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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的五年級語文教研組教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級語文教研組教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以有效教學(xué)研究為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
（一）積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本教研組有5位語文教師，市骨干教師4名，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
�。ǘ┮�(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時每月一查，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅。
教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的.作業(yè)本，年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。
三、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。
對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計劃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊。
四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。
1、讀書活動。
厚實學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期每班都開展整班閱讀，每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《我要做好孩子》和《假如給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
2、寫作活動
本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩朗誦比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會背70首古詩。各班各自在課前組織古詩誦讀。
五、工作要點
二月份：
1、召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。
2、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。
3、確定本年級校級課題。
4、初步確定本年級學(xué)生課外閱讀書目。
三月份：
1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。
2、集體備課活動。
3、組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動。
4、繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究
四月份：
1、繼續(xù)開展集體備課活動，加強(qiáng)隨堂聽課。
2、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。
3、總結(jié)課題研究得失
4、組織學(xué)生默寫詞語比賽。
五月份：
1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。
2、對本年級的課題研究進(jìn)行總結(jié)
3、認(rèn)真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。
4、制定復(fù)習(xí)計劃。
六月份：
1、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。
2、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進(jìn)教研組。
3、商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。
4、寫好各類總結(jié)。
五年級語文教研組教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)研究中心和學(xué)校教學(xué)辦公室工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主題，以課程改革和專項研究為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知識與實踐的統(tǒng)一，全面提高學(xué)生的綜合漢語素質(zhì)。
二、日常工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將新課程和新概念內(nèi)化為教師的教學(xué)概念，并在整個教學(xué)過程中實施。指導(dǎo)教師閱讀教學(xué)科研理論、教育教學(xué)雜志、報紙，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)科研理論，加強(qiáng)教學(xué)科研方法和技能，不斷提高教師的理論培養(yǎng)。
2、組織教師深入學(xué)習(xí)，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)中對各年的要求，并與本年的要求相結(jié)合，指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)初期，組織小組教師開展五年級第一冊教材解讀活動，統(tǒng)一閱讀教學(xué)、實踐教學(xué)的要求、目標(biāo)和實踐，制定計劃，取得扎實進(jìn)展。開展集體課程準(zhǔn)備、講座、課程評價活動，從多個角度、廣泛的形式學(xué)習(xí)教材。
4、開展小組內(nèi)的專項研究活動。在教學(xué)中，注意收集第一手信息，進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累，提高課堂教學(xué)討論的`教學(xué)質(zhì)量。
5.積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)教師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課競賽的研究和探索。
6.積極開展作文教學(xué)研究，扎實做好五年級作文作文，以豐富的活動提高作文教學(xué)的及時性。
7.認(rèn)真撰寫每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)散文和論文，鼓勵提交。
8.期末，做好工作總結(jié)，交流專題研究階段性報告，評價好課、優(yōu)秀教學(xué)反思和教研積極分子。繼續(xù)扎實開展五個一活動。
9.兩次以上的作業(yè)和教案互查(10月底和12月底各安排一次)
10.督促教師按時按量聽課。
11、準(zhǔn)備好課程，上好課程，有效提高教學(xué)效率。結(jié)合獨(dú)立課程準(zhǔn)備、集體課程準(zhǔn)備和信息采摘，大力倡導(dǎo)研究、思想、原創(chuàng)課程準(zhǔn)備。根據(jù)中年的特點，在教學(xué)中，特別注意寫作方法的滲透和指導(dǎo)，真正找到閱讀和寫作的結(jié)合點，扎實有效地指導(dǎo)學(xué)生的開始作文。
加強(qiáng)溝通。教師要互相聽課，互相講課，互相評價，互相學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提高控制課堂的能力，面對突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，豐富對新課程、新課程改革的理解。組內(nèi)教師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)小組集體備課和評課。組內(nèi)公開課，讓大家參與評課，及時反思自己，提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
13.減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重吸收、內(nèi)化、加強(qiáng)閱讀和模仿課文或?qū)嵺`中經(jīng)典片段的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀作業(yè)研究，按照基礎(chǔ)和適度擴(kuò)展問題并重的原則選擇作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實踐性和開放性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、其他方面
1、配合學(xué)校加強(qiáng)校本教學(xué)研究和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究與科學(xué)研究的結(jié)合，做好小組專題提高寫作水平研究，平時做好工作，到處實踐，勤于寫作，做好數(shù)據(jù)的積累和整理。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。無論是從學(xué)生的坐、讀、寫、姿勢，還是上課認(rèn)真聽、及時完成作業(yè)，到培養(yǎng)閱讀、寫作等習(xí)慣，都要采取措施，經(jīng)常把握細(xì)節(jié)和效果。
3、加強(qiáng)課外閱讀培訓(xùn)，充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書籍的熱情。通過閱讀、理解和積累，吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)和文化因素，提高語言意識和語言表達(dá)能力。在課外閱讀中，發(fā)揮教師的指導(dǎo)和監(jiān)管作用。
4.根據(jù)教學(xué)辦公室的安排，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須做好培養(yǎng)優(yōu)秀人才和彌補(bǔ)差異的工作。有內(nèi)容，有計劃地做好相應(yīng)的專項實踐，認(rèn)真重視對貧困學(xué)生的幫助。
5.為每個單元準(zhǔn)備兩次集體課程。即單元指揮班和作文班。
6.組織單位評估和期中期末考前復(fù)習(xí)動員。
7.利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時反思、總結(jié)和報告本組教研專項活動。
簡而言之，本學(xué)期我們必須與小組中的所有教師合作，扎實做好我們的教學(xué)、研究和教學(xué)，使我們的小組教師能夠從相互合作和合作中受益，但也讓我們的孩子輕松、健康地學(xué)習(xí)，讓我們一起工作！
五年級語文教研組教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級語文教研組將緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化建設(shè)有效的小學(xué)語文課堂的理念
二、工作目標(biāo)
1、通過各種形式加強(qiáng)教師之間的溝通，不僅是指教師聽課后的評價交流，還包括課前準(zhǔn)備交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)和理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)可以使教師掌握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己獨(dú)特的見解，提高他們的教育理念。
2.在共享的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)特點，有效修改學(xué)習(xí)資源共享的備課方法。有效提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)對理論和實踐的研究，將新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的'時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
4.在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的經(jīng)歷梳理、總結(jié)、整理成學(xué)科研究論文。
5.進(jìn)一步完善公開課制度，對教師的教學(xué)指導(dǎo)和啟發(fā)起到作用。
6.做好多元化綜合評價，促進(jìn)語文素質(zhì)評價。
從寫作、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作的習(xí)慣入手，加強(qiáng)朗讀教學(xué)，讓學(xué)生自讀自悟，在閱讀中理解，在閱讀中表達(dá)。倡導(dǎo)獨(dú)立閱讀，增加閱讀量，注重學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，建設(shè)學(xué)術(shù)校園，促進(jìn)練習(xí)教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)日記，重視學(xué)生日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，努力使今年的作文教學(xué)達(dá)到新的水平。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師建立共同提高的教學(xué)意識。配合學(xué)校教學(xué)辦公室的工作，積極開展備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究和探索。充分發(fā)揮集體課程準(zhǔn)備資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的修改。
2.啟發(fā)教師在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，運(yùn)用教材，不堅持教科書，教科書的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展到生活和實踐，激發(fā)學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的思維，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人和學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教師的教育研究意識，從過去的知識教學(xué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化，積極整合各學(xué)科、信息技術(shù)、新課程理念的實施等，始終記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，做教學(xué)，不追求模式，也不忽視模式的重要作用，合理對待模式，形成個人教學(xué)特色。
4、有效利用各種教學(xué)研究活動，重視教師在教學(xué)討論中的有效教學(xué)手段，重點開展閱讀作文教學(xué)的討論和交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見，分享教師的智慧。
5.進(jìn)一步發(fā)揮教研組的作用。研究活動的形式和有效性，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。努力將研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。以正常聽課、講課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，倡導(dǎo)一課以上，加強(qiáng)評課、交流，提高研究含量。努力探索課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程的改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)評價的指導(dǎo)、激勵和監(jiān)管作用。
五年級語文教研組教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，我們五年級語文教研組將以現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹小語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育和思想教育。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師素質(zhì)；
2.充分了解五年級學(xué)生的心理和生理特征，制定適合他們的教學(xué)計劃，努力使學(xué)生在掌握知識的同時加強(qiáng)對漢語的整體理解。
3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加強(qiáng)備課，深入分析教材，從教材本身入手，拓展語文外延，有效提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。深入研究課堂教學(xué)模式，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。
4.根據(jù)學(xué)校的工作內(nèi)容，開展各種形式、豐富多彩的學(xué)生活動，如寫作比賽、經(jīng)典閱讀、演講比賽等。使學(xué)生在實踐活動中形成一定的漢語能力、創(chuàng)新意識和實踐能力；
5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，共同研究復(fù)習(xí)課內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。建立以活動促進(jìn)發(fā)展的意識，通過舉辦不同層次的課堂教學(xué)展示和討論活動，進(jìn)行更多的評價、交流和碰撞，發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動中遇到的問題。要切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，緊密結(jié)合自主學(xué)習(xí)、有效合作學(xué)習(xí)、適度探究學(xué)習(xí)，注重興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和閱讀的發(fā)揮。課課不僅要有課前預(yù)設(shè)，還要開放地納入靈活的生成。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)努力將教學(xué)改革的基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課程改革過程管理。小組教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極開展課程改革實踐課程和研究課程，開展課程評價交流，及時反思、完善和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮小組骨干教師的`導(dǎo)航和領(lǐng)導(dǎo)作用，努力將教學(xué)研究小組建設(shè)為學(xué)習(xí)組織，重視小組與小組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)研究小組整體業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期開展了同一班、同一班、同一班、同一班等一系列活動�；顒优槊總�人做好準(zhǔn)備，每個人都參與，逐步改善同一班異構(gòu)的教學(xué)和研究氛圍，促進(jìn)中國薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過一系列學(xué)校開放班活動和相互傾聽、相互評價活動，提高教師水平。
(二)充分發(fā)揮教研組的作用，提高教師的專業(yè)水平。
加強(qiáng)集體備課
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究課題的特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互討論交流，切實提高集體備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們選擇第二單元和第六單元作為全校集體備課內(nèi)容。在集體討論的基礎(chǔ)上，一位老師寫了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選擇第二單元、第五單元、第七單元作為集體課程準(zhǔn)備內(nèi)容，時間分別安排在9月、10月、11月，經(jīng)過集體討論，每個人繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2.提高教研活動質(zhì)量。教師要認(rèn)真對待每一項教研活動，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
3.積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
(三)規(guī)范語文教學(xué)的日常管理，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言，每周上兩節(jié)閱讀課。小組中的每位老師本學(xué)期將在10月和11月上一節(jié)高質(zhì)量的閱讀課。培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，加強(qiáng)日記寫作，緊密結(jié)合閱讀和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解和寫作能力的提高和發(fā)展。
2.重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，并在年級組向?qū)W生推薦《城南舊事》。本學(xué)期，除了讓學(xué)生閱讀大量課外書籍和背誦一定數(shù)量的古詩外，小組還向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀《論語》的部分內(nèi)容。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別要注意在課堂上集中聽力、按時完成家庭作業(yè)、考試、閱讀、寫作等習(xí)慣的形成，經(jīng)常采取實際措施，反復(fù)掌握，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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