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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的師德學習工作總結[精選20篇],歡迎閱讀與收藏。
師德學習工作總結1
教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展,并能對學生嚴格要求。做一個同事中意,學生中意,家長中意的好老師。
下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、不斷加強學習,提升自我,完善自我。
社會在開展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設,提升自身素養。
教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。
三、“心中有學生”,多一份關愛,多一份牽掛。
在我們心中要有學生,要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的.熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風潛入夜,潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關懷和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友。關心學生認識自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學校“師德”標兵。
總之,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。
師德學習工作總結2
“學高為師,身正為范”,我深切體會到作為新時期的人民教師,肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。
一、依法執教
本人自從教以來,一直都認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德。
二、愛崗敬業
只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,努力使自己成為學生的良師益友。
三、關愛學生
“愛”是理智和感情的統計,它體現對學生的尊重,更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步,以長善救失。
四、嚴謹治學
作為一名人民教師,重要任務是教學工作。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,才能做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法,根據學生的不同愛好,鼓勵學生全面的發展。有些學生的接受能力強,在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求;對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。
五、團結協作
作為一名教師,學校就是我的家,學校的發展也就是教師的發展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,從不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六、尊重家長
信,從不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六、尊重家長
人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生。每次在和家長交談的時候,我總是站在家長的立場上考慮學生的問題,把學生視為自己的孩子,和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。
七、廉潔從教
我一直認真作為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的.教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來杜絕此現象,從不做加強學生經濟負擔的事。
八、為人師表
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進,認真學習“八榮八恥”和“科學發展觀”的政治思想,提高自己的業務水平,做到政治思想和教學業務水平雙豐收。
九、存在著以下的不足:
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現象,領導安排了工作,缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安于現狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。
產生這些問題的原因:
一是自己放松了學習及對自己的要求;
二是思想上有等、懶、靠的情緒;
三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己。
十、認真做好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧我們走過的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。
師德學習工作總結3
上周參加了家庭教育指導師德培訓,受益匪淺,感觸頗深。
學習了家庭教育誤區解析,通過專家老師的講解剖析,深深感覺到自己正在這個誤區的泥潭中掙扎,還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦,從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖,為孩子做出決定,孩子的每一個決定最好由他自己經歷、感悟而得來,這樣孩子就心服口服,避免孩子跟家長產生逆反。
科學的教養觀教會我怎樣來尊重科學,利用科學的生理,心理機制來教育孩子。要想教育好孩子,必須了解孩子的內心世界,了解孩子的認知規律,站在孩子的角度來思考問題,家長就不會費解孩子的表現,從而得心應手地教育下一代。
作為父母,我們應該修煉自己,跟孩子一塊成長。控制好自己的情緒,潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤,允許孩子犯錯,孩子只有在無數次的錯誤中才能成長,就如同在無數次的摔跤過后,孩子才知道怎樣走路才能走得更穩。
天下的父母沒有不愛孩子的.,但愛要講究科學,要用科學的愛的方式來愛孩子,否則就成了溺愛。過于不及都不好,過了就成了溺愛,不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖,性格容易怪癖。這個度要適時適度把握,這就是一門藝術,我們家長要活到老,學到老。
在今后的生活中,一定要一改以往的錯誤做法,用先進的、科學的教育理念,來培養下一代,先教會孩子做人,再做學問。先要學會生活,再講究成績,避免出現高分低能的孩子。
本次培訓,擔任著指導家長的義務,在以后的工作中,要多與家長交流,了解他們的困惑與苦衷,耐心幫助解決,把自己學到的理念與知識運用到實踐中來,不辜負上級對自己的栽培。
師德學習工作總結4
xx小學暑期師德教育集中學習,已于10日下午圓滿完成各項學習教育任務,落下帷幕。
我校建立嚴格的學習點名制度,學習請假制度。每天上午八點按時點名,學校統一發放學習資料,學習內容,學校統一發放學習記錄本。學校按中心校集中學習安排要求,結合我校實際,再加上多雨天氣,靈活加以安排。學校要求教師上午完成集中學習討論,下午在家自學。每天上午十一點前,教師把學習記錄、學習心得交給學校。沒寫好的`教師下午來學校繼續學習。我校組織學習教育教學法規六種,每個教師撰寫學習心得六篇。張義平,尤傳楊、鄒小勇三位教師把學習感悟,學習小結,在連城鎮青年教師群交流。張義平師德學習感悟《為有源頭活水來》在固鎮縣教育網發表。學校為提高學習效果,每次學習,提前確定主題發言人。先后六位教師結合自身教育教學實踐,對《中小學教師職業道德規范》、《學校傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律進行宣傳教育,增強教師法制觀念,提高教師依法從教、依法育人的自覺性和主動性。教師間積極開展批評與自我批評,反思工作中不足。找到阻礙學校發展的不良因素在哪里,開展“我能為學校發展做什么”大討論。使教師看清教育形勢,努力做好本職工作。對存在問題,及時整改。通過集中學習教育活動,
教師統一認識,達到空前團結。大大提高我校教師的凝聚力和戰斗力。
我校組織教師學習《給教師的一百條建議》,及時寫出讀后感。除個別有病教師外,教師都能完成五十余篇讀后感寫作。
組織教師參加中心校開展的感動學校人物先進事跡報告會,并組織教師開展討論,凈化教師心靈,引起強烈共鳴。號召教師向優秀教師學習,努力提高自身思想道德水平和業務能力,做一名合格的人民教師。
此次教師集中學習教育活動,學校安排得當,組織有效,措施得力,取得良好的教育效果。
師德學習工作總結5
教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關系的基本行為規范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的.一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節操,為人師表,從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信賴感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業業,生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種積極的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利。
4、體罰、變相體罰學生。
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失。
7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。
師德學習工作總結6
通過這段時間的師德師風學習,我不僅提高了自己的職業道德水平,修煉了職業精神,而且通過對各種教育法和道德法規的重溫,以及對自己言談舉止的深刻反省,我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。
一、存在的問題
(一)雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業,但思想上卻也曾經有過動搖。
(二)雖然能以“廉潔從教”自律自勵,但偶爾也接受過學生的錢財。
(三)雖然不打牌,不打麻將,但有時正因為如此,便顯得不能與時俱進,脫離群眾。
(四)雖然愛國愛民,有時卻“以小人之心度君子之腹”。
二、原因分析
針對上邊第一點:
投身教育以來,我對工作一直沒敢懈怠過,在各位領導心目中,我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初,那是我剛踏上工作崗位的時候,那時,我的工資只有80幾塊錢,而且規定的“捐款”特多,剩下的工資經常還到不了位。有一次,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時,打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,農民們紛紛丟了鋤頭,大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我師范的同班同學雷宗智分到建南區中,任教只一學期,下一個春天,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,他就輟教去了廣東。由于讀師范時,我倆是“鐵哥們”。走的時候,他自然沒忘了給我來信(那時,還沒電話,更無手機),邀約我同他出去“瀟灑走一回”,并且他說:在外邊搞一個月,收入可以抵上教書半年。他的來信,叫我怦然心動了好一陣,那段時日,在“去”與“留”的選擇上,我躊躇了好幾天。但我最終留了下來:因為我大哥那時已決定投考浙大博士,二哥在縣城教書,父母年紀已高,母親身體已很不好,三兄弟中,就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,不覺有些黯然。其次,我的母親是一個沒有文化的老農民,父親又是一個很老實的、在過去歷—祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的'意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。
3、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
師德學習工作總結7
本人從教二十余年,一直從事農村邊遠山區教育教學工作,教師,是太陽底下最光輝的事業。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學習,加強對法律法規的學習,學習《中小學教師職業道德規范》,學習《歙縣教師師德公約》,學習中心校師德評估辦法及細則,依法執教,以德育人。現就師德師風方面的表現總結如下:
一、遵紀守法
樹立社會主義榮辱觀,加強政治理論學習,認真做好讀書筆記,崇尚科學,反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位,幫助學生建立建立“四有”目標,嚴格執行課程計劃,開齊開足課時。
二、工作服從組織安排
嚴格遵守學校的規章制度,遵守勞動紀律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。
三、團結同事
建立教師集體,維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失,愛護公共財產。關愛學生,建立平等和諧的'新型師生關系,不諷刺挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系,聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業
認真備課,上課,精心設計作業,及時批改反饋,做到學期初有計劃,學期末有總結,質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己,以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到。教學面向全體學生,既注意培養尖子學生,又注意發展優等生,既注意中等生,又注意轉化后進生,不歧視后進生。
五、廉潔從教
愛護學校財產,勤儉辦學。不從事有償家教,不接受家長的禮金禮物,不接受家長的吃請,不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方
儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續加強學習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德學習工作總結8
愛在左,責任在右。走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一長途點綴的花香布滿,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘而不覺得痛苦,有淚可流卻覺得幸福。” ——冰心
教師是立園之本,師德是教育之魂。要達到高質量的`教育,必須要有高素養的教師。xx積極貫徹響應上級文件精神,不斷加強師德師風建設。
為不斷提高教師的師德,增強敬業意識和責任意識,創建積極向上的和諧。20xx年度x月x日,xx組織全體教職工,參加了師德師風專題培訓,完善師德師風檔案。
老師們認真學習,積極參與互動討論,分享本次的學習心得體會,通過自我反思來達到心靈的凈化,提高我們愛事業愛崗位愛孩子的內驅力,達到完善自我的境界。
在此,要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結,熟悉到師德與育人的密切關系,以此激發教師認真思量,促進教師提高自我形象。
我們每位教師都專心教育,用愛心耐心細心責任心呵護每一個孩子的成長,讓家長更放心。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才干起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。
師德學習工作總結9
在開展師德師風學習的根底上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師起著最關鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得的教育教學效果。
一、熱愛學生,是師德的核心內容。
原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的`內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康開展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關懷、保護、關心家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
二、尊重家長,是師德修養的重要呈現。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯系,對學生的表現進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關懷。
他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的關心。在實際工作中,我把學生在校的表現以各種行式及時反應給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現,再請家長把孩子在家里的表現及時反應給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現,為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間許多人的素養并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批判和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改良自己的工作。
師德學習工作總結10
師德師風所包含的內容,自古就是教書育人,為人師表。我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經有二十幾個年頭了,想想自己所走過的路程,,對照 教書育人,為人師表這個基本內容,深有體會。
自己選擇了這個職業,在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。 為教育事業奮斗終身的獻身精神,把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用學為人師、行為示范的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的三滿意教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,就不能很好 地解學生之惑,傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的'努力使他們健康成長。
我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。
因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:人怕敬,鬼怕送。你敬我一尺,我敬你一丈。所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,而是要有愛師愛。
師德學習工作總結11
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開班子會議之后,幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個學習小組,由園領導任組長,集體學習,進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習,大家清楚和深刻地認識到,師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執教,時刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
二、注重過程,增強師德師風建設長效性。
根據通知的精神,我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:
(一)學習教育階段
學習教育活動在幼兒園的統一安排下,下發了有關學習材料,采取集中學習,個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市教育局的相關文件,并搜集教育系統個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養和作風。另外,我們還通過座談會、經驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風建設工作,我園開展了在全園范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環境的專項整頓工作,樹立良好的園風園紀,創造良好的.園容園貌,為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)評議考核階段
我園制定了教師職業道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎上,我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實,使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進行了批評教育,并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關于進一步加強師德師風的建設意見,這個意見從長遠著眼,把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我園師德師風規范,使廣大教師的思想道德作風建設有章可循,目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標,體現到日常的考核當中去。
師德學習工作總結12
在開展師德師風學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師起著最關鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得的教育教學效果。
一、熱愛學生,是師德的核心內容。
原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
二、尊重家長,是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯系,對學生的表現進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關心。
他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現,再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現,為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的'素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教,一視同仁,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
學校是培養人才的地方,教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
師德學習工作總結13
我街道根據市教育局《關于寒假期間開展“增強職業操守,提高育人意識”專項教育活動的通知》(棗教辦發〔20xx〕1號)和區教育局學習計劃的要求,各學校召開領導班子會議,成立寒假學習活動領導小組,結合各學校實際,梳理、分析本學校師德方面和業務工作中存在的問題,制定教育活動培訓方案,認真組織教育活動。現把活動情況總結如下:
2月19日各校作了動員報告,題目為開展“增強職業操守,提高育人意識”專項教育活動,報告回顧了上一學期學校取得的成績,以及存在的不足,要求全體教師從今天開始,以全新的姿態迎接新學期的挑戰。全體教師認真學習了《教育大計 教師為本》、《關于重新修訂和印發〈中小學教師職業道德規范》的`通知》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《棗莊市中小學教師職業道德考核辦法》以及區教育局、學校有關師德師風方面的規章制度等內容。老師們仔細聽、認真記,休息時間還熱烈討論。
會后,老師們進行了交流、討論,寫出學習心得體會,并在學習、討論的基礎上,圍繞討論主題,開展師德演講比賽及教研活動探討。
通過學習,全體老師受到一次深刻的教育,通過學習教育,統一了思想,提高了認識,有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。學習結束后,每位教師都寫出了千余字的心得體會,促使老師們對照平時自己的教育教學行為,找差距、提意見,統一思想,規范教學,將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高,確保街道教育教學質量更上一層樓。
師德學習工作總結14
為強化師德、鑄造師魂。不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期,回憶這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道教育既是一項職業,更是一項藝術。我工作的對象是真實的、動態的、開展的孩子。經過一個學期的努力,獲得了點滴的工作經驗,下面,就交我本學期的工作總結如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改變浪潮。通過閱讀局部道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養。
二、以身作則
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平常,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。
三、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜愛以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的呈現,卻不利于整個班集體的開展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,但假如沒有老師或班干部催促,很少有人自覺讀書,針對這一情況,我先在班上找班干部開會,然后給各個小組長開會,明確他們的職責,這樣,每天由班長領讀,副班長組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來,大局部學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面,我注意讓兒童在標準中學語文,打下學好語文的根底。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾,習慣能影響人的.一生,“個性”必須在一定的標準中張揚才不會使學生走上開展的歧途。所以,教學決不能從統得過死轉向放任自流,一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的標準。如:個別同學站起答復時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答下列問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有標準,都需要我們去培養學生的良好習慣。
進入二年級,經過一年級一年的鍛煉,大局部孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。我堅持每天早到校,和學生一起清掃衛生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況。現在,即使我不在場,學生們也會高質量、高效率地完成任務,把清潔區清掃得干潔凈凈。
四、配合學校安排,積極組織學生參加學校進行的各項活動。
如:慶祝建黨九十周年詩歌朗誦競賽,手抄報評比等,都取得了可喜的成績。
五、自我提升
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。
我不斷地充實自己,認真學習本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。課余時間,我參加了國家教育部舉辦的中小學班主任遠程培訓,并被評為了優秀學員。另外我還堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。
當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓將來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
師德學習工作總結15
本學年我繼續擔任六班的語文教學工作。一學年以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步。
本學年,我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析:
一、措施及成效
1、課前認真備課,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法并因材施教
教學就是教與學,兩者是相互聯系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教,這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學年的努力,學生的語文素養都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作
語文是一門工具學科,對學生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為人文、個性差異,學生在學習中會出現功半事倍現象,差生面擴大了,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養。因此,我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的潛能。第二組為肯學,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,慢慢提高他們的'成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來,以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法,培養學生良好的習慣,提高學生的寫作能力
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發現,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學年的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
二、存在不足
1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠。
師德學習工作總結16
根據教體局的統一部署,學校領導從學校發展的戰略高度,統一思想,提高認識,緊緊圍繞建設一支師德高尚,敬業樂教,業務精良,充滿生機活力,與現代教育相適應的教師隊伍,在上級領導的指導下,高度重視,精心組織,迅速行動,圓滿地完成了師德師風主題教育活動第一階段的工作任務,現就學習動員、提高認識階段工作總結如下:
一、領導高度重視,健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作,把師德師風建設年的活動作為促進學校創立品牌學校的著力點來抓,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德師風建設年的責任感和緊迫感。同時,研究制定了《劉新莊學校師德師風主題教育活動實施方案》,成立了師德師風主題教育活動領導小組,健全了組織機構,確定了校長主抓這項工作,做到了每項活動,指導到位。
二、召開了嚴肅、深入人心的宣傳動員大會
6月25日召開了劉新莊學校師德師風主題教育活動動員大會,學校校長齊運峰同志作了動員講話,向全體教師傳達上級的指示精神,并結合我校的實際,闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義,使廣大教師充分認識到教育發展教師為本,教師素質師德為本,建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍,是辦好學校的關鍵。同時,對此次師德師風主題教育活動提出了具體要求。校長要求每一位教師在這次師德師風教育活動中要提高認識,統一思想,把理論學習與學校實際工作相結合,在學習期間每一位教師都要做到認真記筆記,寫心得體會,整個階段集中學習時間累積不得少于40課時,人均寫學習筆記5000余字,心得體會1篇。通過教師交流工作和思想收獲,進一步堅定每一位教師投入教育的理想信念。
三、加強學習研討,提高教師師德師風素養
第一階段學習主要采取集中學習與分散學習相結合,講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式,要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為,找出自身存在的問題,以利于在下一階段得以改進。集中學習時間無特殊情況一律不得請假。同時,指定專人做好學習記錄。
學校以師德師風建設年為契機,利用教師大會、黨員大會、支部會議,組織教師學習討論,引導教師正確的理解教師的職業內涵,把握師德原則、師德規范和教育法規,提高認識、規范行為。學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動,組織教師系統地學習了黨的十八大會議精神;《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德規范》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和師德文件精神。每位老師學習都非常認真,都做好5000字以上的讀書筆記。
通過學習,教職工提高了對師德師風建設活動重要性的認識,育人意識、服務意識、愛生意識增強,在師德師風方面更加注重為人師表,維護教職工的良好形象;全體教師都自覺的規范從教行為,注重自身形象提升。
通過第一階段的動員學習,學校師德建設工作取得了階段性成績:廣大教師對加強師德師風建設重要性的認識有了更進一步的提高,對開展這次活動的意義有了更新的`理解。廣大教師不僅能夠從理論上詳細闡述師德師風建設的重要性,更為重要和難得的是,他們能夠從自身實際出發,從教學實際出發,從推行素質教育和課程改革出發,從規范從教行為、創新教學和管理辦法出發,深刻剖析自己,積極主動的尋找差距。他們主動意識到,開展這項活動,不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫,重要的是要真正解決廣大教師認識上存在的問題,解決行動上的問題,從而帶動教育教學改革,提高教育教學質量。以前的體罰或變相體罰的行為不見了,以前對待后進生疏勒縣阿爾曼小學“樹師德鑄師魂增技能強質量”。
師德學習工作總結17
自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,領先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名榮耀的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是推動教育事業健康開展的有力保證。教師該怎樣培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育開展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是推動教育事業健康開展的有力保證。通過此次學校組織師德師風教育學習,現在就這次學習作了以下幾個方面的小結:
一、本學期的收獲
在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素養,嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業務水平,嚴格執行師德標準,用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素養和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關懷每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發覺和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究怎樣使學生開展的方法、措施,贏得了廣闊學生家長的普遍贊揚。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素養,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
在業務學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素養、思想素養、業務素養。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平常做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發泄的對象,事事處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的.天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素養的培養。自由開展不等于要輕視個性素養。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
三、今后的改良方向:
要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識,結合語文學科特點對學生進行德育教育。
師德學習工作總結18
本學年上學期,在園領導的多方指導,關心,幫助,全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作,現將具體的工作總結如下:
(—)在今年春節期長假期間,來園孩子不穩定,教職工也少,做飯菜也是個難題,在多方努力下做到了當天要貨及時送,大大減少了浪費和金費超支等情況!
(二)小孩出去采摘,海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜,后廚人員掌握好做飯菜烹調時間,減少營養流失,確保了飯菜美味和質量!
(三)在今年上學期,我們園的保健醫生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻,新添加了可可彩云卷,芝麻糖包,燒賣,奶黃包,開口笑,肉丁饅頭,黃金包,糯米藕,糯米糕等二十多種面食,也添加了咖喱小排,鯛魚燒豆腐,火腿炒銀牙,珍珠丸子,焦溜丸子,太陽肉,肉餅蒸豆芽,咖喱牛肉包,軟炸蝦仁,可樂雞翅,香菇雞翅,炸小泥腸等四十多道熱菜,花色品種豐富,大大提高了幼兒就餐效率,也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題!
(四)在廚房現有的人員緊缺下園領導多方協調,讓栗老師,司機王師傅,還有門衛白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙,他們都不怕苦不嫌累,勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序.特別是春節長假期間,廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期,提前上班到廚房幫廚,廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳,廚房黃師傅頂替我做主廚,原本他腰不整么好,可為了全員師生能按時吃上飯,強忍著疼痛保質保量做好每一頓飯菜.
我在此深深的感謝他們,感謝他們的`真誠,友善,和付出!也感謝園領導的關心和幫助,在冬天天冷廚房沒熱水,水凍的得扎骨,園領導看在眼里疼在心里,為廚房很及時的安裝了熱水器,在夏天天熱又及時配置了大功率電扇和排氣扇,很大的減輕了廚房的熱度!
我們園有這么多的好老師好員工,還有園領導有利的關心和指導我相信中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成績!
師德學習工作總結19
通過這段時間的師德師風學習,我不僅提高了自己的職業道德水平,修煉了職業精神,而且通過對各種教育法和道德法規的重溫,以及對自己言談舉止的深刻反省,我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。
一、存在的問題:
(一)雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業,但思想上卻也曾經有過動搖。
(二)雖然能以“廉潔從教”自律自勵,但偶爾也接受過學生的錢財。
(三)雖然不打牌,不打麻將,但有時正因為如此,便顯得不能與時俱進,脫離群眾。
(四)雖然愛國愛民,有時卻“以小人之心度君子之腹”。
二、原因分析
(一)針對上邊第一點:
投身教育以來,我對工作一直沒敢懈怠過,在各位領導心目中,我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初,那是我剛踏上工作崗位的時候,那時,我的工資只有80幾塊錢,而且規定的“捐款”特多,剩下的工資經常還到不了位。有一次,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時,打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,農民們紛紛丟了鋤頭,大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我師范的同班同學雷宗智分到建南區中,任教只一學期,下一個春天,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,他就輟教去了廣東。由于讀師范時,我倆是“鐵哥們”。走的時候,他自然沒忘了給我來信(那時,還沒電話,更無手機),邀約我同他出去“瀟灑走一回”,并且他說:在外邊搞一個月,收入可以抵上教書半年。他的來信,叫我怦然心動了好一陣,那段時日,在“去”與“留”的選擇上,我躊躇了好幾天。但我最終留了下來:因為我大哥那時已決定投考浙大博士,二哥在縣城教書,父母年紀已高,母親身體已很不好,三兄弟中,就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,不覺有些黯然。其次,我的母親是一個沒有文化的老農民,父親又是一個很老實的、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師。大約受父母人格影響的緣故,我們兄弟都不會經營人際關系,而人際關系在我們這個民族的土壤中,是很重要的,所以通過認真權衡利弊得失,我還是決定留下來教書。這是因為學校不像外界爭奪名利那么激烈,自然人際關系比較單純,教書還較適合我的個性。這次思想雖有點波動,主意拿定,不幾天便又“風平浪靜”“波瀾不驚”了。
第二次的動搖,時間和程度遠遠不及第一次了,這次動搖,起緣于近前一年,大約是前年八月吧。一個從前教過的學生打工回來看我,他向我談到了外邊的世界,談到了走南闖北的傳奇經歷,談起了南方的經濟待遇,他說他初中時學習那么差,現在一個月竟也拿到了三千多,我真的有點羨慕了。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候,我竟也產生了一點幻想,但我的幻想很快被我摁熄了。我知道,一旦讓它燃燒起來,對人對己都不是好事,人到中年,再不是活在夢中的年齡,上有老,下有小,青春已逝,面對現實,才是最好的選擇。教書鄉下,日子雖然平淡,生命卻也充實。雖有備、教、改、輔的勞累,卻也有寒、暑長假的閑暇,更有桃李滿園的風景;雖無余錢剩米的優裕,一家人卻也無須在饑餓線上掙扎。這樣想來,思想上頓生“曲徑通幽”的感覺,還有什么能再影響我安心工作呢?從此,我便心如止水了。是啊,普通人的一生,大多都是平平淡淡的,我們這個職業,的確沒有顯赫的權力,沒有讓你一夜“暴發”的報酬,沒有四通八達的關系網,但我們能為國家和人民培養人才,我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的'崗位上,我們還有什么不滿足的呢?人在青年時,喜歡做夢,容易見異思遷,像我,現在已是決心咬住青山不放松,衣帶漸寬終不悔,為教消得人憔悴了!
(二)針對第二點:
這么多年來,我牢牢地管住了自己的“手”和“口”,從未接受過學生及家長的一針一線。但去年、前年兩件事,卻讓我有點“晚節不保”了。
去年,一個叫李相君的女學生中途輟學了。大約是她輟學后的一個月的日子吧,有一天,正是長樂逢集的中午,沒有血色的陽光懶懶的橫在地上,風,是塞北的那種,狼一樣地干嚎。我出學校到街上去買東西,在校門口碰到她,顯然已站了許久,臉色蒼白,凍得發青的手捧著一個綠色的筆記本,塞到我手里,說了一聲:“陳老師,送你作留念,我要打工去啦!”我要還給她,她掉頭含淚跑遠去了。風沙鉆進人的眼,她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流。我心情極沉,只好受了一次賄。當然,我這樣說,感覺有些糟蹋人家的感情,要知道,人家行賄,總是有所圖的啊!她對我圖的是什么呢?只不過在她產生輟學的念頭時,我反復勸她過幾次而已。
師德學習工作總結20
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的開展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒,先熱愛教育事業
選擇了教育事業,要對自己選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力地創新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提升自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒,要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養和良好習慣的培養,與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關懷、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關心、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發覺幼兒感興趣的`事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反響。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提升自身素養,不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提升我們的自身素養,這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開拓新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜愛模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關系,在家園欄上相互探究幼兒開展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
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