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高二語文教學總結

更新時間：2025-06-23 10:56:41

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【實用】高二語文教學總結9篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的高二語文教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高二語文教學總結 1

　　上學期，高二語文組在學校正確領導下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。在文登市組織的期末統考中，高二語文組取得了全市第二名的好成績。為促進下一學期的教學工作，特對上一學期的教研工作作如下總結。

　　一、集體備課方面

　　我們高二教研組一直采取集體備課原則，在每星期四就一周授課內容和思路梳理一下，單節備課分到個人，共同打印，求同存異。

　　二、教學案的設計和使用

　　教學案是花費氣力最大的地方，本著適用的原則，我們先后討論實踐了多種備課模式，最終確定了適合教學的備課模式。

　　三、批改與輔導

　　上學期，各任課教師作業的布置基本保持一致，根據個人和班級具體情況做了相應調整。作業的布置適時適量，能夠做到全批全改。在批改方面教師都下了足夠大的功夫。不足之處落實課余時間找學生單獨交流輔導鼓勁較少，沒能讓學生從根本上認識自己的語文學科的`問題。

　　四、整改措施

　　盡管教學方面取得了一定的成績，但教師間發展仍然不夠平衡，孫桂芳老師位列全市第一，而另外兩位老師的成績則不夠理想，所以我們準備在集體備課上下大力氣改進。我們一定群策群力，早計劃早動手，不能只著眼于一個星期的工作，每次集體備課一定認真準備，認真記錄。堅持每周星期四集體備課。每次集體備課指定一個中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。

　　本學期要加大檢測力度，每單元要過關測試。根據考試情況及時調整，改進。

　　相信通過一系列的補漏措施成績一定會提高的滿意的程度。

　　高二語文教學總結 2

　　本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作，經過一學期的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

　　一、教學工作

　　進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種能力。堅持理論聯系實際，班成績良好，反映學生已初步掌握了學習內容。

　　二、教學的實踐操作

　　1、扣緊學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。在教學過程中，進一步培養學生的創新能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

　　2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的'質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

　　（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

　　（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

　�。�3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

　　三、優化教學語言、運用多媒體組合。

　　語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

　　四、通過該學期的實踐教學，進一步培養了學生對語文的學習興趣。

　　在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

　　今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

　　高二語文教學總結 3

　　作為一名高二語文教師，能夠根據教育教學的需要，結合自身的專業特點和思想覺悟、理論水平、教學經驗及個人的工作需要，為學生發展服務。本學期的教學按照“夯實基礎、突出重點、促進發展、提高質量”的教學原則，狠抓落實，提高教學質量，取得了良好的效果。現將本人一學期的教學工作情況作如下總結：

　　一、加強學習，提升能力。

　　為了使自己成為一名合格的老師，努力提升自己，提高對學生學習情況的分析和把握能力。堅持“學為人師，行為世范，努力做學生喜歡、家長放心的好老師”的原則，以“高起點、高質量”為目標，確立一種高標準、高要求，并把這種高標準貫徹到日常的教學和教育中去。注重強化自己的專業素養與專業技能，通過加強學習，努力提高自身專業化水平。積極參加教研組的教研活動，認真參與學校組織的青年教師說課和備課比賽活動。

　　二、精心備課，以質為主

　　堅持以質為主，重在方法，精講精練、重在鞏固。首先，在備課中注重把難、重、新貫穿于整個章節教學過程中，做到有的放矢。其次，注重對學生語文素養提高的指導，注重閱讀與寫作有機結合。在此基礎上，我還認真鉆研教材和教法，努力做到以大綱為綱，以教材為本。注重培養學生獲取知識的能力，提升語文素養和思維能力。再次，積極參與課堂教學改革，使之真正成為學生自主學習的主陣地。

　　本學期備課中，我認真研究了新課標新教材，掌握基礎知識、基本技能和方法；根據教材內容、特點及學生實際，設計教學活動。通過認真總結教法和學生實踐經驗，做到課前有準備、上好課；課后有反思，及時鞏固和提升課內知識；并通過多種形式促進學生全面發展。

　　三、注重課外閱讀。

　　本學期，我利用課外時間與學生進行交流，讓學生通過閱讀培養語感和閱讀習慣。對那些“三天打魚兩天曬網”的學生我們引導他們多讀書，不讀死書。讓他們在閱讀的過程了解文章背后的`含義和作者的思想情感以及對文化的理解與感悟。同時通過對課文的研讀和對課文內容的理解及分析課文內容的延伸，加深對課文大意的理解；通過閱讀培養學生對文本進行分析、提煉和概括，達到對文章通曉全局、把握重點的效果。在教學過程中，通過教學法的不斷探索提高，取得了一定的成效。同時還能利用課余時間進行自學，提高自學能力。積極向有經驗的老師請教；認真學習新課程理念和教改精神、新方法，使教學效果得以改善。

　　四、認真做好課堂教學工作。

　　以新課程理念為指導，落實課堂教學改革。不斷提高課堂教學效率，教學質量穩步提升。同時，關注學生的發展，加強學生的實踐能力、創新能力和情感態度價值觀培養。積極參與聽課、評課，不斷吸取他人的經驗和教訓，改進教學方法，提高教學質量。一學期來我多次參加校級觀摩課和各種教研課及專題課。每次都能認真做好聽課記錄，虛心向同行學習，認真聽課，及時反思總結，積極向同行交流。

　　高二語文教學總結 4

　　本學期我擔任高二年級兩個班的語文教學工作。這個學期的語文教學任務是必修5和中國古代詩歌散文欣賞。為了有效地完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行總結，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。備課認真規范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。繼續注意了學生學習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學促寫，為以后高三的學習做好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科教師的啟發下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。

　　二、努力尋求課程理念與傳統教學理念的契合，努力提升課堂教學的效率。努力做好常規不斷向學生灌輸必須學好語文的觀念與學習語文的方法，力圖讓學生形成良好的學習習慣和學習方法，主要抓好早讀，晚自修，課前三分鐘，課堂筆記、堂上限時作文、配套練習等利用課前三分鐘，讓學生朗讀優秀短文，拓展學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，每次教師都有適當的點評、引導，極大地提升了學生的寫作興趣，積累了寫作素材。

　　三、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好語文雙基的積累。

　　農村學生，閱讀面較窄，基礎知識比較薄弱，而教學時間又相對不足，在這種情況下，我向課堂40分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固雙基。廣泛閱讀，鉆研教材，找準教學的突破口，使學生更易于接受，讓40分鐘更有實效。

　　四、在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加強學生理性思維的培養。

　　高中語文教材比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而教師按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。我還充分利用校閱覽室，讓學生辦理閱覽證；并且讓學生訂閱《語文報》；向學生推薦適合中學生閱讀的書刊等方式，引導學生多讀書，讀好書。

　　1、指導學生如何去讀書，用心去讀；特別是一定要千方百計擠出時間，讀點自己喜歡的文章，和書交朋友，努力建設自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。

　　2、培養學生讀書看報的習慣：課間時間讀，假期讀、茶余飯后讀；學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀；瀏覽、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。教師要向學生推薦貼近學生生活的`小文章，選擇對小學生有益的書去讀，教學生學會讀書，給語文教學注入活水。

　　3、經常進行如摘抄好詞好句、摘錄好的段落、名人與讀書、如何寫讀書筆記、怎樣讀書收獲大等各項活動。根據學生實際情況，詢問書中的重點內容、結構，提出問題，考查學生讀書心得體會，使學生逐漸養成讀書的習慣。

　　五、把課堂與社會生活緊密聯系起來

　　現在的中學生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。

　　六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。

　　調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。

　　課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

　　七、充分利用多媒體，豐富活躍課堂在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

　　八、以閱讀、積累促寫作能力的提高

　　學習語文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

　　九、在訓練方面，講練結合提高針對性

　　堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，并據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的指導作用。

　　十、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績

　　現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

　　十一、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。高二的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早地對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

　　十二、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。

　　學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真聽好課、做好課堂記錄外，還組織與指導了以下活動：“口語交際與應用”的手抄報展，學�！案卸鞲改浮敝黝}演講，中國中學生作文競賽，“古詩詞吟誦”活動，“百科知識伴我成長”的情景劇表演等。

　　十三、開展教學研究，促進教學質量的提高。

　　我根據上學期一學期的了解到的學生語文學習的現狀，確定教研課題為“農村高中學生語文基礎薄弱的調查與研究”。從課題確立之后，收集整理資料，對所發現的學生學習中基礎薄弱之處，有針對性地開展教學工作，并為下一步采取相應的改進措施奠定基礎。

　　在平時的教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒吸收；取人之長、補己之短。

　　在以后的教學中，我會揚長避短，發揮自己的優勢，為社會培養更多的合格人才。

　　高二語文教學總結 5

　　本學期，我們高二語文組教育教學工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：

　　一、堅持理論學習，提高自身業務水平。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認真學習，教學工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高自身素質，我們積極參加學科教研活動，認真備課、輔導，好好利用學校訂購的網絡資源，不斷的豐富、提高自己�！吧茖W才能善德，善德才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發。例如：郝志宏老師論文《尊重親近細讀轉化——淺析高中生閱讀能力的培養》榮獲區級二等獎。

　　二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教育教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的`施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我們年級組教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學錄像，盡可能地擴展自身學習的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術，我組老師積極參加課件的學習和制作，基本上都熟練掌握了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優課，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也積極參加了新教師多媒體課程講課比賽。

　　三、博采眾長，積極參加教研活動。

　　我組語文教師立足現在，瞄準高考，一起仔細研究高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學習新課和復習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結協作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。積極參加學校組織的學科教研活動，熱情主動聽老教師的優秀課，并謙虛地向有經驗的教師取經，以博采眾長、為我所用，因此我組語文教師也迅速的成長起來。例如：郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師，積極聽課并虛心請教；王景老師拜王主任為師，積極聽課并虛心請教。

　　四、服從領導安排，出色完成教學任務。

　　今年，我校領導換屆，新領導走馬上任，在校園和教務建設上取得了眾目可睹的成績。我們高二語文組也不會落后，絕對服從領導安排，積極完成教學任務，竭盡全力爭取取得年終優異成績，為務中的騰飛貢獻我組的綿薄之力！

　　我高二語文組雖然取得了一些成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

　　高二語文教學總結 6

　　本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作，深感職責重大，絲毫不敢放松自我。雖然教學任務繁重，可是經過一個學期師生的共同努力，能夠說完滿地完成了教學任務�，F總結如下:

　　思想方面：作為一名教師，我十分注意自我的師德修養。平時進取的參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自我的方向，使自我能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情景特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我能夠不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學方面：一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的`教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了不少的工作：

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作、。學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。

　　進取的參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

　　高二語文教學總結 7

　　這個學年，我擔任高二(10)、(13)班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

　　一、備課開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

　　三、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的.耐心講解，及時查缺補漏�？傊�，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業根據減負的要求，我把作業經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。當然，由于本人尚年輕，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　高二語文教學總結 8

　　本學期我新任高二（3）、高二（8）兩個班的語文課，這兩個班都是理科班，3班是實驗班，教學內容教學方法都要精心設計，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作小結如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網絡認真學習相關的語文教育文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合高中語文教育實際的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

　　我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內容都弄熟，再精心設計教案，并結合所教班級的實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的選修《詩歌散文鑒賞》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。

　　高二意味著與高三的銜接，我關注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考。

　　至于其他教學常規，我基本上做到當堂內容當堂完成，每節課后都有一點小作業，作業難度適中，量控制在10—15分鐘內，我反對與當堂課內容脫節的作業，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業。另外，授課后根據得失，及時反思調整。

　　三、充分利用網絡資源服務教學

　　我充分利用網絡，服務于教學教研工作中。很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內容的側重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產生理解上的'混亂。更何況網上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。在這個信息時代，網上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。

　　四、工作中存在的不足

　　反思本學年來的工作，不足之處如下：

　　1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。

　　2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調整缺乏牢靠有力的支撐。

　　3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。

　　今后的教學中，我將繼續用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。

　　高二語文教學總結 9

　　上班已八年了，回首短暫的教學路，有收獲也有反思，當然還有疑惑，現就將這些寫出來作為這學期的總結吧、

　　一、工作

　　本期我教授高二、初三兩個班的語文課，其中初三參加了畢業考試。從學初計劃、作業批改、考試成績，教案準備、課堂學情等幾個方面來看，基本是完成了學校分配的教學任務。

　　二、收獲

　　1、抓住一切可以學習的機會

　　站到講臺上并不難，但要想站穩、站好，卻不容易。聽課，是一個開闊思路，博采眾長的很好的辦法。所以我只能抓住一切空余時間去聽其它老師的課，我感到，每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期；近到上一節課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

　　2、認真參加教研活動

　　本學期在教研室我的'任務是評課，而要做到對教材的深入理解和挖掘，對教學過程中可能出現問題的預測和處理，對一節課做出正確、中肯的評價，就要求我在不斷的思考中，積極和同事們交流，了解他們的目的、想法、方法、技巧，這是一個長期的過程，從中我學到了很多有用的東西，這無形中對促進了自己的教學工作。

　　3、緊抓作業批改、注重后進生輔導

　　作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的全批全改，尤其是初三學生的作業，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班中的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，激發學生的學習熱情，努力提高他們的成績，會考過后，從成績來看，效果不錯。

　　4、培養自己的多種興趣愛好如果說和以往有什么不一樣的話，我認為是網絡幫了我的大忙！在網絡上學習新的知識，接觸到新鮮思想、方法，語言，既擴寬知識面，又為教學內容注入新鮮血液。而且在學生心目中也不是個古人了，無形中拉近了和學生的距離，而這種距離是必要的，是教育工作的前提。

　　5、全力抓閱讀、

　　1、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀。

　　2、課內閱讀、對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

　　3、課外閱讀、通過多種途徑加強，如推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

　　4、學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

　　5、指導和訓練重點、課內課外文言文。

　　文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。精講課后學生所遇到的問題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。

　　在文言文學習的基礎上，逐步滲透到古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

　　三、缺憾

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。現在回頭來看，存在以下問題，希望下學期引以為戒，不再犯類似的錯誤。

　　1、課堂語言過于急促，也不夠生動，影響到學生的聽課。

　　2、對成績好的學生少了一份壓力，使這些學生有點驕傲，成績也有起伏。

　　3、對后進生過于粗暴，尤其是接近畢業的時候，雖然可以理解，但也要講方式方法。

　　4、由于初三是畢業班，重中之重，所以對高二的課程難免有點放松。

　　5、隨著上班年限的增加,明顯感到有些力不從心,剛上班時的熱情正在一年一年的消失.這對教育來說是致致命的

　　6、在校外聽了幾節課，覺得近年來教育觀念更新很快，尤其是新課程改革，而自己缺少的，正是學習充電。

　　四、反思

　　當然，萬里長征邁出了第一步，但只是邁出了第一步，在教學的各個環節上，我還存在著許多問題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，盡快成長為一名合格的中學教師。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，希望能做到無愧于己、無愧于學生、無愧于這個事業。

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