在日常生活或是工作學習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的市級優秀教師先進事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

市級優秀教師先進事跡1

　　從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，她都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自她所鐘愛教育事業，她就是__區__小學的陸__老師。

　　20__年畢業后的她最初來到農村小學任教，20__年被評為巴彥淖爾市市級教學能手，20__年從老家來到了美麗的鄂爾多斯，來到剛建校的__小學工作。轉眼十年過去了，在這十年中她連續送走了五無屆畢業生，每次學校都會安排給她比較棘手的班級，但她一直都沒有辜負學校、家長和孩子們的期望，這些班級在她手里總會有所提升或是名列前茅。

　　一、教書育人，甘為教育事業獻青春。

　　她第一屆的兩個班的孩子們都特別可愛，但成績有一些落差。從接上這兩個班她就給自己定了任務，一定要把兩個班的成績拉到最接近，在這期間，為了拉近5、6班之間的距離她沒少在5班的學困生身上下功夫。5班的__同學，個子不高，白皙的肌膚，黃眼睛、黃頭發，唯一的不足就是不愛學習，根據他的情況陸老師給他制定了專項作業—計算，并和家長做了溝通，要求他的作業每天要在學校完成，前提條件是不管多晚家長一定要來接。就這樣一直堅持到了畢業。__同學，5班的特殊學生，從小患有小兒麻痹癥，走路說話都在抽搐，平時她沒有玩伴，只會乖乖的坐到座位上，無聊了就在教室里走來走去，陸老師故意找機會和她拉話，就這樣時間長了，陸老師便成了她在校期間的“玩伴”。久而久之，不知從什么時候起__同學開始喜歡上了數學，她比好多健康的孩子都棒!學困生的改變，提升了整個班級的成績，20__年她帶的第一屆學生畢業了，六班穩居第一，五班的成績與六班差距不到一分，取得了名列第一的好成績!

　　二、播撒愛的種子，潤物無聲

　　每一屆學生陸老師都會針對不同的'學情制定不同的教學方案，她讓愛充滿了她的整個教育。

　　20__年的這屆學生，她還沒接手就早有耳聞，這個班的學生特別調皮，上課紀律差到了極點，所以她一直在琢磨著該怎樣上好第一節課。第一節課沒發現什么，因為孩子們總會有那么幾天的新鮮感，幾天過后原形就暴露了，她發現導致這些孩子落后的直接原因，就是課堂效率的問題，而且整節課的混亂就是由那么幾個學生決定的，所以她要先從這幾個學生入手。從課上到課下她都時刻在關注著這幾個孩子，朝著正確的方向引導他們。經過一段時間后這些孩子都有所改變，整個班級的課堂紀律都得到了提升，成績也有所進步。她曾說，你愛孩子們，他們同樣也會愛我們，你相信孩子們，他們同樣也會有更出色的表現!在六(8)班孩子們的身上她看到了這一點。

　　六(2)班是她送走的第三屆學生，每次新接班她總感覺還沒完全了解每個孩子，就該畢業了，感覺這樣不利于她的教學，所以接上這一屆學生，在開學初，陸老師就讓孩子們給她寫第一封信，想通過書信盡快的了解每一個學生。第二封信是在離畢業考試僅一個月的時候寫的，目的是想通過這次書信激勵孩子們的學習信心，她想看到孩子們的復習計劃，想聽聽他們的復習心聲，這樣更有利于她全方面的去了解他們的學習情況，當然了，在寫給她的最后一封信中，給她最多的是感動，即將畢業孩子們好像一下子懂事了許多。就是這一封封信拉近了她和六(2)班孩子們的距離，讓她們彼此有了更多的了解、信任與尊重。在這樣的氛圍中六(2)班也考出了他們理想的成績!

　　三、享受教育，收獲幸福

　　時間過的好快，20__到20__陸老師送走了五屆畢業生，在這五年中，她付出著也在收獲著、享受著。20__年她被評為__區優秀教育工作者，在這幾年，畢業的孩子們一有時間都會回來和她匯報他們的學習情況，說著他們在學習中的趣事，聽著他們爽朗的笑聲，她真為他們感到高興!此時的她是幸福的!

　　有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業本為青春無數次的開方。”其實，這些都只說對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎?

　　四、擔當排頭，帶優秀團隊

　　作為一名有一定經驗的老師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己。在教學上認真備課、認真上課，虛心向同行請教;認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。就憑著她這股認真勁，20__年被評為__區骨干教師，她把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，尤其是她每學期所帶的徒弟，有的初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她都會主動的伸出熱情之手，耐心指導，給她講解備課的方法，深入到她的班級講示范課;有的徒弟文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在她的精心指導下幫助年輕教師找到不足，不斷成長、不斷完美自我。身為備課組長她所帶的團隊，團結、向上有活力，在你追我趕中超越自我!

市級優秀教師先進事跡2

　　作為一名人民教師，我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，嚴格執行黨的教育方針。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習。

　　我熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，在工作中學習，學習中工作，積極借鑒前輩經驗充實自己。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。

　　參加工作以來，我一直滿負荷工作，尤其是近幾年來，根據工作需要，我除認真完成教學工作外，期間還曾擔任隆興鎮柑甜完小的辦公室主任和政教主任職務，主抓學校辦公室工作及安全、衛生等工作，柑甜完小是一所九年制學校，學校一直設有學前、小學、初中教學班，學生年齡差異大，經常發生打架以及高年級學生欺負低年級學生等事件，政教工作繁重，每當遇到此類事件，我總是第一時間趕赴現場，阻止事態進一步擴大，了解事情發生的起因經過，通過說服、調解，教育學生團結友愛，互幫互助，最終實現和諧相處。在學校領導的正確指引下，全體老師的努力下，如今的柑甜完小校風純樸、朝氣蓬勃，處處一片生機!

　　為了提高自身文化修養和業務能力,我積極參加各種活動、培訓和比賽，并取得了一定的成績。20__年6月18日，我在隆興鎮中學舉辦的“學英模、鑄師魂、樹形象”演講比賽中獲得優秀獎;20__年9月被評為習水縣“優秀班主任”;在20__年秋季期末測試評比中獲同年級同科第三名;20__年6月17日，在隆興鎮“強組織、增活力、喜迎十八大”黨員干部五帶頭演講比賽中獲得第三名。

　　為了搞好教學，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐，用新理念指導教學，探索新課程標準下的`高初中語文教學新思路。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，于20__年12月10日，在《讀寫算》教育刊物中發表論文《小學數學教學中的概念教學策略》，并獲得論文評比一等獎。

　　20__年9月，根據組織工作的需要，我被派遣到隆興鎮龍鳳小學工作(支教)，并負責學校的管理工作。即來之，則安之，我很快便投入到工作中，首先收集教師之間的各種信息，畢竟今后要和他們共同奮戰。

　　據了解，學校的張老師好像在以往的工作中不怎么配合，和前幾任校長都產生過矛盾。慢慢的，我才明白，張老師主要是家庭的原因分散了他太多的經歷，妻子離異、孩子在校不聽話等等，無論從經濟上還是精神上，都讓他經受了太多的打擊，所以在之前的工作中，才會出現種種問題。我主動找到他，用心和他交流，在很多問題上共同商討，力所能及的幫助他。如今的張老師的心態已基本走向正常，各方面工作都比較配合，還成為了學校的一名骨干!學校的老師們也一團和氣，干什么都齊心協力，真的很令人欣慰!

　　學校后面的公路，只要下雨就會積水很深，學生們一到學校，基本上褲子和鞋子都是濕的，腳上的淤泥會把教室和走道搞臟不說，孩子們的身體也會受影響，于是我主動找到村委領導，通過他們的協調，高速公路的無私幫助，很快便把學校后面的公路給鋪平了。

　　在新的崗位上，我積極尋求當地村委領導的支持和幫助，虛心向學校的各位老同志請教，妥善處理學校與周邊群眾的關系，事事親力親為。通過這一年的努力，學校多年以來的大難題---飲水問題，得到了解決;在村委領導的多方聯絡下，在社會愛心人士的關心幫助下，龍鳳小學的圍墻成功修建，結束了一直以來的“開放式教育”，使得學校的安全管理工作得到了加強;圍墻修建好后，為使校園變得優美一些，我又想方設法，自己一個人去聯絡高速路上的綠化公司，最終得到他們的支持，免費為學校進行了綠化。

市級優秀教師先進事跡3

　　xx，本科學歷，xx市第六中學教導主任，初三數學老師。1999年參加工作，有著18年的班主任工作經歷。她在班主任這個工作崗位上腳踏實地，注重團隊精神，善于溝通、有極強的組織能力，得到了同事們的贊賞，學生們更視她為朋友和家人。

　　青藤不老不輸年少

　　作為一名中學教師，作為一名有豐富經驗的老班主任，老數學老師，她從不以前輩自居，兢兢業業是她一貫的作風。特別是擔任教研組長期間，更是事必躬親，從不拈輕怕重，和年輕教師一起探討工作，認真聆聽他們的意見和建議。如果你來xx六中，”玲玲姐”的愛稱會隨時傳入你的耳畔。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。在教學中她從不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

　　重擔壓肩猶自巋然

　　20xx年金秋，xx六中成立，寄宿制學校工作量猛增。班主任工作的苦與累、繁與重不可言喻，很多同事對擔任班主任工作望而卻步。可是她沒有逃避，而是勇挑重擔。軍訓7天，她就7天陪孩子們在烈日下。孩子們年齡小，不會整理內務，不會照顧自己，她就又當老師又當媽媽，教他們學習，教他們生活。她把每個學生都當成自己的孩子，讓他們在學校感受到家的溫馨。

　　心底無私愛若醴泉

　　20xx年11月，她又帶初三。肩膀上發現一個小腫瘤，醫生建議馬上手術，可是正是初三趕課的時候，學校也沒多余的老師接替數學教學，周三上午上完數學課，下午去醫院做了手術，縫合11針，第二天周四上午，她又出現在課堂上。每天晚上回家輸液消炎，就這樣她一天也沒有耽誤課。左胳膊不能動，她就一只手寫字、翻書，機靈的同學看出了端倪，眼里噙著淚花給她拿課本，幫她開門，收拾講桌。她的辛勤付出，孩子們和家長們是看在眼里的，孩子們只能用學習成績回報老師，她所任教的班級在期末考試中成績又是年級第一。20xx年初，疫情撲來，學校決定網上教學。對待“釘釘”等新型教學方式，她最先學習，熟練掌握，然后教給其他任課教師使用。在正式開課前，整個九年級都已做好了全面準備，每天授課，檢測，視頻會議，線上答疑解惑，老師們把網絡教學的長處發揮到了極致，孩子們的`學習成績并沒有因為疫情而下滑。

　　莫問收獲但問耕耘

　　辛苦的付出讓她在工作中取得了優異的成績，收獲了信任與愛戴。20xx年中考六中的錄取分數線進入全市第一檔線：378分。作為年級主任，她光榮完成學校交給的工作，作為班主任，她所教班級升學率名列前茅。從學校到社會，對她好評如潮。

　　從教21年來，她第7次被考核為優秀，連續5次受到xx市政府記功、嘉獎表彰，榮獲“滄州市優質課一等獎”，被評為“河北省優秀教師”、“xx市優秀教師”、“xx市優秀班主任”、“xx市師德標兵”、“xx市骨干教師”、“xx市學科帶頭人”、“xx市最美基層教師”。撰寫的論文多次獲得省級、市級獎勵，承擔1項省級科研課題，1項國家級科研課題。

　　一燈如豆，四壁青輝，xx老師甘愿守著初中校園這方凈土，本著對教育事業的癡心、對孩子的愛心以及對未來的信心，去贏得孩子們的開心、家長的放心。她真實的工作歷程告訴我們，一位優秀的教育工作者必然是這樣的：莫問收獲，但問耕耘！

市級優秀教師先進事跡4

　　熊海濤，生于1977年，自2000年8月參加教學工作以來，在伏口鎮偏遠山村福和希望小學任教二年，然后在石陶中學任教，至今已十四年，期間一直擔任語文、政治的教學工作和班主任工作。從教十六年來，熊海濤老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。十六年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學專科、本科學歷，并在年度考核中多次被評為“優秀”崗位。

　　一、熱愛教育事業，關愛每一個學生

　　作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。

　　從個人硬件來說，他的教師基本功扎實，能講一口流利純正的普通話，學校的所有活動主持都是他，得到了師生和家長的贊賞。他曾在學校教師基本功比賽中榮獲一等獎，并在伏口鎮的教師作文競賽中獲得過一等獎。

　　他勇挑重擔，任教十六年來，以校為家，始終擔任一個班的語文二個班的政治，有時兼教低年級的美術等課，并一直擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。 全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。

　　為此，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些特殊的學生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　二、更新教育理念，投身教學改革

　　作為一名一線教師，熊海濤同志能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。他在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

　　在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的.問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。

　　學生都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，學生都喜歡上他的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。 因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務。

　　三、帶頭搞教學研究，樂于指導他人

　　作為學校老資格的語文教師，他能自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的學習與探討，堅持寫教學心得體會，經常都有撰寫的論文在市里獲獎，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，他切實履行了自己的職責，并經常指導年輕語文教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　工作中，他還經常組織語文教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，他和學校其他語文教師提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校語文教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了語文教師的專業水平和施教能力。

　　四、用心管班，注重學生品德教育

　　作為一名班主任，他所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，他的學生學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

　　他特別重視學生的心理發健康發展，經常和學生聊天，幫他們想辦法克服心理問題，并開展多種活動來提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。

　　他在指導學生參加作文競賽中曾獲得過國家級三等獎和婁底、漣源市等各種獎勵。2015年，他所帶的班級在全鎮統考中獲得了四科第一，二科第二，更在今年的中考中獲得了優異的成績。

　　他注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量他自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的初三109班在2015年十期文明班級評比中獲得了九期。另外，作為班主任，他經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　五、讓人信服的教學成績

　　十多年來，無論期中、期末還是其他各類考試，他所帶班級的語文、政治成績經常居校、鎮前列。特別是在2015年的全鎮統考中，他所任教的八年級語文和政治雙科獲得了全鎮第一的好成績。

　　總之，自參加工作以來，熊海濤老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。

　　十多年來，他從來沒有向領導提過半點要求，更沒有很好地照顧到他婁底的家人，一直默默地在偏遠山區從事教學工作，這真切地讓人感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我相信，他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生！

市級優秀教師先進事跡5

　　從教二十多年，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，遵守學校的規章制度，遵守師德規范，教學能力強，業務水平高，積極進取，力求上進，與同仁和睦相處，關心幫助青年教師的成長。他關愛每一位學生，尤其是后進生的成長，不讓一個后進生輟學，頂寒風，冒大雪，奔赴幾十里動員學生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術后，體內導管還沒有取出，一個月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長一分錢，八年級學生小偉的`母親為感激對她孩子的關心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，說：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點亮了無數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。

　　她有很高的思想覺悟和較高的師德修養,樂于奉獻，教書育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時刻把學生放在第一位，把自己的愛和關懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明，班風純正，學風端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革，勇于創新，虛心向同行學習，主動聽課，吸收別人先進的教育思想，形成自己獨特的教育教學風格，探索出一套培養學生各種能力的切實可行的方法，所教學科教學實績在全鎮一直名列前茅。

市級優秀教師先進事跡6

　　一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……、這就是銅陵市金口嶺小學教師王立松的真實寫照。王立松，男，漢族，小學高級教師，1974年7月出生， 1998年從安慶師范學院畢業以后，就當上了一名小學數學教師。自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及家長們的一致認可。多次年被評為優秀教師和優秀班主任，。十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現將該同志的先進事跡情況介紹如下：

　　一、傾心教育，為人師表。

　　身為教師，為人師表，他深深認識到“教書育人，以德為先”。工作12年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，他努力做到以身作則，盡職盡責，從不遲到早退，對工作總是踏踏實實、兢兢業業，聽從校領導的安排，團結和幫助同事，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中具有較好的印象。在教學的同時并擔任班主任工作，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習筆記、班會記錄、家訪記錄等班主任資料齊全。作為教育工作者，他注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風。他能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面發展。重視家訪和心理健康教育，關注每個學生的思想動態及學習情況，通過走訪、開家長會，建立家校聯系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合。他特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

　　教師的工作是平凡的，他之所以能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛。他愛學生，正如他所寫的一段話：“每當他看到孩子們向他問好時，他真實地感受到校園里能充分地找到自他的價值，他無怨無悔當一輩子教師。”就是憑著對教育事業的這股執著的愛，他認定了腳下這條路。于是，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門，用踏實的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色。他把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。

　　二、精心施教，提高業務

　　學校以教學為主，這是辦好學校最基本的`規律。對待教學工作，他認真負責，勤勤懇懇，一絲不茍，12年來，他擔任數學學科的教學和班主任工作，工作量飽滿，在悉心做好本職工作的同時，還向同仁廣泛學習觀摩交流，認真研究教學教法，并及時總結經驗和體會，不斷提高自身教育教學能力和素質。

　　1、努力做好教學常規教學工作。在教學實踐中，他敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，能潛心研究小學數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，撰寫教學論文，參與省、市級課題組研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。能及時認真批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績，所任班級學生的成績在同類班級中名列前茅。

　　2、積極參加各項教育教學活動。在提高學生成績的同時，他積極參加各級各項教育教學活動，自1998年工作至今，一直擔任年級組長，區中心備課組成員和學數學教研組成員。12年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，他積極參加各項教育教學活動，在活動中取得了一點點成績：

　　所帶的班級多次被評為校級“五星級文明班級”；校“創新？合作”教學比賽獲一等獎；由于工作突出，在20xx~2001學年度、20xx~2004學年度、20xx~2006學年度和20xx~2010學年度都被評為學級“優秀”；在20xx~2007學年度被評為學級“優秀班主任”；在20xx~2002學年度和20xx~2007學年度所帶班級兩次被評為區級“優秀少先中隊”；20xx年和20xx年兩次被評為區級“優秀團員”； 20xx年被評為“區文明市民”；20xx年被評為學級“優秀網站管理員”；20xx年被評為銅官山區首屆“德藝雙馨”人民教師。

　　作為班主任，他積極組織、指導學生參加由校、區和市組織的各項文體活動，并取得優異成績：

　　20xx年，指導孫瑜同學寫的《橋》獲全國愛教征文二等獎；

　　20xx年，指導孫瑜同學寫的《足球？希望》獲市愛教征文二等獎；

　　20xx年，指導愛教征文獲市“優秀指導獎”；

　　20xx年，指導許晨同學的手工制作《木雕狗》獲區三等獎；

　　20xx年，指導學生參加區“崇尚科學，傳播文明”電視小品大賽二等獎；

　　20xx年，指導學生參加市乒乓球比賽獲團體第四名；

　　20xx年，指導學生參加區首屆新童謠創編比賽，其中李馨同學的《大公雞》和魏雨婷同學的《小板凳》都獲一等獎；王佳辭同學的《他有一雙小小手》獲三等獎，這三篇新童謠作品都發表于《五松山詩詞》（20xx年第二十五期）；

　　20xx年，指導周靜芳同學的繪畫《哭泣的雕塑》獲全國文明禮儀繪畫大賽一等獎；

　　20xx年，指導黃榮和梅新睿同學參加市中小學生傳染病防治知識競賽中獲三等獎；

　　20xx年，指導學生《說唱中國》和《我有一個強大的祖國》獲市朗誦一等獎；

　　20xx年，指導學生快板童謠《安全的人生最燦爛》參加市第四屆讀書節文藝演出；

　　20xx年，指導學生《古詩新韻》參加區慶“六一”文藝演出活動。

　　三、潛心鉆研，完善自我。

　　從教12年來，在較好完成教育教學工作的同時，他還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

　　1、教學評比。20xx年，參加學“中青年教師教學”評比獲二等獎；20xx年，參加學“創新、合作”基本功比賽中，獲案例評比一等，獲教學評比二等獎；20xx年，在區小學數學優秀教學案例評比中獲二等獎；

　　2、教育教學論文。十幾年來，由于他對文學的酷愛和平時勤奮學習，積極撰寫教學經驗、心得體會等，他的寫作水平有了長足進步；同時積極參加各類教育教學論文評比，取得了優異成績：

　　20xx年，撰寫的論文《把握多媒體教學在數學課堂中的結合點》獲市級二等獎；

　　20xx年，撰寫的論文《把握數學和生活整合的切合點》獲市三等；

　　20xx年，撰寫的論文《在數學教學中發揮學生間的互動作用》、獲市二等獎；

　　20xx年，撰寫的論文《淺談小學數學開放式課堂》獲區一等獎；

　　20xx年，撰寫的教學案例《求“平均數”》獲省三等獎；

　　20xx年，撰寫的論文《關注學生學習現狀，實現教材再度開發》獲市級二等獎；

　　20xx年，撰寫的論文《網絡，數學課堂因你而精彩》獲市級二等獎；

　　20xx年，撰寫的綜合實踐活動案例《敢問“錢”向何方》獲市二等獎；

　　20xx年，撰寫的綜合實踐活動案例《籌備“六一”歡慶會》獲市三等獎；

　　20xx年，撰寫的《新童謠傳唱你他他》獲綜合實踐活動案例省級二等獎；

　　20xx年，撰寫的論文《生活為數學課堂添彩》獲區二等獎 ；

　　20xx年，撰寫的論文《談課堂教學中培養學生的“問題意識”的.點滴體會》獲區二等獎 ；

　　同時，本人也有多篇文章在國家、省、市級報刊雜志上發表：

　　《小學數學發現法教學嘗試》發表于國家級刊物《中小學數學》（20xx年第7~8期）；

　　《對二年級數學教材（人教版）的幾點體會及建議》發表于國家級刊物《中小學數學》（20xx年第3期）；

　　《關注學生學習現狀，實現教材再度開發》分別發表在國家級刊物《現代教育科研雜志》（20xx年第2期）和市級刊物《銅陵教育》（20xx年第1期）；

　　《網絡，數學課堂因你而精彩》發表于國家級刊物《中國民意》（20xx年第3期）；

　　《榜樣》發表于國家級刊物《班主任》（20xx年第4期）；

　　《幸福的陽光》發表于國家級刊物《班主任》（20xx年第7期）；

　　《不妨讓思維轉個“彎”》 發表于國家級刊物《中小學數學》（20xx年第12期）；

　　《解讀學生的內心需求》發表于國家級刊物《班主任》（20xx年第1期）；

　　《情緣》發表于國家級刊物《班主任之友》（20xx年第2期）；

　　《談如何應對課堂教學中“不和諧”的聲音》發表于國家級刊物《小學教學參考》（20xx年第5期）；

　　《今天如何當教師》、《有錯，道一聲“對不起” 》、《學會寬容》、《為學生創設說“真心話”的環境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》都在《銅陵日報》校園內外欄目上發表？？？？？？

　　四、生活中，以教為樂。

　　有句話說得好：“你的孩子，他的學生，你親他更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、而且在生活上給予他們關心，他始終把自己定位在長兄、朋友的角色中。天冷了，他不忘叫學生多穿衣服；哪位同學生病了，他及時打電話告之家長或送醫院救診；哪位同學因故缺課，他利用課余時間給他們補課？？？？？？

　　辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱他傾訴。學生之間發生爭吵，他總是認真傾聽，盡善盡美地解決。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自他反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話中，他了解學生的思想動態，及時對他們進行思想教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。由于他熱愛學生，用愛心滋潤每一個幼稚的心靈，才得到學生的熱愛和信任，使他們健康成長。也正是因為他與學生有著平等、民主的關系，才使他有著寫作的源泉，如他在《銅陵日報》上發表的文章《今天如何當教師》、《有錯，道一聲“對不起” 》、《學會寬容》、《為學生創設說“真心話”的環境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》，都是很好的例證。

　　在生活中，他還積極參加由學校、區、市組織的各項文體活動，代表學校參加的區迎新春乒乓球比賽中獲20xx年單打第4名，20xx年單打第6名；區迎新春小橋牌比賽中獲20xx年單打第5名；區迎新春飛鏢比賽中獲20xx年單打第4名，區迎新春小橋牌比賽中獲20xx年第8名；還獲區教育系統迎新春小橋牌比賽中獲20xx年第8名；“慶元旦、迎新春”區首屆教職工乒乓球比賽中獲男子單打第4名；同時，還代表區教育局在近幾年的區迎新春拔河比賽中都獲第1名和區首屆體育大會拔河比賽中獲第2名？？？？？？

　　他所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，他要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔！因為他無愧于教育事業，無愧于自己的學生和家長，無愧于自己的人生。

市級優秀教師先進事跡7

　　在三尺講臺，她慷慨激昂;在評課現場，她睿智而真誠。

　　她在基礎教育的最前沿不輟耕耘近一個甲子。她開了近2000節公開課，近50堂公開課被錄像、傳播，成為半個多世紀以來語文課的經典教案;她堅持真心教學，真愛育人，81歲高齡仍不舍講臺，她的教育理念和教育實踐影響了千千萬萬的師生。她就是全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師小于。

　　站上講臺，就是我的生命在歌唱!小于用一生的實踐寫成這句話。

　　真愛育人，課一定要教到學生心中

　　上個世紀80年代初，電視直播小于的公開課《海燕》。大上海萬人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風采。

　　于老師的語文課就是有魔力，時隔20多年，上海外國語大學附屬雙語學校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學習課文，而是在跟高尚的人物談話，是在文字的燦爛世界中翱翔。

　　學語文就是學做人，伴隨語言文字讀寫聽說訓練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語言文字不是單純的符號系統，而是一個民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。這既是小于幾十年語文教學實踐的經驗總結，也是在語文教學中體現素質教育的一種嶄新理念。小于常說，教課一定要教到學生的心中，要把民族精神和愛國主義滲透其中。

　　幾十年春風化雨，小于教過各類學生。1975年，她帶了全校最亂的一個年級。然而，在小于眼里，每個孩子都有向善、上進之心。她利用各種機會給孩子們講理想信念，找同學一個個談心。1977年，這個年級被評為上海市先進集體，其中兩個班的高考錄取率達100%。

　　澆花要澆根，育人要育心。教師要熱愛學生、了解學生，才能真正觸摸到孩子們的心靈。小于說，只有把愛播撒到學生的心中，他們心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顧腹部剛動過手術，背著一名發著高燒的學生走了十幾里泥路送到醫院，也曾把逃學的孩子一個個找回來上課

　　教學改革教育方法要隨時代改變

　　在教《賣油翁》時，小于準備了一枚銅錢，當講到賣油翁取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕時，她出示了這枚銅錢。學生邊聽邊看，既領會了瀝字之妙，又驚嘆老翁的絕技。

　　從1951年站上講臺，小于就始終在探索中學語文教學的最佳方法。

　　在教學上從來不重復，即使是同一篇課文反復地教，也是如此。在教育界，小于被公認為語文教學改革的形象代言人。

　　小于說，其實自己在教學實踐中也在不斷反思。她一度認為語文只是一種交際工具，但隨著時代發展，她開始思考語文的文化內涵，以及在語文教育中綜合培養學生語言能力、道德情操和文化素養的問題。

　　1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面發展的.人為培養目標，構建了以思維訓練為核心的語文教育理論。1996年，她倡導弘揚人文的主張，引發了全國范圍的語文性質觀的反思，促進了語文學科從應試教育向素質教育的轉變。

　　時代在變化，學生在變化，我們的教育方法也要隨著改變。小于說，教師對孩子們不要輕易說不。一些老師埋怨現在學生太淡漠，其實他們沒有走進學生的內心。教師在傳授知識的同時也要灌溉學生們情感這塊鹽堿地，必須找準切入點。孩子們喜歡周杰倫的歌，我也去認真聽，發現他的歌風格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。

　　在教學之余，小于還不斷總結探索教學實踐的經驗。她主編的《現代教師學概論》已成為全國教師職后進修的材料。《小于文集》六卷本也已出版。

　　活的教育學生命和使命結伴同行

　　不要讓題海毀了孩子!好好鉆研學科的規律，將語文教學與民族精神教育、生命教育無縫焊接，喚醒孩子青春的心靈一次教學研討活動中，小于字字句句擲地有聲，回響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年教師們說，小于就是活的教育學。

　　教書除了傳授知識、發展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時代和民族發展的高點上，將平凡的工作和孩子的今天、祖國的明天聯系在一起。今天的學生質量，就是明天的國民素質，更是后天的民族競爭力。小于常常對青年教師說。

　　為了讓青年教師盡快成長，她首創了教師與教師的師徒帶教方法，即組成培養的三級網絡師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長負責制。

　　當老師，小于始終忙得不亦樂乎。從上世紀80年代開始，小于就開始帶教全國各地的青年教師。如今，她還在為上海名校長名師培養基地和上海語文學科德育實訓基地帶教。除了擔任華東師大、首都師大、上海師大、上海大學4所大學的兼職教授，81歲高齡的小于還義不容辭地擔起了培訓國家級骨干教師的重任。她不顧年事已高，風塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學;她還通過遠程教育網，為云南、新疆等地教師講授她的教育理念、教學經驗。

　　我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結伴同行。小于說，如果下一輩子還叫我選擇職業，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業!

　　采訪手記

　　曾多次在熒屏上見到小于的師者風范，9月8日晚，記者終于在北京國誼賓館和她面對面。對話從語文該怎么教談起

　　文章是立體的，教出個性才有感染力。小于侃侃而談，朱自清的《春》生機盎然，像英國的水彩畫;丁玲的《太陽照在桑干河上》光影質感，是五光十色的油畫記者仿佛置身于她的課堂。

　　語文要教什么?教師要干什么?教育要改什么?在同小于老師的交談中，記者如沐春風。

　　在小于的心目中，教育是一塊永遠的圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創造著美麗，為中國教育事業的發展竭盡全力。

　　隨行的韓老師告訴記者，小于從上海出發前半小時還在審定教材。81歲高齡還在擔任上海二期課改語文新教材審定專家組組長的她，每天要花大量時間在語文教材審定和教學上，干勁一如年輕時。

　　教育的又一個春天到了，我還要繼續努力。有人說，小于是教育界的不老傳說。誠然如此!

市級優秀教師先進事跡8

　　小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中國共產黨，現為濱江區浦沿中學語文教師。從2005年開始一直被評為區教育系統骨干教師、區學科帶頭人，多次獲區、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區征文指導教師優秀獎。他撰寫的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學班集體建設理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區范圍內獲得各種不同獎項。

　　一、春風化雨，潤物無聲。

　　在二十七年的教學生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該校現任班主任中班齡最長的教師，這在全區乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務最重、責任最大的初三畢業班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未出現過一例重大違紀事件，幾乎每個學期都被評為學校示范班級，三次被評為區先進班集體。所帶初三班級曾連續三年，中考前三所上線人數均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優秀率、合格率、平均分均居區、校前茅。

　　二、源頭活水，新葉催春。

　　在教學中，他勤于鉆研，善于學習，將語文美育于語文教學中，講課幽默風趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學風格，深受學生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區、校前茅，是浦沿中學“輕負高質”的先進教師，也是濱江區語文教學界的中流砥柱。作為優秀典型代表，他多次在全區中小學教學銜接等會議上作觀點報告。

　　三、暗香浮動，萬紫千紅。

　　在教學團隊管理中，身為浦沿中學語文教研組組長、學科組長的他，無私分享自己的經驗體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結健康向上的風氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務中挺身而出是他一直保有的一個優秀品質，1996年，學校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學重擔;1998年，他又擔起了三個初二班的語文教學兼一個班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。

　　光走進班級;無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

　　二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色

　　源于對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級里每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道;作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

　　三、用愛的心泉塑造美好的心靈

　　她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事后，又找周田談了心。經過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

　　四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂

　　只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關系融入于日常的'教學，力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

　　五、用自己的言行去影響每一位學生

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到。早退。勞動。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后;要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

　　六、用求實鉆研的養料去滋養明日的果實

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛。緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習。聽課的機會。多次在國家級。省級報刊上發表論文。

　　人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實干使事業上更上一層樓。

市級優秀教師先進事跡9

　　我叫屈xx，是xx二中的音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養成了吃苦耐勞關心集體這一習慣。憑著這一“硬件”，我成了唐山師專音樂系九四屆畢業生中唯一的優秀畢業生，幾經努力，終于在九四年十一月進入xx二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。

　　一、為事業克服困難，求奉獻無怨無悔

　　從教十幾年來我所做的都是自己份內的工作，只不過我家離學校遠一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區，因為我們音樂老師每天都有早訓練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠的稻地，所以我也就由原來的早5：20從家出發改成了早4：30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學校早5：00的校車去上班！下午后兩節課都是音樂專業課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些；到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。07年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠。本來想看看那位導致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫生診斷我為韌帶嚴重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學生聯考在即，我在醫院怎能住得下，跟醫生溝通了一下我還是打車去了學校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學生進行高考指導，與老師們研究教學策略。當吃著學生們為我買來的飯菜，我真的感到“痛并快樂著”的真正含義。

　　我和妻子雙方的父母都在農村，離得遠。地里總有農活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學生，而且組內的的大小事務我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領導的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學英語教師，而且還擔任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學的女兒，當她匆匆忙忙趕到學校時經常得到的是校領導的提醒和指責！苦和累我沒辦法為她分擔，也就只能偶爾讓她發泄一下委屈的淚水。每當我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節后高三的專業課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說：“爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61。”因為她們娘倆有時坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說：“好啊，非常歡迎。”沒想到我女兒一下子就急了，說“難道你沒聽懂嘛？還音樂老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。”啪一聲電話掛斷了。我拿著手機遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機會教她彈，只能給她另外聘請老師！

　　二、為工作孜孜以求，創輝煌心甘情愿

　　愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求。像大多數老師一樣，我也有著很強的敬業精神。“不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的準則。雖然我也有過帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為作為新時代的老師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會有透支的時候，記得在０8年的專業聯考時，我和同事兩個人帶著一百多名學生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。每天不僅要為參加考試的學生做最后的考前輔導而且還要把學生們一個個送進考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月２３日晚７點，最后一場的兩個學生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發燒達到39度多。第二天是同事和幾個學生攙扶著我登上了回家的火車。

　　因為校領導對我工作的肯定，07年我開始擔任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉變為帶著大伙做好全部。要把音樂組的工作做好做強就必須讓每一位音樂老師做好做強。多年的工作體驗，我深知老教師的“榜樣”作用的重要性。因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業務，認真備好每一節課。充分肯定年輕教師的優點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優秀的團隊。根據多年的教學經驗，我們群策群力，研究制定了新的音樂特長生教學方案。根據學生音樂素質的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學，每個學生每周有固定的.專業老師上一節或兩節專業小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節課，加上早訓還有晚自習，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的QQ號都忘掉了。但是這樣的教學效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學生外出學習，我們的教學方法他們普遍接受，老師們的業務能力得到了他們的認可！尤其是我們的努力結出了豐碩的果實：07年我校76人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內雙上線；08年我校107人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內雙上線。09年，119人，86人省內雙上線，20xx年121人99人雙上線。20xx年我校174人參加音樂專業考試，全部取得省內合格證,156人省內雙上線。這是一個優秀團隊共同努力的結果，不但為學校爭得了榮譽，更為每個學生節省了大量的財力和精力。

　　鄭巧玲同學家庭很困難，20xx年專業考進了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業，跑進我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理！還是在這一年春節，校長給我的春節寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

　　三、愛學生提高素質，摘碩果傾注心血

　　中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。教師關心學生就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造生動活潑的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。肖龍宇同學是08年的應屆畢業生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關心。三年來她沒有花過一分錢外出學習，在河北聯考中，專業成績考進了全省前20名。考慮到陜西師范大學的音樂教育專業不收學雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現實讓我們遭受了沉重打擊，復試沒有通過！望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學院，結果她的專業一舉通過。她在發給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。無論我走到哪里，都會記得xx二中，都會記得您，和那些為學生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責任，更加堅定了自己內心“一切為了學生”的使命！

　　打鐵還須自身硬。專業教師更須具備過硬的業務素質和超強責任感。作為音樂教師，如果沒有較強的專業功底，沒有科學先進的教學方法，最終會失信學生。所以我經常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統一思想，勤練基本功，甚至自費外出學習。數年來我一直利用節假日去中國音樂學院自費學習，業務素質得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認為非常值得。我們在為“讓二中的學生花最少的錢，考更多更好的學校”而時刻準備著！

　　多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學水平步步提升，高考成績年年優秀，自07年以來更是一直穩居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學校“培養合格加特長的學生”的辦學發展方向做出了應有的貢獻。我個人自20xx年以來多次被區教委評為高考優秀教師，中學先進工作者，xx區優秀教師，唐山市體育藝術教育工作先進工作者，在20xx年我因為工作成績優異被xx區政府授予三等功。

　　成績只屬于過去，我深知今后的教學之路任重而道遠。因為學生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠是激勵我不斷進取的動力，我將一如既往，愛崗敬業，盡職盡責，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔！

市級優秀教師先進事跡10

　　從教30年，待過六所學校，擔任學校領導職務20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績突出，獲得“優秀共產黨員”等榮譽稱號。他培養了一批批學校中層管理團隊和眾多青年優秀教師。他所走過的學校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業30年，現任二十八中教育集團江鈴學校校長小許。

　　皮膚黝黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是小許留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學生的思想政治教育教學;第二個十年主要擔任學校的書記職務，從事黨務工作，在做好教學的同時，培養造就一批優秀黨員教師;第三個十年主要擔任校長職務，樂為人友，帶領教師團隊打造特色校園。”

　　教育事業是小許的最愛。每天清晨，他都站在學校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和學生安全。每天學校里發生的大事小情他都了如指掌，特別關注學生的學習生活細節，注重教育教學質量。不僅做好學校管理，還扎根教學，每天忙碌的身影穿梭在各個班級，巡查校園，發現問題及時解決，絕不留問題過夜。

　　他和教師促膝談心，了解教師的專業技能與特長、性格特點和家庭情況，盡可能最大限度地發揮教師的特長。在堅守基礎教育的`30多年里，他始終秉承著學優秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育發展現狀，他說：“我們學校雖然占地面積小，學校規模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質量，力爭打造成讓人民滿意的學校”。

　　一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的辦學理念，嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，為學校的長遠發展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好。”

　　什么是初心?如何堅守初心?

　　小許，憑借自己的`一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業績，在領導崗位做好領頭羊，更生動詮釋著教師這一太陽底下最神圣職業應有的精神特質，持之以恒地實踐著一名共產黨員的高尚價值與無悔追求。未來，他將繼續以不忘初心、堅守教學陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，譜寫二十八中教育集團江鈴學校建設新篇章。

　　我承諾：我將忠誠于黨的教育事業，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業奮斗不止。

市級優秀教師先進事跡11

　　__，男，1983年9月出生，大學本科，20__年9月參加工作，現任教于__伏羲學校，我校教導主任，我校四年級數學教師，小學高級教師。自從20__年9月調入我校工作以來，以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，完成了學校安排的各項教育教學任務，在我校一二年級不開設數學課的情況下，他整合教材，從三年級帶起，四年級兩個學期參加全旗統一命題考試，都取得了全旗第二的成績,受到了領導、同事的好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。

　　一、熱愛教育，關愛學生

　　作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以教好書育好人為職責，熱愛教育事業，熱愛教師職業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業，盡職盡責。任教多年來，勇挑重擔，現在還擔任雙班數學課，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，全身心投入到教育教學和學生身上。

　　教學中，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些學生更多關愛。

　　二、更新理念，投身課改

　　作為一名一線教師，他認真學習教育教學理論和新課程標準，以嶄新的教育理念豐富頭腦，提高理論素養和專業理論水平，提升專業能力，樹立終身學習意識，關注專業成長。他學習課改理論和新課標，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，全面調動了學生的學習熱情。

　　他在學習先進教學理念的同時，結合課改，認真鉆研教材，向教學要質量，向課堂要效益。敢于創新，運用新課標及新的教學方法，扎實做好備講批輔等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，了解學生學習中存在的問題，從而提高了教育教學質量。

　　三、帶頭教研引領示范

　　作為學校教導主任，他自覺加強專業知識和理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。他從事數學教育教學，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的`教研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環節，積累經驗，匯集成果，從而使自己的工作干的有聲有色。他切實履行了自己的職責，指導年輕教師，耐心幫助他們，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　工作中，他還認真組織教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。他帶領老師積極參加教研組活動，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業水平，為我校教學整體水平作出了一定貢獻。

　　由于他的出色工作，20__年9月榮獲全旗優秀教師;

　　20__年12月撰寫的《小數的產生和意義》教學設計榮獲慶祝中華人民共和國成立60周年創新教育教學優秀案例;

　　20__年6月榮獲旗級“中小學青年教師基本功大賽”一等獎;

　　20__年12月榮獲全市第四屆青年教師基本功大賽小學數學一等獎;

　　20__年4月他報送的小學數學課例《用字母表示數》在“一師一優課、一課一名師”活動中被評為旗級“優課”;

　　20__年5月榮獲20__年__第一屆速算比賽優秀輔導教師;

　　輔導的學生多次參加“希望杯”全國數學邀請賽，成績突出，曾多次被評為數學競賽優秀輔導員。他還不斷學習，積極參加各類的培訓，他于20__年11月至20__年12月參加教育部“國培計劃(20__)”——__自治區鄉村中小學教師送教下鄉培訓項目。

　　總之，__老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了新的教育理念，新的教學思想，掌握了靈活的教學方法，形成了自己的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。

市級優秀教師先進事跡12

　　xx，女，中共黨員，中小學二級教師，現擔任xxxxx中教育集團xx學校六年級英語教學工作。她多次榮獲省市級各類教學競賽一等獎，連年被評為校級“優秀教師”，并于20xx—20xx學年被評為xx譜區“爭光先進個人”，成為我校黨員先進性教育中的一面閃耀的旗幟。

　　一、言傳身教，不忘初心

　　xx始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面不斷自覺加強思想政治學習和黨性修養，另一方面高度重視學生的思想素質建設，積極采取措施提高學生綜合素養，用初心和信仰書寫著一名共產黨員對黨忠誠、堅韌執著的情懷，彰顯了一名黨員的先鋒本色。

　　課堂上的樊老師激情飛揚、生動活潑，是學生的良師；課余時間，與學生耐心交流，促膝長談，是學生的益友。憑著扎實過硬的.基本功，她所教的英語學科成績始終名列年級前茅，但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同學科老師們交流教學經驗，并多次請纓參加區級校級公開課展示，獲獎無數。

　　亦師亦友的關系令樊老師“圈粉”無數。平時，她注意用自己的一言一行感染著學生，“不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。”班上有一名性格內向的女孩因口語發音不標準常被同學取笑，變得更加沉默寡言。為了讓孩子重拾學習的快樂與自信，擅長指導學生英語演講的她，給予其更多的關愛，課后常利用自己的休息時間，面對面輔導她發音，還鼓勵班上英語口語較好的同學和她結成互助小組，陪她一起朗讀，慢慢的這個女孩變得自信和大膽，嘴角又揚起了微笑。

　　二、以身作則，不負青春勇擔當

　　作為一名肩負教務重責的黨員老師，xx對自己有更高的要求，吃苦在前、享受在后，自己負責的工作精于做，臨時性、事務性、瑣碎性工作爭著做。教務上的工作比較繁瑣，每項工作都關乎到學生與教師的切身利益，但她時刻提醒自己是一名黨員，凡事要以身作則，帶頭踐行廉潔從教的師德要求，更要率先垂范。

　　工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記，她總是笑魘如花，這種積極的正能量也在無形中成了同事們的楷模。擔任英語教研組組長的她常常指導年輕英語教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，幫助他們進步。

市級優秀教師先進事跡13

　　__老師系__一級教師、__學科帶頭人、黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。__年__本科畢業后被分配到__任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為__高考連年創新高作出了突出貢獻。 稿子匯,范文學習文庫

　　一、善教樂教，深受師生尊敬 公文匯,辦公文檔之家

　　為了完成上級、學校交給的任務，__老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。 公文匯,辦公文檔之家

　　除此之外，__老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。

　　二、濃濃師情，化作春風細雨

　　__老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節，__老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是__老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“__老師青春常在、童心不老”。正是__老師善于與學生溝通的真實寫照，也是__老師走向成功之路的法寶。

　　三、默默耕耘，育出滿園桃季

　　功夫不負有心人。，__老師的學生__、__參加奧林匹克書畫創作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;__年，__中學美術高上省A線實現了零的`突破;__年，他的4名學生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術狀元;__年，他的17名學生參加高考，100%考上省A線，其中__同學以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人;__年，他的學生在全縣上線人數全縣排名第一。另外，他還輔導學生參加縣春節書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學參加電腦美術設計大賽，取得好成績。

　　__老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且在協助學校團委、學生會工作表現出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好__中學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。__中學，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。

　　四、業績輝煌，譜寫美好人生

　　山區教壇的善心人__德珩老師，一心撲在教育事業上，舍小家為大家“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進事跡成為全縣教師學習的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環。連續二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優秀美術輔導員，優秀學科帶頭人。

【市級優秀教師先進事跡】相關文章：

市級教學能手先進事跡材料09-23

市級班主任先進事跡材料06-26

市級優秀教師事跡材料07-30

市級優秀班主任先進事跡材料08-13

優秀教師的先進事跡11-03

優秀教師先進事跡01-22

優秀教師先進事跡材料06-17

優秀教師先進事跡材料07-01

[經典]優秀教師先進事跡材料10-24