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課題研究立項申請書

更新時間：2024-07-31 18:41:05

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課題研究立項申請書

　　在一步步向前發展的社會中，申請書與我們的生活息息相關，我們可以將自己的愿望和請求寫進申請書里。大家知道申請書的格式嗎？以下是小編收集整理的課題研究立項申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題研究立項申請書1

xx市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的`質量。

　　研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有小王、小鋒、小黃、小吳、小李、小封、小琴、小慧等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

　　xxx

　　20xx年2月24日

課題研究立項申請書2

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　行政職務：

　　專業職務：

　　工作單位：

　　課題組主要成員：

　　(一)本課題研究的目的意義

　　(二)本課題研究的.主要內容

　　(三)通過對本課題的研究，預計有哪些突破

　　(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障)

　　研究計劃

　　課題組分工情況

　　主要研究階段

　　階段成果形成

　　最終完成時間

　　最終成果形式

　　課題負責人所在單位領導意見

課題研究立項申請書3

　　課題項目名稱 ________________________________課題項目負責人________________________________ 負責人所在單位________________________________ 填表日期________________________________

　　新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制

　　申請人的承諾與成果使用授權

　　我保證如實填寫本表各項內容。如果獲準立項，我承諾遵守新聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規定和要求。恪守學術道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。

　　申請人(簽字) ：

　　日期