在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文1

　　進(jìn)入四年級(jí)，教了我們?nèi)�年的周老師調(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來(lái)。

　　不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師。”話音剛落，她就在黑板上寫(xiě)了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來(lái)的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡(jiǎn)單連衣裙，手背在后面，一臉嚴(yán)肅，似乎有一種勢(shì)不可擋的感覺(jué)。可用一個(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯(cuò)”，玩“比數(shù)大小”的游戲時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的.時(shí)間一晃而過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。

老師的作文2

　　星期天中午，我和爸爸媽媽去醫(yī)院看我的鋼琴老師。鋼琴老師生的病是腦充血。

　　我們到的時(shí)候他正在睡覺(jué)，我們坐在那，和保姆、陳老師的老婆——利亞阿姨和利亞阿姨的媽媽輕輕地聊。利亞阿姨問(wèn)我：“開(kāi)心，你在家里有沒(méi)有彈鋼琴呀？”我說(shuō)：“有。”……

　　聊了一會(huì)兒，鋼琴老師醒了，保姆喂他吃水果，鋼琴老師一直用眼睛白她，只有比較了解他的人才知道這是他撒嬌的眼神。后來(lái)保姆說(shuō)：“我習(xí)慣了他用這樣的眼神看我？”這時(shí)利亞阿姨說(shuō)：“我想起來(lái)了，有個(gè)同學(xué)發(fā)短信過(guò)來(lái)，里面說(shuō)陳老師我想念你的白眼球。”哈哈哈！

　　我的`鋼琴老師大概只有三十來(lái)歲，是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，要有同學(xué)彈不好他就會(huì)很生氣，不過(guò)我跟他學(xué)還是沒(méi)被罵過(guò)。回家后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“寶貝你以后可要少生氣，陳老師就是太會(huì)生氣，所以氣生病住院了。”

老師的作文3

　　美好的雙休日不約而至，本想睡懶覺(jué)的我今天起的格外的早，因?yàn)槲乙�趕去越劇培訓(xùn)班上課。

　　我趕到培訓(xùn)學(xué)校匆匆忙忙的坐著電梯就上去了，大家己經(jīng)在開(kāi)始排練了，因?yàn)?2月月底就要去表演了，剛好排練的是我們小組的節(jié)目，應(yīng)老師今天讓我們跟著小老師練，小老師先教我們練上半段再練下半段，“我的祖父會(huì)起早……”我們跟著小老師一邊唱一邊練，小老師說(shuō)讓我們每人先練習(xí)五次，只有一個(gè)人沒(méi)好好練，我們便不理她自己練了起來(lái)，動(dòng)作做到一半時(shí)，小老師過(guò)來(lái)糾正我們做的不標(biāo)準(zhǔn)的地方，再多練幾次。每次小老師很細(xì)心的`教導(dǎo)我們，大家也都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，有個(gè)動(dòng)作總是做不好，小老師不耐煩的重復(fù)教我們，所以又重新做了好幾回，時(shí)間在不知不覺(jué)中慢慢流逝了，經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)，糾正后再練習(xí)，我們的舞姿慢慢進(jìn)入佳境。終于等到我們給應(yīng)老師展示成果的時(shí)候了，我認(rèn)真地專(zhuān)注地跳完，老師夸我比原來(lái)進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了小老師教的好，我高興極了。我很慶幸有一位這樣有耐心的小老師，雖然沒(méi)有全部學(xué)完，但前半段己經(jīng)練的滾瓜爛熟了，期待下周小老師能繼續(xù)來(lái)教我們。

老師的作文4

　　老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的.昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。

老師的作文5

　　我有一位我懷念的老師，她就是—董老師。在我一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了董老師當(dāng)聽(tīng)到新來(lái)了個(gè)老師時(shí)我倒覺(jué)得是個(gè)麻煩，不怎么歡迎。可時(shí)間一長(zhǎng)便離不開(kāi)了，老師那卷卷的短發(fā)帶這個(gè)眼睛，有點(diǎn)嚴(yán)肅的神情，總讓我懷念。就這樣我和老師便之間有了師恩愛(ài)。

　　在二年級(jí)，我學(xué)習(xí)退步了。就這樣那年，我沒(méi)評(píng)上三好學(xué)生。但老師那單純、嚴(yán)肅的眼睛，從沒(méi)離開(kāi)我，師恩愛(ài)從沒(méi)停過(guò)。可我的心靈已經(jīng)有一根刺深深的扎到我心里了，我沒(méi)有得三好學(xué)生我讓老師失望了。可老師的`微笑，祝賀我們。讓我想撞墻，為什么、為什么、為什么我失敗了我為什么要失敗，這個(gè)念頭折磨我。我便想在新學(xué)期三年級(jí)給老師拿出表現(xiàn)，可老師轉(zhuǎn)走了。

　　老師我已經(jīng)四年級(jí)了，我沒(méi)有給老師一個(gè)進(jìn)步的表現(xiàn)。對(duì)不起，董老師！

老師的作文6

　　不知不覺(jué)的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。

　　孫老師帶著一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的皺紋。并且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。

　　孫老師最大的喜好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號(hào)叫做撕神。有一天孫老師暴跳如雷，可能是因?yàn)槲覀兊淖滞瞬涣耍�于是她的狠下心�?lái)在54份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號(hào)就誕生了。她的口頭禪是：“寫(xiě)的什么？這么難看，你再寫(xiě)成這樣，我就繼續(xù)撕。看是你寫(xiě)得快，還是我撕的快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開(kāi)投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開(kāi)始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎(jiǎng)。

　　記得三年級(jí)的一天，孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅(jiān)持為我們上課。只見(jiàn)，她打開(kāi)了WPS，將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全部都打了出來(lái)。有紅色的.考試重點(diǎn)，有劃線的，有加粗的，還有拿藍(lán)色寫(xiě)的。好讓我們來(lái)聽(tīng)課，也便于我們抄寫(xiě)條記。就這樣，我們聚精會(huì)神上了一節(jié)特殊的課。

　　孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎(chǔ)。當(dāng)我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見(jiàn)證著一事實(shí)的必然是您。

老師的作文7

　　四年級(jí)時(shí)，我竟莫名其妙地喜愛(ài)上了語(yǔ)文老師。

　　老師姓常，愛(ài)穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺(tái)上，講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片云朵飄來(lái)飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)便成了甜甜的彎月……

　　這幾天，不知常老師遇到了什么悲哀的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來(lái)往學(xué)校的'道路上。

　　常老師的生日快到了，我們?nèi)�班同學(xué)商量要給老師一個(gè)驚喜。

　　生日那天，常老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一份禮物。她十分驚訝，剛要問(wèn)個(gè)明白，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“起立！”全班同學(xué)“刷”地一聲站了起來(lái)，齊聲說(shuō)道：“祝常老師生日快樂(lè)！”之后，同學(xué)們唱起了生日歌：“祝你生日快樂(lè)……”

　　歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學(xué)們都看到了老師的眼睛重新明亮起來(lái)，又變成了一個(gè)甜甜的彎月……

老師的作文8

　　值此教師節(jié)之際，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　你對(duì)我們的好就像長(zhǎng)江的活水，源源不斷；你的言行就像一面鏡子，折射出我們師生的感情；你的諄諄教誨讓我們看到了光明的.未來(lái)。

　　老師，您辛苦了！你是一個(gè)辛勤的園丁，我們就像弱小無(wú)知的幼苗。我們的老師每天給我們澆水施肥，不是讓我們挨餓受凍，而是把我們培養(yǎng)成健壯有見(jiàn)識(shí)的幼苗。

　　老師，您辛苦了！你還記得誰(shuí)在夜深人靜時(shí)孜孜不倦地批改作業(yè)嗎？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，誰(shuí)在不厭其煩地給我們建議？當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我們解釋?zhuān)渴悄悖∮H愛(ài)的老師！

　　老師——多棒的詞啊！你不會(huì)因?yàn)槲覀兡�默無(wú)聞的奉獻(xiàn)而要求任何回報(bào)。

　　老師——好神圣的名字！9月10日是你的假期，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了！

老師的作文9

　　感恩自然，你給我陽(yáng)光，使我的一生沐浴著光明；感恩父母，你們給我生命，助我踏上人生的旅途；感恩朋友，你給我?guī)椭�，是我的人生航路左右逢源；感恩教師，你給我教育，一張白紙鑄成生命的風(fēng)帆；感恩……

　　鄧?yán)蠋煟�您辛苦了，要注意身體，多喝些水。又一次，我把語(yǔ)文課本忘在校園里了。于是，我便和媽媽到學(xué)校去拿。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是7點(diǎn)多鐘了，全校只有我們班亮著燈。我飛奔上去，想：“怎么我們班還亮著燈，莫不是有同學(xué)和我一樣？不管了，早些拿到早些回去。”剛剛來(lái)到班級(jí)門(mén)口，頓時(shí)熱淚盈眶：鄧?yán)蠋熣�含辛茹苦地給幾個(gè)基礎(chǔ)不好的同學(xué)補(bǔ)課。我裝作若無(wú)其事地敬了個(gè)隊(duì)禮，兩步作三步地走到我的位置上，取過(guò)語(yǔ)文課本并微笑地向老師說(shuō)了一聲：“鄧?yán)蠋煟�再�?jiàn)！”鄧?yán)蠋熞参⑿χ�點(diǎn)點(diǎn)頭當(dāng)做回答，當(dāng)時(shí)那一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹?眼角似乎也有淚水。

　　司馬光曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“經(jīng)師易遇，人師難遇。”老師啊，您總是毫無(wú)保留奉獻(xiàn)自己；老師啊，你是園丁，我們是花朵；老師啊，您是……

　　我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，來(lái)報(bào)答師恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

老師的作文10

　　在我身邊，有許多值得敬佩的人，她是每天都勤勞持家，熱愛(ài)生活的媽媽?zhuān)灰彩强炭鄬W(xué)習(xí)、苦練書(shū)法的小伙伴；但在我身邊，最值得我敬佩的人就是蔡老師。

　　蔡老師長(zhǎng)的不高，身材青秀，炯炯有神的眼睛上帶著一副儒雅的眼鏡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)洞察秋毫，幫助我們成長(zhǎng)。

　　每一個(gè)課間的時(shí)候，蔡老師大部分都在給我們備課和批改作業(yè)，為了給我們好好上課，還在書(shū)上記了許許多多的筆記并畫(huà)出了我們常出錯(cuò)的詞句。

　　上課的時(shí)候，每一題、每段課文，蔡老師都會(huì)給我們耐心講解，讓我很容易就會(huì)理解，知道段意，掌握重點(diǎn)。還有時(shí)候，課上我們寫(xiě)試卷、配套等，蔡老師就會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，還批的十分認(rèn)真，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，最后打上A+、A、A-……各種批號(hào)。

　　蔡老師還為班級(jí)的`進(jìn)步采取了許多好辦法，有量化考評(píng)、值日班長(zhǎng)記錄等等。比如，值日班長(zhǎng)記錄，就是讓每位同學(xué)都體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)；量化考評(píng)，是爭(zhēng)分，每分都要靠自己的你努力爭(zhēng)取，最后，評(píng)出班級(jí)之星和進(jìn)步之星，他們可以許個(gè)合理的心愿，老師就會(huì)滿足他。

　　以后，我要學(xué)習(xí)老師仔細(xì)、認(rèn)真的精神，要聽(tīng)老師的教誨，做好自己！

老師的作文11

　　我最喜歡的老師她叫，等等，我讓你們猜猜她叫什么名字。

　　她有個(gè)圓圓的腦袋，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　她是我的幼兒園老師，她會(huì)教我們捏彩泥，做陶器等各種有意思的活動(dòng)。在上大班的.時(shí)候，她就開(kāi)始給我們講一些好聽(tīng)的故事。

　　她平時(shí)對(duì)我們和藹可親，但有的時(shí)候也很?chē)?yán)厲。有一次，我們上課太吵鬧了，老師喊了好多次，我們都沒(méi)有安靜下來(lái)。老師只好拿出尺子生氣地敲打地板，敲得非常用力，竟然把尺子都敲斷了，大家嚇得頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。下午，其他老師看到那把斷尺，都說(shuō)：上午大家太吵鬧了，老師都生氣了，大家要學(xué)會(huì)安靜。我們聽(tīng)到了批評(píng)，再也不敢吵吵鬧鬧了。

　　大家聽(tīng)完我的介紹，知道她是誰(shuí)了嗎？

老師的作文12

　　潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她大約二十多歲，她喜歡穿五顏六色的衣服，瘦瘦的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何的裝飾品，和藹可親。淺黑的眉毛下閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里含著一些威嚴(yán)，別看潘老師上課很?chē)?yán)格，她對(duì)同學(xué)可溫柔了。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我上學(xué)走的太急忘了帶水。在學(xué)校操場(chǎng)上站隊(duì)的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是一眼花，接著就是一片漆黑，就要站不住了，是潘老師扶住我，并扶著我一步步走到了辦公室，給我倒了杯溫水，喝下去頓時(shí)好多了。

　　老師摸摸我的額頭親切的問(wèn)道：“你好點(diǎn)了嗎？需要去醫(yī)院看看嗎？”

　　我的眼睛濕潤(rùn)了。我搖搖頭說(shuō)：“好多了……”辦公室有一張小床，是供懷孕教師休息的，她先讓我躺下休息，說(shuō)等我好了，再進(jìn)上樓。過(guò)了一會(huì)，我感覺(jué)好多了自己就上了樓。

　　進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的右手臂有處受了傷，但她依然堅(jiān)持上課，看著老師和藹關(guān)切的神情，我的情緒慢慢的平靜下來(lái)，也不害怕了，心理暖暖的.。

　　像這樣善良和藹可親的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，講的就是潘老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我怎么會(huì)不喜歡她呢？潘老師就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了我。

老師的作文13

　　看，他腳踩“風(fēng)火輪”飛來(lái)了！他就是我們愛(ài)笑的“大肚”周老師。

　　“大肚”周老師，一聽(tīng)這個(gè)綽號(hào)，你會(huì)覺(jué)得很好笑吧。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)名字就是我起的。他長(zhǎng)著瞇瞇眼，高鼻梁，白皮膚，高個(gè)子。遠(yuǎn)處看來(lái)，感覺(jué)很強(qiáng)壯。

　　周老師的“大肚子”是怎么來(lái)的呢？大概是吃出來(lái)的吧。他吃飯的'樣子可滑稽了！每到吃飯的時(shí)候，“大肚”周老師總是笑瞇瞇地走進(jìn)食堂。我們排隊(duì)時(shí)，都會(huì)偷偷地向一個(gè)方向看去，見(jiàn)他專(zhuān)心致志盯著飯碗，右手拿著筷子“唰唰唰”地?fù)]動(dòng)著，幾分鐘的時(shí)間，一碗飯就被周老師吃完了。然后，滿足地摸了摸自己的肚子，微笑地離開(kāi)食堂。

　　俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”，他的大肚子里裝滿了智慧呢！再難的題，“大肚”周老師也可以像吃餅干一樣把它解答出來(lái)。有一次，我到辦公室交作業(yè)，看到五（1）班劉老師正對(duì)著一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮，冥思苦想。有幾個(gè)老師，湊上前去似乎沒(méi)什么眉目。這時(shí)，周老師摸了摸大肚子，抿了抿他的薄嘴皮，笑嘻嘻地說(shuō)出了答案，我禁不住張大了嘴巴。

　　周老師的“大肚子”真了不起呀！既裝著我們的歡笑，也藏著豐富的知識(shí)！

老師的作文14

　　張老師是我們以前的班主任老師，是一位讓我忘不了的老師。

　　記得那時(shí)我二年級(jí)也就是我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候，我的拼音很差，于是張老師決定給我補(bǔ)課。補(bǔ)課的時(shí)間定為中午休息時(shí)間，而這休息時(shí)間老師白天最長(zhǎng)的一段休息時(shí)間。張老師本來(lái)可以在辦公室多休息一會(huì)，可張老師卻放棄這個(gè)機(jī)會(huì)給我補(bǔ)課。

　　有幾次下午我和同學(xué)想去問(wèn)張老師一些問(wèn)題，可是到了辦公室門(mén)口看見(jiàn)張老師正疲憊的`伏在辦公桌上休息，我們實(shí)在不忍心吵醒累了快一天的張老師，于是我們便悄情的離開(kāi)了。

　　張老師有雙水靈靈的大眼睛和高高的鼻子，以及那飄逸長(zhǎng)發(fā)和櫻桃般的小嘴巴，特別是為了我們學(xué)習(xí)整天辛苦的身影到現(xiàn)在我依然不能忘記。

　　現(xiàn)在，張老師雖然離開(kāi)我們，去了新的學(xué)校，但同學(xué)們始終想念張老師，希望張師有一天能回到我們身邊。

老師的作文15

　　教過(guò)我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。

　　孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來(lái)總能讓人感到親切感。

　　孫老師有許許多多的外號(hào)，“孫大肚”、“升國(guó)旗”等等。

　　孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來(lái)。第一次用手臂當(dāng)身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說(shuō)：“哎喲，我的.媽呀！我身上長(zhǎng)了個(gè)什么玩意兒？”說(shuō)完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來(lái)，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(zhǎng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺(tái)上，他學(xué)著青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺(jué)得不好意思，還對(duì)我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。

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