時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的小學美術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術教學計劃1

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標：

　　（一） 低年級段

　　1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　　3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　　4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

　　（二） 中高年級段

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

　　5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　（三） 無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、教學措施：

　　1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的.天地。

　　4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

　　6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖； 結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

　　周次 內容

　　1—2 組建美術小組

　　3 漂亮的花

　　4 喜歡的水果

　　5 我喜愛的玩具

　　6 大公雞

　　7 美麗的小鳥一起飛

　　8 好吃的冰淇淋

　　9 大樹的故事

　　10 機器貓

　　11 手印、指印變變變

　　12 春天的色彩

　　13 有趣的鞋

　　14 漫畫中的人物

15我們在游樂園里

　　20xx年3月5日

小學美術教學計劃2

　　：作畫認真的你，如果速度再加快一些，及時將畫面完成，就會呈現給大家一幅完美的畫面。

　　：你畫畫時很認真，畫面也很充實，如果能將人物形象刻畫得再細致、生動些，你的畫會更出色。

　　：你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

　　：你的動作很快，要是能在快的基礎上把你所畫的事物刻畫得再細致些就更好了。

　　：不聲不響的你畫畫時非常專心，如果在表現人物動態時再多些變化，相信你的畫會更美。

　　：你很想把畫畫好，只是用筆用色還不夠放得開，試著大膽一些，你一定行。

　　：你畫畫的速度真快，如果能將所表現的事物刻畫得再細致、再深入些，你的畫會更精彩。

　　：美術課堂上，你用積極的態度感染了周圍的同學，讓我們在愉快的情境中描畫出一幅幅精美的畫作。

　　：不聲不響的你總是以最快的速度、最高的質量完成你的繪畫作業，顯得你做事很有條理，繼續保持。

　　：你有與眾不同的想法。要是將畫中的人物與物體畫得再大些，用筆再大膽些，你的畫會更美。

　　：思維敏捷的你，總是積極舉手發言，繪畫時能大膽落筆，如果能在形象的刻畫上再加把勁，你的畫面會更美。

　　：試著將自己的所思所想慢慢地畫出來，你筆下的形象一定很生動。

　　：你畫畫時膽子還是很大的，這很好，如果能在膽大的基礎上把人物形象刻畫地再細致些，相信你的畫會更美。

　　：畫畫時，你那么專心。你的點滴進步都是你自己努力的結果，繼續保持，把你對美的感受大膽地表達出來。

　　：美術課上你總是不聲不響，老師希望看到你大膽表達自己的思想，與同學共同交流，這樣，你的進步會更大。

　　：你好象性子很急，畫畫時三、二下就完成了，如果你試著慢慢畫、細細畫，那你筆下的形象將更生動。

　　：老師喜歡你作畫時的那份投入，如能把物體畫得再大些、粗獷些，那你的畫會更美。

　　：你是個很有上進心的孩子，美術課上總是爭取發言的機會，且畫畫又快又好，繼續保持，好嗎？

　　：你以獨特的繪畫語言表達自己的思想，表現自己的風格，博采眾長將使你的畫變的更美。

　　：你畫中的物體表現得很細致，如果能將主體物刻畫得再大些，增加畫面的主次感，你的畫面會更美。

　　：你是個聰明機靈的孩子，畫面內容很豐富，如果人物畫大點，表現出他們之間的遮擋關系，你的畫會更有層次。

　　：你畫畫時成竹在胸，意在筆先，愿你不斷描繪，將美好的世界盡收眼底、盡展筆端。

　　：你是個聰慧的好孩子，繪畫時想好了就能大膽地表達出來，如果內容再充實些，筆道再細致些就會更棒。

　　：你上課時發言很積極，畫畫也很認真，如果畫面色彩再鮮艷一些，你的畫會更美。

　　：美術課上的你，聽課創作好認真，人物刻畫好細致，要是畫得再大些就更好了。

　　：你的畫面構圖飽滿，色彩鮮艷，如果能把物體形象畫得再精致些，你的畫會更美。

　　：你畫畫時非常細致，色彩鮮艷，如能將畫面上的每個細節都刻畫完整，那就好上加好了。

　　：你的畫用筆輕盈，用色柔和，我們都很喜歡。希望常常見到這份美麗。

　　：不聲不響的你總是以高標準來嚴格要求自己，美術課上，你總想把畫畫得最美，老師相信你。

　　：你的畫淘氣又可愛，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。

　　：你畫畫時很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間多畫點、涂完色，你的畫會更完美。

　　：畫畫時的你多認真、多投入。如果能在聽課時也象畫畫時一樣管住自己，你的進步會更大。

　　：美術課上你認真做好每一件事，任何意外的騷動下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成為一個出類拔萃的人。

　　：活潑開朗的你畫畫時非常有主見，繽紛的色彩充分地表達了你的所思所想，繼續保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。

　　：你是個有上進心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時又快又好，望繼續保持。

　　：你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達自己的感受和對事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。

　　：無論是聽課還是畫畫，你總是那么專注，你的這份認真勁一定會對你一生的學習、工作帶來益處。

　　：畫畫時你很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間涂色，你的畫會更美。

　　：你畫畫時認真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待著在課堂上見到你高高舉起的小手。

　　：沉穩的女孩，美術課上總是那么認真的，你用行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

　　：你總是想將心中許許多多的想法表現在紙上，因此你畫的東西又多又小，不僅涂色困難，而且時間上也來不及，試著畫大些，好嗎？

　　：文靜的你始終洋溢著笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠保持這份心情，一生書寫快樂。

　　：不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴謹的態度將來定能有助于你的生活與工作。

　　：秀氣、文靜的你畫畫時是那么地認真、細致，繼續努力吧，把你對美的感受大膽地表達出來。

　　：不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心里的想法告訴大家，我們會更了解你。

　　：你是個聰明機靈的孩子，畫畫也不錯，希望今后更加熱愛藝術課學習。每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。

　　文靜的你美術課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學期一定會積極舉手發言的。

　　積極進取的你不放棄每次繪畫比賽的機會，樂于用線條、色彩表達你的所思所想，要是在人物動態上再加把勁，相信你的進步會更快。

　　你的畫面豐富而有內涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。

　　美術學習是很艱苦的，不過只要下定決心學好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術課上總是認認真真的，偶爾犯一點小小的錯誤，老師一個眼神，你馬上就能改正，這種自覺會對你的進步有益。

　　你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

　　身為中隊長的你，事事以身作則，美術課也不例外，積極的發言、美麗的畫面，處處體現對自身的高標準、嚴要求，這些優點我也要向你學習。

　　你的笑容展現你心中的快樂，希望你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。

　　你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態的人物，如果把這些人物畫得再細致些，你的畫會更美。

　　大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們愿在了解你的同時了解你的畫作。你畫畫時能抓緊時間，如果能看到你積極地舉手表達自己的觀點，我們會很高興的。你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態的人物，如果把這些人物畫得再細致些，特別是添上耳朵，你的畫會更美。

　　你是個思維敏捷、個性開朗的孩子，美術課上常能見到你舉手發言的身影，如果能使用粗一點的勾線筆，相信你的畫會更大。

　　你的畫整個畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會更美。

　　你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時也應該這樣，試試看，相信你能行。

　　你的畫面內容很豐富，如果主體物再大些，表現出他們之間的'遮擋關系，你的畫會更有層次。你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動一些就更好了。

　　你涂色非常仔細，畫中物體也畫得很大，保持這些優點，不斷進步。

　　你畫的人物形象非常細致，也很美，但要使整個畫面和諧美麗，還需要添上相應的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會更美。

　　變換不同動態的人物形象使你的畫富有動感，如果在人物再注意一些細節刻畫，你的畫會更美。

　　你畫畫時很認真，要是畫人時添上耳朵，會看得更舒服。

　　你畫畫時很會抓髻時間，使你的繪畫作業完整而美麗，愿你時常將這美好的世界盡展你的筆端。

　　你畫的形象很生動，爭取優對你來手輕而易舉，不過要先涂完色。

　　你的人物形象畫得很美、很生動，畫面構圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。你畫畫時很認真，不過老師想給你提個更高的要求：把人物形象刻畫得盡量生動，注意細節刻畫。

　　看你的繪畫作業是一種享受，繼續努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。你畫畫時很認真，如果能將人物動態表現得更富有變化，你的畫面會更美。

　　你畫畫時的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細致些，你的畫會更讓人愛不釋手。

　　你能將主體物刻畫得較為仔細、富有變化，如果在背景物體上也多下點功夫，那你的畫就會更加完美。

　　你的人物形象畫得很生動，如果能在細節刻畫上再多下點功夫，你的畫會更漂亮。

　　側面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細致，如果將主要對象描繪得大些、突出些，你的畫會更美。

　　能將心中的美好想法表現在紙上的人是聰明能干的，這一點你已經做到了，下一步給自己定一個更高的目標，使自己成為一個了不起的人。

　　你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結果出現很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。你畫的人物形象變化豐富，構圖飽滿，如能在涂色上再細致些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現，相信自己的能力，做個有信心的人。

　　你的繪畫能力很強，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學共享你的快樂。

　　你畫畫時很認真，畫面內容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。

　　你畫畫時的樣子最可愛，只要你愿意，你的畫都會很不錯的，特別是人物動態畫得很活，我們希望能常常見到。

　　你的畫很大氣、很美，如果在此基礎上，涂色時再多一些變化，你的畫將更加出類拔萃。你畫畫時非常認真，畫面整潔美觀，能較好地表達主題，構圖完整，繼續保持，再接再厲。

　　你能大膽地表現不同姿態的人物形象，這很不容易，如果再致意人物細節的刻畫就更好了。

　　你的色彩變化很豐富，看你的畫，能給人一種享受，如果背景內容再豐富些就更好了。看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，老師祝你一生書寫快樂。

　　看你的畫是一種享受，畫面構圖飽滿、形象生動，如果線條再流暢些就更加完美了。你的能干讓我吃驚，你的好學讓我感動，看你的畫是一種很好的享受，我們愿常常看到你用繪畫語言表達你的所思所想，有空多畫——畫出你的心聲。

　　你的畫面構圖完整、內容豐富，看得出，你的繪畫基本功很好，如果能把人物形象刻畫得再出色席位，你的畫會更美。

　　看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，愿你時時用彩筆表露自己的心聲。

　　你的想象力很豐富，畫面構圖完整、色彩鮮艷，我們愿常常看到你用繪畫語言表達你的所思所想，并從中得到美的享受。

　　你的造型表達能力很強，如能更好地表達你對事物的感受與看法，你的畫將融思想與形式與一體，更讓人愛不釋手。

　　你很聰明，老師教的方法一學就會，有時也能表達與眾不同的想法，要是將畫中的人物與物體畫得再大些，你的畫會更美。

　　你的笑容展現你心中的快樂，愿你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。坐在最后一排的你，美術課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。

　　你是個憨厚誠穩的好孩子，美術課上總是認認真真的，你的行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

小學美術教學計劃3

　　教材版本：

　　人美版

　　班級：

　　5年級

　　制定教師：

　　陳鴻儒

　　檢查人簽字：

　　學生素質發展基本情況分析：

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

　　本期教材分析：

　　（一）教學重點

　　1. 學習色彩的色相和明度等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

　　2. 能抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。

　　3.了解繪畫中的比例常識，能運用比例進行作畫。

　　（二）教學難點

　　1. 由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

　　2.電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

　　3.人物的內心表現。

　　4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

　　本期課程目標（按知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維度列舉）

　　（一）總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　（二）各學習領域目標

　　1.造型表現學習領域

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2.設計應用學習領域

　　學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的`設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

　　3.欣賞評述學習領域

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.綜合探索學習領域

　　造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　教學進度計劃：

　　第1周，肖像藝術， 2課時

　　第2周，畫人像， 2課時

　　第3周， 繪畫中的透視現象， 2課時

　　第4周，美術中的比例知識， 2課時

　　第5周， 動物的臉， 2課時

　　第6周，有趣的漢字，2課時

　　第7周，色彩中色相，2課時

　　第8周，色彩的明度，2課時

　　第9周，人物和環境，2課時

　　第10周，光盤架的設計，2課時

　　第11周，杯子的設計，2課時

　　第12周，有人臉的器物，2課時

　　第13周，唱起來跳起來，2課時

　　第14周，獻出你的愛心，2課時

　　第15周，小花鏟，2課時

　　第16周，達城棒棒軍，2課時

　　第17周，我們都是稻草人，2課時

　　第18周，川劇武將，2課時

小學美術教學計劃4

　　一、基本情狀分析：

　　六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析：

　　1、資料：

　　學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、編排特點：

　　該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的`趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

　　3、教學條件及學生情景分析：

　　我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。

　　4、教學目的和教學重點、教學難點：

　　重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發和堅持。學生的學習興趣，培養學生的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐本事，滲透人文精神。

　　難點：發展學生的藝術感知本事和造型表現本事，培養審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

　　三、教學目標

　　“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作本事，傳遞自我的思想和情感。

　　“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

　　“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　四、教學措施：

　　1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

小學美術教學計劃5

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的.畫法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　4、運用現代化教學手段。

　　課時安排：

　　第一周： 第一課 家鄉美

　　第二周： 第二課 逛大街

　　第三周： 第三課 聰明的機器人

　　第四周： 第四課 歡樂陶吧

　　第五周： 第五課 同一幅畫

　　第六周： 第六課 團扇

　　第七周： 第七課 星光燦爛

　　第八周： 第八課 大地彩虹

　　第九周： 第九課 編花籃

　　第十周： 第十課 生命的甘露

　　第十一周： 第十一課 飛天暢想

　　第十二周： 第十二課 我們去旅行

　　第十三周――第十九周：復習考試

小學美術教學計劃6

　　一、 全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

　　2、進行線描寫生練習。

　　3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

　　（二）工藝

　　1、學習變體美術字的寫法。

　　2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

　　3、用泥塑的形式制作簡單的面具和小動物。

　　（三）欣賞

　　1、欣賞中國畫。

　　2、觀賞自然物。

　　二、 全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、培養同學科學的`觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

　　2、繼續傳授中國畫筆墨技能，同學進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　　（二）難點：

　　1、培養同學籠統思維和實物中提煉幾何體的能力。

　　2、提高同學彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自身所要想要畫的內容。

　　3、在手工中培養同學的耐心、細致能力。

　　三、 教學情況分析：

　　該年級段同學有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力。

　　存在問題：

　　1、 班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。

　　2、 局部同學想象狹窄，缺乏表示力。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。

　　四、 措施：

　　1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

　　2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。。

　　3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力。

　　五、 全冊課時布置：

　　本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

小學美術教學計劃7

　　一、同學現狀分析：

　　該年級段同學有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力。

　　存在問題：

　　1、班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。

　　2、局部同學想象狹窄，缺乏表示力。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。

　　二、教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。

　　2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

　　3、把生活或想象中某個有意思的情節表示出來。

　　4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的'練習。

　　（二）工藝

　　1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

　　2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

　　3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

　　4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

　　（三）欣賞

　　1、觀賞家鄉自然風光。

　　2、欣賞中國畫。

　　3、欣賞中外優秀美術作品。

　　三、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

　　2、通過寫生，認識一些透視現象。

　　3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

　　4、學習淺顯常見美術字的寫法。

　　5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

　　6、學習簡單的手工的基本方法。

　　（二）難點：

　　1、培養同學細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發明力。

　　2、培養同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。

　　3、讓同學了解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的了解，和一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

　　4、培養同學民族自豪感。

　　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

　　1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

　　2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。。

　　3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力。

小學美術教學計劃8

　　一、活動方案的目的意義：

　　美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨干，推動全校的'美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

　　二、活動方案的總體目標：

　　通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　三、活動方案所涉及的對象與活動時間：

　　1、適用于4—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

　　2、活動時間：周一下午第三節課

　　四、活動方案的具體要求：

小學美術教學計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的'興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

　　5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

　　6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

　　四、教研活動安排：

　　九月份：

　　1、制訂、收繳美術教學計劃。

　　2、成立美術興趣小組。

　　3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

　　十月份：

　　1、舉辦國慶書畫展。

　　2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。

　　3、興趣小組活動

　　十一月份：

　　1、美術組青年教師參加校一人一課活動

　　2、參加組內聽課評課活動。

　　3、優秀案例評比。

　　十二月份：

　　1、組織美術期末考核。

　　2、撰寫美術教學工作總結。

小學美術教學計劃10

　　同學知識能力學習習慣分析：

　　六年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、 注意培養和發展同學的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、 通過啟發聯想訓練同學的'發明性思維能力。

　　3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。

　　4、 學習用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關系。

　　5、綜合運用電腦軟件設計電子報刊，培養同學對電腦美術的興趣。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養同學的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：同學邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、 認真備課、上課。

　　2、 做好課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　4、 運用現代化教學手段。

　　課時布置（可根據教學情況調整）：

　　第一周：明與暗（造型 表示）

　　第二周：尋找美的足跡（造型 表示）

　　第三周：泥浮雕（造型 表示）

　　第四周：畫扇面（造型 表示）

　　第五周：我設計的服裝（設計 應用）

　　第六周：圖文并茂 （造型 表示）

　　第七周：奇思妙想（設計 應用）

　　第八周：我的生長變化(一)(二) （造型 表示）（設計 應用）

　　第九周：二十年后的學校（綜合 探索）

　　第十周：我們即將畢業（綜合 探索）

　　第十一周：電腦美術（造型 表示） （設計 應用）

　　第十二周：我國古代建筑藝術（欣賞 評述）

小學美術教學計劃11

　　學情分析： 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產生厭學情緒。

　　教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4﹪;繪畫課11節，約占44﹪;工藝課11節，約占44﹪。

　　單元重點難點分析：

　　[欣賞] 重點：1、欣賞優秀美術作品，培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

　　[繪畫] 重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。

　　2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

　　3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。

　　難點： 1、引導學生掌握正確的寫生方法。

　　2、激發學生的想象力和創造力。

　　[工藝] 重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的`材料紙條進行設計和制作。

　　2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、學習簡單立體物的的表現方法，培養學生的動手能力。

　　難點：1、工具材料的準備。

　　1、 樹立學生創造意識，學會舉一反三。

　　教學措施： 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

　　1. 加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

　　2. 由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。

　　3. 由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。

　　4. 開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。

　　教學進度：

　　略

小學美術教學計劃12

　　一、教材分析：

　　教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

　　二、學情分析：

　　六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著必須的興趣。本學期進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教學策略與措施：

　　1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見解。

　　3、創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的'聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7、教師以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發學生學習美術的興趣。

　　8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流

　　五、教學進度：

　　每周兩課時。

小學美術教學計劃13

　　一、班級及學生情況分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、教學目的

　　1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教材分析：

　　1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　四、人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、教學措施：

　　1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、 好課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　教學進度計劃

　　周 次 內 容

　　第一周鳶尾花、植物寫生

　　第二周放學了

　　第三周快樂的人

　　第四周美材質的.美

　　第五周有人臉的器物

　　第六周巧用對稱形

　　第七周生命之源-水

　　第八周設計生活標志

　　第九周用彩墨畫魚

　　第十周動物的臉

　　第十一周 認識中國畫

　　第十二周 漢字的聯想

　　第十三周 衣架的聯想

　　第十四周 艷麗的大公雞

　　第十五周 學畫農民畫

　　第十六周 把自己的畫制成拼圖

　　第十七周 畫家凡高

　　第十八周 大師畫我也畫

　　第十九周 電腦美術

　　美術 第十九周 精彩的戲曲

小學美術教學計劃14

　　一、學情分析：

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

　　二、教材分析：

　　本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

　　三、教學目標：

　　（一）總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的`美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　（二）各學習領域目標

　　1．造型表現學習領域

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2．設計應用學習領域

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

　　3、欣賞評述學習領域

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4．綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　四、教學重點、難點：

　　1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

　　2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

　　用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

　　難點：

　　1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

　　3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

　　五、教學措施：

　　1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3． 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　六、教學進度：

　　第一周 色彩的冷與暖、線條的動與靜

　　第二周 美術的節奏

　　第三周 變一變、色彩的對比

　　第四周 快樂的回憶

　　第五周 登山游戲

　　第六周 國慶節

　　第七周 校微設計 精美的郵票（1）

　　第八周 精美的郵票（2）

　　第九周 做年歷（1）

　　第十周 做年歷（2）

　　第十一周 星座聯想、窗外的景色

　　第十二周 我心中的未來

　　第十三周 假如我是汽車設計師

　　第十四周 夢幻家園

　　第十五周 紙帶穿編（1）

　　第十六周 紙帶穿編（2）、電腦美術

　　第十七周 會走的玩具

　　第十八周 我們的生日聚會

　　第十九周 我心中的未來

　　第二十周 進入復習

小學美術教學計劃15

　　一、學生狀況分析

　　1、學生有濃厚的繪畫興趣。

　　2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現。

　　3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、教材分析

　　本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

　　1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

　　2、加強了美術學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

　　(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

　　三、教學目標

　　1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。

　　四、教學重難點

　　教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的.創造精神，發展美術實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

　　教學難點：發展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力，培養審美情操，滲透德育。

　　五、教學措施

　　1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、決定，提高學生審美趣味。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐潛力，用心為學生創設有利于創新精神的學習環境。

　　3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

　　5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

【小學美術教學計劃】相關文章：

小學美術教學計劃06-25

小學美術的教學計劃01-15

關于小學美術的教學計劃06-09

小學美術學期教學計劃02-16

關于小學美術教學計劃12-07

小學美術教學計劃【薦】06-13

小學美術教學計劃【熱門】06-13

【熱門】小學美術教學計劃06-13

小學美術教學計劃(15篇)08-12