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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
人生就像是一趟長(zhǎng)途列車，一路上會(huì)經(jīng)過(guò)許許多多個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)各有其風(fēng)景。在我成長(zhǎng)的路上，父親深沉的愛，隨著我的長(zhǎng)大，有著不同的表達(dá)的方式，綻放著不同的風(fēng)景。
在我懵懂無(wú)知的小時(shí)候，模糊的記憶里感覺(jué)父親很神秘，像一位魔術(shù)師。我大多數(shù)時(shí)間見不到他，每次要見到他時(shí)，都是媽媽帶著我去一個(gè)叫“飛機(jī)場(chǎng)”或是“火車站”的地方等他，父親就會(huì)帶著一個(gè)鼓鼓囊囊的大包出現(xiàn)在我們面前，一見到我，就興奮不已地抱住我又摟又親，抱起來(lái)舉過(guò)頭頂原地轉(zhuǎn)圈逗我笑，直到我笑累了，他才把我放下來(lái)，然后從那個(gè)隨身帶的大包里拿出各種好吃的、好玩的讓我盡情享用。每次見到父親都是我最開心最幸福的時(shí)候。但父親陪著我和媽媽幾天后，就又帶上那個(gè)已不再鼓囊的包離開了我和媽媽。我便開始一天天地期盼著父親回來(lái)，更多地是期盼著那個(gè)能讓我得到無(wú)比滿足的大包。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的包就是我眼中最美的風(fēng)景。
懂事后，我知道父親是一名軍人，工作在離家千里之外的地方。隨著長(zhǎng)大，我越來(lái)越依戀父親，希望他能和別的父親一樣經(jīng)常陪著我玩游戲、下棋、打球等。但父親每年休假陪著我的時(shí)間總是短暫的，每次我都是萬(wàn)分不舍的送父親離開。終于有一次在父親要回部隊(duì)時(shí)，我大哭大鬧著抱著父親的腿不肯讓他走。任憑父親左哄右勸，我就是不依不饒，但父親還是狠著心推開我堅(jiān)定地走了。我的心里充滿了對(duì)父親的怨恨。
有一次，父親走后大約一周的一天，班主任叫我說(shuō)：“有你一封信”。我接過(guò)來(lái)一看，是父親寄給我的！我雖然仍心存怨氣，但好奇心還是促使我迫不及待地打開了信。父親在信上不僅表達(dá)了對(duì)我強(qiáng)烈地思念之情和深深地歉疚之意，更多的是跟我聊了他的軍人理想和軍人的職責(zé)等。以后的每隔一周，我都會(huì)收到父親的信，從這些信里，我慢慢地理解了父親，懂得了“舍小家顧大家”是他作為軍人的.職責(zé)所在。正因?yàn)槌汕先f(wàn)個(gè)軍人的“舍小家顧大家”，才有國(guó)家的安寧和軍隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。我對(duì)父親的怨恨慢慢消失了，反而每周都盼著父親那封如約到來(lái)的信。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的信就是我心中最美的風(fēng)景。
現(xiàn)在，我讀初中了，學(xué)習(xí)課程增多，難度加深，經(jīng)常會(huì)遇到較難懂的題。在父親休假在家期間，他會(huì)推掉一切應(yīng)酬專心陪我。我寫作業(yè)時(shí)，他就會(huì)端著一盆洗好的水果靜靜地坐在我的旁邊陪著我。只要遇到不懂的題，我把本子往桌角一推，馬上就有一雙寬厚的手接過(guò)去，我便輕松地邊吃水果邊等著父親的講解。在父親回部隊(duì)后，我寫作業(yè)再遇到難題時(shí)仍習(xí)慣地把本子往桌角一推，卻少了那雙接本子的手。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的手就是我心里最美的風(fēng)景。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生的列車駛過(guò)春夏秋冬，有歡樂(lè)有悲傷，有收獲有失去，而生命的精彩就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)站點(diǎn)最美的風(fēng)景。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
人生就像一列列車，承載著我們駛向未知的遠(yuǎn)方，我們會(huì)停留很多站點(diǎn)，明白很多事情，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，或許最美的風(fēng)景仍在路上，但每個(gè)站點(diǎn)，都有獨(dú)特的風(fēng)景。
坐在列車上，閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖，而那些給予我溫暖的人，就是路上最美麗的風(fēng)景。
那年初春，我七歲。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，屋里暖暖的。媽媽最喜歡的百合花，沐浴著陽(yáng)光，猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，散發(fā)著淡淡的、甜甜的清香，我坐在鏡子前，揉揉惺忪的雙眼，等著媽媽給我扎辮子。
那個(gè)時(shí)候，媽媽最喜歡給我扎麻花辮兒，每次媽媽都是用手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，用梳子慢慢的從上往下梳，遇到打結(jié)的頭發(fā)，媽媽就會(huì)用手抓住它的上方，然后輕輕地用梳子理順，最后媽媽把我的頭發(fā)分成三等份。透過(guò)鏡子，我看到媽媽的手在來(lái)回不停的編織我的頭發(fā)，我的頭發(fā)在媽媽的指間輕快地來(lái)回穿梭，我的小腦袋隨著媽媽對(duì)頭發(fā)的擺弄而搖來(lái)?yè)u去，不一會(huì)兒，一條美麗的麻花辮完成了。我高興極了，開心地道:“我有最美麗的麻花辮兒，我有最美麗的媽媽。”媽媽看著我歡快的樣子，不自覺(jué)地笑了，這一畫面定格在我的記憶中，任歲月流逝都不會(huì)褪色。
停靠在七歲的站臺(tái)上，回望那美麗的風(fēng)景，是親情所包圍的時(shí)光。
那年盛夏，我十歲，因準(zhǔn)備考試而緊張的我穿過(guò)一片幽靜的樹林來(lái)到湖邊，遠(yuǎn)離煩躁喧囂和燈火珊闌，只剩那微弱的燈光透過(guò)層層樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽的我，卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對(duì)熟悉且?guī)ъ`氣的雙眸和微揚(yáng)的嘴角，她拉起我的手，坐在停靠岸邊的一只小船，隨波漂浮。
躺在小船中抬頭仰望，映入眼簾的是那滿天星斗，湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤(rùn)的空氣使夜晚顯得格外澄凈。星星就好似晶瑩剔透的`淚珠，那場(chǎng)景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星光雖不似陽(yáng)光般強(qiáng)烈和月光般清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡力奪得一個(gè)好成績(jī)呢？緊張的心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖，我不由得露出了微笑。
停靠在十歲的站臺(tái)上，回望那美麗的風(fēng)景，是被濃濃友誼包圍的夜晚。
那年隆冬，我13歲。坐在教室里，我含淚望著試卷上那鮮紅的叉叉，風(fēng)無(wú)情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師在我的桌前輕輕敲打著桌面，我抬頭看見那溫暖的笑容，如小鹿般撞進(jìn)我的內(nèi)心。她輕拍我的后背沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，如冬日里那明媚陽(yáng)光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)了一個(gè)微笑——我知道，我還要努力。
停靠在13歲的站臺(tái)上，回望那最美麗的風(fēng)景，是充滿柔柔師生情的教室。
在每個(gè)站點(diǎn)上細(xì)細(xì)回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一站的風(fēng)景。那些給予我溫暖的人，就是美麗的風(fēng)景，他們?cè)谖倚闹猩钌羁逃。啦荒ㄈィ?/p>
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
張揚(yáng)的笑波仿佛還蕩漾在臉龐，輕捷的腳步似乎還響徹在耳畔，桀驁的性子好像剛剛收斂。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)只能在眼前走過(guò)的一屆屆孩子的眼角身上尋覓我昔日的青春風(fēng)采了。從教二十載，走過(guò)許多站點(diǎn)，每一個(gè)站點(diǎn)，都有獨(dú)自的風(fēng)景。久久佇立，我也站成了別人眼里的一道風(fēng)景。
工作的第一個(gè)站點(diǎn)在離家?guī)资锿獾囊粋�(gè)小鎮(zhèn)上，猶記得報(bào)到后就被分派到轄區(qū)的一所分校。記不清輾轉(zhuǎn)途中的落寞和沮喪，只記得初入分校入住宿舍的凄荒。
手拿臨時(shí)騰出的半間小屋的鑰匙，推開漏風(fēng)的木板門，一腳踏進(jìn)去，坑洼的地面差點(diǎn)兒讓我栽倒。沒(méi)腳背的塵土在褲管四周飛揚(yáng)，斑駁污穢的墻壁，四懸蒙塵的蛛網(wǎng)，兩條長(zhǎng)凳幾張木板搭成的床鋪，破舊的書桌，瘸腿的板凳，昏暗的電燈，脫落的窗戶紙。那一刻，我簡(jiǎn)直失望之至，不敢想象這就是我要工作和生活的地方，更不敢想象在這里我究竟能堅(jiān)持多久。滾燙的熱淚在眼眶打轉(zhuǎn)，無(wú)言的哀傷在心底流淌。一邊默默承受眼前的現(xiàn)實(shí)，一邊咬緊牙關(guān)收拾屋子整理行李。
那一夜的秋風(fēng)格外蕭瑟，我聽見校園里水杉和白楊樹徹夜的嘶吼，聽見無(wú)數(shù)叫不上名的大小飛蟲碰撞窗戶和門板的悲鳴。我用報(bào)紙把漏風(fēng)的窗戶糊了又糊，把那盞昏黃的電燈開了一夜，把那扇漏風(fēng)的門閂好用凳子緊緊頂住。無(wú)論我多么努力地給自己制造安全感，可是躺在床上我還是睜大了眼睛緊緊盯著那扇似乎搖搖欲墜的木門。
那一晚的'不安和恐懼，雖然時(shí)隔多年，每每憶起時(shí)卻依舊刻骨銘心。
也許是年輕人的豪情，也許是開學(xué)工作的忙碌，也許是我隨遇而安的性情，我終究是“既來(lái)之則安之”。
鄉(xiāng)下的孩子，質(zhì)樸可愛。和一群年齡相差不甚遠(yuǎn)的學(xué)生朝夕相伴，日子也像初夏的朝陽(yáng)般明媚蓬勃。
還記得那些年勤工儉學(xué)，和孩子們一塊兒在田間地頭尋覓同伴們插播秧苗的足跡身影，和孩子們一起在茶山的萬(wàn)頃碧波溝溝坎坎里翻越奔走；還記得孩子們一大早悄悄放在我窗臺(tái)上的一束束梔子花、一把把野山菊，擱在我門口的一小袋采摘干凈的臭老漢、土豆或者紅薯；還記得我們?cè)趧C冽的寒風(fēng)里、在教室門前的院子里上演課本劇《石壕吏》；還記得班長(zhǎng)孫文響雷般的號(hào)令、干脆利落的行動(dòng)，王鵬的鬼怪機(jī)靈、調(diào)皮可愛，唐虎的勤奮刻苦、執(zhí)著奮進(jìn)，江曉艷的踏實(shí)穩(wěn)重、文筆才情，王婷的溫婉，秦學(xué)峰的聰穎……
一個(gè)個(gè)名字，回響在耳際；一個(gè)個(gè)身影，浮現(xiàn)在眼前；一段段故事，回放在腦海；一處處風(fēng)景，定格在心間。
第一個(gè)站點(diǎn)，那些初入職場(chǎng)的凄荒、那些咬牙堅(jiān)持的挺進(jìn)、那些揮灑汗水的悲喜、那些師生同心的豪壯，都化作陣陣春雨，播撒在成長(zhǎng)的路上；攢成盞盞明燈，高懸在人生旅途的夜空。
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