我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的教育學教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育學教育心得體會1

　　本次教師繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效�，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：

　　一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的'觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

　　二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

　　對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

　　三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。

　　通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者�！�

教育學教育心得體會2

　　近年來，我國正全方位積極推進“素質(zhì)教育”，新教育是推進素質(zhì)教育的有效途徑。新的教育實驗課程對教師的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方法和學生的學習方法發(fā)生變化。學生的學習大多在自主、合作、探究的學習環(huán)境中進行。在這個過程中，教師需要改變過去以講課為主的教學方法和一些只在形式上表現(xiàn)出合作和探究的教學方法。這就要求教師有很強的組織和創(chuàng)造各種促進學生發(fā)展的學習環(huán)境的能力。實施素質(zhì)教育需要高素質(zhì)的教師。如何打造高素質(zhì)的教師隊伍？新的教育實驗逐步探索出教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式，即專業(yè)讀寫發(fā)展共同體。前兩點我深有體會，因為可以從自己做起。

　　《新教育》說：“老師不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。有的人，他教一年，然后復讀五年，十年，甚至一輩子；有些人實際上教了五年書。一個教了五年的人和一個教了一年卻重復了一輩子的人是不一樣的。”。在日常工作中，我覺得可以整天和孩子一起享受成功的`快樂，體會成長路上的挫折和失落。但很多時候，我只是激動，激動一會兒，難過一會兒，后悔一次……如果不把它寫進文字里，我就走了。正如書中所說，“這些火花很快就會消失”�，F(xiàn)在想想，真的覺得對不起過去的歲月，真的覺得對不起逐漸模糊的記憶。因此，理想的教師應該成為新教育實踐中的“獻身者”，及時記錄教育現(xiàn)象、感受和思想。因為，我更真切地感受到，這個成功，不僅靠智慧，更靠努力和不懈的追求。

　　“教學生一杯水，教師必有一桶水”，這是社會、學校、家庭幾千年來達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。教師職業(yè)要求教師不斷學習。管理學大師彼得德魯克（PeterDrucker）提醒世人：“這一代人與上一代人最大的區(qū)別在于，工作的開始是學習的結(jié)束，而現(xiàn)在的社會是工作的開始。世界首富比爾蓋茨說：“如果你離開學校后停止學習，這個人一定會被淘汰！因為他以后什么都不會做。“所以，今天多讀書，就是在投資你的未來。只有追求終身的知識增長，才能在未來立足。

　　今天的我和昨天不一樣。今天的我會更加珍惜學習和鉆研的機會。給我們一點時間讀書，用復雜的生活培養(yǎng)我們麻木的氣質(zhì)；找點時間看書，改正因為忙而失去的方向；擠出點時間看書，打開被機械學習所掩蓋的內(nèi)心。好好學習，用書本的厚度提升人生的高度，努力做一個永遠迷人的老師。

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