時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文1

　　兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時(shí)期，如果有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會(huì)左右腦均衡發(fā)展，也才會(huì)開(kāi)發(fā)潛在智力。

　　任何繪畫(huà)都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫(huà)畫(huà)中用自己特有的形象來(lái)表達(dá)自己的情感，無(wú)意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫(huà)是兒童心智的的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對(duì)翅膀。只有共同發(fā)展才能開(kāi)發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫(huà)只是培養(yǎng)形象思維，今天畫(huà)個(gè)人、明天畫(huà)個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開(kāi)發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開(kāi)發(fā)兒童的想象力，沒(méi)有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫(huà)為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫(huà)為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無(wú)憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)間

　　畫(huà)畫(huà)主題

　　工具你帶齊了嗎？

　　我們的目標(biāo)？

　　第1次

　　水粉風(fēng)景（臨摹）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　提高風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩層次對(duì)比的把握能力。

　　第2次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用紅色畫(huà)畫(huà)（設(shè)計(jì)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)

　　第3次

　　走進(jìn)馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第4次

　　用熱的.感覺(jué)畫(huà)一幅畫(huà)（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。

　　第5次

　　做一只漂亮的珠寶盒（設(shè)計(jì)）

　　折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。

　　通過(guò)巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。

　　第6次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用黃、紅色畫(huà)畫(huà)

　　（設(shè)計(jì)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　1.紅＋黃＝橙

　　2.橙色給我們的感覺(jué)是不是又香又甜的呢？

　　第7次

　　和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫(huà)）

　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮

　　1. 蠟筆、

　　2. 水粉用具、

　　第8次

　　蓋高樓（手工）

　　折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。

　　1. 過(guò)巧裝飾，變廢為寶；2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。

　　第9次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用綠色畫(huà)畫(huà)（設(shè)計(jì)）

　　水粉工具、鉛筆、橡皮。

　　認(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第10次

　　和馬格理特一起畫(huà)綠葉（兒童色彩畫(huà)）

　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。

　　1.蠟筆、

　　2.水粉用具

　　認(rèn)識(shí)綠色的美。

　　第11次

　　叢林靜悄悄（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

　　1.畫(huà)出具有亞熱帶特征的樹(shù)；2.動(dòng)結(jié)合更靜的規(guī)律。

　　第12次

　　玩偶之家（手工）

　　乳膠、木衣夾

　　用審美的眼睛進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度。

　　第13次

　　調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫(huà)畫(huà)（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第14次

　　白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮

　　黑、白、灰（棕）是色彩中的萬(wàn)能色。

　　第15次

　　跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

　　第16次

　　叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶（手工）

　　紙粘土、尺子、一次性筷子

　　齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開(kāi)心的情緒。

　　以上為初定計(jì)劃，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)。

小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文2

　　一、背景分析：

　　美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動(dòng)。愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”， 有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂(lè)。俗話說(shuō)得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂(lè)的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開(kāi)，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們?cè)谛“嚅_(kāi)展快樂(lè)美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，可以使幼兒在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫(huà)，并長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。

　　除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”這就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式，注重給幼兒主動(dòng)發(fā)展的空間，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的'創(chuàng)造潛能。

　　二、年齡段經(jīng)驗(yàn)：

　　小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫(huà)并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。 因此本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫(huà)、印畫(huà)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)點(diǎn)、直線、圓、曲線等繪畫(huà)技能，并對(duì)色彩有初步了解，

　　3、讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一： 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

　　活動(dòng)二： 奶牛（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)三： 小熊天使（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)四： 生日蛋糕（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)五： 小魚(yú)的新衣（圖形黏貼）

　　活動(dòng)六： 小兔跳繩（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)七： 金龜子（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)八： 獅子王（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)九： 獅子（撕紙黏貼）

　　活動(dòng)十一：高樓大廈（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)十二：南瓜房子（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)十三：雪人房子（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)十四：五彩的手套（紙團(tuán)填充）

　　活動(dòng)十五：火車(chē)轟隆隆（油畫(huà)棒涂色）

　　活動(dòng)十六：小綿羊（油畫(huà)棒涂色）

　　以上是我們針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文3

　　一、班況分析

　　我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的`高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、能感知周?chē)�環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

　　4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　三、具體措施：

　　1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

　　2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂(lè)性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

　　3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以?xún)敗?/p>

　　4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周?chē)�環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

　　5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

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