時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學一年級美術教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學一年級美術教學計劃1

　　一、教材分析：

　　本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。 “造型?表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）“設計?應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的'和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）“欣賞-評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）“綜合-探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　二、學情分析：

　　學情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

　　三、本學期教學的總要求：

　　1、知識教育要點，感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美

　　2、能力培養要點：

　　1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　4）提高對色彩美、形狀美的能力

　　3、審美教育要點：

　　1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　四、教學內容及進度安排：

　　教學內容及進度安排：周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學內容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂

　　周次11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學內容彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物小人物總結測試

小學一年級美術教學計劃2

　　一、學情分析：

　　新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的`努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容。

　　三、教學重點難點：

　　通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

　　通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

　　四、教法學法

　　1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。、

　　2、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　4、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

　　6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

　　7、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、教學進度安排：

　　第一周：準備課

　　第二周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

　　第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)

　　第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太陽

　　第五周：6、奇妙的撕紙添畫(一) 6、奇妙的撕紙添畫(二)

　　第六周：7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

　　第七周：8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

　　第八周：9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

　　第九周：10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

　　第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)

　　第十一周：12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

　　第十二周：13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)

　　第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

　　第十四周：15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

　　第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

　　第十六周：18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)

　　第十七周：19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

　　第十八周：20、小小食品店(二)

小學一年級美術教學計劃3

　　一、學生知識能力、學習習慣分析:

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務:

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的.品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點:

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題:

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、主要措施:

　　1、 精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排:

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好!

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

　　第18周卡通卡通

小學一年級美術教學計劃4

　　【教材分析】

　　這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法，結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

　　【教學總目標】

　　1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的.事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　【學情分析】

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　【提高質量的具體措施】

　　1、注重審美能力的培養。

　　在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

　　2、重視創新精神和實踐能力的培養。

　　學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

　　3、創設文化情境，涵養人文精神。

　　新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

　　4、確立學生的主體地位

　　本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

　　6、學生的自評與互評。

　　7、運用多種教學手段。

　　8、泛利用各種課程資源。

小學一年級美術教學計劃5

　　一、指導思想：

　　小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

　　二、全冊教材分析

　　本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

　　三、課程目標

　　造型表現方面：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計應用方面：

　　嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞評述方面：

　　觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：

　　采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教學措施：

　　1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

　　2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

　　3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

　　4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

　　5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的'良好習慣。

　　全冊教學進度

　　周次

　　內 容

　　第一周

　　欣賞《冬日戲嬰圖》

　　第二周

　　《畫自己》 長呀長

　　第三周

　　太陽

　　第四周

　　漂亮的瓶子

　　第五周

　　洗澡

　　第六周

　　船

　　第七周

　　手形的聯想

　　第八周

　　獅子大王

　　第九周

　　可愛的動物

　　第十周

　　介紹我喜歡的玩具

　　第十一周

　　春天的色彩

　　第十二周

　　用春天的色彩裝扮自己

　　第十三周

　　我們身邊的線條

　　第十四周

　　下雨了

　　第十五周

　　童話城堡

　　第十六周

　　釣魚

　　第十七周

　　好吃的水果

　　第十八周

　　伙伴

　　第十九周

　　花的世界

　　備注：課程內容根據具體情況進行調整。

小學一年級美術教學計劃6

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

　　教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

　　二、基本情況及工作目標：

　　本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。

　　教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創新精神和實踐能力的增強。 工作目標：欣賞兒童題材的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。

　　三、教材分析：

　　1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的.持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

　　在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

　　（1）造型·表現：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　（2）設計·應用：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　（3）欣賞·評述：

　　觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　（4）綜合·探索：

　　采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　①學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　②培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

　　明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。

　　利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、教學進度安排：

　　第1周 船

　　第2周 長呀長

　　第3周 出殼了

　　第4周 我們身邊的線條

　　第5周 太陽

　　第6周 漂亮的瓶子

　　第7周 童話城堡

　　第8周 畫自己

　　第9周 手形的聯想

　　第10周 我和昆蟲

　　第11周 奇妙的爬行

　　第12周 可愛的動物

　　第13周 獅子大王

　　第14周 介紹我喜歡的玩具

　　第15周 春天的色彩

　　第16周 用春天的色彩裝扮自己

　　第17周 釣魚

　　第18周 伙伴

　　第19周 花的世界

小學一年級美術教學計劃7

　　新的學年又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　針對中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術"三究四學"高效課堂業務學習，深化課改理念。

　　本學年，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識課改到深入課改。

　　2、課堂教學活動。

　　加強"三究四學"高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的`教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

　　總之，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

小學一年級美術教學計劃8

　　全冊教學理念目標：

　　造型表現：

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　設計應用：

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　欣賞評述：

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　全冊重難點：

　　重點：

　　認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　探索用線描的形式表現各種物體。

　　引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

　　難點：

　　學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

　　引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

　　教學情況分析：

　　新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　措施：

　　教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　全冊課時安排：

　　本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。

　　全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　課題課時教學目標教學重難點教具準備

　　第一課讓大家認識我

　　1認知：通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

　　能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭發表能力。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

　　難點；自我介紹及感受的發表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

　　第二課花獅子

　　1認識不同顏色欣賞中國傳統的民間繪畫的特色

　　重點：難點：欣賞農民畫的特色，學會評價作品，培養學生的繪畫創新能力，拓展思維。圖片、繪畫工具

　　看誰涂得更好看

　　1應知：熟悉工具，認識顏色

　　應會：不同風格線色的表現

　　隱性：創新精神，集體合作意識。

　　重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。

　　難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料

　　第三課滾動樂園

　　1應知：在感知活動中，觸發學生發現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現的，發現問題和思考問題是隱性。

　　應會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。

　　2、會觀察和提出問題，包含著內在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現出感受到的或想到的滾動現象，創作出有故事情節的畫面。重點：通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生的積極性，發揮體驗和表現的能力。

　　難點：引導學生邊線自己所見所聞、所感所想。在感知基礎上啟發學生發散思維，展開創作。各種能滾動的物件與畫筆

　　第四課泥巴真聽話

　　1認知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

　　情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂初步培養熱愛大自然的情感。

　　能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養初步的感知能力、口頭發表能力、與人合作能力及發展解決問題的能力。

　　重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　難點：感受、探索、泥性及口頭發表。教師：不同干濕的泥材。學生：小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物

　　第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

　　認知：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及作為撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

　　情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美、領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

　　能力：培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

　　重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象進行作品創作并能大膽發表看法。

　　難點：作品創作及發表。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。學生：收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫棒

　　第六課花點心

　　1通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的沒，并以自己的`創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心棺材和大膽創造的精神。重點：難點：由于兒童更注重物質的感受，所以在教學中應著重引發孩子對花點心的漂亮外表的認識，而不應過于注重是否好吃。雖然需要學生掌握一定的制作技法，但此時應更關注創作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。

　　第七課五彩路

　　1通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性活動加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。學習應用適當的工具、運用造型創作和色彩搭配進行創作，培養學生細心觀察和大膽創造的精神。重點：難點：在兒童心目中，現實生活中的道路的色彩是單調的。關鍵在于教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒

　　第八課美麗的天空

　　顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。

　　隱性目標：嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、做做、畫畫等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。難點：作業的新穎和富有情趣。繪畫工具與手工工具。教師名家有關天空的作品

　　第九課讓我的飛機上藍天

　　1顯性目標：用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

　　隱性目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎，折法上的變化。各種飛機的范作、彩色紙、工藝課常規用具

　　第十一課畫汽車

　　顯性目標：通過對汽車的觀察和分析，學習概括、表現不冊類型汽車的外形特征；在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維以及造型能力。

　　隱性目標：在學習過程中，培養學生的學習過程和主體意識；培養學生的創新精神，發揮個性。重點：不同種類汽車的外形特點表現。難點（同上）各種玩具汽車名車圖片

　　第十二課卡通明星總動員

　　顯性目標：欣賞各種卡通明星，認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

　　隱性目標：引導學生大膽的發表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的精神。重點：放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發表對卡通形象的感受。難點：用語言描述卡通形象。卡通明星片卡通動畫片

　　第十三課大家一起畫

　　1顯性目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點；培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

　　隱性目標：集體作畫感受個人在集體中的作用。重點：拓寬學生對工具、材料的認識。

　　難點：火車形象的表現。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

　　第十四課巧用紙餐具

　　顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

　　隱性目標：培養學習創新意識、集體合作精神。重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。難點：對于不同材質形態的聯想遷移。彩色卡紙、工藝課常規用具、各種材料、范作。

　　第十五課多彩的拉花

　　1認知：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

　　情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培養保護環境的意識。

　　能力：通過學習，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點：通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。在學習活動中能舉一反三進行探究。難點（同重點）多種拉花作品常規用具、教師收集一些以拉花裝飾的環境圖片、美化生活圖片。

　　第十六課神氣的小廚師

　　顯性目標：感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

　　隱性目標：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想感情。重點：引導學生感知并發現食物之美。難點：啟發想象，探索了解美食的相關知識。多方面搜索與食品有關的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。

　　第十七課漂亮的建筑

　　顯性目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。

　　隱性目標：培養學生的創新精神、集體合作精神，以及對生活的熱愛。重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點：引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術作品圖片。

　　第十八課媽媽和孩子

　　顯性目標：接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想；學會觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

　　隱性目標：通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對待家里的人、同學、老師、班集體。重點：讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子之情，觀察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點；讓小朋友學習觀察藝術作品，對藝術作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現母愛的資料。

　　第十九課考核

　　1、了解本學期學習的總體情況。

　　2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

　　重點：培養學生的創新精神，對各種繪畫的了解程度，總結不足之處。

　　難點：（重點）

小學一年級美術教學計劃9

　　一、讓大家認識我

　　1、顯性內容與目標：

　　1、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表的能力。

　　隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。

　　二、看誰涂得更好看

　　顯性內容與目標：

　　1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

　　隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。

　　三、滾動樂園

　　顯性內容與目標：

　　1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。

　　2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。

　　隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。

　　四、泥巴真聽話

　　顯性內容與目標：

　　1、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

　　2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。

　　隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。

　　五、剪剪撕撕畫畫貼貼

　　顯性內容與目標：

　　1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作制作方法。

　　2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，并能大膽發表看法。

　　3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。

　　隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的`環保意識及與人合作的意識。

　　六、花點心

　　顯性內容與目標：

　　1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。

　　2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

　　隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　七、五彩路

　　顯性內容與目標：

　　1、讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。

　　2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

　　隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　八、美麗的天空

　　顯性內容與目標：

　　1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。

　　2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

　　隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。

　　九、誰畫的魚最大

　　顯性內容與目標：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

　　2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。

　　隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

　　十、讓我的飛機上藍天

　　顯性內容與目標：

　　1、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

　　隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　十一、畫汽車

　　顯性內容與目標：

　　1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。

　　2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。

　　隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識，創新精神，發展個性。

　　十二、卡通明星總動員

　　顯性內容與目標：

　　1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。

　　2、通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。

　　3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

　　隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善于合作的品質。

　　十三、大家一起畫

　　顯性內容與目標：

　　1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

　　2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

　　隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣，通過集體做畫感受個人在集體中的作用。

　　十四、巧用紙餐具

　　顯性內容與目標：

　　1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

　　隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。

　　十五、多彩的拉花

　　顯性內容與目標：

　　1、學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

　　隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。

　　十六、神氣的小廚師

　　顯性內容與目標：

　　1、啟發欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。

　　2、了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。

　　3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。

　　隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。

　　十七、漂亮的建筑

　　顯性內容與目標：

　　1、在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。

　　隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。

　　十八、媽媽和孩子

　　顯性內容與目標：

　　1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

　　2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，并結合作品展開聯想，發表對作品的看法。隱性內容與目標：感受母愛的偉大，并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。學科實踐活動（每學期2次）：

　　1、第14課《巧用紙餐具》在學習了本課之后，讓學生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進行加工利用，期末進行“便廢為寶”的展覽。

　　2、第15課《多彩的拉花》學習之后，啟發學生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯歡會上。創造性的培養：在每個單元的學習之后，激勵學生創造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。

　　電教輔助教學：

　　1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）。

　　2、電子課件。

　　3、上網（適合學生學習、教學使用得當的網站）。評價的改革：由過去強調優劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。

　　五、全冊教學進度

　　周次

　　內容

　　第一周、讓大家認識我

　　第二周、看誰涂得更好看

　　第三周、滾動樂園

　　第四周、泥巴真聽話

　　第五周、剪剪撕撕畫畫貼貼

　　第六周、花點心

　　第七周、五彩路

　　第八周、美麗的天空

　　第九周、誰畫的魚大

　　第十周、讓我的飛機上藍天

　　第十一周、畫汽車

　　第十二周、卡通明星總動員

　　第十三周、大家一起畫

　　第十四周、巧用紙餐具

　　第十五周、多彩的拉花

　　第十六周、神奇的小廚師

　　第十七周、漂亮的建筑

　　第十八周、媽媽和孩子

　　第十九周、期末評價

小學一年級美術教學計劃10

　　本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

　　一、學生現狀分析：

　　我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，就想一張白紙一樣任你涂抹。

　　二、 教學內容分析：

　　（一）全冊教材簡析：

　　浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的.協調發展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

　　以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。

　　（二）、教學總目標：

　　（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；

　　（2）、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

　　（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。

　　（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。創設文化情境，涵養人文精神。應重視在美術教學中創設一定的文化情境。

　　鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。。注重審美能力的培養。在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較。

　　三、教學進度表：

　　第一單元：1,走進新世界

　　第二單元：2,有形世界3,色彩魔方

　　第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽

　　第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花

　　第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖

　　第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武的獅子

　　第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

　　第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉

　　第九單元：18,大家成為好朋友

小學一年級美術教學計劃11

　　一、全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、自己選擇顏色，描繪景和物。

　　2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

　　（二）工藝

　　1、制作簡單的紙版拓印畫。

　　2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

　　3、用各種平面材料貼面。

　　4、制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞可愛的動植物。

　　2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

　　3、欣賞民間玩具。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的`精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　三、教學情況分析：

　　從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

　　表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生整體的差距比較大。

　　2、構圖布局還不夠完整。

　　3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

　　四、措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　五、全冊課時安排：

　　本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

　　六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃（略）

小學一年級美術教學計劃12

　　一、指導思想

　　小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域，堅持美術教學的科學發展觀。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：

　　二、基本情況分析

　　通過上學期的美術教學，一年級的學生在繪畫、工藝制作上很有進步，但學習習慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學中要多關注學生的學習狀況，教師的教學態度和教學理念起決定作用。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發對美術學習的興趣

　　三、教材簡析：

　　本冊美術教材共22課，教材內容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，教師還可以在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

　　四、教學教研目標：

　　1、通過美術教學，繼續培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、繼續了解學習美術基礎知識和基本技能，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

　　3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維

　　五、教學重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。

　　5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

　　六、教學難點：

　　1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　3、培養學生的'創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

　　七、方法措施：

　　1、認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　3、聯系其他學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習要求，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　4、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　5、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

小學一年級美術教學計劃13

　　一、教學內容

　　本冊共設有20課，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽、奇妙的撕紙添畫、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

　　二、教學分析

　　本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始，課程以《義務教育課程標準?美術》為依據，通過不同藝術形式培養學生對美的關注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫畫，有拓印，有制作卡片等;重視學生學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等;同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和實踐能力的增強。

　　三、指導思想

　　以《義務教育課程標準?美術》為依據，關注學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的'多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

　　四、教學目標

　　使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養;

　　培養學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品;

　　培養學生的視覺審美、從生活中發現美并自己動手去美化生活。

　　五、德育滲透

　　熱愛大自然、愛護小動物、美化環境等。

　　六、教法學法

　　示范模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等

　　七、教具

　　根據不同課程內容，做相應的準備

　　八、教學安排

　　1、大家一起畫

　　2、花花綠綠的糖紙

　　3、繞繞涂涂、有趣的拓印

　　4、我的太陽、奇妙的撕紙添畫

　　5、做拼音卡片

　　6、小鳥找家

　　7、鳥語花香

　　8、小動物蓋房子

　　9、數字變變變

　　10、期中考試

　　11、會飛的娃娃

　　12、猜猜我是誰

　　13、變臉

　　14、穿花衣的熱帶魚

　　15、尋找美麗

　　16、亮眼睛

　　17、美麗的鉛筆頭

　　18、花兒朵朵

　　19、小小食品店

　　20、期末考試

小學一年級美術教學計劃14

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

　　2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的'藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

　　四、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　3、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

　　4、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

小學一年級美術教學計劃15

　　小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：

　　一、學生學習基本情況分析

　　小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，為未來發展打下堅實的基礎。

　　二、教學目標及要求

　　1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的`規章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯系溝通，共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。

　　三、本期的教學注意事項

　　在備好每節課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養，從提高學生的美術學習興趣入手，培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。

　　對小學生的行為習慣培養，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習，對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

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