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最新小學(xué)體育教學(xué)計劃
更新時間:2024-09-12 06:16:07
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最新小學(xué)體育教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的最新小學(xué)體育教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃1

  一、前言

  兒童是人類的未來,是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國未來的建設(shè)。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主,真正的體育課是從小學(xué)一年級開始的。正如我們開始學(xué)走路時所邁出第一步那樣,兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導(dǎo)。有人認為小學(xué)一年級的體育教學(xué)簡單,不值得研究,這是一種偏見。事實上,小學(xué)低年級的體育教學(xué)存在許多復(fù)雜的問題,迫切需要我們?nèi)ヌ剿鳎员銥樯虾皿w育課,培養(yǎng)學(xué)生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎(chǔ)。本文在分析兒童生、心理特點的基礎(chǔ)上,對上好小學(xué)低年級的體育課提出一點粗淺的看法,旨在拋磚引玉,悉聽同行們的批評和指正,以便進一步搞好小學(xué)低年級的體育教學(xué)工作。

  二、小學(xué)低年級學(xué)生生、心理特點及體育教學(xué)中的注意事項

  1、小學(xué)低年級學(xué)生的生理特點及教學(xué)中的注意點

  從神經(jīng)系統(tǒng)看,7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平,但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別,精細分化能力較差,易出現(xiàn)多余動作和錯誤動作,第一信號系統(tǒng)占主導(dǎo),靠直觀形象刺激建立條件反射。教師根據(jù)學(xué)生的上述特點,在體育教學(xué)中,教師要多做示范,學(xué)生多練習(xí),但練習(xí)時間不宜過長,要合理地安排短暫休息。教學(xué)內(nèi)容要多元化并要生動活潑,可采取游戲和小比賽等。

  從運動系統(tǒng)看,兒童骨骼軟組織較多,骨組織內(nèi)水份和有機物多,無機鹽較少,故骨骼彈性好,可塑性大,硬度和堅固性較差,易彎曲。肌肉中水份較多,蛋白質(zhì)和無機物較少,肌纖維較細,富有彈性,但肌力較弱,耐力差,易疲勞。在體育教學(xué)中應(yīng)加強姿勢練習(xí),可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習(xí),并注意對稱性練習(xí),不宜做負荷大、持續(xù)時間長的練習(xí)。

  從心血管系統(tǒng)看,兒童心肌纖維較細,心瓣膜發(fā)育未完善,心臟發(fā)育不如骨骼肌增長快,每搏輸出量和每分輸出量都比成人少,相對值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善,交感神經(jīng)占優(yōu)勢,在安排課的活動量是不宜過大,時間不宜過長,一些憋氣、緊張和靜力性練習(xí)盡量少做。

  從呼吸系統(tǒng)看兒童胸廓小,呼吸肌力弱,呼吸表淺,肺活量小,負氧債能力差。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動。教學(xué)中應(yīng)采用以有氧代謝為主的運動項目。

  綜上所述,小學(xué)低年級學(xué)生四大生理系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育早而迅速,其它系統(tǒng)發(fā)育速度不一致。兒童時期神經(jīng)類型特點是興奮大于抑制,對什么都感興趣,但盲目性較大,若不引導(dǎo)就有可造成各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡,甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學(xué)中,教師要挑選合理的教材和教法,科學(xué)的安排運動量,并組織好學(xué)生練習(xí),促進兒童健康地成長。

  2 、小學(xué)低年級的心理特點及體育教學(xué)中的注意事項

  7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差,難以獨立地理解抽象的概念,只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學(xué)中,教師根據(jù)上述特點,充分利用生活形象的兒童語言結(jié)合體育術(shù)語進行講練結(jié)合的方法,課堂上避免單調(diào)、呆板的教學(xué)。以啟發(fā)式的教學(xué)為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極思維,提高其思維判斷能力。

  低年級小學(xué)生知識面較窄,對體育活動盲目性大,他們的學(xué)習(xí)動機主要是從興趣出發(fā)直接與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系,至于學(xué)習(xí)的目的、結(jié)果,則往往被忽視,在體育教學(xué)中,教師要結(jié)合教材特點,加強目的性教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣,忌用強制手段進行教學(xué)。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段,興奮占優(yōu)勢,興奮與抑制交換快,條件反射形成快,但易消失。他們尊敬老師,喜歡和老師在一起玩耍,老師是他們心目中的典范,對老師的話絕對聽從。再體育教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合教材特點正面教育多表揚,對引導(dǎo)孩子們上好體育課是非常有利的。

  小學(xué)低年級學(xué)生的興奮大于抑制,具體表現(xiàn)在好玩、好動、好新奇、盲目性大,教師應(yīng)根據(jù)兒童上述心理特點,適當安排教材與教法,發(fā)展兒童的體力與智力。

  三、 根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的生、心理特點,在體育課教學(xué)中的具體實施方法

  1、加強組織紀律教育,建立課堂常規(guī),培養(yǎng)集體主義精神

  兒童由幼兒園進入小學(xué),對學(xué)校的一切事物都覺得新鮮,加上好動的天性,自然對體育課很感興趣,但他們對課堂常規(guī)卻一無所知,如果組織不好,整個課堂就會成為一盤散沙。所以,建立課堂常規(guī)很有必要,它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務(wù),而且有助于培養(yǎng)兒童的組織紀律性和集體主義精神。

  課堂常規(guī)的建立一般采用以下措施:

  教師要根據(jù)教學(xué)計劃寫好教案,課前要根據(jù)課的內(nèi)容布置、整理好場地、器材,上課時要說明課的內(nèi)容和要求。要學(xué)生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合,集合時要做到“快、齊、靜”,即快速、整齊、安靜。上課時要統(tǒng)一服裝,上體育課一定要穿運動鞋,最好是統(tǒng)一穿運動服。在分組練習(xí)時,要講清楚動作要求,加強教學(xué)組織,建立必要的活動規(guī)則,一定要注意安全教育,保證課的順利進行。

  2、要加強目的.教育,注意培養(yǎng)兒童的興趣

  小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維能力差,獨立思考問題的能力欠缺,對于體育活動的目的一片盲然,對為什么要上體育課,他們一概不知,他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā),對不感興趣的運動項目,提不起多大興趣,而感興趣的項目,可能會玩“瘋”。課堂上免不了會出現(xiàn)“冷”、“熱”病。比如說學(xué)跳繩,隔不了十幾下就累了,不想跳了,頑皮一點的學(xué)生可能會拿繩子去捉人、捆人。出現(xiàn)這種情況時,教師應(yīng)立即停止所有練習(xí),把孩子召集在一起,講解跳繩的目的;經(jīng)過跳繩鍛煉后會達到什么效果;拿繩子捉人、捆人會出現(xiàn)什么不良影響等。語言要有啟發(fā)性,要通俗易懂,聲調(diào)要溫柔,切記對調(diào)皮的學(xué)生動輒訓(xùn)斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量,跑起步來快,能跳得又遠又高時,他們練習(xí)的勁頭自然會大了。

  3 、教學(xué)的內(nèi)容要多樣化,組織教學(xué)的手段要興趣化

  根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點,每堂課的教材內(nèi)容要多樣化,一般不少于三個項目,各項目的時間安排不宜過長,組織教學(xué)要緊湊,并嚴格遵守換項時間。

  體育課一般在室外進行,外界的干擾較大,無論是天上飛的,地下爬的都會分散小朋友的注意力。課堂上教師過多的講解也會分散小學(xué)生的注意力。往往會出現(xiàn)這種情況,教師在上面講得眉飛色舞,津津有味,而學(xué)生則在下面小動作不斷:有的交頭接耳,有的在東拉西扯。出現(xiàn)這種情況時,教師應(yīng)立即停止講解,也不要懲罰那些做小動作的學(xué)生,而是應(yīng)該立即改變教學(xué)形式,組織一些有興趣的練習(xí),集中學(xué)生的注意力。比如30米跑,可采用追蹤跑、接力跑、往返比賽跑方法。立定跳遠也較枯燥,按常規(guī)跳,用不了幾次

  朋友們就可能興趣不大了,這時可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習(xí)興趣。小學(xué)低年級的體育課教學(xué)里,教師盡量做到少講解,多示范,多練習(xí),還可穿插一些小比賽、小游戲等手段,提高學(xué)生們練習(xí)的積極性,完成課的任務(wù)。

  4、 要選擇適宜的教學(xué)方法

  教學(xué)方法的選擇一定適合兒童的特點,使他們易于接受。教師的語言要兒童化,使他們易懂,可采用兒童常見、易懂的事例進行比喻,使所講的東西通俗化、直觀化,少用書面語言。所教動作的要領(lǐng)可編成口訣和兒歌。著重以示范教學(xué)為主,因為兒童的模仿力強,但抽象思維差,往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學(xué)方法的選擇還要從實際出發(fā),注意游戲和娛樂色彩,或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠的教材可采用設(shè)一定障礙跳或設(shè)計成跳過“戰(zhàn)壕”去炸毀“敵人的碉堡”等,以便吸引學(xué)生們的注意力,達到課的教學(xué)目的。

  四、結(jié)束語

  上好小學(xué)低年級的體育課,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師不但要鉆研教材,還必須清楚地知道兒童的生、心理特點。教學(xué)中要注意培養(yǎng)良好的教學(xué)風氣,建立好課堂常規(guī),教學(xué)語言要兒童化,講解要形象、生動、不易太長。要多示范,多采用直觀教學(xué)。動作要領(lǐng)可口決化、兒歌化,要通俗易懂,易于讓小朋友掌握;教材盡可能游戲化,教學(xué)方法要多樣化,手段要興趣化,如果能達到以上要求,上好小學(xué)低年級的體育課也就不難了。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃2

  一、教材內(nèi)容介紹

  小學(xué)五年級的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識,室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。

  二、教學(xué)目的

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!

  三、教學(xué)目標

  1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  3、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中表現(xiàn)出展示自我的`愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

  4、使學(xué)生獲得一些體育運動和健康的基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣,以及安全地進行體育活動的意識。

  5、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  6、使學(xué)生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。

  7、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ),增強社會適應(yīng)能力。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃3

  本學(xué)期進一步貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神,以教委體育工作會議精神為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)全國基教會的《決定》,積極貫徹“健康第一”思想,以二個條例為指針,搞好學(xué)校的體育工作,為我校體育工作再上新臺階而孜孜不倦地努力。

  一、樹立“健康第一”思想,深入實施素質(zhì)教育

  本學(xué)期,體育課程作了全新改革,是一次涉及人的培養(yǎng)目標和發(fā)展的新的教學(xué)思想觀念,它更注重學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因此全體教師面對新的形勢,瞬息萬變的信息社會,必須加強學(xué)習(xí),領(lǐng)悟新課程的內(nèi)涵,在教學(xué)中使學(xué)生樹立終身體育,健康第一的意識,養(yǎng)成持之以恒地鍛煉身體的習(xí)慣,使學(xué)生終身受益。

  二、加強常規(guī)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量

  (1)本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)!傲J真”為指導(dǎo),認真做好每一項具體工作,做到細而新,細在每節(jié)課都認真?zhèn)、認真上,新在拋棄陳舊觀念,勇于創(chuàng)新,探索出合理,有效的新路子,用全新的觀念實施素質(zhì)教育,提高體育教學(xué)質(zhì)量。

 。2)認真抓好每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課,共同探討在實施新大綱課程中遇到的新問題,共同研究、取長補短,集體備課做到拋形式重實效,不為完成任務(wù)而集體備課,而注重解決問題,研究問題,使集體備課真正成為全組教師互相磋砌,互相幫助,共同提高的好機會。每個教師必須根據(jù)期初制定的課題備出富有個性特色的教案,突出他體現(xiàn)現(xiàn)代體育教育思想,切實提高備課藝術(shù)。

  (3)本學(xué)期,我校的教學(xué)設(shè)施,教學(xué)場地有較大改善,如何在寬松、良好的教學(xué)環(huán)境中上出個性鮮明,富有特色的體育課則是擺在我們面前的.難題,每個教師必須迎難而上,向35分鐘的課堂要效率。因此除校領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課外,教研組還要進行隨堂聽課、說課、評課的活動,促進全組教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的進一步提高。

  三、以各季三項賽為契機,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  月本學(xué)期,市里將舉行冬季三項比賽,我校將提前發(fā)給學(xué)生毽子、及繩子,利用早鍛煉,體育課、活動課的有利時機,督促學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)他們在冬季加強身體鍛煉的興趣,信心、恒心,從而促使全校學(xué)生形成自覺鍛煉、積極運動的良好氛圍,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  四、合理分工合作,著力提高各運動隊水平。

 。1)本學(xué)期對各運動隊的教練分配作了合理調(diào)整,田徑隊由經(jīng)驗豐富、基本功扎實的王為金及除菊文老師帶領(lǐng),而乒乓球則是我校傳統(tǒng)項目,仍由馬文英老師及楊永江老師重點訓(xùn)練,爭取各興趣組質(zhì)量上能有較大幅度提高。

 。2)對于活動課的安排、實施、檢查、督促、評分則由宋葉珍老師進行統(tǒng)籌安排,一條龍管理,努力保證活動課的質(zhì)量,確保學(xué)生每天一小時的活動時間,讓學(xué)生到操場上,去陽光下陶冶身心,為學(xué)生的身心健康提供條件。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃4

  一、學(xué)情分析:

  本校小學(xué)五年級共四個班,本人擔任五1、2、3班教學(xué)任務(wù),五年級學(xué)生組織紀律性較強,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎(chǔ),基本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí),能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在主動參與體育游戲與活動。五1、3班學(xué)生運動能力較平均,五2班學(xué)生相對其他2個班級體育素質(zhì)比較好,但存在著男、女的差異比較大,所以,本學(xué)期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律,強化課堂常規(guī)訓(xùn)練,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、游戲、地域性體育項目等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)總目標:

  1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的'濃厚的興趣,體驗到體育活動帶來的快樂。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各項體育活動內(nèi)容,獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能,學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法,培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣,以及安全地進行體育活動的意識。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動,和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面發(fā)展,增強關(guān)注自己身體和健康的意識。

  4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中,體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定的困難的條件下進行體育活動,養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

  5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團結(jié)合作、競爭進取等的精神,以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。

  四、教學(xué)要求:

  每堂課教學(xué),都應(yīng)把學(xué)生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體,教學(xué)中要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的達成。

  教材的設(shè)計要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時,要在“趣”上做文章,發(fā)展學(xué)生體育基本活動能力。

  在教學(xué)時教師應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí),給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價;不僅學(xué)會動作方法與技能這一結(jié)果,也要掌握獲地結(jié)果的過程。

  教師在教學(xué)上時要注重學(xué)生個體差異。教師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,堅持面向全體學(xué)生,努力做到因材施教,使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃5

  一、學(xué)生情景分析

  小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué),還不明白上學(xué)的大體含義,也不明白上學(xué)對他們意味著什么,可是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,小學(xué)生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難,況且學(xué)生也都是喜歡體育活動的,相信他們必須能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好,現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下:

  教學(xué)目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“經(jīng)過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

  一年級的學(xué)生年齡較小,喜歡理解新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿本事強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,所以,基本活動的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué),并在其中進行組織紀律性教育。

  二、教學(xué)目標

  培養(yǎng)學(xué)生堅持身體的正確姿勢,使之初步具有對體育活動的興趣,養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動本事,促進身心的健康成長;使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識,學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能,為發(fā)展體育與保健的綜合本事打好基礎(chǔ);對學(xué)生進行團體主義和愛國主義教育,培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教材分析

  小學(xué)體育(與健康)包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;

  實踐部分包括:

 、僮吆团;

 、谔S;

 、弁稊S;

  ④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;

 、菪∏蝾悾

 、揸犃嘘犘、徒手操;

 、呙褡迕耖g鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨分類,納入各類教學(xué)資料之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類,包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學(xué)資料見教學(xué)進度表:

  四、教學(xué)重難點

  重點:本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主,讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操。

  難點:每個動作都要做到位,并且做到動作與節(jié)奏相吻合。

  五、教學(xué)措施

  1、從實際出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識本事基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情景,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)資料、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動負荷和心理負荷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的.,端正學(xué)習(xí)動機,提高體育保健文化素養(yǎng),在充分體驗運動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的進取性,同時組織各種體育競賽,提高運動技術(shù)水平。

  3、在教學(xué)過程中運用多種直觀教學(xué)手段,采用生動形象的語言,正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段,使學(xué)生感知動作,領(lǐng)會動作要領(lǐng),掌握鍛煉方法,構(gòu)成完整的正確動作概念,培養(yǎng)學(xué)生觀察確定能,啟發(fā)學(xué)生進取思維,提高教學(xué)水平。

  4、自制體育器材,認真抓好場地、器材建設(shè),對已有的器材、場地要保管好,保護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神,自制體育器材,創(chuàng)造條件,保證教學(xué)的基本需要。

  5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標,對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練,同時進行考核改革,認真做好考核工作。

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃6

  體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,在新的學(xué)期里,我本著全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以新課改為標準將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如下:

  一、教材分析

  在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主,在走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容,如:跨越式跳高,立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。

  二、教學(xué)目的

  體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康,增強學(xué)生體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學(xué)期中要積極做到以下三點:

  1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

  2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,提高學(xué)生的運動能力。

  3、對學(xué)生的.運動能力得到穩(wěn)步提高。

  三、教學(xué)重點、難點分析

  根據(jù)新課標和教材要求、小學(xué)體育的各項內(nèi)容,主要以跑和游戲、跳躍和游戲、投擲與游戲、兩操為主要內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

  本學(xué)期教學(xué)進度如下:

  1、跑和游戲、

  2、跳躍與游戲

  3、投擲與游戲

  4、兩操

  5、小籃球的基本技術(shù)與游戲

  6、武術(shù)的基本技術(shù)

  7、體育與心理健康

  8、考核

最新小學(xué)體育教學(xué)計劃7

  一、學(xué)生分析:

  二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍,個人潛力的提高和思維方法發(fā)生了變化。二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出必須的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌情緒已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容應(yīng)對。出現(xiàn)了競爭認識。針對這些特點,著重對學(xué)生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導(dǎo),提高其主動性和競爭認識。

  二、教學(xué)目標及重難點:

  (一)教學(xué)目標:

  1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

  2、每節(jié)課進行必須時間的隊列練習(xí),對其進行組織紀律性的教育。

  3、進一步增強體質(zhì),個性是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  4、透過體育鍛煉培養(yǎng)群眾主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)重點:

  1、結(jié)合教學(xué)常規(guī),進行隊列隊形教學(xué)。

  2、二年級的體育教學(xué)重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠等項目,因此在教學(xué)中要有認識地進行這些方面的練習(xí)。

  (三)教學(xué)難點:

  二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢,在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時,學(xué)生可能不容易理解。

  三、教材分析:

  二年級的體育教學(xué)資料,改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,每個教材資料都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的'寫法,而是以學(xué)生為本,選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)資料,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些資料強調(diào)“活動”,所有教材資料均以示例性為主,教師都能夠自行選取和組合,創(chuàng)造性地進行教學(xué)。

  四、課時安排:

  每周3課時,每期共60課時。

  五、教學(xué)措施及注意事項:

  (一)教學(xué)措施:

  在教學(xué)過程中教師主動引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的潛力。多采用情景法主題法進行教學(xué),讓學(xué)生樂于其中。

  (二)注意事項:

  1、學(xué)生年齡較小,在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。

  2、學(xué)生年齡小,好勝心比較強,能夠利用這個機會進行一些教學(xué)比賽,增強學(xué)生鍛煉的效果。

  3、因材施教,增強學(xué)生的自信心。

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