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在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們該怎么擬定事跡材料呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料1
我叫xxx,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,把絢麗的青春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平,同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻(xiàn)精神,不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點突破,把德育工作放在首位,緊跟時代,務(wù)求實效,從學(xué)校實際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,健全了少先隊組織,豐富了少先隊活動,使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號,我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月,我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛心紙飛機"選拔大賽,獲得特等獎,并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎,在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊,我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出"各科教師都是德育工作者"的主張,營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來,從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有大聲呵斥過學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中,我積極主動地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年,我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。
"沒有愛就沒有教育","教育是需要用心去做的",這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料8
xxx,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作,目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責(zé)任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生活,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事等等作為自己前進(jìn)的'方向和努力的目標(biāo)。在xx級入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績,運用了”點對面”的互助學(xué)習(xí)方式,取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開主題班會,希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上,在其它方面也要學(xué)會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽,節(jié)能減排大賽,南方杯測量大賽,省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽,創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來,曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級和班級學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中,她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部,特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初,經(jīng)常就各種問題給他們開會,指導(dǎo)他們怎樣去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她,和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來很深的感受。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料2
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,我還是會盡心盡力做好這項工作。下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。并利用班隊會課對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
小學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起。凡要求學(xué)生做到的,我首先自己做到,而且要做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,自己會遵守學(xué)校規(guī)定,準(zhǔn)時到校,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。
三、抓住優(yōu)點,激勵成長
每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。比如,我們班有個孩子,成績不太理想,寫字特別慢,作業(yè)總是完不成,時間一長,孩子對學(xué)習(xí)失去了信心,都不喜歡上學(xué)了。但這個孩子活潑開朗,上課能積極回答問題,經(jīng)過和家長的溝通,和其他科任老師達(dá)成共識,我們對他布置能完成的作業(yè),同時在課堂上多表揚他的優(yōu)點,多鼓勵孩子參加班級活動,本學(xué)期孩子進(jìn)步特別大,字也寫得越來越工整。
總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,要帶好一班孩子,教育好他們,確實不容易。但只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會達(dá)到令人滿意的效果。能見證他們的成長,也是一件非常幸福的事情。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料3
秦歡歡,20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體,秦歡歡經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點,常常與他們共情、交心,使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動,了解家長的.育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,秦歡歡堅持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來,秦歡歡所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中,她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料4
苔花如米小也學(xué)牡丹開
xxx,xx一中xx實驗學(xué)校四年級三班班主任,20xx年9月參加工作以來,一直在學(xué)校從事小學(xué)英語教學(xué)和班主任工作,帶領(lǐng)班級多次獲得學(xué)校最美班級、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀中隊等榮譽稱號,個人連續(xù)多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,先后被授予縣立德樹人優(yōu)秀教師、崗位先鋒、最美女教師,榮獲縣教育教學(xué)成果獎。
作為班主任,在日常的育人工作中,xxx堅持的最基本的原則就是不放棄任何一個學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她的班級里,有這樣一位學(xué)生,學(xué)習(xí)成績、生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差點,上課折紙玩,吃飯有時候不用筷子,被子經(jīng)常在地下疊,上課不認(rèn)真聽講,同學(xué)也不愿意和他玩,看不起他,甚至一些調(diào)皮的孩子還拿他開玩笑,欺負(fù)他。每次出現(xiàn)問題,老師想批評他的時候,他都是一副委屈的樣子,多數(shù)幾句還眼淚汪汪的……xxx對這個學(xué)生可謂費盡了心思,她經(jīng)常與他聊天,鼓勵他,同時有了進(jìn)步就在班會上表揚他,幫他在同學(xué)間樹立新形象,讓大家都尊重他。有時候大家都不理解她的做法,她就會微微一笑說道:“一個人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來才能成就一個美好的人生。”
無規(guī)矩不成方圓。沒有紀(jì)律和規(guī)矩的班級就是一盤散沙,孩子再聽話,老師再優(yōu)秀,也會亂成一鍋粥,學(xué)會給孩子定規(guī)矩,并不是限制孩子的發(fā)展,而是更有序的,更有目的地朝著正確的方向前進(jìn),同時班級也會更有凝聚力。
天下大事,必作于細(xì)。在她眼里,班級管理雖不是什么驚天動地的大事,但是也要講求細(xì)心,她經(jīng)常說作為教育工作者,面對孩子,一定要“細(xì)”。學(xué)生在家上網(wǎng)課時,她每天都會建立一個表格,把每個孩子的表現(xiàn)標(biāo)得一清二楚。什么作業(yè)沒完成、哪一節(jié)課走神、遲到早退現(xiàn)象……而且她在班里實行“人人有崗位,人人有事做”的管理機制,制作了班級管理細(xì)目表,上面每個學(xué)生對應(yīng)著自己的職責(zé),包括擦黑板、窗臺、櫥子、衛(wèi)生角等,做到人人都有事做,處處都有人負(fù)責(zé)。
學(xué)高為師,身正為范。xxx堅持用自己的'實際行動影響孩子。餐廳里有些孩子浪費食物,她就先把自己的盤子里的飯吃干凈;值日時有些孩子不認(rèn)真或不知怎么干,她就拿起笤帚、拖把打掃給孩子們看……久而久之,孩子們都看在眼里,記在心里,知道該怎么做了。
一個好的班集體如果忽略了家長的力量,就永遠(yuǎn)是一條腿走路。xxx體諒家長的心情,對家長事事有回應(yīng),事事有著落,以真心換真心。孩子有什么事情她都會及時跟家長溝通,她每天晚上睡覺前,都會翻翻微信消息,看看有沒有忘記回復(fù)家長的信息,哪怕是沒有解決的事情,也會跟家長解釋清楚,取得家長的理解。
道阻且長,行則將至。班主任工作累并快樂著,xxx將在班主任的道路上不斷探索,奮力前行,越走越順暢,越走越精彩!
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料5
XXX是XXX縣第一實驗小學(xué)四年級三班班主任,在二十多年的班主任工作經(jīng)歷中,她深知班主任工作的重要性,不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
作為班主任,她以身作則,用自己的言行詮釋著班主任工作的內(nèi)涵。面向全體學(xué)生,立德樹人,為人師表。重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她傾注愛心,關(guān)注每一名學(xué)生的成長,特別是對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,更是一視同仁,給予更多的理解、關(guān)心和幫助。她所帶的班集體,每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的'思想意識,具有自我管理的能力,班級形成了“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
她曾被評為山東省科學(xué)先進(jìn)工作者、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣百優(yōu)班主任、XXX縣學(xué)科骨干教師。所帶班級連年被評為文明班級,多名少先隊員被評為優(yōu)秀少先隊員和“四有”好少年。撰寫的多篇論文在各級各類報刊發(fā)表。
班主任工作每天都是新的,都需要用心對待,用心體會。張老師一如既往,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用全部愛心鑄就不朽的師魂。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料6
我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些看起來很平常,但這是作好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣?/p>
于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料7
岑XX老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來,一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,教育教學(xué)成績顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長的好評。
一、為人師表,以身作則
古語云:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"作為一名教育者及班主任,岑老師以"外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)"為準(zhǔn)則,時刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強自身的品德、知識修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生,感染學(xué)生,教育學(xué)生。
一次,岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時岑老師感到很納悶,也很慚愧。岑老師反思自己,自己的學(xué)生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起,岑老師每天堅持給學(xué)生一句問候。值日的時候站在學(xué)校門口迎接孩子們,岑老師總是給孩子一個點頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼,不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡單的問候,一個細(xì)微的動作可以改變一個人的人生。作為教育者,要給予他們樹立良好的形象,以言行感染學(xué)生,改變學(xué)生。
二、愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)
在同事眼里的岑老師是一個"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默工作了十一個年頭。工作任務(wù)繁重,但是岑老師從來沒有埋怨過,放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,確保所有學(xué)生離開學(xué)校后,岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,不留在家里做,工作量過多時,岑老師會犧牲周末的時間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),連續(xù)幾個周末回校加班加點做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點多才回家。雖然工作的過程是艱苦的,但是結(jié)果是甜美的,在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學(xué)校".
三、潤心感化,愛心架橋
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過:"同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,面對這樣的學(xué)生確實令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,越能夠體現(xiàn)自己的價值。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心,于是岑老師虛心地向各位前輩請教。在她們的指點下,岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子,自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛。由此他開始變得孤僻,愛離家出走,愛偷竊,陸續(xù)開始曠課、遲到,成績一落千丈。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn),這個孩子在家庭中所承受的并非一個正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪,竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來,孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師,這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,回家又不幫忙做家務(wù),氣得狠狠地打了他,結(jié)果他玩起了離家出走,一走就是十天八天,無奈之下只能鎖起他,讓他反思自己。再一次到訪他家,岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,好像被燒焦一樣,詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,目的是警告孩子記住這次的痛,不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時,心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長不斷地溝通分析,其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為,再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,孩子他爸才開始明白,打、罵、鎖不是懲罰,不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個無聲的教育,也是溝通孩子橋梁。多抽時間關(guān)心孩子,關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的,他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時間,岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子,一定會好好善待孩子。
"愛"既能改變一個的命運也能改變一個人的性情;"愛"既能改變一個頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚,實意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個學(xué)生,愛心關(guān)懷能夠大開每個孩子的心窗,走進(jìn)孩子的`世界。
在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號。
四、以點帶面,班干培養(yǎng)
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗給岑老師積累了很多班級管理方法。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手,因為班干在班級中起著榜樣和定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),踏實工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長小江同學(xué)是一個"硬漢子"不論哪個學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文,即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長得清瘦漂亮,還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會課組織同學(xué)們搞主題活動,讓同學(xué)們在活動中成長。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,他讀書情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實學(xué)習(xí)成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,獲獎累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理,同時培養(yǎng)孩子的處事能力。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,確保班干隊伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,岑老師所任教的班級在20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊"紅旗中隊";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊"雛鷹中隊".
五、潛心教研,內(nèi)外兼顧
美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面,注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺,讓孩子得到展示的機會。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出,他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,各盡其責(zé),每次在公開課中語出驚人,贏得在場的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂小組"為正面教材,對其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,受到老師們的肯定。
六、因材施教,培優(yōu)輔差
岑老師一向堅持因材施教原則,充分運用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生競爭,提高學(xué)生的虛席積極性,形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動口、動手分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作,多訪談思想反復(fù)的學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時則第一時間與家長取得聯(lián)系,共同矯正學(xué)生的錯誤。
岑老師還注重學(xué)生的賞識教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點、興趣愛好、氣質(zhì)特點,針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,公平公正地處理學(xué)生的事情,得到學(xué)生的一致尊敬。
"光陰似箭,日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著。在未來的教育教學(xué)道路上,岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,岑老師愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料8
精心、愛心、潛心,一心育人
xxx,男,58歲,一級教師,現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來,將“精心、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點點滴滴中,讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設(shè)計蠟炬淚干凝燈塔
俗話說得好:“無規(guī)矩,不成方圓。”
每接到一個班級,他都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范;充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評比活動,對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛清潔、守紀(jì)律愛集體等思想教育;充分發(fā)揮教室板報的`作用,精心設(shè)計“成長樹”、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目;在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
愛心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤心田
一路艱辛一路歌。作為班主任,他尊重學(xué)生、以誠相待;深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的思想和心理變化;平等對待每一位學(xué)生,無論成績優(yōu)劣、家庭貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
他的班上有位同學(xué),原來一直很活潑,學(xué)習(xí)成績也好,但在這學(xué)期開學(xué)不久,吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉,學(xué)習(xí)成績不斷下滑。通過家訪得知,她的媽媽和她爸爸鬧離婚,為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司,現(xiàn)在律師要征求她本人的意見。吳老師再次找她談心,告訴她:“老師已知道她的家庭情況了,作為兒女都不希望父母離婚,但不能改變父母的決定,現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實很難,但你必須選擇,無論你選擇跟誰,都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí),要勇敢堅強”。沒想到她說:“老師,我想好了,我從小是爺爺奶奶帶大的,我要跟爺爺奶奶,好好學(xué)習(xí),長大了報答爺爺奶奶”。再后來,她學(xué)習(xí)成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分。今年慶六一時,在她的組織帶領(lǐng)下,全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎。
潛心育人桃李滿園競芬芳
在教學(xué)工作中,他從沒放松過對自己的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo);鉆研教材,學(xué)習(xí)教法;注重教學(xué)過程,注重學(xué)法指導(dǎo);認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè);堅持工作日清制,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,從不拖到第二天;同時積極參教研教學(xué)活動,努力提高教學(xué)水平;所撰寫的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易。“好班主任”需要有愛心、管理技巧、業(yè)務(wù)能力,更需要有人格魅力,要以身作則,做學(xué)生的表率,潛下心來用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料9
XX,女,出生于1980年,中小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于運城幼兒師范學(xué)校,同年9月分配到萬榮縣五一幼兒園任教,20xx年取得本科學(xué)歷。20年來,她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,成績突出。她設(shè)計的教育活動多次在省、市創(chuàng)新教學(xué)大賽中獲獎;撰寫的論文曾多次獲國家、省、市、縣不同獎項;組織的公開課多次在全縣觀摩,獲得一致好評;先后獲得山西省骨干教師、運城市保教能手、運城市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
幸福的味道
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年,而當(dāng)那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過時,我卻深深地愛上了它,愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味!
記得在還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門時,園長親切的問候、老師們的張張笑臉,讓我一下子堅定了我的選擇;第一次走進(jìn)小班教室時,孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,我的心弦被輕輕地?fù)軇恿耍坏谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),那時是我20年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間我用眼睛捕捉著每個純真的心靈,并暗自發(fā)下誓言:“孩子們,在我這個老師身邊,你們永遠(yuǎn)都會快樂的!”
苦苦的味道
每天清晨,我都會帶給孩子一個燦爛的笑容,讓他們開始美好一天的生活!每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,操場上留下了我們用石子堆成的小山,留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案,也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲!可是,就在這樣一次次快樂的游戲中,我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人難忘的戶外活動,我和孩子們正玩的起勁。突然間,一聲凄厲的尖叫聲,讓我們的活動嘎然而止,接著我便看到了被絆倒在地的小宇,還沉浸在快樂和笑聲中的我,腦子一片空白!聽著小宇那樣委屈的哭聲,我的心就像個被人掏空的瓶子,從高空一下子墜入谷底,摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了:作為一名幼兒教師,我們不光是教會孩子學(xué)習(xí)、游戲,帶給孩子快樂——更重要的是一種責(zé)任,對孩子的責(zé)任、對家長的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味,督促著我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟!
甜甜的味道
圓圈是人類描述平等的一種象征,而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時,我都會蹲下身來認(rèn)真地聆聽,用心去感知。我用自己最真誠的心,平等地愛著身邊的每一個孩子,無論他相貌如何,無論她是否聰穎。我認(rèn)為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,更是需要一份特殊的關(guān)愛。我們班有一個性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的離異,佳佳失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們的游戲中,從來都看不到他的.身影;在孩子們歡樂的笑聲中,也從來沒有佳佳的聲音。她總是一個人坐在小椅子上,呆呆地望著窗外,獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在“三八節(jié)”主題活動中,我?guī)∨笥褌儗W(xué)唱歌曲《好媽媽》,大家都跟著唱了起來,突然,我發(fā)現(xiàn)佳佳正用那黑黑的眼睛望著我,眼神中充滿了對母愛的渴望與向往。此時此刻,佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,我伸出自己的雙臂,緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里,我對佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧,小心翼翼的呵護著她那顆容易受傷的心:輕輕為她擦去流下的鼻涕、蹲下身來幫她卷起拖在地上的褲管,像朋友一樣的和她一起聊天,開始佳佳只是認(rèn)真聽,漸漸地,佳佳開始把她的一些小秘密告訴我,再后來我們成了無話不談的好朋友,我鼓勵她與小朋友一起玩要,鼓勵她上課大膽舉手發(fā)言,鼓勵她……當(dāng)佳佳第一次走到前面,給小朋友們講了一個故事后,教室里響起了熱烈的掌聲,佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,一絲清涼浮過心頭,我輕輕的松了一口氣。一天,我正給佳佳扣著扣子時,她趁我不注意,在我的臉上親了一下,然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”。“媽媽!”如此美炒的語言、如此親切的稱呼!頓時,我的心里甜甜的!甜甜的,這是幸福的滋味呀!
酸酸的味道
“老師、老師你真好,辛勤培育好苗苗,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,等我戴上紅領(lǐng)巾,我會向老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生,這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌!每當(dāng)我聽到這首《再見了,老師》,就會立刻想起幾年前的那一天。那個再平常、再普通不過的一個下午,我像往常一樣整理著活動室,不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,那不是陽陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“薛老師”陽陽看見我發(fā)現(xiàn)了她,立刻就跑了過來。“孩子,你怎么來了?”,“老師,我想你了”,看著她跑得滿是汘珠的紅通通的臉頰,我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!回想起幾個月前,我和五十多個孩子一起,把那首《再見了老師》還沒唱到一半,便哭作一團的情景,我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的。
可愛的孩子們,讓我這個平凡而又普通的老師,體會到了多么幸福的滋味啊!我深深地愛著我的五幼大家庭、愛著我身邊的每一個孩子!
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料10
XXX,XXX縣理工學(xué)校語文教師,市第三批家庭教育指導(dǎo)教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎,縣一等獎,開設(shè)市級公開課2次,撰寫多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是:“以愛為起點,張弛有度”。
教育故事
XXX老師相信,每一個孩子都是一顆星星,能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識,以積極德育促進(jìn)學(xué)生積極行為。在班級管理中,她利用皮格馬利翁效應(yīng)、聚光燈效應(yīng)等,促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的心態(tài);她留心觀察每一位同學(xué),一旦發(fā)現(xiàn)長處,就給予積極的暗示與鼓勵;面對出現(xiàn)的問題,她秉持“對事評價而不是對人評價”的原則進(jìn)行談話;在學(xué)生低落時,教他們用情緒ABC理論來調(diào)整自己。在反復(fù)的談話和鼓勵中,學(xué)生低落情緒慢慢減少,笑容逐漸增多。
作為一名班主任,她非常重視家校合作。每接手一個新班,必定會整理一份家長信息,以保證良好溝通;職高學(xué)生來自于XXX的各個街道鄉(xiāng)鎮(zhèn),為促進(jìn)家校間、家長間良好溝通,她構(gòu)建“網(wǎng)格連心”機制,以地區(qū)將家長劃分為9個網(wǎng)格,組內(nèi)推選一名網(wǎng)格長加入家委會,負(fù)責(zé)家校間的'聯(lián)系,有效激活家委會;每個學(xué)生都是一個獨特的個體,所以她保持一個習(xí)慣,就是每個月要跟每一位同學(xué)的家長至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下,家長們也越來越意識到,在職高,每一個的孩子正在綻放著自己獨特的光芒。
她認(rèn)為:能工巧匠,應(yīng)從少年開始培養(yǎng)。因她鼓勵學(xué)生利用專業(yè)所長參與社會實踐,體驗社會生活。在學(xué)校的組織下,她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動,進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行小家電維修。社會實踐不僅讓學(xué)生感受到了專業(yè)的用處,更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會責(zé)任。在這樣一步步的積累、改變中,學(xué)生真正學(xué)會了自尊自信,也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學(xué)生曾獲全國技能比賽一等獎,參加國慶70周年閱兵儀式方陣隊伍;她所輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎、省思政素養(yǎng)賽三等獎,市縣級一、二等獎。
擔(dān)任班主任工作以來,她一直憑著積極樂觀的精神前進(jìn)。因為她深信:每一個孩子都是一顆獨一無二的星星,當(dāng)每一顆星星都綻放璀璨光芒時,就能照亮著整個夜空!
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料11
她像媽媽,無時無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁,培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師,已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了,我們都很敬佩她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們,在我們做事不當(dāng)時,王老師及時批評我們,提醒我們。在我們做的好時,她會給我們適當(dāng)?shù)谋頁P。在王老師的帶領(lǐng)下,我們的班級更加更加團結(jié)友好了,同學(xué)們共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí),共同成長。
王老師對我們每個學(xué)生都充滿了愛,這愛甜甜的哩。記得我上一年級的時候,剛剛進(jìn)入這個集體,我還有點不適應(yīng),每次走到學(xué)校門口我都會放慢腳步,極不情愿的走進(jìn)教室。每當(dāng)見到王老師,我總會感到異常的陌生,當(dāng)王老師給我打招呼時,我總是笑而不語,有時候還會把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的,我越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥,字寫得很亂很亂,每次家庭作業(yè),我的字在卷面上總會減分。
那是一次小考,終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了,我迅速寫下名字,便開始做題,我簡單的劃上幾筆,這一面就做完了。時間過得很快,馬上要交卷了,我有馬虎的寫上了幾劃,就教上去了。第二天,試卷發(fā)下來了,我看見94分后面寫了一個大大的-5.我的心情一落千丈,下課后,王老師把我叫到面前,我仍然和平常一樣一言不發(fā),“張子揚,你聽說過這樣一句話嗎?字如其人,看見了字,就相當(dāng)于看見了本人。字寫的很亂,人長得很丑;字寫得好,人就長的美,你愿意做一個不干凈、丑陋的小女孩嗎?”我搖搖頭,記住了老師的話。
從那以后,我努力改正字跡。五年級了,我的字有了巨大的變化。每次考試,成績后面沒有-5,只有+5、愛是陽光,照射漂浮的云朵;愛是云朵,編織絢麗的彩虹;愛是彩虹,加起真誠的橋梁;愛是橋梁,打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大,可她在我們每個人心里都是最美的老師。
XXX,男,中共黨員,1978年8月出生,能動學(xué)院副院長,博士,副教授,已從事班主任工作九年,現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
XXX老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開始,先后擔(dān)任了熱動0802班、熱卓20xx班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù),曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中,他用實際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的'關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng),落實立德樹人
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點問題開展面對面交流,強調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,不斷追求政治上的進(jìn)步,要通過努力和實踐,形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式,提高自身綜合素質(zhì),成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書,在學(xué)習(xí)和工作中自覺接受黨組織的考驗。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),打造優(yōu)秀班級
“不拋棄,不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞,也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時提出的要求。不拋棄,意味著集體同心協(xié)力;不放棄,意味著個人堅持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng),鼓勵他們以身作則,大膽工作,注意方法,及時開展批評與自我批評,成為同學(xué)們的榜樣,帶動團結(jié)班級成員不斷進(jìn)取,形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績情況將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,由班級前幾名分別擔(dān)任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí),組與組之間展開友好競爭,從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%,熱卓20xx班的英語四級通過率超過90%。
三、堅持個性發(fā)展,育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵每位學(xué)生的個性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生,設(shè)身處地地為他們提出建議或意見。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下,優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級體育特長生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習(xí),多次獲得省級大學(xué)生定向越野比賽一等獎;08級諸力鵬完成了省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,發(fā)表省級期刊論文1篇;12級陳思墨主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,獲全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎,授權(quán)專利3項,成為學(xué)校的“科技之星”;已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生,3人出國深造,其他大部分進(jìn)入國有大型能源電力企業(yè)……
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料12
“因為甘于平凡而與眾不同,因為踏實認(rèn)真而出類拔萃。”在班主任工作歷程中,xx一中xxx用他的愛心,換來了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,常規(guī)管理有條不紊,先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體,他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。
讓學(xué)生體會感動,學(xué)會感恩
xxx常說:“只有讓學(xué)生體會感動,學(xué)會感恩,才能展現(xiàn)出他們最美好的一面,才能激發(fā)他們的斗志與潛能,激勵他們大步走好自己的人生路!”xxx是這樣說的,也是這樣做的,他尊重每一位學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,并及時給予表揚、鼓勵,他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和衣食住行,平時盡量多的跟學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),帶給他們家的溫暖。就這樣,xxx用真誠的師愛感化著他的學(xué)生,得到了學(xué)生的高度認(rèn)可,激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)信心與動力,促使班級形成了積極向上、健康和諧的'良好班風(fēng)。
錄制親子視頻,穩(wěn)定學(xué)生情緒
為期十天的軍訓(xùn)是對新生最大的考驗,他們白天訓(xùn)練隊列動作,晚上還要進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,辛苦的訓(xùn)練生活讓很多第一次離開父母的學(xué)生開始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒,xxx通過微信群,讓家長錄制短視頻,鼓勵孩子嚴(yán)格要求自己、刻苦訓(xùn)練。同時,xxx也會在白天陪著學(xué)生在烈日下軍訓(xùn),晚上陪學(xué)生觀看視頻,分享感悟。在他的默默陪伴下,在家長的真情鼓舞下,孩子們精神煥發(fā),在閱兵式上展現(xiàn)出了學(xué)生和班級風(fēng)采,并取得了“軍事訓(xùn)練優(yōu)勝班級”榮譽稱號。
民主治班,培養(yǎng)班級管理小助手
在平日的班級管理中,xxx有著很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想,經(jīng)常通過開班會、小組交流、班干部討論等民主途徑來確定完善班級制度,讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部,并根據(jù)他們的特長與能力,對他們科學(xué)分工,讓他們負(fù)責(zé)班級管理,讓能力強的同學(xué)管理復(fù)雜的事,能力弱的同學(xué)管理簡單的事,讓班里每位同學(xué)都參與管理,每位同學(xué)都是副班主任,班級里人盡其才、人盡其用。
對癥下藥,促進(jìn)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化
面對“學(xué)困生”,xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異,或來自家庭的環(huán)境影響,或某些意外事件的刺激,甚至是接受不適當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ取S谑牵?jīng)常深入學(xué)生的家庭,了解學(xué)生生活及興趣、愛好等,具體問題具體分析,逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼,讓他們深深地愛上了學(xué)校,喜歡自己的班級,愿意用自己的力量推動整個班級的進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料13
xx,現(xiàn)任xxx幼兒園音樂組教研組長、小一班班主任。作為教師,她關(guān)心愛護每一位孩子,是孩子口中的“老師媽媽”;她認(rèn)真對待每一份工作,是同事眼中的榜樣;她熱情對待每一位家長,把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子!
一個執(zhí)著、不言放棄、熱愛幼兒教育事業(yè)的孩子王,就是我,來自xxx幼兒園大一班的班主任xx。轉(zhuǎn)眼間,我的班主任工作已經(jīng)有十個年頭了,在這十年時間里,我從緊張到坦然、從稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的工作,使我樂此不疲。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋我的班主任工作。
一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境——培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師,默默地影響著孩子。而讓幼兒根據(jù)自己的想法和意愿來設(shè)計班級內(nèi)的環(huán)境,這樣的.環(huán)境對幼兒來說也更具意義。利用主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域及整體環(huán)境創(chuàng)設(shè),對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象的教育。在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面;班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、生活中的快樂——培養(yǎng)幼兒的集體意識。
記得今年的冬季體育鍛煉跳繩比賽前,我對孩子們說“你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說:“行呀!你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個個摩拳擦掌,在比賽前積極練習(xí),比賽時都展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后,我班獲得了跳繩第一名的好成績,孩子們?nèi)缭傅玫搅税舭籼恰P⌒〉陌舭籼菍⒆雍苡姓T惑,但激發(fā)了他們的集體榮譽感。
為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識,有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時的測量體溫,以往都是老師包辦代替,我改變方式讓值日組長測量,孩子們在參與的同時提高了為集體服務(wù)的能力。”競選組長”是我班每周的必修活動,從大家的評選到最后的勝任,都體現(xiàn)出公開、公正的民主教育。
三、真誠合作、服務(wù)周到——協(xié)調(diào)好教師與家長的感情紐帶
家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,我會通過家長會、微信群、校訊通等形式,主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),讓我們的家長更多的去關(guān)注我們班級的動態(tài),關(guān)注孩子,以便于更好的配合我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,以便于更好地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。”在幼兒園這片沃土中,我與孩子們朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,激勵著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料14
周XX,從20xx年9月開始擔(dān)任20xx植物保護班班主任。多年來,堅持正確的政治方向,在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致,在認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)的同時,加強自身師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀,積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內(nèi)容如下:
一、主要開展的工作內(nèi)容
(一)培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和明辯是非的能力
從接到新生班主任工作任務(wù)開始,自身首先樹立一個目標(biāo),要把所帶的班級學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?通過經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動來了解學(xué)生思想動態(tài)、分析學(xué)生的狀況,明確班級學(xué)生特別需要培養(yǎng)的是:責(zé)任感和明辯是非的能力。一個具有強烈責(zé)任感的人,才會有對自己負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的意識,那么在遵紀(jì)守法、用功學(xué)習(xí)方面就會自覺努力。而一個具有明辯是非能力大學(xué)生,在學(xué)習(xí)中,對新知識、新技術(shù)就會進(jìn)行甄別,有選擇的接受;對社會上各種各樣的事物會有自己的判斷,以合法公民標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會和班級活動的形式進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
(二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個風(fēng)氣建設(shè)
植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個同學(xué)住一個宿舍,宿舍是一個小群體,本人注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處,同時也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),使整個班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭,樹立班級大局觀念、集體榮譽感等等,把班里的各項工作如承辦各種院系活動,如校運會、院職工運動會等工作做好。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng),班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí),相互競爭,爭取進(jìn)步,抵制各種不良習(xí)氣的影響。
(三)抓好班干部選拔、班級活動指導(dǎo)、主題班會、個別學(xué)生引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作
1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)
新學(xué)期開學(xué)之初,挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量,是班主任工作重點。先了解班級每位同學(xué)的基本情況,明確各自的特長,鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進(jìn)入班干部團隊,同時也尊重民主,讓學(xué)生自薦,產(chǎn)生后選名單,再讓全班同學(xué)無記名投票選舉;再根據(jù)掌握的情況進(jìn)行把關(guān),做到知人善用。班干部產(chǎn)生后,即根據(jù)我班的實際情況,提出班級的努力方向,指導(dǎo)班干部分工負(fù)責(zé),并進(jìn)行不定期的檢查,幫助班干部解決工作中具體遇到的困難,對于那些給班級工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力的班干部和同學(xué)及時給予表揚,對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時與他們的進(jìn)行溝通交流,以加強他們對班級工作的積極性。
2、抓好班級活動指導(dǎo)環(huán)節(jié)
班級活動是培養(yǎng)班級同學(xué)團結(jié)向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導(dǎo)班委組織開展多種形式的班級活動,開展的活動有:到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動中,讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情,更能加深班級同學(xué)的相互了解,促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流與溝通。
3、開好主題班會
班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法,但班會并不是單一地傳達(dá)政策、布置任務(wù),不能把召開學(xué)生班會當(dāng)作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會,會讓學(xué)生輕視甚至反感,而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期出現(xiàn)的情況、出現(xiàn)的熱點問題招開不同的`主題班會,有真對性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開的主題班有:學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、未來發(fā)展和就業(yè)講座、安全問題等。班會的.形式也不拘泥于老師講,學(xué)生聽,也可以開展討論,讓學(xué)生針對某個問題大膽提出個人的意見和建議。針對學(xué)生無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點,在班會內(nèi)容上適當(dāng)增加我國改革開放及國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例,讓學(xué)生理解當(dāng)今生活的來之不易,明白自己身上擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任,激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。
4、個別學(xué)生引導(dǎo)工作
三年來,常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,針對學(xué)生不同的思想動態(tài),分對象進(jìn)行引導(dǎo),對學(xué)習(xí)用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵為主,引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)積極性。
二、班主任工作效果
通過這學(xué)年的班主任工作,取得了一定的成績,表現(xiàn)如下:
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn),績點節(jié)節(jié)上升
班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn),大部分同學(xué)找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣,具體表現(xiàn)為:曠課逃課現(xiàn)象減少,個別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突,但仍然通過自學(xué),找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習(xí)方法。20xx-2015學(xué)年的平均績點較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識,并采取的積極的行動。
2、班級精神風(fēng)貌好,各種活動成績突出
班級精神風(fēng)貌活動較前學(xué)年好,班干部積極主動組織班級同學(xué)開展了各種文體活動和志愿者活動,開展了1次班級內(nèi)部宿舍間的籃球賽,1次班級內(nèi)部宿舍間的排球賽,組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動,組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動等。通過各種形式的班級活動,培養(yǎng)了同學(xué)的愛心,使同學(xué)對幸福生活的珍惜,樹立了努力學(xué)習(xí)和工作的信念。
3、同學(xué)們進(jìn)取意識加強
所帶班級大部分同學(xué)的積極進(jìn)取意識較前一學(xué)年有明顯加強,具體表現(xiàn)為:主動學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)增加,部分同學(xué)主動積極參與教師的科研課題,主動收集和獲取與本專業(yè)相關(guān)的知識,部分同學(xué)已在為考研作準(zhǔn)備,還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。
總之,經(jīng)過3學(xué)年的努力,植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進(jìn)步,各種活動開展得有聲有色,在學(xué)校影響較大,且學(xué)習(xí)平均績點、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達(dá)到先進(jìn)班級的條件。
優(yōu)秀班主任個人先進(jìn)事跡材料15
XX,XX年參加工作,是一個干了22年班主任的“老班主任”。他管理班級經(jīng)驗豐富,管理學(xué)生點子多。每年新學(xué)期接到一個新的班級總是一次新的開始,每次他都告訴自已:一定盡職盡責(zé),不讓一個學(xué)生掉隊。
身正為范,為學(xué)生樹立榜樣。他多年如一日做到:時間觀念強,比學(xué)生早到校,和學(xué)生同離校;講信用,答應(yīng)學(xué)生的事情一定辦到;遵守規(guī)章制度,要求學(xué)生做到的老師首先做到。
關(guān)心留守學(xué)生和特異學(xué)生。20xx年班里有一個患白血病的伏同學(xué),爸爸早逝,母親改嫁,自已對生活和學(xué)習(xí)都沒有信心。xxx主動擔(dān)起教師爸爸的重任,不光是在學(xué)習(xí)上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助,每周末風(fēng)雨無阻到伏同學(xué)家一趟。
抓好學(xué)習(xí)全面發(fā)展。每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他積極倡導(dǎo)學(xué)生走出教室全面發(fā)展。他經(jīng)常利用雙休日進(jìn)行家訪,班里學(xué)生每一學(xué)期至少家訪一次,平時用微信、電話和家長保持聯(lián)系,凝聚起了家校共育合力。
愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,即使有淚可揮,也不覺悲涼!
——冰心
參加教育工作20余載的她,始終把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的人生信條嚴(yán)格要求自己,以勤勉踏實的工作作風(fēng)長期堅守教學(xué)一線。多年的班主任工作賦予了她智慧、靈性的氣質(zhì);與花朵般純真美好心靈的交流成就了她寬厚仁慈的胸懷;她總說:既然選擇了這個工作,就要爭取把它做好,好到極致。她就是平利城關(guān)初級中學(xué)的吳XX老師。
春風(fēng)化雨,讓學(xué)生在愛的澆灌下健康成長
蘇霍姆林斯基說:“教育——這首先就是人學(xué)。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。”教育事業(yè)是愛的事業(yè),有愛才有教育。愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。殷殷師愛猶如春風(fēng)化雨,能讓學(xué)生認(rèn)清自己的價值,挖掘潛能,激發(fā)向上的力量。
23年的教育生涯,吳老師幾乎一直擔(dān)任班主任,她把全部的精力都投入到班主任工作中。在與學(xué)生的親密交往中,她不僅掌握每個孩子的性格愛好、成長背景,還關(guān)注他們的喜怒哀樂。對待學(xué)優(yōu)生,她指導(dǎo)他們積極參與班級管理,有科學(xué)的人生規(guī)劃,樹立遠(yuǎn)大的理想,有明確的目標(biāo)。同時支持并鼓勵他們有正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。使他們不僅博聞強識且多才多藝。促使他們成為班級的一道風(fēng)景線,學(xué)校的生命線,真正起模范帶動作用;對待潛能生,她堅信他們是一棵棵能夠開花的佳木,她巧接納,慢牽引,耐心的等待每一棵樹開花。她把點點滴滴的關(guān)愛撒播給每一個學(xué)生心間,總是以平等的尊重和真誠的愛心打開每一扇心門,因為她知道,每一扇心門的開啟,都是一個不可預(yù)知的未來。正是這種始終如一的堅持,使她總給能飛的學(xué)生以天空;給能游的學(xué)生以大海;給不能飛不能游的學(xué)生以信心,讓他們憑借著自己的聰明和智慧,踏踏實實,充實快樂的享受生活!因為懂得,所以慈悲,才會有傾情的投入。她曾在日志中深情的寫到:“我愿用我的心擁抱你們的心,用我的愛心安慰你們的孤獨,用你們的成長促使我的成熟。如果,在將來的某一天,你們告訴我,在你們成長的路上,因為你們曾經(jīng)路過春天,路過花開,路過我。而今你們畢業(yè)了,將要遠(yuǎn)離,但我永遠(yuǎn)記得我路過你們含苞開花的季節(jié),路過你們恰同學(xué)少年的'歲月,路過你們的內(nèi)心深處,路過你們潔凈的眼神。你們的一切如溫柔的月光,融進(jìn)我心靈的深處,不言不語,讓我感慨萬千,久久品味……
智慧管理,為學(xué)生精心營造良好的成長空間
班級管理一半是科學(xué),一般是藝術(shù)。只有融入了智慧與大愛的管理才是詩意的教育,而詩意的教育就是用智慧把日常瑣事做得精致,用大愛把平凡工作做得偉大。在班級管理中,吳老師堅持以人為本,引導(dǎo)學(xué)生制定行之有效的班規(guī)。讓班級有自己的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,千方百計的提高班級制度的執(zhí)行力;其次她把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組,要求每個小組有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,讓小組內(nèi)部,組與組之間互相監(jiān)督,互相幫助,形成互幫互助,互相競爭的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子在不斷地監(jiān)督他人和反思自己中形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;再下來就是重視研究了解學(xué)生,每接任一班學(xué)生,她就著重了解學(xué)生,對編入本班的每個學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究,尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征愛好興趣等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。常常在教育中“投其所好”,鼓勵學(xué)生熱愛運動,熱愛藝術(shù),真正落實學(xué)生的全面發(fā)展;充分利用班會夕會,對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、感恩教育、挫折教育…。
總之,做好班主任工作的前提不僅應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,還要運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任管理落實到實處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”
努力研修,給學(xué)生打造活色生香的語文課堂
她是一線語文教師,教學(xué)任務(wù)重,又是一位班主任,但她從未有過絲毫的懈怠,總是努力鉆研,虛心求教。在長期的語文教學(xué)中,不斷的思考,不斷的改進(jìn),不斷的優(yōu)化自己的課堂語言,追求課堂教學(xué)的“實、活統(tǒng)一,學(xué)生參與度高”的境界,逐步形成了“精講巧練,師生互動的”教學(xué)特色。在課堂上不僅傳授知識,還很重視學(xué)生朗讀、口頭表達(dá)等能力的培養(yǎng),力求把語文課堂打造得活色生香。正是這種精益求精的治學(xué)態(tài)度,她班的語文成績在連年的中考中名列前茅,贏得了家長的信任、學(xué)生的喜愛。同時她還注重提升學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生熱愛讀書,為學(xué)生推薦可讀性強的文學(xué)作品,每周寫讀書筆記,定期進(jìn)行讀書活動測試;注重學(xué)生的書寫訓(xùn)練,每月開展一次書法比賽;她還是年級組語文備課組長,她常常和同伴們在一起,探討研究各類教學(xué)研究話題,集思廣益,不斷總結(jié)和反思自己在實踐中的得失。
吳XX,一位已到不惑之年的平凡女教師,能夠始終如一的保持著飽滿的工作熱情,不知疲倦的去追求自己的教育夢想。是因為她認(rèn)為,班主任工作是一種智慧的修煉,在管理中能涵養(yǎng)品性,平和心態(tài),提升境界。同時她堅信教育始終是一顆心呼喚另一顆心;一片真情感動另一片真情;一個靈魂搖動另一個靈魂;一個生命攜起另一個生命!只有播種幸福,才會收獲幸福!
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