{首页主词},&

小學一年級事跡材料

更新時間：2025-03-17 10:20:12

相關推薦

小學一年級事跡材料

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學一年級事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級事跡材料1

　　書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，作家莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的故事。

　　一、好的讀書習慣要從小培養。

　　“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。孩子剛上幼兒園的時候，我做的第一件禮物就是書，孩子不解的問我：“媽媽我想要芭比娃娃當禮物，你為什么送我書啊”？我回答：“你上學是你成長的第一步，書是你學習的第一步啊”！我想讓孩子知道這本書將會是她未來學習路上最好的禮物。

　　二、親子閱讀，陪她一起成長。

　　親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。自我們朝陽小學提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過這幾年的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益匪淺。我發現，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。

　　三、想象閱讀法，提高閱讀的興趣。

　　當給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的`重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。我記得當時孩子上三年級左右，班級里上語文課老師給孩子授課的時候經常讓孩子們扮演文中的角色，每次回來孩子都會很興奮的和我分享，這讓我很有啟發，以后和孩子讀書的時候，當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力，之后當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書，我還記得在讀《西游記》的時候每次她都要扮演孫悟空，我總打趣她像小猴子亂竄。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力，慢慢的我喊她沒有回應的時候我就知道她一定是躲在家里的哪個角落沉迷在書中。

　　總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。現在孩子已經上六年級了，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離，而孩子也將在知識的海洋中開闊了自己的視野，豐富了自己的語言知識，也取得了很多讓我欣慰的成績。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。

小學一年級事跡材料2

　　四年級是一個團結友愛的大集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體；是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種競賽活動，形成了“勤學，好問”的良好學風；是一個擁有63名勤奮上進，活潑可愛的孩子的大家庭。

　　一、班級環境，溫馨宜人。

　　⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，四年級班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的舞臺我展示”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

　　⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。四年級班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　　⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的`相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

　　四年級班的班級文化建設取得了良好的效果，這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。

　　二、良好學風，育人法寶

　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

　　四年級班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽和學校組織的其它活動中，均取得了不錯的成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　三、培養干部，榜樣示范。

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，四年級班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，四年級班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。

　　四、班級活動，生動活潑

　　在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。四年級班主任郝老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

　　五、個性發展，百花齊放

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任郝老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是每年一次的廣播操比賽，四年級班學生總能有精彩表現。

　　六、浩浩碧空，振翅齊飛

　　“散是滿天星，聚是一團火”。這是郝老師經常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在學校組織的廣播操比賽、歌詠比賽中取得第一名，在郝老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。

　　但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！

小學一年級事跡材料3

　　這是一年級五班的XX同學。自入學以來，她一直為了讓自己成為一名優秀的小學生而努力。

　　在學校，她自覺遵守校規校紀，尊敬老師，團結同學，熱愛班級，上課專心聽講，課下認真作業，做好預習準備，每天堅持閱讀，表現優秀，被評為“七彩之星”。在家里，幫父母做力所能及的事情，對待鄰里，禮貌問候，常被鄰里夸贊乖巧懂事。課外時間她還學習了舞蹈、表演朗誦，在參加藝術大賽中均取得優異的成績。

　　XX心的善良，助人為樂，外出時每當看到路邊、廣場有年長行動不便的乞討者，總會心生憐憫伸出援助的小手，送上自己的一點心意。記得品生課堂老師講到了非洲難民，那里有好多和她一樣年齡的小朋友，因沒有食物被餓死，回到家心里一直很難受，媽媽說中國偏遠的`地區也有生活困難的小朋友，她便提出想幫助他們。于是XX經常會把自己的衣物、學習用品送到社區捐贈箱，希望給他們送去一點點溫暖，想到他們穿上自己送的衣服，用上自己給的鉛筆心里就開心。

　　愛護環境人人有責，XX從垃圾分類做起，每天和媽媽一起扔垃圾，并且會將可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分別放置指定垃圾桶，這也讓她從中學習到有害垃圾會給我們的環境帶來長久的破壞，會威脅人類健康，絕對不能隨便丟棄。

小學一年級事跡材料4

　　一年級6班的xx是一位愛笑的小姑娘。在學校濃郁的文化氛圍和良好的`校園風氣影響下，她養成了愛學習、樂于助人、熱愛勞動，對人有禮貌的好習慣好品質。她誠實守信、聽老師的話，不和同學鬧矛盾。雖然年齡小，但已經多次參與義賣，愛心助學活動。

　　品質方面，在學校老師的教導下，xx誠實守信，不對別人說假話，借閱同學的書籍一定會按時歸還。她樂于助人，在學校幫助老師收發作業，團結同學，幫助同學學習，經常在課后主動打掃衛生。在公交車上，多次把座位讓給老人。

　　xx多次參加義賣、愛心助學活動。15年8月，義賣食品將所得款項捐助希望工程，獲得酒店愛心小天使稱號。16年10月參加“青島紅十字會粉紅絲帶基金”捐款愛心跑活動，并獲得小朋友組第一名。參加市南區樂助智學者協會筑夢大涼山愛心助學等愛心助學活動，獲得市南區樂助智學者協會的譽證書。

　　學習方面，xx謙虛好學，學業成績優秀，在班里舉辦的多次聽寫、口算心算等活動中，獲得好成績。在家里寫作業不需要家長催促，能夠自己整理書包學習文具等。在發燒打吊瓶的情況下，仍堅持參加學校的期末考試。經過初賽、復賽、決賽，在“外研社杯”中小學英語閱讀大賽中，獲得青島賽區市級決賽小學低年級組二等獎。

　　xx熱愛體育運動，喜歡跑步、輪滑、跳繩等，在體育課上，是跳繩“小師傅”，幫助同學們練習跳繩。業余時間還學習了美術、舞蹈等藝術課程。xx以品德為先，努力做一個德智體美勞全面發展的好學生。

小學一年級事跡材料5

　　xx市小學一年級二班共有學生45名，在這個大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個團結進取、健康活潑的班集體。它凝聚了全體同學的努力，展現著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣 ……” 在這一個學期里這班學生形成了良好的班風。

　　開學初，老師根據班級的實際情況，任命了石雨鑫同學為班級的小班長，她任勞任怨，勤奮負責，不僅自己能很好的完成老師安排的各項任務，還能幫助老師監督其他同學。剛進入一年級的小學生還沒有適應這里的學習氛圍，上課不知道遵守紀律，下課不知道解決上廁所的問題，在一個月的時間，在張老師的教導師范下，大部分同學都已經有了很大改善。上課基本沒有人下位，沒有人哭鬧。而且在小班長的監督下，每天早上來學校后能很快的進入教室讀書，形成了良好的學習習慣。

　　愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一二班有一個學生，進入學校初，從來不知道帶書，帶筆，作業也不能準時上交，性格和別人不合，老師還沒有教育他，他就躺在地上不起來，誰拉也不行，經過張老師和他家長溝通之后，明白他在家里是個小皇帝，爺爺奶奶比較寵，就因勢利導，經常和他談心，用道理告訴他亂發脾氣是不對的，而且也容易交不到朋友。想不到的.效果，經過兩個月后他不僅再也沒有在學校亂發脾氣，而且上課回答問題也很積極。下課后也能和大家和睦地生活在一起，愉快地學習在一起。到學期期末，一二班的學生基本上沒有因和別人鬧矛盾的事情發生。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

　　一分耕耘，一分收獲，諸市小學一年級的學生堅信：只要團結友愛、勤奮進取、勇于創新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

小學一年級事跡材料6

　　付溫馨，今年8歲，是前油坊小學一年級的一名學生。任班級的班長，是一個活潑開朗的女孩。她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，多次受到學校領導和老師的表揚。

　　她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。溫馨同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。她的爺爺、奶奶年齡很大了，由于一些原因不在一塊兒住，他們有時很想念她，她也想念他們，所以每個星期，她都一定要去看望爺爺、奶奶，用她力所能及的力量給他們帶去開心和快樂。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完后，再用反面做練習，當草稿紙。她還是一個非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，書架和書桌看上去總有一種清爽利落的感覺。對待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，同學父母，大聲說“叔叔阿姨好”。她與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學生家長的喜愛的喜愛。

　　在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。她尊重老師，有不會的問題總會打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以為是。她熱心幫助同學，他們有不懂的問題，她總是能詳細地為他們講明白，知道弄懂為止。她熱愛運動，學校的操場上總是能出現她的身影。她特別喜愛唱歌，曾在學校的元旦文藝表演中獲獎。但如此多的愛好，并沒有影響到她的學習，反之，更豐富了她的學習生活，提高了她的學習興趣。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。在學習上她主動要求和后進生同桌，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的`得失。在學習上對于博大復雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

　　她有一腔勇于負責的精神。在學校里她力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。她從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。從一年級到四年級都是她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅持。在三年級時，有一次剛放學不久就刮起了大風，她突然想起了負責關窗戶的同學今天病了沒有來上學，窗戶關了嗎？她覺得好像沒關，所以毫不猶豫的就頂風跑到了學校，到了學校一看果然發現窗戶沒有關。回家的路上又下起了雨到家的時候她的身上都淋濕了。像這樣的事情她做了很多。她從沒向別人說過，但是同學們都看到了眼里。在學校組織的各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長，勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些，她沒有半句怨言。

小學一年級事跡材料7

　　家庭的困窘，造就了他獨立自主的能力，當許多孩子還在享受衣來伸手、飯來張口的幸福時光時,他已經學會了自己洗衣服、做飯、掃地、撿柴......

　　“奶奶，好奇怪呀，為什么他們家都有爸爸有媽媽，我就從小就沒有爸爸，沒有媽媽。”小肖的奶奶告訴我們，小肖爸爸在他三歲時患病去世后，媽媽就出走了，自此她和孫子二人相依為命。小小年紀的小肖知道家庭的情況，從來沒有埋怨過生活的困苦，反而更加孝順，只要一有空閑的.時間，就會主動地幫奶奶分擔家務。當同齡的孩子放學在家看電視，和小伙伴玩耍的時候，小肖已經拖著車打水去了。

　　因為力氣并不是很大，裝滿三個水桶，小宇韓大概需要來回近十次。從水井到家，有一段上坡路，上百斤的水加上拖車，對成年人來說都很吃力。小肖埋著頭弓著身子，咬牙拖著不敢停頓，爬上坡才大口喘著氣休息。“因為奶奶說自來水太貴了，我們兩人洗澡要用好多水，所以我才來打水。”

　　除了拖水,到附近的山上撿柴火也是小宇韓的“日常工作"。小小年紀，一個人上山沒有絲毫害怕，也不覺得累。他說，在山里，他可以玩上一會，可以看看小草和野花，就什么煩惱都沒有了。用竹耙將掉落的松樹葉聚攏在一起，一點點裝進編織袋，放進斗車，小肖的動作自然嫻熟。

　　雖然沒有豐厚的物質條件，但是小肖卻從未因此在學校自卑。相反，在生活中他一直保持著陽光、開朗的性格。班主任老師知道他家的情況，課后也會對他的功課進行輔導。

　　這些年來，家里的生活都是靠奶奶一個人來支撐，祖孫二人一年到頭也吃不上幾次肉，他從不在物質上要求奶奶，也從不和別的孩子攀比。在奶奶看來，小肖吃了許多不該是他這個年齡應該吃的苦，他的懂事與孝心，奶奶很是欣慰，但也十分心疼。

　　日子雖然很難，但奶奶覺得只要祖孫二人能在一起，就比什么都強，因此奶奶不管去哪都會帶著他。“奶奶,長大后我養你”這是最讓奶奶感動的一句話。

　　時間的流逝，季節的變更，你養我長大，我陪你變老，生活縱有崎嶇，而小肖會緊緊握著奶奶的手，一步一步走更長、更遠的路。

小學一年級事跡材料8

　　xxx是一位品學兼優的好學生。在學校里，她成績優異，尊敬老師，團結同學，見老師主動問好，認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小幫手，有很強的的'集體榮譽感。她開朗大方，熱情友好，主動幫助有困難的同學，能和每一位同學和諧相處，同學們都很喜歡和她交朋友。

　　放學后，她總能自覺地獨立完成作業，并利用閑暇時間幫助家人做一些力所能及的家務。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，乖巧懂事，從來不讓家人為她擔心。同時她還養成了勤儉節約的好習慣，從來不浪費糧食，不亂花錢，可以自己料理個人生活，她總是把物品擺放的整整齊齊，房間收拾的干干凈凈。每晚臨睡前，她會根據第二天的課程表，把上課所需書本文具整理好放進書包。大家都夸她是一個愛干凈勤快的好孩子。

小學一年級事跡材料9

　　我班現有學生65名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

　　一、班級環境，溫馨宜人。

　　⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，五(2)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的.風氣。五(2)班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　　幾年來，五(2)班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”

　　二、良好學風，育人法寶

　　五(2)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　三、培養干部，榜樣示范。

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，五(2)班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，五(2)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。

　　四、班級活動，生動活潑

　　在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。五(2)班主任王老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

　　五、個性發展，百花齊放

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，五(2)班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，五(2)班學生一定會拔得頭籌。

　　六、浩浩碧空，振翅齊飛

　　“散是滿天星，聚是一團火”。這是王老師經常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全校組織的文藝匯演中有不俗表現，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在王老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。

　　今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！

小學一年級事跡材料10

　　品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的說：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光;生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得這個道理，書可以陶治性情品德，與圣賢為友，與經典同行，美心美文，從而奠定優美人格。

　　在兒子“依依呀呀”剛剛學會說話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閱讀。可能是男孩的天性，他非常喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》《弟子規》《格林童話》，他都對這些書百看不厭。

　　上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》《西游記》、《影響小學生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《差等生牛頓》……家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一起分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他特別喜歡這本書。通過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學到了一些品質。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫老師的提議下，同學們都紛紛把自己的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書范圍。我要說老師的這個主意真棒!我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴著他度過一個快樂的童年。

　　書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一起讀書的`過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內容，能激發出孩子強烈的求知欲望。

　　讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長!

小學一年級事跡材料11

　　我的名字叫xxx，是一個特別愛笑的.女孩！愛看書、愛畫畫，尤其愛書法，每天中午放學回家，我都堅持練習書法，每寫好一個字都感覺特別開心，中國的漢字真的是太美了！

　　平時看到樓下的爺爺奶奶們，總愛笑著和他們打招呼，爺爺奶奶們也面帶慈愛的笑容點著頭，這種感覺真好！

　　在學校里，我也是老師的小幫手，同學們也非常喜歡和我做朋友。對于學習，媽媽說她很放心，因為我總愛把問題弄清楚，不懂就問。我相信在菁菁小學這片沃土上，我會變得更加優秀！

小學一年級事跡材料12

　　書，是人類進步的階梯，是人類奔向知識海洋的源泉。

　　我們有一個上小學二年級的女兒，平時學習上取得的好成績，和她平時愛看書是分不開的。在我們家里雖然空間小，但隨處都可以見到幾本書擺放在一起，就連床頭也不放過。家里的書架上已經擺滿了書籍。每一種書都歸好了類，把需要的書放在下面，暫時不需要的書放在上面。為了讓孩子養成堅持閱讀的習慣，我們試用了很多方法，最有效的有兩種：首先讓孩子讀她喜歡的內容，比如孩子有一段時間特別喜歡地理，那么我們就買了很多有關地理方面的書，孩子果然讀的津津有味。其次我們在家里很多地方放了書，沙發上、桌子上，讓孩子隨手就能看到書，拿到書。后來，孩子的讀書興趣越來越廣泛，像有關中國地理、文學名著、成語故事、生活百科的書籍都很喜歡。為了盡量拓展孩子的閱讀外延，每到假期，我們經常帶孩子去圖書館。雖然我們平時工作忙，但我們每天睡前總要抽出半小時的時間，堅持在孩子讀書的時候陪伴孩子一塊讀。因此女兒認得的字比同齡的孩子要多很多，她還經常提問題讓我們解答。女兒一年級參加了高新區《紅色頌歌》朗誦，參加了《校園小主持人》競賽，去年參加了《金龜子》朗誦，今年參加了第八屆《曹燦杯》朗誦。

　　閱讀從來不是一種負擔，而是一種快樂，是我們共同進步的`好幫手。營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施，要和孩子親子共讀，言傳身教，作為家長我們自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素質，更重要的是要給孩子做一個學習的榜樣。

小學一年級事跡材料13

　　我家孩子是朝陽小學三年級三班的小王，是個軍娃娃，從孩子上幼兒園開始，我們跟孩子爸爸是兩地分居，其中的不易也只有我自己知道。作家劉瑜說過：“愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容”。這句話曾經給了我無限的力量。《愿你慢慢長大》這本書，也給了我重新審視養育孩子的觀點。我想靜下來，慢下來，真正陪孩子一起長大，而親子閱讀便是其中一項。

　　一、氛圍的營造

　　小王小的時候，我們跟隨爸爸搬過兩次家，不管走到哪，住的條件多么簡單，到哪都會有一個角落是書籍的家。從咿呀學語時的布書到蹣跚走路時的繪本，再到上小學時的紙質故事書，所有的書本都跟著我們不離不棄。上幼兒園的時候我們帶著孩子回到了地方生活，裝修新家時，跟榻榻米連在一起的書架，是我們最喜歡的一處設計。當初為了讓孩子更自主地喜歡上閱讀，裝修的時候我們征求孩子的意見。從書架顏色的選擇到成型后的書籍擺放等等，全部按照孩子的意愿，讓孩子從心底就知道，這片天地是真正屬于她的。而書架上的書本，從開始的啟蒙繪本，到現在的文學、科普、歷史類書籍，是一個積累的過程，也是我們見證孩子成長的過程。

　　二、興趣是最好的老師

　　興趣是孩子最好的老師，保持住這份興趣，需要尊重孩子的選擇以及學會跟孩子做有效溝通。從最初的只看自己喜歡的，到現在保持住興趣，能發現必讀書目里的樂趣，她在慢慢變化。可能她還不清楚讀書這件事到底有多大的益處，但是看書已經是她生活中必不可少的一部分。她可以隨時隨地沉浸在書的海洋里，享受屬于自己的美好時光。每個學期我們會進行兩次書架大整理。除了計劃好的必讀書籍，觸手能及的'地方一定是放孩子最喜歡的書籍。有時候會有很多是她想重復閱讀的書，我想一定是愛到了極致。比如楊鵬的《口袋里的爸爸》系列36冊，是讓孩子能廢寢忘食的一套書，她不僅自己看，睡前親子閱讀也是要求講這個系列。當我也沉浸在書里時，發現書中有不可思議的想象，不同凡響的夸張，不可復制的喜劇，怪不得孩子那么喜歡。

　　我相信保持住這份熱愛，慢慢地，可以積攢足夠的力量去面對未來不確定的日子。愿我們一路滋養著彼此，共同成長，無論到什么時候，都能保持一顆學習的心，父母好好學習，孩子才能天天向上。

小學一年級事跡材料14

　　在東勝區實驗小學的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、陽光向上、團結合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

　　這個班級，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。

　　一、團結、向上的集體

　　這個班集體是我從二年級開始接管的，因此了解學生的個性發展，作好學生工作是我面臨的首要問題。

　　1、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

　　我首先抓住一切時間接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　其次，我通過一切途徑了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；了解學生的個人生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　2、培養自我教育能力，爭做班級的主人

　　培養學生自我教育能力，爭做班級的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性，教育不僅是要培養出成績拔尖的學生，更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿圓”，而培養他們的自我教育能力，熱愛集體，爭做班級的主人，無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。

　　(1)通過《小學生日常行為規范》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規范評比活動，培養他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

　　(2)利用周記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，學生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進行書面交談，做學生的知心朋友，進行心理咨詢和疏導，效果甚佳。

　　(3)爭取家長的配合。經常與家長聯系，和家長進行溝通，了解家庭情況，做好家長的思想工作，引導家長懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

　　(4)進行個案研究，重點突破特殊矛盾，顯然要特殊處理，光靠集體輔導和活動，不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學，進行專門建立心理健康檔案，針對他們的特殊情況，有的放矢，進行心理疏導。

　　3、建立健全班干部制度

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以對于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式，基于事先對于班上情況的了解，在競選過程中適當引導，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優秀、性格活潑、樂于助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”，我希望能以此激發他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；另一方面，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　4、建立互助組和圖書角

　　以互助小組、"1+1"小組即優生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。及時對班上的現象進行獎勵與批評，鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。同時，為了擴大同學們的閱讀，學生們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的積極性都十分高，對于增長同學們的知識有很大幫助。

　　通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于幫助同學，尤其是培養了一批優秀班干部的，樹立了主人翁精神，在我因事請假期間沒有出現打架、偷竊等不良行為，紀律、衛生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發揮出很大的作用，如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始，班級中還存在一些問題，學生的學習心理、人際關系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發展，還有待于今后的努力和提高。

　　二、有愛心的'集體

　　學校教育，我認為首先應該是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，衣著十分簡單，上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我，他是一個十分苦命的孩子，母親生下他才幾個月就離開了，爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛生極差，而且課堂紀律不好，學習成績極差，不僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音把整個教學樓都震動了，我把他單獨叫到辦公室來詢問，他告訴我，從學前班開始身邊的同學就都喜歡欺負他，他說心里很難受所以才大聲吵起來，當時他整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會(我請數學老師叫他去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會)，我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人著想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。他在我們這個集體中，我們就不能讓他孤單，我們要和他并肩站在一起，幫助他，關心他，就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”，學會關愛，學會尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我一年級一班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發地向他獻愛心，和他一起玩耍，幫助他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學在周記里都寫到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當我看見他和同學們手拉手在校園里玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的集體意識更強了。

　　三、塑造健全人格

　　在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個非常聰明的孩子，不僅成績優秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。可是沒有過多久我就發現，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心集體，不愿意為集體出力，還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個都不知道，真蠢!”我突然意識到，他的這種表現實際上是社會、學校、家庭過分看中分數和個人能力，而忽略了性格和思想的發展。可以說是一個急待提高心理素質的孩子。幫助學生正確地認識自我，認識他人，多次進行個別談話，他喜歡讀書，我就用古人故事，用名家自傳，對他進行教育。教學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態度與別人相處。能和集體與他人同心協力地合作共事，并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯系，希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發揮家庭的熏陶作用，為未成年人健康成長奠定堅實基礎，加強家庭教育的針對性。糾正學生的“自私行為”除了學校教育的正確引導外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此，作為家長,應從孩子的一生著想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力，我發現他能帶頭完成作業，幫助同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期待著他有更大進步。

　　四、建立班級博客，加強家校聯系，助學生全面發展

　　從一年級開始，我創建了我班的博客，這也是我們學校所創建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客，到現在有好多家長一直堅持在寫，而我每天無論再晚也要上網查看家長和孩子寫的博文，并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子，和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文，了解了班級管理策略和教學動態，從而更加針對性地教育自己的孩子，同時群策群力管理班級；我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得，了解了孩子的心聲，了解了家長的教育方法，從而因材施教，指點方法，更有效地管理班級；家長們通過瀏覽彼此的博文，互相學習，取長補短，改變不良心態，調整育兒方法，從而更科學地教育自己的孩子，使之健康、全面發展。大部分孩子在老師和家長的努力下，進步很大，和剛開學時相比，發生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長對此都十分支持，全部建立博客，有一半家長和孩子認真書寫博文。

　　在寫博的過程中，孩子們的語言表達能力越來越強了，文章內容由剛開始的一句簡單的話到現在能寫一段話，而且用詞也越來越準確，他們的語句越來越通順，描寫越來越具體，詞匯越來越豐富，語句越來越優美，而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中，家長們不但學到了許多新的教育理念，結識了許多志同道合的朋友，還記錄下孩子成長中的點點滴滴，為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的天地里，收獲了快樂，收獲了幸福，收獲了進步，也收獲了榮譽。

　　五、取得的成績

　　1、組織全體隊員參加奧運征文比賽。

　　2、參加全國環保之星大賽，2件作品獲得一等獎，4件作品獲得二等獎，6件作品獲得三等獎。

　　3、2009年1名同學獲鄂爾多斯市三好學生稱號。

　　4、獲得東勝區優秀班集體稱號。

　　5、獲得群舞大賽優秀獎。

　　6、廣播體操比賽第一名。

　　7、在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。

　　8、感恩父母主題隊會獲得一等獎。

　　9.獲得校園文明班級稱號!

　　在學校領導的重視和關懷下，在各位老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。可是班級建設之路并沒有到盡頭，今后還要不斷努力，做好班級工作，爭取不破一扇窗，不落下一個人，讓每一個孩子健康快樂的成長。