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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的教師最美先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇1
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身開展的過程，社會(huì)的開展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師。”這些不是口號(hào)，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有別離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓舞的`眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解開展中的個(gè)別差異，不放棄、不比照，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平開展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。難忘懷三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把忽然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我屢次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子快樂的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予關(guān)心。對(duì)有特別情況的孩子，更是給予格外的保護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)慣，這對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同開展水平幼兒的需要有機(jī)融合。屢次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師根本功競(jìng)賽中，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具屢次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫競(jìng)賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為x市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)開展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇2
XX，XX市XX鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。
XX老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加XX市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料，他的.家長(zhǎng)多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
開始主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲“XX好人”稱號(hào)。
XX年7月13日清晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因?yàn)檫@一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評(píng)為XX年度“見義勇為的XX好人”。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇3
申xx，女，20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任，1915班、1916班語文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號(hào)、所執(zhí)教的《馬說》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎(jiǎng)、主持編寫的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。
她始終堅(jiān)信：每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，他們的夢(mèng)想就是要找回那對(duì)屬于自己的翅膀，從而可以展翅翱翔。
尋夢(mèng)
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué)，至今已有16個(gè)年頭了，當(dāng)班主任時(shí)間也已有十余載了，教室中那方小小的講臺(tái)是她的成長(zhǎng)歷程的見證。
依稀還記得她初登講臺(tái)時(shí)的忐忑；剛當(dāng)班主任時(shí)的眼淚；學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)的苦惱；收到畢業(yè)弟子送來鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持著用自己的知識(shí)與汗水，給那些天真可愛的孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們?cè)谝院蟮娜松吠局酗w得更高、更遠(yuǎn)。
尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來自不同家庭的孩子，在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭，而她就是他們的“頭”。當(dāng)老師的都知道，好孩子不用費(fèi)心，稍加點(diǎn)撥就行，可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如：今年班里有個(gè)男生比較特殊的，長(zhǎng)的是人高馬大，可學(xué)習(xí)卻是一竅不通，班紀(jì)班規(guī)對(duì)他來說，簡(jiǎn)直不知是何物？每次小組重組時(shí)，他總是無組可選。對(duì)于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已，軟硬兼施，可人家是油鹽不進(jìn)，上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分，本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見其蹤影。返校后的幾天，通過觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進(jìn)心，于是便與家長(zhǎng)溝通，了解情況后，對(duì)其更是百般關(guān)注，并與他約定：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段時(shí)間下來發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。
為了鼓勵(lì)班級(jí)的孩子，她與他們還有一個(gè)約定：每周給一個(gè)孩子寫篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事，因?yàn)槭孪人麄円膊恢浪摹爸魅斯笔钦l。一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓恢挥X中已有了悄悄的變化：上課不說話了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì)主動(dòng)背書了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中，記在心頭，并適時(shí)的在微信群里表?yè)P(yáng)。
追夢(mèng)
追夢(mèng)的過程雖然艱辛，但收獲滿滿。
去年的11月10日，期中考試閱卷，按時(shí)到校后，左腿咯嘣了一聲，當(dāng)時(shí)就不會(huì)動(dòng)了，她并沒有意識(shí)到有什么嚴(yán)重的，但是在張校長(zhǎng)以及同事們的勸說下，去醫(yī)院看了看，拿了點(diǎn)藥，就繼續(xù)批改試卷了，并沒有因?yàn)樽约憾⒄`整組的任務(wù)。
但是幾天后，情況不見好轉(zhuǎn)，不敢走路了，這才去醫(yī)院做了核磁共振，結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”，醫(yī)生要求：急需臥床休息。但是她帶的是初三，初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，既是班主任還是兩個(gè)班的語文老師，不想耽誤孩子們呀！于是，每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓（教室在四樓），上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺(tái)的一邊，就這樣，她沒有耽誤一節(jié)課，沒請(qǐng)過一天假，到了期末考試時(shí)，孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jī)，這是她最開心的事情了。
時(shí)至今日，代價(jià)就是：上下樓梯依然不便，走路稍微多一點(diǎn)，膝蓋處依然腫脹，屈伸不了。但她無悔，因?yàn)檫@是她的職責(zé)！
圓夢(mèng)
十幾年的從教經(jīng)歷，她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“地誤人一時(shí)，人誤人一輩子”，所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對(duì)孩子們說：她現(xiàn)在所做的'一切無愧于教師的稱號(hào)，你們以后回想起來，會(huì)覺得跟著她的時(shí)間沒有虛度。
她曾經(jīng)寫過這樣的期末總結(jié)：
5：30的鬧鐘，6：30的早讀；
12：00的陪餐，20：50的延時(shí)。
見過你們的燦爛笑臉，也領(lǐng)教過你們的胡攪蠻纏；
曾有和風(fēng)細(xì)雨的交談，更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們，給我的生活積累經(jīng)驗(yàn)！
新的學(xué)期，愿你所有的努力都不白費(fèi)；
所想的都能如愿；所做的都能實(shí)現(xiàn)；
愿你往后的時(shí)間，深情不再枉付！
十幾年的時(shí)間她堅(jiān)持了下來，昔日的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀，開始在理想的天空中自由翱翔。看到他們成功的笑臉，那一刻，她是滿足的，所做的一切都值了。
這就是她，一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇4
遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。（日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說）。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年前，一個(gè)漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一起來的老師一個(gè)一個(gè)的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻面對(duì)了真正的困難。到教室我先說：請(qǐng)同學(xué)們把書打開第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開始苦學(xué)藏語，他跟其他藏語老師說：從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺，教不會(huì)，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個(gè)孩子說：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說：宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說謝謝！20xx年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說：他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個(gè)康巴小伙子呢。20xx年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的.德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學(xué)生說：宋老師不僅是我們的老師，
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇5
鞏義市子美小學(xué)的李老師，從事英語教學(xué)工作已經(jīng)二十年。她熱愛教學(xué)，勤奮鉆研教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，力求讓每一堂課都變成精品。這已經(jīng)成為她努力追求的目標(biāo)。
在子美工作期間，只要學(xué)校安排她上公開課，她總是欣然接受，從不推諉。一次次的磨練，讓她不再懼怕上公開課，反而從課堂中找到了自信和快樂。20xx年開啟“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究，學(xué)校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級(jí)節(jié)點(diǎn)課，她一上就是三年。三年，十多節(jié)公開課，每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課，而每一次磨課的背后，付出不止是時(shí)間和精力，更是一次次難以承受的壓力。她，一次都未曾缺席！這該需要多大的勇氣，多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力！為了讓每一次節(jié)點(diǎn)課都有所提升，她要做的不僅僅是備好節(jié)點(diǎn)課，而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時(shí)間根本不夠用，和教材人物對(duì)話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后，她的課堂在悄然發(fā)生著變化，她的人生價(jià)值在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
課堂上，她對(duì)學(xué)生們的'愛是嚴(yán)格而要求的，她讓他們明白課堂是一個(gè)神圣而尊嚴(yán)的地方。她會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)；她會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平分配學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都會(huì)觸動(dòng)她的心弦，她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還會(huì)經(jīng)常給他們帶來驚喜：在作業(yè)本上畫上一個(gè)大大的笑臉，寫上一句激勵(lì)的話語；親手制作一些小禮物，寫上勵(lì)志的句子送給他們等等。這些細(xì)微而溫暖的舉動(dòng)，讓學(xué)生與她之間的聯(lián)系越來越緊密，學(xué)生也會(huì)以積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。
在她的心里，子美是一個(gè)充滿溫暖的學(xué)習(xí)樂園，這里的老師充滿激情，學(xué)生充滿好奇心。在這里，老師們不斷探索教學(xué)方法，學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。子美學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)人都保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷突破自己。我們珍視成長(zhǎng)，和美好的未來一同前行，迎接更加優(yōu)秀的自己。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇6
在聽了李老師的分享之后，我深深感受到她對(duì)工作的認(rèn)真和敬業(yè)。整個(gè)演講過程中，她的每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入。她的言談中透露著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛心，讓人感受到一種溫暖和感動(dòng)。在她分享的故事中，我看到了她堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神，讓我深受啟發(fā)。李老師用自己的行動(dòng)詮釋著“認(rèn)真工作的人最有魅力”的含義。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神讓人欽佩，她的執(zhí)著和堅(jiān)持讓人感動(dòng)。我深信，正是有了像李老師這樣認(rèn)真工作的人，我們的教育事業(yè)才會(huì)不斷進(jìn)步，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。李老師的事跡讓我銘記在心，也激勵(lì)著我在自己的崗位上更加努力，做一個(gè)認(rèn)真工作的人，讓自己充滿魅力。
對(duì)家人認(rèn)真的李老師
由于課程安排的漏洞，李老師被臨時(shí)抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會(huì)多陪陪他們，接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒散步時(shí)，女兒自己透漏的。說是她小時(shí)候每次過年大人都會(huì)給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了。”李老師分享這些趣事的時(shí)候，臉上總是會(huì)閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
熱愛運(yùn)動(dòng)的李老師
李老師是一個(gè)非常熱愛運(yùn)動(dòng)的人，尤其是喜歡跑步。即使在外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)堅(jiān)持每天在學(xué)校周圍跑幾圈。沒有運(yùn)動(dòng)鞋？那她就會(huì)特地去購(gòu)買；沒有時(shí)間？她會(huì)每天早起一個(gè)小時(shí)。我也深有同感，運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式，還是減壓的有效途徑。在我的生活中，也有許多實(shí)踐的經(jīng)歷：高中時(shí)，每當(dāng)心情低落時(shí)，晚上我會(huì)去操場(chǎng)跑幾圈，然后回來就能一覺好眠；實(shí)習(xí)期間，壓力山大，每晚鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到操場(chǎng)跑十圈，第二天身心都會(huì)感到非常舒暢；還有一段時(shí)間，工作調(diào)整不順，每天早上在晨光中聽著音樂慢跑，不知不覺就釋然了。現(xiàn)在每當(dāng)回憶起這些奔跑的時(shí)刻，都是無比懷念。
浸染書香的李老師
對(duì)于書，李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個(gè)高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說法。另外，對(duì)于讀書，我也有一點(diǎn)感受，寒假的時(shí)候經(jīng)過一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對(duì)于書，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書！因?yàn)槲议_始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。總之，書籍讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，幫我們做更好的自己。
愛記隨筆的李老師
李老師每天都會(huì)記錄下自己的感悟和閱讀反思，這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她的隨筆已經(jīng)堆積成十幾本厚厚的書，也曾多次在雜志上發(fā)表。在遇到困難時(shí)，她曾一度想放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來。我非常贊同李老師的做法，及時(shí)記錄下重要的事情，避免被時(shí)間的流逝所遺忘。記憶中的美好時(shí)刻，如果不及時(shí)記錄，很可能會(huì)在歲月的長(zhǎng)河中消失，失去原本的珍貴價(jià)值。
經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。無論是對(duì)家人的愛心，對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著，對(duì)讀書的熱愛，對(duì)隨筆的堅(jiān)持，她都做得無比用心。我堅(jiān)信，像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人，生活也一定不會(huì)虧待我們。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇7
在x市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。
x老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對(duì)學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛。回憶這一切歷歷在目，細(xì)數(shù)每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)x老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的.女人更多了一份責(zé)任，更要有擔(dān)當(dāng)。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著，奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn)，可我還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年，那是九月份，我校四年級(jí)被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí)，接到任務(wù)后，陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來，利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo)，順利地通過了上級(jí)組織的測(cè)試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動(dòng)有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“x市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然，我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范校”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí)，譜寫著我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇8
愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。
興趣是最好的老師
在教學(xué)方面：不滿足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是通過知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的.書看。在我的鼓勵(lì)與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。班級(jí)設(shè)有圖書角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書香班級(jí)”。
曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)說過，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書館的書真多，這件事給這位家長(zhǎng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對(duì)圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子啊！
我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書，這是對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí)，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來，二年級(jí)時(shí)，我要求學(xué)生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對(duì)于孩子們交上來的作文，都會(huì)仔細(xì)批閱，并寫上幾句鼓勵(lì)的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。
傾其所有愛每一個(gè)孩子
面對(duì)自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師。”無論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛。
我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛，每天中午，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。
我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。
我對(duì)學(xué)生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺疼了。”我用自己無微不至的愛感染著每一個(gè)學(xué)生，換來了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我充分的信任與依賴，家長(zhǎng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇9
王亞麗，女，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任沈丘縣八年級(jí)班主任,數(shù)學(xué)老師兼數(shù)理化教研組長(zhǎng)。在從事教育工作的?三十四年來，她始終默默地堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，嚴(yán)格要求自己，竭盡所能地教好每一個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一位人民教師扎根農(nóng)村教育的樸實(shí)信念，書寫著一位農(nóng)村教師對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。
一：奉獻(xiàn)教育，無怨無悔
王老師從踏上教育的“三尺講臺(tái)”時(shí)，34年如一日，把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，50多歲的人了，早就晉升為高級(jí)教師了，可她離不開可愛的孩子們，仍然要求擔(dān)當(dāng)班主任，投身到繁雜的班級(jí)管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，早上5點(diǎn)鐘就從家出發(fā)了，步行踏著積雪，走了十幾里路來學(xué)校上課。她對(duì)待工作總是一絲不茍，腳踏實(shí)地，善于動(dòng)腦，積極出謀劃策創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理小點(diǎn)子，出色地完成學(xué)校的每一件班級(jí)任務(wù)。每次走過她們的班級(jí)總能看到豐富的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有自己特色的區(qū)域材料投放等。
在教學(xué)上，經(jīng)常有年輕教師組團(tuán)聆聽王老師的課。同事們感覺她是一個(gè)非常認(rèn)真踏實(shí)的教師，對(duì)每次公開活動(dòng)，都非常認(rèn)真，為了讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。晚自習(xí)放學(xué)后，也經(jīng)常看到她還在為差等生輔導(dǎo)。良好的課堂效率和她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時(shí)的教學(xué)中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動(dòng)的一些現(xiàn)象、自己的一些思想，相互傾聽對(duì)方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領(lǐng)悟。這樣的同行，真好！
二：愛生如子，滋潤(rùn)心田
王亞麗老師曾經(jīng)說過：師愛如雨，潤(rùn)物無聲，育人無痕。王老師一直用自己真誠(chéng)的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。去年，班里有一個(gè)叫王慧鑫的留守女生，4月8號(hào)，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，全班同學(xué)為他唱生日快樂歌，班級(jí)里的每一名同學(xué)給她寫一句生日祝福，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢(shì)利導(dǎo)，給她買來了上好的鋼筆和宣紙，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。小慧鑫不負(fù)重望，在全鄉(xiāng)小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng)。愛，創(chuàng)造了奇跡。
三：忠誠(chéng)家庭，勇挑重?fù)?dān)
王老師不僅在單位是個(gè)好教師，在家也是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子。丈夫身患癌癥，她白天依然在校堅(jiān)持工作，從不因此耽誤學(xué)生的一節(jié)課；下班后，直奔醫(yī)院，去照顧身患重病的丈夫。夜深人靜了，她還要備課、批改作業(yè)，為明天上課做準(zhǔn)備。在她近兩年的精心照顧下，最終還是沒能挽留住丈夫的生命，只留下了未成家的女兒和雙方家庭年邁的老人，如山般的重?fù)?dān)一下子壓在了王老師那瘦弱的`肩膀上；她默默地擦干眼淚，一邊照顧著家庭，一邊又毅然的投入了她摯愛的教學(xué)工作中。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她休息一下時(shí)，她總是說：“我不能休息，我班的幾十個(gè)可愛孩子們還等著我，她們離不開我，我更離不開她們。”
春耕秋收，潤(rùn)物無聲，王老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果。她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得周口市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課教師、師德標(biāo)兵、文明教師稱號(hào)等一頂頂桂冠。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……是王亞麗老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。王亞麗老師猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇10
xxx，男，1976年出生，中學(xué)體育一級(jí)教師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師，體育教研組長(zhǎng)，縣級(jí)骨干教師。從教9年來，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
xx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的候，
學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘?jiān)珨啾冢髞硇乱蝗螌W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(zhǎng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計(jì)劃，確定授課方案幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的候，他在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，XX、XX、XX三中體育考生捷報(bào)頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來請(qǐng)教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對(duì)于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報(bào)。由于x老師的傾情付出，三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來，學(xué)校體育特長(zhǎng)班已成規(guī)模，XX年高考，xxx以609分的驕人成績(jī)被北京體育大學(xué)錄取，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評(píng)為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。
xx在過去的歲月里，為xx三中的建設(shè)和發(fā)展，為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作。現(xiàn)在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為xx的'體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著
最美體育教師事跡材料
某老師，1971年出生，本科，任教五、六年級(jí)體育，參加教育工作十一年，擔(dān)任我校的綜合組教研組長(zhǎng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，教育、教學(xué)成效顯著。多年來用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，通過穩(wěn)抓內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條以教研帶教學(xué)，以比賽促競(jìng)賽，競(jìng)賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)之路。
一、教學(xué)研究，齊頭并進(jìn)，做研究型教師
她始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同，把剩余的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。20xx年取得體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。主動(dòng)訂閱《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，參加網(wǎng)絡(luò)蘆花博客教研，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，其中撰寫的《石頭趣》獲教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施體育新課標(biāo)的探索》和《體育課中常見的七種腹痛》獲全國(guó)三等獎(jiǎng);《做好“情美活實(shí)”讓體育可充滿快樂》和《農(nóng)村小學(xué)德育家庭課程資源的開發(fā)與利用》獲區(qū)一等獎(jiǎng);《淺析“特質(zhì)學(xué)生”融入體育課堂的對(duì)策》等4篇文章獲區(qū)二等獎(jiǎng)或在雜志上發(fā)表。負(fù)責(zé)或參與的課題在獲市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績(jī)：基本功比賽獲市第二名;優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎(jiǎng);《石頭趣》獲區(qū)一等獎(jiǎng)并上掛衢江教育網(wǎng);《原地側(cè)向投遠(yuǎn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
二、嚴(yán)格管理，率先領(lǐng)范，打造強(qiáng)健團(tuán)隊(duì)
滿懷一顆學(xué)習(xí)的心，她走上了教研組長(zhǎng)崗位。在工作中率先示范，要求別人做到的事情，她一定做到。敢作敢為，從不感情用事，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，定期檢查教師的教案，經(jīng)常深入班級(jí)聽課，發(fā)現(xiàn)問題及反饋，綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)，在她的帶領(lǐng)下，連續(xù)三屆被評(píng)為校“優(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。
1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)
綜合組的21位老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，是杜澤小學(xué)“最團(tuán)結(jié)的教研組”。在合作的進(jìn)程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍(lán)工程”在組內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。組內(nèi)教師近年來4 篇論文在全國(guó)獲獎(jiǎng);26篇市區(qū)獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎(jiǎng);基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎(jiǎng)，8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員;整個(gè)教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。
2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂
她用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長(zhǎng)迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同，但是畢竟學(xué)科之間也有共性，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識(shí)。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過教研組老師的深入探討，匯合多人意見，不斷修改而形成的，所以多位老師在能在市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎(jiǎng)。
3、建立蘆花博客，追求更廣闊的知識(shí)視野
蘆花工作室成立已經(jīng)三年，吸引了很多的青年教師加入，為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺(tái)，同也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎(jiǎng)。
4、特色活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)
為豐富學(xué)生的課余生活，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，開展了11個(gè)特色項(xiàng)目，分別是：田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，健美操隊(duì)，合唱隊(duì)，銅管樂隊(duì)，舞蹈隊(duì)，美術(shù)興趣小組，科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類乃至全國(guó)的、省級(jí)的比賽，均取得了一定的成績(jī)。學(xué)生16人次全國(guó)獲獎(jiǎng)，159人次省、市區(qū)獲獎(jiǎng)。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同，她還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、運(yùn)動(dòng)設(shè)施不齊，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，她深入研究，對(duì)癥下藥形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法。取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年還處于哺乳期，為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，她仍在四十多度的高溫下堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示休息;也記得在跳遠(yuǎn)動(dòng)作示范腳踝扭傷被打上石膏兩星期后回來繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練辛苦的付出終于有了回報(bào)，她所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)：從區(qū)田徑賽21個(gè)代表隊(duì)的最后一名到團(tuán)體總分的第九名，再到10歲組區(qū)田徑賽團(tuán)體總分第一名，11歲組團(tuán)體總分的第五名。作為一所農(nóng)村小學(xué)，超過了部分城區(qū)學(xué)校，這樣的成績(jī)是可喜的，破了記錄，成為我們杜小建校百年來的最好成績(jī)，受到局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此她也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教練員。
一份耕耘一份收獲，成績(jī)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師。作為一名基層教育工作者，她始終牢記自己的光榮使命：為了學(xué)校的教育事業(yè)，為了祖國(guó)的花朵，為孩子們創(chuàng)造美好的未來!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇11
xxxx、xxxx夫婦都是農(nóng)村一線教師,他們擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。妻子xxxx對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多不勝數(shù)，縣陽(yáng)光體育比賽團(tuán)體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運(yùn)會(huì)多次總分前六名，培養(yǎng)選送的學(xué)生在全國(guó)舉重比賽獲冠軍。多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀圖書管理員”等榮譽(yù)。
丈夫xxxx在中專任教時(shí)，就是骨干教師，校工會(huì)主席，深受師生愛戴。帶隊(duì)參賽多次獲得縣、市級(jí)團(tuán)體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級(jí)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽(yù)，課題研究獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)。他撰寫的論文入選CN級(jí)核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級(jí)一等獎(jiǎng)。30多歲就評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來從不紅臉爭(zhēng)吵。在處理家庭的重大事項(xiàng)時(shí)共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費(fèi)，從不鋪張浪費(fèi)。
xxxx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫(yī)生說活不過幾個(gè)月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過了二年多時(shí)光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會(huì)各社團(tuán)組織的各種愛心活動(dòng)。xxxx經(jīng)常去獻(xiàn)血，每個(gè)月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的`能力。兒子xxxx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級(jí)三好學(xué)生，游泳、羽毛球等都在縣級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，還代表xxxx參加了二次的省級(jí)擊劍比賽。
xxxx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會(huì)熱情幫助。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇12
在z市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。
z老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對(duì)學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛。回憶這一切歷歷在目，細(xì)數(shù)每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)z老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任，更要有擔(dān)當(dāng)。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著，奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn)，可我還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年，那是九月份，我校四年級(jí)被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí)，接到任務(wù)后，陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來，利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo)，順利地通過了上級(jí)組織的測(cè)試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動(dòng)有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然，我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范校”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí)，譜寫著我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的'隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇13
他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學(xué)高級(jí)教師、籃球國(guó)家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號(hào)。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠(yuǎn)學(xué)生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場(chǎng)地用來上體育課和做早操升國(guó)旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快，每年五年級(jí)升學(xué)測(cè)試成績(jī)都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的.思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻(xiàn)”。
關(guān)愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地，操場(chǎng)上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場(chǎng)上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會(huì)兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒有離去，一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì)兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺(tái)，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時(shí)大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險(xiǎn)冒雨沖了出去，來到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅(jiān)持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。
探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場(chǎng)地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。20xx年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，20xx年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，20xx年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì)，20xx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jī)，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jī)。
他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
教師最美先進(jìn)事跡材料 篇14
馮老師，出生于1977年，本科畢業(yè)于某大學(xué)，現(xiàn)任泰安市第十四中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從踏上教育崗位的那一刻起，他就銘記著雨果的名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”作為一名教師，馮老師腳踏實(shí)地，不喜歡空談，專心致志地教書育人。他全心全意地幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們朝著美好的目標(biāo)努力，讓他們學(xué)會(huì)仰望星空。
教學(xué)能力令人信服
馮老師一直秉承著數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該自然而生的理念，致力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立起完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立解題的能力。他積極參加各種新課程和教師培訓(xùn)，不斷提升自己的素質(zhì)和專業(yè)技能。馮老師自學(xué)了許多先進(jìn)的教學(xué)輔助軟件，如幾何畫板、英侖3D畫板、casm、photoshop、3dmax、flash、繪聲繪影等，還將多種教學(xué)方式融合在一起，如先學(xué)后教、小組合作、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等，使學(xué)生在每節(jié)數(shù)學(xué)課上都能體驗(yàn)到探索的樂趣，從而激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的'興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，馮老師經(jīng)常為片區(qū)教研提供公開課，除了向老師學(xué)習(xí)、虛心接受建議、積極聽課外，還經(jīng)常與同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)工作室里，他和同事們一起努力突破知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)合理全面的例題變式、優(yōu)化公開課流程、設(shè)置層次性作業(yè)、調(diào)整教材架構(gòu)，通過聽課、議課、觀課、磨課、集體備課等活動(dòng)不斷碰撞出思維的火花，實(shí)現(xiàn)共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每周的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手、教學(xué)比武等評(píng)選，都是馮老師最快樂的時(shí)刻，也是他們收獲與成長(zhǎng)的時(shí)刻。在這些活動(dòng)中，馮老師和同事們共同努力，分工合作，突破困難，最終取得了市區(qū)、甚至省級(jí)、國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。辦公室里充滿了團(tuán)隊(duì)合作后的喜悅和成就感。
班級(jí)工作愛字為先
作為班主任，多年來，馮老師一直堅(jiān)持科學(xué)民主管理，努力優(yōu)化管理過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，做到及時(shí)細(xì)致的思想工作。他創(chuàng)建了“心靈氧吧班主任工作室”，倡導(dǎo)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。學(xué)校位于岱岳區(qū)東部，生源獨(dú)特，學(xué)生中有許多留守兒童，他們獨(dú)立、貪玩、任性、固執(zhí)，需要特別關(guān)懷。馮老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過生日時(shí)要互送貴重禮物，甚至要吃喝一頓，于是記錄下每個(gè)學(xué)生的生日，特別是留守兒童的。每逢生日，全班為壽星唱生日歌，滿足兩個(gè)愿望，送上心儀禮物，讓孩子與父母通電話表達(dá)愛意。這種關(guān)懷讓學(xué)生感動(dòng)，畢業(yè)后仍和馮老師保持聯(lián)系。他的班級(jí)中設(shè)有“心靈氧吧班主任工作室”，學(xué)生可以通過各種方式與老師交流。馮老師所帶班級(jí)自信、樂觀，班風(fēng)好、教學(xué)效果顯著，備受家長(zhǎng)歡迎，甚至多次同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。
級(jí)部工作事無巨細(xì)
馮老師在級(jí)部管理方面工作繁忙而多樣化：他不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要關(guān)心他們的心理健康；不僅要密切配合班主任，還要統(tǒng)籌各科教師的工作安排；不僅要積極與家長(zhǎng)溝通學(xué)校規(guī)章制度，還要制定級(jí)部發(fā)展規(guī)劃以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)；不僅要組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，還要關(guān)注并幫助解決學(xué)生的問題；不僅要制定學(xué)期目標(biāo)，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定晨會(huì)和班會(huì)的主題。馮老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，倡導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展，努力為學(xué)生打造展示自我的舞臺(tái)；他積極倡導(dǎo)家校合作，通過建立家長(zhǎng)微信群，促進(jìn)家校溝通的及時(shí)性和透明度，讓家長(zhǎng)時(shí)刻了解學(xué)生的表現(xiàn)，增進(jìn)家校信任，提高家長(zhǎng)滿意度；他充分利用家委會(huì)和學(xué)校開放周活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，與孩子一同參與課堂學(xué)習(xí)和校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的表現(xiàn)，并與班主任交流教育孩子的心得……
經(jīng)過努力，馮老師所帶的班級(jí)在畢業(yè)時(shí)都能帶來不少驚喜，除了成績(jī)優(yōu)秀外，在各種省市區(qū)級(jí)的比賽和活動(dòng)中都取得了顯著成績(jī)。馮老師本人也因卓越的教學(xué)表現(xiàn)獲得市優(yōu)秀教師榮譽(yù)，并多次被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，同時(shí)榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
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