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總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
上學(xué)年度中，我校科學(xué)教研組在區(qū)科學(xué)教研組的關(guān)心引導(dǎo)下，在學(xué)校的指導(dǎo)幫助下，積極認(rèn)真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究，現(xiàn)小結(jié)如下
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，樹立新的課堂教學(xué)理念
積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。
二、精心設(shè)計教案，開展科學(xué)教學(xué)和研究
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，了解學(xué)生的實際，來精心設(shè)計教案，為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的'支點(diǎn)。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實際。
2、認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益
在平時的教學(xué)過程當(dāng)中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學(xué)生進(jìn)行實驗、制作、操作等實踐活動，教師作必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中獲取結(jié)論，增長才干。
總之，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服困難，不斷完善自我。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我接手了八年級三個班級的科學(xué)課程教學(xué)，一直以來，都是勤勤懇
懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃
由于八年級三個班學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于八年級學(xué)生，因為開學(xué)的時候，我基本上不知道他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)教師任教的，所以我基本不了解）和他們的.知識構(gòu)成。針對這些情況，我利用這個學(xué)期第一周的時間，觀察他們學(xué)習(xí)情況，注意他們的知識構(gòu)成和對基礎(chǔ)知識的把握情況，然后在開學(xué)第二周制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因為八年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)的激情不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很不好，所以在教學(xué)計劃制訂時，我比較強(qiáng)調(diào)調(diào)和學(xué)生的玩與學(xué)之間的關(guān)系。同時又因為他們基礎(chǔ)比較差，上課時，我特別注意基礎(chǔ)知識的落實、對于課后作業(yè)的布置，也以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。
而對某些學(xué)生，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)比較扎實（還有少數(shù)的學(xué)生必須提高）所以在執(zhí)行教學(xué)計劃時，給學(xué)生的自由時間相對比較多，課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但很注重知識的提高，比如知識的延伸和遷移等。一個學(xué)期下來，效果也不錯，
總的來說，我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)知識為主，加強(qiáng)知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實是輕松的！讓他們喜歡上科學(xué)課。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。
二、具體做法：
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的.用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。
總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
時光像匆匆的流水，一去不回頭。我的一學(xué)期教學(xué)工作也即將結(jié)束，當(dāng)我坐在書桌前細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。
四月份，我懷揣著無比的熱情開始了科學(xué)教學(xué)工作，時間雖然很短，但是收獲也算頗豐。現(xiàn)在想來，我在學(xué)校度過的每一天、每一節(jié)課對我來說都是無價的珍寶，他教會了我怎樣變得堅韌，如何思考問題，怎樣應(yīng)對突發(fā)事件，如何對待不同的人與事。以下，僅僅將我學(xué)到的零零散散總結(jié)如下：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的'自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
科學(xué)興趣，是科學(xué)探究的要素之一，在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
最后，還是那句老話“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。過去已然過去，通過不斷省悟身，明天必定會更好。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
科學(xué)課是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新課程。課程內(nèi)容的安排意圖、教學(xué)方法的選擇選用，都具有很大的開放性。注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一學(xué)期來，通過認(rèn)真地鉆研教材，探究實踐，學(xué)習(xí)課標(biāo)與有關(guān)資料，扎實教育教學(xué)工作，學(xué)生的科學(xué)探究能力達(dá)到了提高。并且培養(yǎng)了濃后的科學(xué)探究興趣，具備了 相應(yīng)的科學(xué)知識。取得了良好的教學(xué)效果。為總結(jié)經(jīng)驗、接受教訓(xùn)，進(jìn)一步搞好下學(xué)期教育教學(xué)工作做本學(xué)期教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新理念。
學(xué)期初，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，做到有的放矢。其次認(rèn)真鉆研教材，明確課程安排意圖。學(xué)習(xí)新的`教學(xué)方法，研究有關(guān)資料，并在教學(xué)實踐中運(yùn)用、反思。力爭用科學(xué)有效的方法對學(xué)生施以最佳的教育影響，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣。
二、扎實教學(xué)，效果良好。
首先，認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，并根據(jù)教材內(nèi)容安排意圖和學(xué)生實際學(xué)情，認(rèn)真制定了切實可行的教學(xué)工作計劃、單元教學(xué)安排、課時教學(xué)方案。整合社區(qū)、大自然、多媒體遠(yuǎn)程教育等教學(xué)資源，打破課時和課堂的局限。讓學(xué)生主動地帶著課堂的問題，到大自然、生活中去觀察、調(diào)查、實驗。從中感悟知識，學(xué)習(xí)探究的方法。提高能力，培養(yǎng)興趣。其三、學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情況下積極主動地在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)查、實驗、記錄。教師及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改。科學(xué)的評價，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、反思提高，揚(yáng)長避短。
一學(xué)期的教學(xué)工作是在實踐、反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)的循環(huán)中前進(jìn)的。制定了課程，實驗研究方案，經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)、實踐反思、改進(jìn)。并不段分析教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗。做到節(jié)節(jié)有反思、期期有總結(jié)、提高了教育教學(xué)能力。
盡管取得了一些成績、但不足也是并存的。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）鉆研教材不透不深，教學(xué)難、重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，致使六年級物質(zhì)變化單元的白糖、蠟燭燃燒實驗這樣貼近學(xué)生生活的內(nèi)容也沒有得到重視。
（2）經(jīng)歷是最好的老師。學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不到位，動口動手經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)探究刻骨銘心的酸甜可辣太少，探究不夠，練習(xí)不夠，少數(shù)學(xué)生學(xué)過的基本科學(xué)知識也沒掌握，水過地皮濕。
（3）教學(xué)計劃不符實際，沒有把握好的教學(xué)時間。致使五年級復(fù)習(xí)時間不充分。兩班教學(xué)成績差距拉大。
（4）小組合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變差生的得力措施之一。小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)不到位，后進(jìn)生起色不大。
（5）多媒體課件的制作與運(yùn)用合作培優(yōu)力度還急需加大。在今后的 教學(xué)工作中要從這幾方面反思改進(jìn)，取得更大成績。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時，我們會因為生活中的種種壓力而變得沉默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至?xí)械较癖┯昵安话驳脑陝樱趾握効鞓房裳裕靠僧?dāng)讀罷洋洋的《快樂的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂的秘訣，因為快樂就捏在自己的手中，只要我們轉(zhuǎn)換看待快樂的角度。------我很幸運(yùn)，我在恰當(dāng)?shù)臅r間讀到了《快樂的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續(xù)。
一、創(chuàng)新座位安排，快樂學(xué)生，快樂我
本學(xué)期，我做了一個大膽的創(chuàng)新，每兩個月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己
挑選伙伴，考慮材料準(zhǔn)備（同一個小區(qū)建議一組）、男女搭配，興趣愛好等多方面因素，最先找好四個人的小組坐前面。科學(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報名競爭，將平常工作細(xì)分，每個班設(shè)定了14個科代表。然后我制定了獎勵措施，科學(xué)科代表一個月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費(fèi)購買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個組的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個月憑獎票換獎狀。一個月下來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時，有了獎勵，科代表們能認(rèn)真做事，我把主要精力投入到實驗準(zhǔn)備、課件收集和教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生快樂，我快樂！
隨著時間的推移，學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的情況，我立即調(diào)整，將每個月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的'評選放到全班一一舉手表決，并通過中國移動校訊通發(fā)送短信通知家長，這樣學(xué)生的熱情得以繼續(xù)保持。
一學(xué)期下來，以往沒教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸張地說，每節(jié)課上科學(xué)我都喜歡！
二、借課題的春風(fēng)，演繹孩子們精彩
開學(xué)初，我們科學(xué)組成功申報并立項了校級8個課題中的一個：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實踐研究，我擔(dān)任該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學(xué)小論文競賽的通知，我逐個動員任教科學(xué)的老師，請他們動員并輔導(dǎo)學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時候，我積極想辦法動員我自己教學(xué)的六個班的學(xué)生，全年級287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級24個班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過激烈競爭，我輔導(dǎo)的學(xué)生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。
三、快樂地學(xué)習(xí)，為發(fā)展注入新的活力。
我是一個愛學(xué)習(xí)的人，一個堅韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽得最多的評價。其實，愛學(xué)習(xí)是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反復(fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實踐賽課和聽課。
每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因為我知道，所有的學(xué)習(xí)機(jī)會來之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認(rèn)識了幾位朋友，真是收獲多多！
四、比賽，折磨人也成長人
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從xx年參加中西部骨干教師國培計劃到現(xiàn)在，我只上過三節(jié)綜合實踐活動課，而且，上學(xué)期期末自己教學(xué)一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學(xué)期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過的波動。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學(xué)習(xí)。空對空的學(xué)習(xí)，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經(jīng)過教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經(jīng)過激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費(fèi)刻錄，這個假期我要好好學(xué)習(xí)，爭取有更大的成長。
四、迎接閉卷抽考，任重道遠(yuǎn)
本學(xué)期期末，五年級科學(xué)抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計劃，提前準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭光努力。
生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續(xù)演繹！
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