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總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
二零XX年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問(wèn)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂(lè)昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)同學(xué)成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力氣與接受力氣較弱，需要依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
二、教學(xué)工作
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)老師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了28節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認(rèn)真記好筆記，留意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，吸取老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要留意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，留意到不足的地方時(shí)要留意標(biāo)記，便于提示同學(xué)以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的預(yù)備之后，我開(kāi)頭了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七班級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平常該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)看法在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你預(yù)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)同學(xué)提出的各種問(wèn)題，即使預(yù)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過(guò)目提出看法，老師提示的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有關(guān)懷的，對(duì)于不同程度的同學(xué)，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的`教案。至于上課，一開(kāi)頭基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)把握時(shí)間內(nèi)容，雖然預(yù)備得比較充分，但是照舊會(huì)緊急，想到我今日所講的學(xué)問(wèn)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，到了后來(lái)，與同學(xué)生疏了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理支配課堂內(nèi)容，比開(kāi)頭的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要留意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到同學(xué)們的反應(yīng)，只有同學(xué)有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感到饒有興趣的同學(xué)會(huì)選擇在課堂上閑聊或者睡覺(jué)，對(duì)于這些同學(xué)也要進(jìn)行個(gè)別相互溝通來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不行少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩(shī)詞、2次試卷（包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能依據(jù)他們的水平與態(tài)度增加批語(yǔ)，科任老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要進(jìn)行鼓舞訓(xùn)練，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓舞才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與同學(xué)狀況駕馭課堂，能基本擔(dān)當(dāng)起語(yǔ)文老師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到老師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名老師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、同學(xué)心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。
語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。記得還沒(méi)有開(kāi)頭實(shí)習(xí)時(shí)，我總在想，兩個(gè)月的時(shí)間那么長(zhǎng)，怎樣才能過(guò)完啊？但時(shí)至今日，我才發(fā)覺(jué)，兩個(gè)月的時(shí)間其實(shí)真的如白駒過(guò)隙，一刺眼就過(guò)了。兩個(gè)月的時(shí)間，使自己不知不覺(jué)地習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成這個(gè)集體的一員。如今，離別在即，心里有濃濃的不舍。兩個(gè)月的時(shí)間，嘗試了許多的“第一次”，經(jīng)受了許多，學(xué)會(huì)了許多，值得自己一一去回味，去總結(jié)。
在這短暫的兩個(gè)月時(shí)間里，我主要進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)。下面，我將從這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作方面
進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)是我們師范生實(shí)習(xí)的兩大內(nèi)容之一。我們需要參預(yù)班級(jí)活動(dòng)，了解同學(xué)狀況，生疏班主任常規(guī)工作，時(shí)常與指導(dǎo)老師溝通，了解龍門中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的基本要求，我在實(shí)習(xí)期間做到了“八到”，具體如下：
在早上6點(diǎn)35分—6點(diǎn)40分檢查班級(jí)環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生；在早上7點(diǎn)時(shí)檢查班級(jí)的早讀狀況，看同學(xué)是否認(rèn)真、大聲早讀；
在上午9點(diǎn)時(shí)（即課間操時(shí)間）檢查班級(jí)的課間操是否合格，是否穿校服、帶校卡等；
在下午2點(diǎn)30分檢查各個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)是否會(huì)上課遲到等；
在3點(diǎn)10分檢查各個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)的眼保健操是否合格，是否有人偷懶等；
在晚上7點(diǎn)到各個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)坐班，督促、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)；在晚上10點(diǎn)40分左右進(jìn)行查房，看同學(xué)是否有打鬧、玩手機(jī)等；
準(zhǔn)時(shí)參預(yù)級(jí)會(huì)、班會(huì)、升旗等各種學(xué)校活動(dòng)。 “八到”是實(shí)習(xí)生在班主任工作中要做到的基本內(nèi)容。然而，要想更好地融入一個(gè)班，更好地管理一個(gè)班，僅僅做到“八到”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期，由于我在高二授課，到自己所任班級(jí)的時(shí)間較少，與同學(xué)的溝通也少，因此，在過(guò)了兩個(gè)星期后，我與本班的同學(xué)仍處于相互生疏的狀態(tài)，這令我覺(jué)得特殊難受。后來(lái)，結(jié)束了在高二的教學(xué)，我將時(shí)間都轉(zhuǎn)移到了高一，轉(zhuǎn)移到了高一（11）班，我與班里的同學(xué)慢慢地生疏了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我與（11）班的同學(xué)真正生疏起來(lái)的緣由主要有三個(gè)方面：
（一）開(kāi)始在（11）班上課。
沒(méi)有在自己班上課，就很難與同學(xué)有更親熱的接觸，就很難真正與同學(xué)生疏起來(lái)。
（二）課后常到班里與同學(xué)進(jìn)行相互溝通。
每天晚上下晚自習(xí)后，有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)留在教室里連續(xù)學(xué)習(xí)，這是與同學(xué)進(jìn)行相互溝通的好機(jī)會(huì)。另外，周末也會(huì)有部分同學(xué)不回家，而是留在學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是增加與同學(xué)的接觸，增進(jìn)相互了解的好機(jī)會(huì)。我就是抓住這些時(shí)間增進(jìn)了與同學(xué)之間的了解。
（三）廣播體操角逐。
高一班級(jí)在10月29日要進(jìn)行廣播體操角逐。從10月16號(hào)開(kāi)頭，除了周末，我們班幾乎每天在訓(xùn)練，有時(shí)在體育課，有時(shí)在自習(xí)課，有時(shí)在下午第八節(jié)課后。每次訓(xùn)練，我都到場(chǎng)，和同學(xué)們一起，監(jiān)督他們訓(xùn)練。
甚至有時(shí)候，只有我一個(gè)人帶著同學(xué)們訓(xùn)練。每天除了帶同學(xué)們練操外，我還要完成教學(xué)任務(wù)，要完成其他的班主任工作，真的挺累的。但是，我并沒(méi)有感到苦。由于，我的同學(xué)們很爭(zhēng)氣，每一次訓(xùn)練都仔認(rèn)真細(xì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。29號(hào)角逐，站在場(chǎng)下的我，和上場(chǎng)的同學(xué)們一樣緊急，緊急得手都抖了。但是，隨著一次次掌聲的響起，傲慢，高傲，在心中涌起。我真的為他們高傲，我的同學(xué)們。他們不僅獲得了一等獎(jiǎng)，還被邀請(qǐng)?jiān)谌堪嗉?jí)角逐結(jié)束后再表演一次。同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)榮譽(yù)感在站在賽場(chǎng)的那一刻被激發(fā)到了最大值。這是一場(chǎng)值得我的同學(xué)們紀(jì)念的角逐，也是值得我去記憶的角逐。經(jīng)過(guò)這一個(gè)共同訓(xùn)練，共同努力的過(guò)程，我真真正正地融入了我的班級(jí)。經(jīng)過(guò)這次與同學(xué)們相互生疏的過(guò)程，我得到一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：你如何對(duì)待同學(xué)，同學(xué)也會(huì)如何反饋于你。必需付出時(shí)間和精力才可能收獲同學(xué)的好感。
另外思想?yún)R報(bào)專題，由于我所在的辦公室是班主任辦公室，因此，我可以時(shí)常看到其他班主任處理班級(jí)事務(wù)的經(jīng)過(guò)，也由此得到了一些啟發(fā)：
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，需要做到獎(jiǎng)罰適當(dāng)。剛開(kāi)頭，我覺(jué)得我的指導(dǎo)班主任鐘老師是特殊嚴(yán)格的，由于她時(shí)常“板著”臉，時(shí)常說(shuō)：“我要去班里發(fā)一下飚。”事實(shí)證明，她也的確比較嚴(yán)格。對(duì)被學(xué)校扣了分的同學(xué)，她毫不手軟，扣德育量化分和罰掃相結(jié)合。雖然鐘老師在管理班級(jí)時(shí)，將懲處當(dāng)作了訓(xùn)練的一種手段，運(yùn)用到了訓(xùn)練中，但是，她在懲處特別慎重，在懲處同學(xué)時(shí)，能留意以下幾個(gè)方面：
①首先留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)惜好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不會(huì)一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；
②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，她做到了：懲處是手段，訓(xùn)練才是目的。另外，我漸漸發(fā)覺(jué)，雖然鐘老師很嚴(yán)格，但班里的同學(xué)并沒(méi)有因此厭煩她。緣由在于她深諳松緊適度，獎(jiǎng)罰分明的道理。平常，鐘老師與同學(xué)的交談是特殊輕松的，她會(huì)與同學(xué)開(kāi)玩笑，會(huì)關(guān)懷同學(xué)，在某些問(wèn)題上會(huì)與同學(xué)協(xié)商，讓同學(xué)準(zhǔn)備某些班級(jí)事務(wù)等。同時(shí)，鐘老師也會(huì)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)的良好表現(xiàn)賜予嘉獎(jiǎng)。例如，我們班獲得了廣播體操角逐一等獎(jiǎng)，鐘老師在那天晚上就自費(fèi)給每一位同學(xué)發(fā)了一根香蕉和兩個(gè)棒棒糖。東西雖少，但能讓同學(xué)感到很歡樂(lè)，很溫和，也能讓他們更主動(dòng)地參預(yù)班級(jí)活動(dòng)。
2、得力的班干部
在班級(jí)管理中，班干部是具有特殊重要的作用的。假如班干部得力，班主任在管理整個(gè)班級(jí)時(shí)會(huì)節(jié)省很多精力。總的來(lái)說(shuō)，我們班的班干部分工明確，各盡其責(zé)，比較得力。因此，雖然鐘老師沒(méi)有每天都去環(huán)境區(qū)檢查衛(wèi)生，也沒(méi)有每天都看晚自習(xí)，我們班還是表現(xiàn)得比較好，扣分比較少。而辦公室的另一位班主任雖然每天早上很早就去看環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，雖然每天晚上都在辦公室待到晚自習(xí)下課，他們班還是被扣了比較多的分?jǐn)?shù)。
3、完善的班級(jí)管理?xiàng)l例
一個(gè)班級(jí)要做到獎(jiǎng)罰分明，首先就要有一套完善的班級(jí)管理?xiàng)l例。在開(kāi)學(xué)之初，班主任會(huì)在綜合同學(xué)的建議，想法的前提下，依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定擬定一套班級(jí)管理?xiàng)l例。有了這套班級(jí)管理?xiàng)l例，同學(xué)就有了具體的行為規(guī)范，能更好地約束自己的行為，老師才可以做到賞罰分明。
4、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力
良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親熱師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參預(yù)當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的.期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參預(yù)意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔記下自己的懷疑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣任憑附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。因此，關(guān)注同學(xué)的反映，并依據(jù)同學(xué)的反映來(lái)恰當(dāng)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的手段，這是特別必要的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了教學(xué)中需要特別重視，也是自己沒(méi)有做好的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）要擅長(zhǎng)把握自己的心情，始終以主動(dòng)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)時(shí)很簡(jiǎn)潔。受心情影響，時(shí)常缺乏激情。當(dāng)我在一個(gè)沉悶，沒(méi)有活力的班級(jí)上課時(shí)，這種狀況表現(xiàn)得尤其明顯。我會(huì)受同學(xué)的影響，被他們的沉悶所傳染，越上越?jīng)]有激情。因此，我要努力把握心情，不將個(gè)人心情帶進(jìn)課堂。
（2）留意引導(dǎo)
在課堂教學(xué)中，老師時(shí)常要提問(wèn)。當(dāng)同學(xué)的答案與正確的答案相差甚遠(yuǎn)時(shí)，我們不能簡(jiǎn)潔地否定同學(xué)的答案，而要分析同學(xué)得出這個(gè)答案的緣由，引導(dǎo)同學(xué)去理清自己的思路，并指出其存在偏差的具體所在。這就需要我們提高應(yīng)變力氣，能快速地對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行分析。引導(dǎo)性不強(qiáng)，這是我在教學(xué)中時(shí)常會(huì)消逝的一個(gè)問(wèn)題，今后要努力改進(jìn)。
（3）提高表達(dá)力氣
在教學(xué)時(shí)，我有時(shí)會(huì)消逝講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)不透徹的狀況，其中的一個(gè)重要緣由是表達(dá)力氣不強(qiáng)。因此，我以后需要在提高表達(dá)力氣上下苦功。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我需要更加不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。總之，我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育，使我在各方面得到了熬煉，我認(rèn)為正確而不懷疑通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探究。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會(huì)帶著這些閱歷心得起帆、振翅。我認(rèn)為正確而不懷疑自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師！
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