在法律不斷完善的社會中，很多場合都離不了申請書，請注意不同的對象有不同的申請書。什么樣的申請書才是合理的呢？下面是小編整理的課題申請書優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題申請書優秀1

xx市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》編號：TZJYS20xxxx選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。

　　研究的目的'和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：xxx為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有xx、xx、xx等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

　　xx市南沙小學《在體驗生活中快樂作文》課題組

　　20xx年2月24日

課題申請書優秀2

尊敬的__區教育學會領導小組：

　　我們是__區__鎮__小學，我校于20__年11月20日申報了__區“十一五”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的.教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

　　課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

　　課題主要參加人變更為：___、___、___、___、___、___、___、___、___。

　　以上情況完全屬實，請批準。

此致

敬禮！

　　申請人：__

　　20__年_月__日

課題申請書優秀3

　　項目名稱：xxx

　　申報單位：xx

　　申報日期：XXXX年XX月

　　走進企業鍛煉自我申報類別（在申報類別處打“√”）

　　□為新校區建設作貢獻

　　□微笑奧運志愿服務

　　□擇業就業、創新創業

　　□校園文化、志愿者服務

　　□自選課題

　　實踐時間：XXXX年XX月

　　參加總人數：xx人

　　教師：xx人

　　本科生：xx人

　　碩博生：xx人

　　一、社會實踐項目的主題

　　走進企業感知社會鍛煉自我增加實踐

　　二、社會實踐項目的目的、意義

　　為了讓同學們樹立正確的就業、擇業和創業觀念，培養敢于吃苦、勇于創新的精神，提高社會的適應能力，學會規劃自己的職業生涯。促進大學生在社會實踐中成才

　　三、社會實踐項目的獨到之處或創新之處

　　能讓學生深入社會，了解現在的`就業狀況，感受挑戰，把力量轉化為學習動力。提升畢業后競爭實力。

　　四、立項課題情況

　　是否有立項課題：□是□否

　　課題名稱：xx

　　完成課題的設想：xxxxxx

　　五、社會實踐團的人員組成情況（主要成員）

　　領隊：xx

　　副領隊：xx

　　序號姓名工作/學習單位社會實踐活動任務分工

　　六、申報項目所需經費及預算情況

　　經費預算：xx

　　經費分配情況項：xx

　　目預算金額：xx

　　七、活動宣傳方案及邀請媒體報道情況

　　八、學院團總支意見

　　單位公章：

　　年 月 日

　　◆說明：本項目申報書一式兩份，一份上交校團委，一份自留存檔。

課題申請書優秀4

尊敬的xx教育學會領導小組：

　　我們是xx玉泉鎮河南小學，我校于20xx年11月20日申報了xx“xx”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的`教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

　　課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

　　課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國莉、王艷艷

　　以上情況完全屬實，請批準。

　　xx玉泉鎮河南小學

　　20xx年11月28日

課題申請書優秀5

__市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。

　　研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的`形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：___為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有___、___、___、___等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

申請人：__

　　20__年_月__日

課題申請書優秀6

__區課題規劃辦：

　　我校承擔的'“創建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20__年6月改為20__年12月。

　　當否，請批示。

　　申請人：__

　　20__年_月__日

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