，還要影響其他的同學(xué)。”訓(xùn)完這些男同學(xué)后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問(wèn)道：“我們的課講到哪里來(lái)著？”我便心想，原來(lái)姚老師也會(huì)迷糊啊。

　　姚老師不僅有點(diǎn)小“迷糊”，而且還很可愛(ài)。有一次，李宇濤不停地跟后面同學(xué)講話，姚老師實(shí)在忍不下去了，問(wèn)道：“誰(shuí)有膠帶？”一個(gè)同學(xué)還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒(méi)說(shuō)把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來(lái)，”然后扯下一大卷貼了上去。后來(lái)李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說(shuō)：“這個(gè)膠帶有人在上面踩過(guò)的呀！”只見李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來(lái)，引得全班哄堂大笑。

　　這樣地姚老師你喜歡嗎！

老師，老師作文9

　　我們六（5）班有兩位美女老師，她們不僅教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍�使我們能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。下面就聽我一一道來(lái)吧。

　　我們的語(yǔ)文老師姓董，看起來(lái)二十多歲的樣子。她皮膚白白的，個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，愛(ài)穿顏色鮮艷的衣服。她很愛(ài)干凈，每次來(lái)到教室總是用毛巾把講桌擦了又擦。時(shí)間久了，連我這個(gè)不怎么喜歡講究衛(wèi)生的男孩子也深受影響。

　　董老師的課上得很好，特別是她的聲音，抑揚(yáng)頓挫、感情充沛。每次她給我們讀文章，大家總是安靜地聽著，唯恐落下一個(gè)字。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不讓我們放過(guò)。有一次，我有一題不會(huì)寫，心想，這一題那么難，估計(jì)也考不到，就打算放棄了。董老師發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。這件事情，讓我感受到了董老師的認(rèn)真，使我永遠(yuǎn)難以忘懷。我想說(shuō)，董老師，處處要求我們要把不弄的地方弄懂！真是我們的“懂”老師啊！

　　語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)老師更不在話下。數(shù)學(xué)老師是我們的'班主任，她姓閆，真是名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。聽說(shuō)她以前當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，現(xiàn)在來(lái)管理我們這些孩子，那肯定是小菜一碟。閆老師不只是有嚴(yán)格的一面，有時(shí)她就向我們的媽媽一樣慈愛(ài)。她平時(shí)嘮叨的最多的就是教我們?nèi)绾巫鋈耍�她常說(shuō)，我們這些孩子不成才沒(méi)關(guān)系，

　　但一定要成人！在她的教導(dǎo)下，我們想不做個(gè)好孩子都難。

　　這就是我們的“懂”老師和“嚴(yán)”老師。她們不僅是我們學(xué)習(xí)上的老師，還是我們各個(gè)方面的榜樣。有時(shí)她們雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但是我們知道老師的工作就是這么做的，老師就是這樣做人的，耳濡目染，相信我們班的每個(gè)同學(xué)都會(huì)做個(gè)好孩子。

老師，老師作文10

　　周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！

　　一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的'成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。

　　就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”

　　我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！

　　這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？

老師，老師作文11

　　突然想起那學(xué)期教我們班物理的楊老師，雖然她懷著身孕依稀4、5個(gè)月吧，課卻講得好，至少對(duì)理科不感冒的我，那學(xué)期物理是我最愛(ài)的課。楊老師是位膚白貌美，討喜的年輕女教師，比不得他人有經(jīng)驗(yàn)，卻格外的溫柔有耐心。是的，她很有耐心，若是旁人大約從第一節(jié)課開始，就放棄我了罷。

　　讀書的時(shí)候我性子孤僻，不愛(ài)講話，成績(jī)也不好，氣死沉沉是老師們最不愛(ài)的那種學(xué)生。新來(lái)的楊老師是讓我眼前一亮的，她有種特立獨(dú)行的氣質(zhì)。記得上她的.第一節(jié)課時(shí)，我是沒(méi)有聽課的，卻十分守課堂次序，自己沒(méi)聽也沒(méi)打擾別人。但我身后的同學(xué)淅淅嗦嗦講著小話，楊老師邊寫著黑板邊不耐煩的說(shuō)：不要講話。接著往我這邊瞧了過(guò)來(lái)，我第一反映就是，看什么看，我又沒(méi)講話，隨即又腕了她一個(gè)大白眼。那個(gè)時(shí)候敏感又自卑的我，覺(jué)得自己什么都沒(méi)有，能緊緊抓住的不過(guò)是可笑的自尊心。我故作姿態(tài)像沒(méi)事人一樣，其實(shí)我怕她指責(zé)我。因?yàn)槔蠋焸兇蠖际懿涣吮粚W(xué)生冷眼相待，我靜靜的坐著等著她的嘲笑和奚落。她開始繼續(xù)講課，仿佛剛剛什么都沒(méi)有發(fā)生。我想著她是不會(huì)管我了吧…

　　下課后，我打算趴著睡覺(jué)，她不緊不慢的走到我桌前，輕輕側(cè)身蹲下：上課有沒(méi)有聽不懂的，我布置了兩道課后作業(yè)記下來(lái)了么?

　　我哪里還記得什么兩道題，只記得她看我的眼神，只是在看一個(gè)她普通的學(xué)生，我沒(méi)有什么不一樣。在那之后，她的物理課是我最愛(ài)的。她是一個(gè)頭腦靈活的老師，不會(huì)照本宣科，知識(shí)點(diǎn)整理的簡(jiǎn)介好記又清晰。期末物理考了115分，不算高，已是我最大的努力了。整個(gè)名次也提高了班級(jí)20名。那學(xué)期后再也沒(méi)見到她。

老師，老師作文12

　　當(dāng)那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉時(shí)…...

　　涼爽的秋天，太陽(yáng)般的老師，充滿激情地工作著。老師把燦爛的陽(yáng)光傳給我們，讓我們對(duì)一切都有了信心。有句俗話說(shuō)的好:“老師是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng);老師是人類靈魂的工程師。

　　塑造著我們高尚心靈;老師是威嚴(yán)的.父親，打造著我們剛強(qiáng)的毅力。”這句話，上了初中以后讓我有了最深的感觸與體會(huì)。

　　教師節(jié)，一個(gè)屬于老師們的節(jié)日。而我們的老師卻在前線辛勤的耕耘著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的我們，謹(jǐn)記著“一寸光陰一寸金”的道理:謹(jǐn)記著”時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”的道理。老師又是我們靈魂的雕塑師!

　　老師就好像“四季”的交響曲:時(shí)而春風(fēng)化雨，時(shí)而熱情似火，時(shí)而秋意綿綿，時(shí)而嚴(yán)苛無(wú)比。跌宕起伏，令人回味。而九月秋天的風(fēng)涼爽透徹。老師的心是舒緩的風(fēng)。告訴同學(xué)們珍惜友情，友誼值千金，但真正的友誼是千金買不到的!還告訴我們一定要和班上的每位同學(xué)處好關(guān)系，不要發(fā)生口角、吵架。

　　對(duì)每位同學(xué)諄諄教導(dǎo)，大家都不敢忘卻。畢竟，這將是以后最美好，最溫暖的回憶！這時(shí)總有一雙眼睛注視著我們的成長(zhǎng)。

　　一年四季，春夏秋冬。無(wú)論晴雨也是寒暑，像太陽(yáng)一般的老師總會(huì)溫暖著我們，又像蠟燭，一直照亮我們前行的道路。

　　《漂亮老師和壞小子》一書中的米蘭老師，雖然H4不受人喜歡，但老師依然沒(méi)有放棄他們，更不愿意以一副生病的模樣帶入課堂。上課風(fēng)格也深受人們的喜愛(ài)。

　　有時(shí)候，老師的開心也很簡(jiǎn)單，有可能僅僅是一次全年級(jí)第一。天邊的朝霞，微笑的露珠……

老師，老師作文13

　　人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師一回頭，二次函數(shù)對(duì)稱軸。”而我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。

　　聽，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。

　　“各位同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課呢。講臺(tái)上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛(ài)意；當(dāng)她講到重要的定律時(shí)，語(yǔ)速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候，她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái)，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂(lè)……所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明40分鐘，我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。

　　再聽，這歌聲悠揚(yáng)如天籟。

　　“咦，你的額頭怎么那么燙？快喝點(diǎn)兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的.身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見黃老師的眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛(ài)意。“小林，你這孩子，快把外套套上。”臨了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)��?lái)愛(ài)的體會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師！

老師，老師作文14

　　人類靠眼睛看世界。而眼睛卻是那么普通，但老師的眼睛卻與眾不同。

　　眼睛，無(wú)非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，他又能表達(dá)什么？在老師的眼里，你可以看到許多內(nèi)容：提醒、批評(píng)、鼓勵(lì)……

　　上課開小差，為了假裝認(rèn)真聽課，抬起頭看黑板。但是，你卻看到了老師的眼睛。這時(shí)，老師的眼睛正在向你訴說(shuō)：上課要認(rèn)真聽。

　　看著最面上鮮紅的“100”，你暗暗得意，心中在歡呼。你抬起頭，想向同學(xué)們描繪心中如江水般記不住的喜悅。但是，你卻看到了老師的眼睛。這時(shí)，老師的眼睛正在向你訴說(shuō)：你真棒！

　　老師的眼睛會(huì)在任何時(shí)候出現(xiàn)。不停的提醒你，當(dāng)然，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師眼睛的“轉(zhuǎn)折”。

　　默寫單詞，一個(gè)基本單詞錯(cuò)了，正是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.。老師知道你錯(cuò)了，把你拉到辦公室談話。老師的眼睛中冒著烈火，已不再是訴說(shuō)，而是咒罵。你沒(méi)聽到老師的聲音，但老師的眼睛卻把憤怒批評(píng)一起傳播給你，心中生畏。當(dāng)老師翻開本子時(shí)，你不禁閉上眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。而漸漸，眼睛不再咒罵你，語(yǔ)氣平和下來(lái)，原來(lái)，你沒(méi)錯(cuò)！老師這才發(fā)現(xiàn)是同桌改錯(cuò)了，眼睛中透出溫暖。眼睛對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了。

　　老師的眼睛與眾不同，他能說(shuō)話，每一句話都直戳你的心底。老師的眼睛是種無(wú)聲的言語(yǔ)，一直在向你訴說(shuō)著……

老師，老師作文15

　　老師坐在講臺(tái)上，同學(xué)們專心致志地寫作業(yè)或看書，靜得一根針掉地上也聽得見，這是老師在的結(jié)果。如果老師不在，那教室準(zhǔn)是一鍋沸騰的水。

　　午間，老師在多功能教室開會(huì)，她再三囑咐班長(zhǎng)管好紀(jì)錄。老師的腳步由近至遠(yuǎn)，同學(xué)們的聲音從小到大，各自開始了游戲。只見，搞笑達(dá)人——饒成宇大聲地吟了一首詩(shī),《贈(zèng)李白》饒成宇:“李白乘船不給錢，船夫把他推下船，桃花潭水深千尺，不知李白死沒(méi)死。”說(shuō)著，他擺出一副大詩(shī)人的'模樣，把大家逗得捧腹大笑。

　　游戲達(dá)人也紛紛拿出玩具，有的拿出水晶泥，有的拿出手機(jī)形狀的橡皮，還有的拿出變形金剛，“磁卡磁卡”各種聲音傳出教室，路過(guò)的老師都會(huì)忍不住朝教室里張望！

　　吃貨達(dá)人也不甘落后，拿出自己的美食，津津有味的品嘗。當(dāng)然，也不能缺少一些積極分子，他們?cè)谡J(rèn)真的看書呢！

　　班長(zhǎng)終于忍不住，大聲喊道：“安靜，寫作業(yè)！”頓時(shí)，他們鴉雀無(wú)聲，大家不樂(lè)意地向班長(zhǎng)吐吐舌頭，低頭寫作業(yè)。有些頑皮的同學(xué)還不時(shí)捉弄班長(zhǎng)。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“老師來(lái)了。”大家都慌張地拿出作業(yè)本寫作業(yè)，生怕被老師看見，有的同學(xué)措手不及，拿倒了本子，本子灑得滿地都是。

　　恰恰這時(shí)，老師推門而進(jìn)，看到大家都在寫作業(yè)，嘴角揚(yáng)起一絲微笑。

　　哎，真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王！這就是好動(dòng)的我們。

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