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粵教版思想品德教學計劃

更新時間：2024-10-29 07:25:40

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粵教版思想品德教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的粵教版思想品德教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

粵教版思想品德教學計劃1

　　現行的九年級思想品德教材，是粵教版的義務教育課程標準實驗教材。本教材有機地結合了國情、心理、道德和法律等內容，為學生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。

　　一、教材目標

　　本教材分四個單元，四個單元都是有內在聯系的：它將引導學生在認清國情的基礎上，領會“全面小康”這個目標的實現需要從經濟、政治、文化等方面加強建設；面對當代的國際競爭，必須維護民族團結，高揚民主精神，以應對激烈得國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志；肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘于奉獻。總體目標

　　以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。具體教學目標

　　1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關系，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。

　　2、能力目標：學會搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會；學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。

　　3、情感態度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。

　　二、教材分析

　　本教材的呈現方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內容，起承上啟下作用。每課內容由“探究園”、“國情導讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習的興趣，辨別是非對錯，領悟知識。

　　三、學情分析

　　九年級學生基礎不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學生不好理解和掌握，不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果，故我要轉變教學觀念和教學方法，使學生盡快進入學習狀態，但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的'工作。

　　四、教學方法和手段

　　1、多利用多媒體教學手段，轉變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

　　2、教學方法：

　　（1）讓學生明確中心。

　　(2) 讓學生抓住重點。明確我國所處的歷史發展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發展的重大方針政策。

　　(3) 讓學生學會聯系。

　　(4) 要學生善于思考。學會對理論知識和現實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。

　　(5) 讓學生學以致用。運用所學的知識與社會現實及自己的言行結合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學生認識社會、理解社會、認同社會。

　　3、自主學習、合作學習和探究學習引導

　　在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現實與國情、國策的關系，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷提高學生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創造性學習的目的。關注學的課堂感受和處境，給學生發揮優勢的余地；尊重學生的人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發展。

　　五、教學措施

　　1、激發學生學習興趣，調動學生的積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想。

　　2、密切聯系學生的實際和社會生活實際，加強教學的針對性和有效性，遵循學生的心理特點和認識規律，有的放矢，循序漸進。

　　3、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習。

　　4、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

　　5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。

粵教版思想品德教學計劃2

　　一、學生基本情況分析

　　思想品德課是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。初中學生的生活日益豐富，參與社會生活日益頻繁，而他們的身心正處于迅速發展、思想品德以及價值觀形成的關鍵時期，迫切需要得到正確的引導和幫助，面對這種情況，思想品德科教師任重而道遠。我們要在教育教學過程中充分體現出初中思想品德課的思想性、人文性、實踐性以及綜合性特征，育人為本，而不應過分在意分數，真正上好思想品德課。

　　二、總體目標

　　以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。

　　三、具體教學目標

　　1、知識目標：知道我國的`基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關系，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。

　　四、具體措施

　　1、以《課程標準》為依據，把握好課程性質，全面落實課程目標

　　2、以學生所接觸的日益豐富的社會生活為基礎，選取學生所關注的話題為切入點，精心組織教學

　　3、充分利用好能夠利用的各種教育教學資源優化教學過程，提高課堂教學水平

　　4、引導學生通過自己的努力去認識社會、了解社會，最終融入社會，在這個過程中增進道德學習能力

　　五、教學進度安排

　　第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷

　　第二—三周（9.8——9.19）1.1初級階段的社會主義

　　第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經濟制度

　　第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國情的政治制度

　　第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路

　　第九周（10.27——10.31）2.2發展社會主義民主

　　第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會

　　第十一周（11.10——11.14）復習前兩個單元

　　第十二周（11.17——11.21）期中檢測

　　第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學發展第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續發展生態文明第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發展時代主題

　　第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化傳承創新

　　第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神發揚光大

　　第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰立志成才第二十三周（2.2—2.4）期末檢測

粵教版思想品德教學計劃3

　　一、教學總目標：

　　《品德與社會》學科總目標是促進同學良好品德的形成和社會性發展，為同學認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

　　二、主要內容：

　　1、知道新中國成立和改革開放以來取得的成績，加深對共產黨的熱愛。

　　2、了解交通發展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發展帶來的問題。

　　3、要同學明白，世界各國之間的經濟交往。以和它所帶來的生活的變化，這些雖然同學并不注意，但是確確實實能感受得到的。

　　4、了解我國的經濟開放的政策、歷程，以和現在世界上發揮重要作用的一些國際組織。

　　三、重難點：

　　新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大同學的生活領域，結合社會生活、社會環境、社會關系，組織教學內容。它的綜合性非常強。涉和的教學內容的要素是綜合的，涉和的社會領域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。

　　同學情況分析

　　高年級是小同學知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是五年級同學，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不時擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部同學樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　四、措施：

　　（一）、將社會中的知識轉化為生活問題。

　　美國教育家布朗和其合作者認為：學習的環境應放在真實問題的背景中，使它對同學有意義。這里的“真實問題背景”大局部是指實際生活或者模擬的'實際生活。小同學已經具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物、現象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學內容，創設情境，用同學熟悉的生活經驗作為實例，引導同學利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新身手。

　　（二）大膽想象，解決生活問題。

　　品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養同學創新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不只使同學體會到社會與生活緊密聯系，還使同學應用社會中學到得知識去觀察、分析實際社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神。

　　五、教學進度：

　　周次課文課時備注

　　1從四大發明說起

　　2、圓明園在哭泣

　　3、悲憤的吼聲

　　4、中國人民站起來了

　　5、春天的故事

　　6、期中檢查，檢查反饋

　　7、走進新時代

　　8、高峽出平湖