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日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的教科室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科室工作計劃1
為了促進我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力，成為提高教育質量的有效手段，成為教師專業發展的有效途徑，我們教科室將繼續堅持“以人為本”，充分發揮教科室的“研究、指導、服務”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學校品位。為此特制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革和學校創星后時期的新要求，使教育科研與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，著力追求教育科研的實效性，積極營造教育科研發展的新優勢。
二、工作重點
1、繼續做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學與新課程背景下的新高考服務。
2、繼續做好新課程學科培訓，形成濃厚教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發展的'意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的要求。
�。�1）繼續組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結教學經驗和反饋新問題。
�。�2）繼續深化青藍工程工作。
�。�3）創造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活動做科研專題講座。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
本學期要進一步提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
�。�1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內容、有記錄、有組織。
�。�2）教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等，做到活動項目化。
（3）逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。
4、加強課題研究，落實過程管理。
本學期繼續課題的研究工作，堅持從教學實踐中發現問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規范化和持續性。確保我校“十一五”課題立項的研究質量有新的飛躍。
5、完善學科競賽方案，細化輔導過程考核
學科競賽是展示我校教科研結果的一個重要因素，我們將繼續加大對學科競賽的考核力度，細化考核方案，使學科競賽成為我們學校的教科研工作的一個亮點。
三、月主要工作安排
二月
1、制訂學期教科研工作計劃
2、常規教研工作研討會
3、編輯�？恶闫趾伞�
4、課題組會議，立項課題檢查
5、安排落實本學期的學科競賽
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽
三月
1、常規教研工作研討會
2、檢查各教研組教研工作計劃的落實情況
3、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排
4、課題工作會議、立項課題檢查
5、做好研究性學習具體操作方案
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽頒獎
7、教師專業發展學校專家講座（英語）
四月
1、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排
2、課題工作會議、立項課題檢查
3、組織專家講座
4、組織落實參加市教研活動
五月
1、教研組工作檢查
2、課題工作會議、立項課題檢查
3、教師專業發展學校專家講座
六月
1、常規教研工作研討會
2、教科研工作培訓
3、專家講座
4、骨干教師培訓課題工作會議
七月
1、課題工作總結
2、常規資料整理歸檔
3、教研組、備課組、教科室工作總結
4、青藍工程學期考核
5、�？牧险�
教科室工作計劃2
一、 指導思想
加強教育科研和教師培訓工作力度，以創建xx市優質高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發為突破口，按照“加強學習、全員參加、突出重點、穩步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。
要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸多不可預測的新問題、新挑戰。這些都要求我們在教學實踐中集中集體智慧去解決。本學期力爭有20篇教育教學論文在省級及以上刊物上發表，其中研究新課程的不少于10篇。
�、� 繼續實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質量。教研活動要有主題，有中心發言人，記載完整。
�、� 加強備課組建設，特別是高一年級各學科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發現問題、研究問題、解決問題。
�、� 積極開發校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發出以傳承中華傳統文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究，使課題研究常態化，提高課題研究的質量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學期有一個教育科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。
�、� 落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的研究的質量，落實好課題的專題研究。
�、� 學校每學年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進行檢查督導。
3、加強校本培訓的工作力度。
本學期要以提高課堂效率，給學生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進的現代教學手段的能力。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實用性。
4、加強教師隊伍建設，繼續實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業務精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
�、� 加強青年教師的培養。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當成學�？沙掷m發展的大事來抓。在生活上、工作上關心他們，通過結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
�、� 加強骨干教師的培養和使用。發揮骨干教師在學校教學和管理中的示范引領作用。
�、� 加強教師外出學習培訓的.管理力度。教師培訓結束后，要及時撰寫學習的心得休會，在小組交流，并講一節示范課。
�、� 鼓勵高層次學歷教育，學校將給予大力支持。使學校高學歷教師人數逐年提高。
�、� 加強普通話的培訓和使用。校園內師生要使用普通話。普通話沒有達標的教師要加強學習，盡早達到要求。
5、加強繼續教育工作，完成“二五”繼教培訓后繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調訓。
�、� 積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學校的校本培訓。
�、� 加強資料的收集和整理。
�、� 做好繼教檔案的整理工作。
�、� 完成好繼教學分的登記及發證工作。
6、積極組織教師撰寫教學論文，鼓勵教師參加各業務部門舉辦的教學論文評比，鼓勵教師向各級各類教學期刊、雜志投稿，教科室及時登記造表，并按學校有關規定給予一定的物質獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業務主管部門安排的各項工作。
教科室
20xx年3月1日
教科室工作計劃3
一．指導思想
根據《思蒙小學20ｘｘ年工作要點》對學校教科室提出的工作目標和上級教科研部門對學校教科室提出的要求，特擬定本工作計劃。
二．工作目標
（一）多途徑培訓教師，為教師的專業成長服務
1．開展校本理論培訓（推薦學習、自主學習、專家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進教師專業理論的提高；
2．開展校本實踐培訓（自主實踐、跟蹤指導、各類賽課、技能競賽等），促進教師專業素養的提高；
3．開展科研理論培訓（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學習賽壇等），促進教師課改素養的提高；
4．參加各級培訓（國培、省市區校骨干培訓、課程改革培訓、干部管理培訓等），促進教師隊伍素質的提高；
�。ǘ╅_展各級課題研究，為提升辦學品位服務
1．積極開展區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”（眉東教研[20xx]122號立項，20xx年下期結題并獲市教育學會二等獎）成果推廣。
2．積極開展省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”（川教函[20xx]746號立項，去年暑假已結題，成果參加市政府第四屆教學成果評選待評中）研究，讓成果彰顯其效力。
3．積極推廣市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果，讓成果服務教學。
4．認真開展區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”（眉東教研[20xx]39號立項）研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。
5.認真開展省級閱讀類子課題“小學生閱讀習慣養成的培養研究”，為思小人從小養成良好的學習習慣。
6.認真開展“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”（開題與啟動），我校幼兒園在規范的教育中養成良好的生活習慣，為孩子的終生發展奠定良好的素質基礎。
三．工作措施
與教導處密切配合，采取如下工作措施，力爭通過學習、培訓、指導、研究、展示等手段，服務教師、服務學生，努力促進教師專業發展，提升其素質，為育人，塑造人奠基。
1．認真組織各種科研理論學習活動，進一步引導教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個體充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動為主動。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學實效奠定基礎。在研究中樹立四種意識，即:主動意識、服務意識、過程意識、創新意識，進一步落實“科研育師、科研興教、科學育人”意識。
2．進一步強化管理、指導、實驗、反思，帶領科研人員堅持做好教育科研“七認真”工作；加強對教育科研過程的監控，加強實驗資料的收集和整理，建立完整規范的科研檔案。采取教科研評估激勵機制，堅持教師教科研評估融入績效考核中，激發教師教科研熱情。
3．以課題研究為平臺，提高教師的科研能力。充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，引導教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者，通過課題研究促進教師的專業發展。
4．認真開展各級課題研究，為提升學校辦學品位服務。一是抓好省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”、區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”、市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果推廣，讓成果服務教學。二是進一步抓好區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。三是抓好省級課題“小學生閱讀習慣的培養研究”和“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”，讓研究促進課程改革。
5．教師要堅持“加強學習、恭于實踐、加強反思”，努力提高專業技能，促進課堂教學質量提高。特別是教師課后應加強反思，大力反思自己的教學，思出教后的經驗和問題，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，反思應做到課后反思、單元反思、學月反思、半期反思、期終反思，每個教師要養成課后反思的良好習慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學專題反思一篇，其余教師雙月撰寫課堂教學專題反思一篇，并上傳至教科室備案。
6．鼓勵教師平時論文撰寫，并積極參與各級各類教科研論文評選和發表活動，在活動中提高自己的認識。學校教科室為大家搭建參評和交流或發表的平臺。
7．加強有效教學督導，努力提升教學效率。
（1）成立領導小組
領導小組：組長：向成福副組長：馮銀貴、史偉
成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗
�。�2）成立學科督查、指導小組
（3）加強課堂跟蹤、督查與學習。指導教師要經常與教研組長深入指導對象的課堂，認真督促課程任務的`實施（每期跟蹤對象至少有一次督導），并針對教研組和教師個人的問題，組織研討，幫助解決問題，盡量減少無效教學，使課堂教學的有效性得以提升。老師每期聽課不少于15節（組長、骨干教師和指導教師20節）。
8．充分發揮年級組、學科教研組的作用，強化教研工作，扎實校本研究，促進教師專業成長。做到研前有問題，充分準備，研中積極參與，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點是強化集體備課，讓學科教師在集體備課中得到學習與提高，集體備課時堅持“四定”“五備”、“四統一”，即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備課標、備教材、備學法、備教學手段；統一目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。采取“集體備課，資源共享；個人備課，彰顯個性”的方法，集體備課時，大家針對單元知識充分討論，就教材特點、教學目標、教學重難點、易混易錯等問題達成共識；個人備課時，教師根據自己的教學風格，不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解備出適合自己的個性化教案。語、數、外每學月每學科的集體備課活動不得少于一次，其他學科有條件的也不得全期少于一次。
9．幼兒教師課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，力爭通過三年的實踐，圓滿完成研究，并有良好的成果。所有參與課題研究和實驗的教師，要積極撰寫經驗總結和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進辦園水平的提升。
四．工作行事歷
上期：
第一學月：宣傳20ｘｘ教科室工作要點；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題申報；幼兒園立項課題的開題；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。
第二學月：實施課堂跟蹤；開展各級課題研究；開展教師論壇活動、各級骨干教師培養對象研究課等活動；選派教師外出學習提高。
第三學月：實施課堂跟蹤；開展骨干教師示范課活動；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學習提高。
第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；對教師教育科研評估匯總。
下期：
第一學月：對20ｘｘ教科室工作方案調整的宣傳；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題方案修改；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。
第二學月：上報教育科研年度報表；開展各級課題研究；分年級組開展全員教師“滿意課”活動；選派教師外出學習提高。
第三學月：實施課堂跟蹤；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學習提高。
第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；
第五學月：教師教育科研評估匯總。
注：1.理論培訓以會議或網絡形式貫徹全年始終；
2.課堂跟蹤如與滿意課安排有沖突，可一并進行。
教科室工作計劃4
一、指導思想
以白云路小學《教師綜合素養升級版行動計劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅，搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，抓實聚焦課堂、青藍結對、項目培訓、課題研究四項常規，開展多元評價，助推教師綜合素養升級，讓教師樂學、善思、幸福成長，團隊和諧積極向上，致力打造出教師培養名片工程，形成我校教師培訓特色品牌。
二、重點工作
（一）開展“墨韻育心”教師書法培訓，實現教師綜合素養的不斷升級
“墨韻育心”是我校的特色項目培訓，此項目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現教師綜合素養的不斷升級，在本學期繼續開展教師毛筆書法培訓，將由各年級組每周推薦一名教師授課，組內指導老師落實作業評價，力爭在去年的基礎上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動，給每位教師創設參與校本教科研的平臺，讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。
�。ǘ┐罱ú┛头此�、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，實現教師專業化發展
博客反思
繼續組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風格，提升自己的素質，展現白小教師教科研新風貌。
智慧閱讀
全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學類專著的閱讀，認真反思，吸收其思想精髓，并運用于自己的實踐。周六、日、節假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學期至少讀完一本教育專著及一本經典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。
成長講壇
繼續開展教師快樂成長講壇活動，交流教育教學經驗和方法，造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創新、教學有個性的名師。使教師專業化建設得到持續穩定地發展。
（三）抓實課題研究常規，促進學校內涵發展
本學期，我們將繼續深入開展1項市級課題《經典誦讀與語文教學整合研究》、4項市級小課題的研究，并積極申報省重點課題。
注重課題的規范管理，確保課題研究秩序有效進行。制定好課題研究計劃，堅持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對課題研究進行研討并及時通報；并做好課題研究活動過程的翔實記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統計、利用。
�。ㄋ模┪沂謱懳倚�，科研月勤筆耕
學校根據湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓中心“關于舉辦‘教育創新在路上’賽事活動的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結合工作經歷，回望自己的講臺，對教育多一些思考與探索，做勇于實踐的“創客”。
1、活動主題：“教育創新在路上”
2、內容要求
“教育創新在路上”，這個話題的內涵非常豐富，涉及的問題方方面面�！皠撔隆笔且环N廣義上的創新，即只要是自己尚未認識和經歷的即可，不強求首創�？梢允墙逃虒W的觀念、內容、方法、技術、模式等方面的`變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。
“教育創新在路上”這個命題中，“在路上”，是一種“正在進行”態。“在路上”昭示著任重道遠，坎坷多多，時不我待。我們期待著應征者在當前全民創新的浪潮中，在基礎教育改革的攻堅階段，選擇其中的一個問題，作深入的實質性的研究，展現今天的成果。
“教育創新”在“進行”中也應該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發圖新的活力，再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話，講述昨天的故事。
3、形式要求
以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學設計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。
（五）積極推進人才策略,及時安排教師外出學習
首輪“教師外出學習三年計劃”目標已達成。本學期，學校將一如既往地積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。
1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學者的精彩講解，使老師們對教學擁有更多新的認識、新的思考和新的收獲。
2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學習，回校后開展以“學經驗、促發展”為主題的校本培訓活動，外出學習的老師或展示一節匯報課或作學習匯報。通過活動，成長出一批能起到引領作用的教學骨干。
3、加強名教師、骨干教師隊伍建設。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓、教育教學基本功大賽、教育教學論文大賽，促進教師團隊素養的提升。
（六）做好科研成果推廣，重視年度考核
拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息，鼓勵老師們踴躍撰稿，充分展示學校的教科研成果，上報科研成果參加市區級評選。并通過教師博客、教育信息網等形式來加強學校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。
重視教育科研工作年度考核。記錄好學校日常教科研工作細節，數據說話，實施精細化管理，對照上級教科所有關文件精神，對學校日常的教科研工作實行自查、自評和自改，通過分數量化、年終匯總，進行年度工作考評，同時接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核，發揚成績，力爭先進。
四．具體工作安排
二月：
1.制定學校教育科研工作計劃。
2.教師制定個人專業發展計劃、業務學習計劃。
三月：
1.召開小課題課題組成員會，布置研究工作。
2.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
3.開展第36期教師快樂成長講壇活動（二年級組）
4.各課題組有序開展活動。
5.月底進行教師博客月常規檢查，并將檢查結果予以公示。
四月：
1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
2.開展第37期教師快樂成長講壇活動（三年級組）
3.開展“我手寫我心”科研月活動。
4.開展科研月活動。方案、活動資料及時整理歸檔。
5.博客月常規檢查、評比、公示。
五月：
1.召開小課題組成員會議。
2.組織征集《素質教育論壇》稿件
3.對課題日常研究情況進行調研。
4.開展第38期教師快樂成長講壇活動（四年級組）
5.博客月常規檢查、評比、公示。
六月：
1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報告 。
3.編輯第45期校報《白云教研》。
4.博客月常規檢查、評比、公示
5.本學期學習型教師評選。
6.統計本學期教科研成果。
7.迎接市、區教研室組織的各課題工作檢查。
8.整理本學期科研及各課題工作檔案。
9.總結教科研半年工作。
教科室工作計劃5
一、指導思想
本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機， 深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑒、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。
二、工作重點
本學期教科室的工作重點是：
1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。
2、繼續組織開展“新課程理念下的小學生作業設計與評價”的課題研究活動。
3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每周四的教研活動。
4、做好國家級電教實驗課題《基于網絡環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。
5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。
三、工作內容及具體措施
關于教育開放活動：本學期我們將傳承上學期的做法，繼續發揮年級組的作用，每個年級組承擔一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結合教育開放對教學中產生相關問題舉行專題研討活動。教科室進行協調和考核。本學期，我們將結合教育督導，繼續貫徹落實“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內涵的基礎上，我們將協同教導處對 “四、四、二、四、一”執行情況進行不定期的抽查和定期檢查。
關于“新課程理念下的小學生作業設計與評價”課題實驗研究工作：本學期根據專家中期論證意見，總結前階段課題研究成果，并作適當調整。作業設計進一步注意學科特色，關注學生綜合素養的培養。進一步梳理不同學科、不同課型的作業設計。對作業的評價要關注學科課程標準的要求，關注教學目標達成。主要措施是：
1．建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，并依據相關制度給予獎勵。
2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。
3．舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網絡資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先搜集資料，再結合教學實際加以整理修改，最后用于評價學生的作業。專題培訓：采用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的`間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。
5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研后，對有關問題迅速做出處理，對教學的運行做出合理的調整和控制關于教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35周歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵 ，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。
關于電教工作：本學期我們將以“十一五”課題開題工作為契機，認真做好“十一五”課題開題準備，確保實驗課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續深入學習課程整合理論，加大信息技術培訓力度，擴大整合范圍。堅持以服務于教學為中心，圍繞新課程改革，抓現代教育技術課題研究，促進我�，F代教育技術的普及和發展，促進實施新課程改革的目的。
四、每月行事歷
三月份：
1．制定各項計劃。
2．組織部分教師撰寫“品德課程實施中的公民教育實踐研究”的論文。
3．組織相關年級教育開放活動。
4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學有效性評價”的論文。
5．召開課題組全體成員會議，明確本學期課題研究任務。
6．組織學生寒假作業展評交流。
7．組織整理作業評價標準資料。
8．組織專家指導課的聽、評、研活動。
9．組織各學科評課沙龍活動。
10．完成電教實驗課題開題的相關工作（組織教師問卷、學生問卷等）。
11．組織對教師的信息技術培訓工作。
四月份：
1．專家講座。
2．課題組全體成員集中教研，交流匯報。
3．作業評價標準匯編成冊。
4．組織各學科說課比賽活動。
5．結合課題研究對部分學科、部分年級進行質量調研。
6．組織相關年級教育開放活動。
7．組織等級考試培訓。
8．組織教師現代教育技術培訓。
9．組織進行班級網頁交流工作。
10．進一步完善電教實驗開題的準備工作。
五月份：
1．組織相關年級教育開放活動。
2．抽查學生作業進行優秀作業設計評比。
3．組織教師命題研討沙龍。
4．組織信息技術實驗的開題工作。
六月份：
1．優秀論文評比。
2．整理優秀教學設計及作業設計。
3．總結本學期課題研究工作。
4．研討探索BLog如何用于促進教科研研究。
5．組織教師教學反思沙龍。
6．組織學生參加信息技術創新大賽。
7．組織教科研考核工作。
教科室工作計劃6
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下，繼續以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學�！狈⻊盏墓ぷ鞣较�，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。
二、工作目標
1．以教研活動為載體，構建高效教研網絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發揮常規教研活動優勢，借助網絡資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業提升。進一步激發教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，及時傳達相關信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現由實踐型向研究型角色的轉變。
4．以制度建設為保障，調動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學�？蒲芯W頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。
三、工作措施
1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化
一是進一步落實“313智慧課堂”的'研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎上，鼓勵各教研組結合學科特點，對模式進行細化與創新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養。要不斷創新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確�！笆濉闭n題順利開展。
二是進一步提高課題引領發展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創新發展中的新跨越。
三是認真查找學校發展過程中的優勢與問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設計、開發與實施與課題研究有機結合，走內涵發展之路，扎扎實實落實“科研興�！睉鹇�，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。
3．搞好師資培訓，多平臺促進教師專業發展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。
二是繼續辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩周內制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養。充分發揮三級骨干教師的示范引領作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設計，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機制，調動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質保量完成各項常規性工作，充分發揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，加大博客考核力度，促進教師養成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
四、工作安排
九月份：
1．組織開展期始校本培訓；
2．制定教科室學期工作計劃；
3．期始聽課調研；
4．開展課堂教學改革促進月活動；
5． 啟動新一輪師徒結對工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；
2．進一步建立健全教師業務檔案；
3．做好教師繼續教育登記工作；
4．課堂教學情況調研。
十二月份：
1．申報省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；
3．學科過程考核；
4． 參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份：
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統計；
3．完成學期工作總結；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。
教科室工作計劃7
教科室對全校各科教學承擔輔助督促以及指導責任，以保證我校各門功課的教學實施得更好，更有實效，教育質量更高。
1、指導輔助青年教師課堂教學
為確保課堂教學的順利進行，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學經驗的或把握不好課堂教學的新教師予以輔助和指導，各科教研員聽課每周不少于3次。
2、抽查《備課筆記》
各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導青年教師鉆研教材，認真備課。
3、督促教輔使用及作業批改
各教研員將深入班級監控各學科教學輔導材料的使用情況以及課任教師對作業的.批改情況并作好記錄，（《作業檢查細則》另定）。
4、檢查集體備課
安排并督促各教研組的集體備課活動，在規定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學生會體育部工作計劃）時間里，教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。
5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》
教科室每學期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業班的教師包括在內。按規定普通教師每學期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學期聽課次數不得少于15次。
6、承擔大型學校自命題考試的試卷審核把關以及督促閱卷，試卷分析工作。
7、按上級主管部分的指示，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。
8、完成學校領導交辦的其他教研任務。
教科室工作計劃8
一、指導思想
根據學�？傮w工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體措施：
1．規范學習制度，強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。邀請教育教學專家來校講學、建立課題讀書摘抄制度、外出學習撰寫心得體會、征訂教育刊物實行個性學習等等。繼續開展骨干教師讀書社團活動，采取個人自學、小組交流、全校展示等多種形式，將讀書學習活動細化，教科室將在校長室的指導下，通過定期或不定期的查閱資料，將讀書學習活動實化。隨著條件的成熟，讀書活動將在全校推開，形成濃郁的讀書氛圍，將讀書學習活動進一步深化。
2．開展課題研究，提升研究質態。
以“十二五’課題為引領，課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，對照檔案管理要求和教科研年檢細則加強資料的整理收集工作，在質量上能有新的突破，在年底的驗收中再創輝煌。
3．積極參加培訓，壯大科研隊伍。
學校的發展首先是人的發展，教師的發展。本學期，學校教科室將把培訓重點放在全校青年教師的業務成長和骨干教師的再次提升上。
�。�1）針對青年教師人數多（35歲以下青年教師有100多位），校區分散的特點，期初，由每位教師根據自身情況制定個人提升規劃，教科室通過領一領、引一引，及時關注每位教師的動態，明確35歲青年教師每天堅持練習書法，明年師生共同參加省書法等級考試；給青年教師壓擔子，積極鼓勵他們參加各類教學競賽；明確青年教師三年內學歷再提升，骨干稱號再上新臺階。通過一學年的實施，學校將對照規劃進行考核評估。
（2）為了打造名師隊伍，提高實小品牌，本學期學校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續發揮好他們在學校的.帶頭和輻射作用，通過促一促，推一推，要求每位教師積極準備，蓄勢待發，向高一級稱號沖刺。結合教師的繼續教育要求，有計劃安排教師走出去參加業務學習和培訓活動，在理論和實踐中推動教師專業化成長，爭取學校產生特級教師、涌現出更多的學科骨干和帶頭人。
4．加強理論積淀，提高論文質量。
本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：
(1)鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
(2)利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。每位外出學習的教師結合培訓學習內容提交一篇心得體會。
(3)教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
5．規范科研管理，用活評估機制。
根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先、申報骨干的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
根據校內骨干教師獎勵細則，做好都江區三種人的年度考評，以細則為抓手，對骨干提出高要求，在不斷反思和同行互學中提升自己的綜合實力，積極申報高一級的稱號，實現學校與個人雙贏。
三、工作安排:
八月份
1.制定教科室計劃；
2.報送職稱資料
3.反饋讀書社團暑期活動情況。
九月份
1.召開課題組長會議和讀書社團組長會議；
2.制定青年教師成長個人規劃和骨干教師提升個人規劃。
3.組織省教育學會論文參賽。
十月份
1.組織省規劃課題（數學）研討活動；
2.跟蹤骨干教師讀書社團活動；
3.收集活動的過程性資料。
十一月份
1.準備教科研年檢；
2.組織論文參賽。
3.邀請省專家來我校講學。
4.骨干教師讀書社團活動
十二月份
1.參加教科研年檢；
2.展示讀書社團活動成果。
3.組織省規劃課題（語文）研討活動。
一月份
1.都江區骨干年度考核；
2.收集資料，完成教師績效考核；
3.完成教科室總結。
教科室工作計劃9
回顧上學期，教科室的各項工作緊密圍繞教育科研與教師發展兩大方面進行，在校長室的領導，各科室的支持下，取得了一定成績。協助教導處，繼續開展學�！扒槿ふn堂教學模式”研究；組織了教研組集中學習課標，數學“超腦麥斯”校內研討課，多項課題有序研究中，組織學校青年教師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進行讀書交流，二期“成長”讀書班的活動已經正常進行；積極參加各級各類教研活動，在上級組織的'各類征文評選中，教科室積極宣傳組織，報送數十篇教學設計、案例、論文參評。按照市局有關要求，認真組織學校骨干教師考核。協助校長室，做好“教學改革促進月”優秀學校評比的材料報送與現場評審活動。
本學期，教科室將積極開拓思路，創新形式，調動教師教研熱情，提升學校教科研水平，進一步促進教師成長，協助校長室、教導處，推動市局提升學生素養“五大工程”的建設，進一步推動教師讀書活動，在骨干教師進階與青年教師成長工作上開展實質性工作。
一、扎實開展課題研究工作
課題管理是學校教科室的重點工作，教科室將督促并協助各課題組根據市課題管理要求，做好過程性研究，及時整理研究資料，做好中期匯報等工作，此外，還有少數幾項課題有結題要求，將督促并協助課題主持人進行有關結題準備工作。計劃舉辦一次課題交流研討活動。
二、專家引領教師專業成長
“走出去、請進來”，積極組織教師參加各級各類教學觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經驗。積極邀請省市教科研方面的領導、專家到學校指導，讓青年教師在思想和業務上得到提升。協助校長室，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學觀摩及論壇活動，不斷提升學校辦學的影響力。
三、教師讀書班建設
“成長”讀書班建設更側重于全員化、日�；c多學科化。讀書班所有活動的目標正是激發起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態，養成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將繼續推薦好書，推薦網讀文章，舉辦一次青年教師讀書論壇活動，讀書班將和老師們一起，創新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
四、骨干教師培養與提升
學校骨干教師高階研修班已經成立，本學期，教科室將重視此班建設，以共同體的形式摸索、實踐，積極實施校內培養計劃，加大“學科帶頭人、教學能手、教壇新秀”的培養力度，加快其專業成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校名師，通過這種自由、自在的交流，進行一些純粹的學習、討論與研究。
五、綜合實踐活動的開展與實施
結合學校社團活動、隊部活動，開展綜合實踐活動，積極組織學生參與社會實踐，引領學生走進自然、社區，回歸家庭，培養學生社會責任感、勞動意識、實踐能力和創新精神。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進行綜合實踐活動成果評比。
六、參與市局各項教研活動
市局發文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣傳、發動、組織、參與等工作，不讓學校的各項工作落于人后。另外，本學期教科室將規劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學校有關教研活動結合，開展互動與交流。
教科室工作計劃10
一、指導思想
本學期，學校教科室工作緊緊圍繞以XX市教科研工作計劃為指導，以“質量、公平、多元、特色、關愛”為工作指引，堅持“科學引領、科教融合、科研求質”的基本原則，強化“四個質量觀”（干凈即質量、改進即質量、過程即質量、團隊即質量），優化理念，創新方法，扎實有效的開展學校教育科研工作，創設濃厚的科研氛圍，提升學校教育科研的品味，豐富學校教育科研內涵。
二、工作目標
⒈做好各級課題的研究、管理工作。并依托課題組開展課題研究推進工作，本學期將進行課題中期研究匯報工作，同時督促學校微型課題結題相關工作。
�、策M一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，并積極開展青年教師系列培訓活動。
�、匙龊靡荒暌欢鹊慕處熇^續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類培訓活動，積極搭建各種平臺讓老師外出學習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。
�、捶e極組織教師參加各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比活動，促進教師專業發展，提升教師綜合素養。
三、主要工作
㈠打造學校品牌，辦好校報�？�。
⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學期開展一次活動。基于課題研究問題，以課堂為主陣地，在課堂中發現問題、解決問題，優化課堂結構，積極參與新課改，為建構新課堂、新理念不斷創新。
�、卜e極辦好每學期的校報�？�。為提升學校辦學品味，打造學校特色名片，積極創辦學校校報�？�。校報已經創編五期，本學期將以�？癁闉橹攸c，著力打造第一期校刊。針對學校大型活動、特色活動，課堂教學、實踐活動、學生作品等方面進行創編，全面向家長、兄弟學校、社區推廣，積極打造學校亮麗名片，形成一定知名度。
㈡加強理論學習，抓好繼續教育。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室繼續按照相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務。
㈢緊抓課題研究，強化網絡管理。
⒈明確研究重點，關注研究過程。緊緊圍繞XX市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的.活動，組織教師開展教科研報告、案例評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。
�、矎娀W絡管理，信息及時呈現。教科室加強學校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開展，有計劃、有層次、有重點開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，按時結題。教科室將引領以課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。目前，學校課題全部網絡管理，不僅能分層、分階段、分板塊進行管理，更能使課題過程性管理更規范、更有條理，也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動態管理。
�、枳⒅貛熧Y建設，提升教師素養。
⒈加強新教師的鍛煉與培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動�！扒嗨{工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高我校教育教學質量。
⒉加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
⒊加強校際交流研討，拓寬教育視野。本學期開始對聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。
⒋鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
四、月度工作安排
九月份：
�、眳⒓覺X市教科室主任會議。
�、仓贫▽W校教科室工作計劃。
�、撑e辦第十七屆教師論壇活動。
�、赐扑]9月《燃荻》文章。
⒌落實信息技術能力提升工程秋季班報名工作。
�、堵鋵嵨⑿驼n題結題任務。
⒎上傳教師暑期讀書心得。
�、搁_展課題研討活動。
�、孤鋵嵭１窘滩膶嵤┕ぷ鳌�
�、航M織教師參加各級各類論文評比活動。
十月份：
�、毖埬暇┙炭圃簩＜疫M行課題指導工作。
�、采陥蠼K省教育學會“十三五”教育科學規劃課題。
�、硡⒓犹K州市科研交流學習活動。
�、撮_展課題研究課活動。
⒌推薦10月《燃荻》文章。
�、堕_展全校信息技術繼續教育培訓工作。
�、纷龊脤W校校報編輯、印刷工作。
十一月份：
�、苯M織教師參加各級各類論文評比活動。
�、沧珜憣W校課題中期匯報材料。
�、抽_展課程群教學實踐研究。
�、赐扑]11月《燃荻》文章。
⒌開展課題分析評價活動。
十二月份：
�、遍_展學校課題中期匯報活動。
�、餐扑]12月《燃荻》文章。
�、匙龊脛摼幍谝黄谛？ぷ�。
�、唇M織教師做好學時統計工作。
一月份：
�、苯M織青年教師修訂個人成長規劃。
⒉統計教師下半年論文獲獎情況。
�、匙龊谜n題學期總結工作。
�、从由霞壙蒲胁块T常規考核。
⒌教科室進行教師個人考核工作。
�、蹲龊脤W期教科研工作總結。
�、穼W期教科研資料收集整理工作。
�、嘎鋵嵉谑藢媒處熣搲ぷ�。
⒐組織教師參加各級各類論文評選活動。
教科室工作計劃11
一、指導思想
根據《萬佳小學三年發展規劃》的安排布署，堅持“以研促教，提高質量”的工作思路，以落實常規工作為保障，優化課堂教學為突破口，促進教學質量的穩步提升。力求在課程改革、扎實教研、備課及教學常規工作中取得新的突破。
二、現狀分析
�、迨斋@
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學中有了主動探究的意識，力求提高自己的課堂教學效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程，數學閱讀、綜合實踐課程、英語學科的當堂檢測逐步形成常態，構建基本的教學模式和課程資源，并且在應用中得到不斷優化。
3.“美好課堂”在主題教學、學生預學、助學單研制、互文應用、讀寫互促、小組合作、教學策略的開發和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學資源。
4.常規檢查、抽查促進教師常態工作的落實。
㈡存在問題
1.各科美好課程建設開展了系列的探索與實踐，課程實施、課程內容以及評價反饋等方面還存在隨意、零散的現象，成果的總結梳理不夠深入，未能形成系統的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實不到位，導致美好課堂推進效果不明顯，各備課組、教師之間的推進不均衡。
3.各項常規、測查、測試的引領方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關注課堂、學生，通過提高課堂效率來提高教學質量。
三、工作目標和重點
�、迓鋵嵔虒W常規，提高常規工作實效.
㈡繼續深入推進“美好課堂”優化、“美好課程”重構，切實提高“美好教育”質量。
㈢落實課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進行深入探究、改進，進一步提升教師的課程意識與能力，優化課堂學習形態。
㈣以備課組有效教研和核心團隊引領，通過帶題授課，一課多講、反復研討的方式，提高課堂教學的效率及老師們的課堂教學能力，圍繞“轉變教與學的方式”探索具有學科特點的課堂模式，實現教師整體提高。
㈤通過各學科活動月的落實，打造各學科的特色、亮點，推進各學科常規工作的落實。
四、具體工作
㈠夯實教學常規，提高常規工作實效。
1.夯實教學常規。
以新課標理念和美好課程、美好課堂的教育教學為指導，對備、講、批、輔、考實行常態、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，從而保證學校教育教學質量的提升。全體教師手寫教案，每一單元前附單元教學計劃，分課型安排課時，單元測試卷后附本單元小結，集體備課教案要增加個性化修改。充分發揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業的指導與督促檢查和負責職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內自查、備課組間互查、聯系領導推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業進行檢查。檢查和反饋，都要體現新課標的理念，及美好教育的教學要求，具有理念引領作用。加大檢查的人數和次數，給老師們搭建相互學習、交流的平臺，由分管領導組織檢查教師當面做出反饋或以書面形式在5個工作日內做出反饋，并且將反饋材料上傳學校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業展評的方式開展，每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業與教案提供給聽課領導，聽課領導要認真檢查并及時給出指導意見。
將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優秀教案、作業展評與針對問題的指導跟進，提高常規檢查的質量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內增加作業回查、指導，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優秀教案、作業。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進班級進行幫扶，提高常規檢查的針對性，實現發現問題，并真正解決問題，實現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗作業和優秀教案、作業展評，提高常規質量。
根據教研中心要求，全體教師完成助學單及每天的作業布置記錄表(教科室統一提供記錄表)具體做法：作業提前布置，教師提前完成，標明預計完成作業時間、教師實際完成作業時間，易錯題目三項內容。教師要把自己的作業整理和教案助學單整合，只完成教案上的助學單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學常規檢查中檢查。按照各科作業設計、布置的數量和要求提高布置作業的質量，實現精練、減負。作業方面要求針對不同的學生布置有層次的個性作業，在組內保底作業的基礎上開發自己的特色作業。
本學期要在第一周開展學生優秀寒假作業展評，于2月23日進行。學期中期開展優秀班級作業展評和優秀學生作業展評。為作業優秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業和寫作業、批改作業的質量。同時繼續在智育文化墻專設優秀作業展評版塊，本學期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。
根據教研中心安排，結合我校美好教育質量觀，本學期校內語、數、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數學三月份測查口算，四月份測查計算，五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術科每學期一次。教科室統一下發通知，組織安排。由分管領導負責測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準備，明確測查評分標準，提前準備，提高出題質量。教師要根據安排，提前對學生進行能力訓練，提高測查實效，提升學生自信。各備課組要在測查后一周內的教研組活動中安排質量分析，提出改進訓練策略，并且由備課組長負責將測查后的紙質、電子成績統計、分析上交各學科分管領導，由分管領導上交教科室按月完成考核，以達到全面提升學生素養、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質量監控體系，提高教育教學質量。
各學科學期初的教材分析、學期中的單元自測、期中成績的學情分析、學期末的學科對比分析形成常態并充分發揮教學干部、骨干教師的指導、引領作用，縮小班級差距，實現整體提高。備課組長要組織好本組單元質量檢測，每單元或兩單元質量監控試題精選后由命題人在組內進行試題分析，檢測后將成績匯總當周上傳學科組，以便組內及時掌握各組的教學情況。
5.關注學困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人，嚴禁整班滯留、嚴禁占用課間操、術科課時進行輔差，輔差一定要有科任老師在場。并且于學期末組織5:20課堂經驗交流分享。
6.進一步推進“隨堂聽課”制度。各分管領導、學科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線，通過推門課、考核課等形式了解教師教學的真實情況。本學期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負責)及時上傳聽課照片(師徒結對聽課照片由徒弟負責上傳)，各科分管領導根據自己參加聽課所做的記錄及上傳照片，及時統計各位老師的聽課節數，每月一次，并且將統計結果及時上交教科室進行考核。語文由白蕊校長負責統計;數學由王凱榮老師負責;英語由李倩老師負責;藝體由韓永東校長負責;科學、信息技術由張印校長負責。聽課后及時組織評課、反饋、指導，并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實，有針對性。指導要突出學段重難點，讓老師們明確該學段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實課前三分鐘。
課前三分鐘說話，能夠全面、有效提高學生表達、傾聽能力，有助于學生綜合素養的提高，本學期各學科、各班、各組要根據學段、教材內容、當前時事或積累內容，于學期初安排課前三分鐘說話內容，內容要豐富、適合學生年齡特點、安排專門學生負責，讓學生提前準備，人人登臺，訓練學生表達能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數學一二年級可以進行口算訓練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業糾錯、數學故事、計算技能訓練，精選精練注重典型與糾錯;英語以學生領讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進行;綜合學科結合自己學科的特點選擇形式多樣、內容豐富的`課前三分鐘內容，各科教師要將內容記錄到當日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務平臺和內蒙古自治區基礎教育資源公共服務云平臺建設，促進相互交流學習。
本學期各位老師要按時將自己的優秀教學資源同時上傳到兩個云平臺。內容包括：每位老師第一周上傳計劃，第十八周上傳總結，學期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學設計、案例、助學單、論文等)。要求原創，嚴禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學習、交流，實現資源共享，每位老師每學期在國家教育資源云平臺上至少轉載10篇優秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統計及評分。
相信以上各項常規工作，通過每一位分管領導、處室的崗位抽查、導學，一定會得到有效落實。
�、嬉浴绊椖客七M”為手段，本學期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業閱讀、專業寫作、園藝修剪、科學探究、選修課程等諸多項目組，針對各學科項目組制定具體實施方案，以此推進我校美好課程建設。
重點對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說明：
1.美好課程項目組由白蕊校長總負責，分管領導和學科組長負責實施，按照“2+4”美好課程體系中課程內容的四大板塊：品德與生活、語言與閱讀、數學與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學期開設的課程有：愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學期開設的課程有：悅納課程：萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程�；诱n程：節日課程、讀書課程、班級課程…… 轉化課程：童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程：經典閱讀：繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書閱讀、綜合實踐……)數學與科技中本學期開設的課程有：基礎學科、數學閱讀、綜合實踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學期開設的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實施過程中的具體要求是：
1.總負責人：白蕊。具體負責人：各分管領導。
2.確定方案。課程要根據處室安排，分管領導要和具體備課組制定課程方案，包括：目標、內容、實施、展示測評方法和時間。實現目標確定、內容精選、實施有序。方案開學第二周各分管領導上交白蕊。
3.執行課程展示測評制度。各處室課程要根據方案于每學期中、學期末進行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規范實用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領導，研討并確定內容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數學閱讀課程開展利用每周一節數學自習課進行，綜合實踐課程整合科技小制作以每兩周進行一次。
選修課程注重在培優與精品項目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力，本學期以承辦主題閱讀年會為契機，做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計劃按時上交分管領導處，由分管領導審核、安排落實展示的時間、內容形式。
嘗試研發來自學生、家長的課程評價方式。
2.美好課堂項目組由張印校長總負責，在全面實施預學、共學、延學的課堂模式中，構建“自主合作探究”課堂讓全體學生通過動手操作、小組合作充分參與到學習中，充分開發學科育人價值。而各學科的發展不夠均衡，語文、數學、英語較其他學科快，應該引起分管領導、老師的重視，從而實現教師專業成長。
�、俑鶕䦟W科特點與校本實際采取不同的實踐形態推進美好課堂重建。首先需要明確各學科都要運用“結構化”工具推進課堂改革�！皵祵W與科學”類學科繼續采取“聯動教研”的方式推進課堂重構，主要運用“結構化”工具，突破知識的“點狀”，將知識點納入學科知識體系中，將知識內在本質聯系起來，在一節課內、單元內、學段內對教材進行結構加工、重組，在此基礎上進行“自主合作探究”式教學設計，即預學階段自主整體了解知識結構，共學階段合作探究相關知識規律、聯系，延學階段學生運用結構、規律于同類或相關知識的學習過程，最終教會學生運用學會的知識結構和探究方法，主動在課堂上學習類似或相關的新知識，提升他們整體、系統分析的思維能力，同時通過這樣的聯動教研促進我們數學教師成長。在此基礎上結合數學課程開發，數學學科進入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學科教學的長時段出發將“課型”理解為課的類型與課的模型。)，逐步明晰基礎課、數學閱讀課、實踐課堂的不同課型模式。
�、谡Z文學科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實現課堂的重構，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導老師們圍繞育人價值深度開發教材、重組、創編教材進而推進課堂改革深入、有質量。英語學科抓住“識記、閱讀、練習、達標、成長”這幾個要素形成英語學科的架構。體藝學科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實現校本必修課程有序、課堂規范推進，課堂模式還是應該是具有學科特點“自主合作探究”。
③在美好課堂優化中我們繼續“助學單”和“結構化”兩個工具研發使用。同時我們堅持以四大行動助力課堂優化即集體備課、師生共讀共寫、校長導學、課題研究。根據我們當下課堂優化現狀，需要明確以課題研究促進課堂優化這一重點，突出過程研究、常態研究、提煉分享三個關鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。
3.課題研究項目組由白蕊校長總負責，將集體備課和課題研究有效整合，以此實現以研促教，相得益彰的互促效果。
本學期各組研究課題有：語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導”;“美好課堂之學生評價”;“美好課堂之助學單的設計與使用”。數學為“預學的方法指導”;“小組學習的方法指導”;“分享與傾聽”;“獨立學習與組內互助”;“關于習題的編寫”;“助學單的設計與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學科也圍繞這些課題選擇，盡量組內選同一個課題重點研究，敘事、匯報、課堂等要以組內課題為重點，實現課題促進課堂和課程建設。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進，教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文，周三下午數學、周四下午英語。
每組一學期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進行兩講，備課組要在備課組計劃內做好人員分工保證落實，將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負責，本學期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時由負責人組織集體交流各位的教學設計，達成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內共用的二案。主備人完成課堂教學展示后，其他成員根據自己聽課后的發現及評課指導用紅筆在二案的基礎上進行細致的二次修改，形成自己的三案。各分管領導、各年級組聯系領導每次深入各組參與、指導活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領導檢查各組活動情況，以此保證我校教研活動有效、高效進行，發揮教研在提升教學質量，推動學校發展的巨大力量。
美好課堂、課題實施具體要求：
通過以上五項措施促，尤其是以課題研究這一重點促進美好課堂的優化。其具體方法要做到：
1.各學科要在學科計劃里，制定本學科美好課堂目標、具體實施過程。分管領導要參與制定和研討。
2.要把常態課、集體備課和課題研究緊密結合，進行10次，通過組內教研提高課題意識和研究的質量。
3.各學科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進行突破研討。
4. 聯系和分管領導聽推門課要按照美好課堂的標準進行指導跟進，各科都進行即時評課(當堂、當天落實)
5.備課組和學科組要及時梳理總結，形成本組特色，每學期中和學期末各進行一次課題階段性分享交流。
*專業閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責。)
時間：雙周四下午放學后進行教師閱讀，專時專用;內容落實：數學老師共讀書目是《教學新密碼》，非數學教師共讀書目是《 》。落實讀書筆記：每人每學期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業閱讀項目組擬定本學期全校教師的閱讀方案。
*專業寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責) 葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思，有可能成為名師。”可見教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯系領導要按周評分，按月完成考核。由聯系領導及時跟進互動和打分，未按時上傳或未評分的按0分計算。專業寫作組與聯系領導每周、每年級推薦一篇校內美文于群內。制作寫作美文集，學期中由項目組組織交流分享會，提高教師反思和專業能力。
�、鐒撔陆處熍嘤柟ぷ鳎瑢崿F教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結對、校長導學的實效，為教師專業成長導航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結對。
本學期將按照《萬佳小學骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔任務并按每人承擔的任務完成情況進行考核。師徒結對要出成效，開學的教學計劃中加一項本學期的個人成長目標，徒弟要根據自己的薄弱之處，制定本學期需要師傅指導哪些方面的具體計劃，并與師傅明確。師傅要發揮指導作用，除平日的教學常規指導外，一學期，至少要聽徒弟課5節，并進行細致指導。給青年教師搭建成長平臺，同時給青年教師壓擔子，徒弟一學期要至少聽師傅課10節，虛心向師傅請教。師傅聽夠五節后，徒弟要上至少一節師徒結隊匯報課，可以與組內集體備課整合，全組人聽評，以便以后師傅跟蹤指導，有側重點。師傅聽課指導意見，徒弟要在教師學習手冊(業務學習一欄里)做記錄，并結合指導意見寫反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長導學。
通過校訊通、學校群和校園網等現代平臺，積極為教師推薦先進的教學理念、教學方法和美好教育實踐中的優秀教師，及需要改進的方面，讓交流反饋更加及時有效，包括各處室隨周進行。
2.有效校本培訓。
校本培訓要求時間安排及時、內容設計具體、指導落實到位，針對性強，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓
●畢業年級教師培訓
●讀書沙龍培訓
●年級組長、備課組長培訓
3.強化教師基本功，加強青年教師隊伍建設。
●落實教師職業發展規劃，根據教師的職業理想和年段發展目標及實現路徑，學校給予指導和跟進，給予不同的幫助和平臺，促進教師長遠發展。
●青年教師除參加全員的所有培訓外，繼續做好每周粉筆字和鋼筆字的練習與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
�、杓訌娬Z言文字、教學實驗儀器、學籍等工作的管理，提升學校文化品位。
1.規范語言文字，提升學校文化品位
根據上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案，準備申請自治區語言文字示范校，將推普工作常態化。
2.教學、實驗儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領借手續，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學儀器、教具進行教學，從領借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理：有效使用閱覽室和圖書館，努力擴大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率，建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學5:00學生統一進入圖書室借閱， 5:50統一離開)，但各班要配合圖書管理員做好借還手續。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本，學生1人不超過1本。同時各班也要開發和建設自己的班級圖書角，通過學習一些班級較好的方法使班級成為書香班級，校園成為書香校園而我們的學生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學籍管理工作的嚴峻性及對學生今后的影響，提高家長的認識。轉出、轉入、休學、復學時，班主任要與學籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續經核實后方可給予簽字、蓋章，并且負責相關手續的收集整理。
備注：1.學科組長制定組內計劃，并在開學第一周內利用教研活動時間進行學習宣講。學科組計劃包括：課程、美好課堂、常規工作計劃。
2.備課組長要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份：課題研究名稱：課題研究背景及研究價值：組內教師現狀分析：備課組重點工作：課題研究的內容：課題研究的措施：課題研究推進暨集體備課安排表：(每組進行10次，每次要進行兩講)(要求組內統一將教學進度表、教研安排表張貼在辦公室內。)
3.教師需完成“教學計劃”。(所有計劃上交電子版，一定要注意行文規范)包括：教材分析、學情分析、工作措施與策略、教學進度安排表、課程建設內容安排、整書閱讀內容安排。
4.開學工作安排
略
教科室工作計劃12
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念；以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業發展，使我校教育科研能持續穩定地發展。
一、科研常規常抓不懈
教育科研常規工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎，要認真落實各項基礎工作，使科研貼近教師，貼近教學實際。
1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網絡平臺，充分發揮校園網的功能。本學期教科室繼續與電教中心合作，讓博客成為教師交流發布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網絡建設，及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措，促進教師科研理論的學習。要及時發布省、市、校各級科研動態，使教師能早知道，早準備，讓每位教師能盡快知曉當前科研發展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發布有質量、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力。
二、省級課題更加明確。
課題研究是教育科研的重要方式，學校教科室要抓實省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進，主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現學術性，本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結中存在的問題組織學習討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現實踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭，上傳下達，落實各學科組的研究內容，并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現開放性，要解決學校課題與教師個人課題之間的.關系。繼暑假作業之后，教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結性反思，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣，及時記錄研究過程。
三、教學研究聚焦有效。
行動研究是教師專業成長的必由之路，而提高教師專業水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學，突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內容聚焦在教學的有效性，將研究有效教學，推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業。
1、學生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念，倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據，但教材不等于教學內容，我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內容。
3、課堂是教學的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細節、問題與策略，都是教育科研最直接的內容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學理念，改善教師的教學行為，提高課堂教學的效益。
4、精選作業是使學生脫離題�？嗑车奈ㄒ煌緩剑逃蒲袘獙⒆鳂I研究作為重要內容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業，怎樣批改作業，怎樣提高學生作業的效率，等等，都是教育科研的內容。
四、加強骨干隊伍建設。
1、學校有市級骨干教師七名，區級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結對工作。學校教師隊伍不斷壯大，去年新進教師9人，今年新進教師11人，還有一批教齡在五年之內的教師，總之學校待發展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結對后，師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導，要幫助徒弟總結經驗，改變教育教學行為，徒弟要虛心向師傅學習，使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明，師徒結對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進師傅的業務不斷鞏固加強，能起到教學相長的雙贏效果。
五、開展讀書活動，加強校園文化建設。
建設學習型校園、書香校園是文明創建工作的重要組成部分。以九月教師節、推普周、十月國慶以及校慶等重大節日慶典活動為契機，教科室擬在全校范圍內開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環境布置，讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動，豐富教師業余文化生活。本項活動將與工會協商進行。
3、在學生中開展“大閱讀”系列活動，如學生的讀書日記、征文、手抄報、書簽、朗誦經典、小小藏書家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽香園”讀書節，舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處、語文組強力合作下進行。
六、開展多種形式的繼續教育培訓。
按照市、區繼續教育中心的要求開展本期的繼續教育工作。
具體安排：
9月份
1、教師暑假作業反饋、評價。組織：教科室
2、跟進新進教師課堂。教科室、教務處、教研組密切關注新進教師，督促新進教師盡快適應并駕馭課堂。組織：教務處教科室
3、“聽香園”讀書節活動宣傳造勢。
10月份“聽香園”讀書節活動全面啟動
策劃：教科室語文組
組織：教師板塊——工會教務處
學生板塊——德育處
11月份青年教師賽課
具體時間及方案依據上級及學校相關活動安排待定。
組織：教務處教科室工會
12月份教育教學論文、反思、案例、課件、博客等評比。
組織：教科室教育處教務處電教中心
元月份教育教學研討會。
策劃：教科室
組織：教科室教育處教務處電教中心
ps：
1、教科室每周將組織課題小組常規性學習研討活動，時間：每周二下午第七節課。
2、教科室將堅持隨堂聽課，配合教務處進行即時教學常規檢查，并及時反饋檢查情況。
教科室工作計劃13
一、指導思想
圍繞學校總體工作要點，以學校中心工作為出發點，為學校的和諧持續發展添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規管理;以外地先進經驗為載體，改變課堂模式，關注學生活動、關注學生收獲;搭建教師總結反思的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。
二、思路與目標
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為載體;以務實創新的教研工作作風進一步在教學活動的組織上造成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統的課堂模式，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學校的教學質量。
三、范圍與措施
(一)教研組與備課組管理
1、教研組活動由教研組長負責。要發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃。按要求，各學科每周都要搞一次活動�；顒觿毡刈龅健叭鋵�、兩固定”，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。
2、教研組的計劃要有周期性和連續性，活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。
3、以年級備課組為單位進行集體備課，各年級主任負責安排。
4、組織好本校及上級有關部門組織進行的活動和校內、外的學生競賽活動。如任務不能按要求、如期高質量的完成，一票否決，學期末不予考慮評選優秀教研組。
5、集體備課
教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。校級領導要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監督作用。
6、實施“備課組同步進度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。
7、集體備課嚴格按《集體備課制度》執行。
(二)加強教研組建設。
1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設方面，在加強“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負責下進行的集體備課;組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時，要落實教師的業務考核與教研活動的聯掛制，在學期結束時，評出優秀教研組，給予獎勵。
2、實行教研組長例會制，及時溝通，和諧工作。
3、要加強課堂教學的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識，要“關注學生活動和學生收獲”，要求每位教師每周必須聽課至少2節，每學期不少于40節，組長每學期不少于50節。教學領導每人每學期聽課不少于60節。學科組內教師每人出1節組內公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學期要出至少兩節校級公開課，本組成員要為講課教師評課，并通知教學領導參加，而且要做好評課記錄。
4、作好上級對學校評估迎檢工作。各教研組和教師按照要求，作好學校評估的材料，并按照規定的時間交到教研室，以便于歸檔和備檢。
(三)課堂教學研究。
以課改為契機，逐步開展課堂教學的`改革。合理設計教學方案，重視學生的能力培養，探索合適的教學模式，進而不斷提高課堂教學的效益。
1、落實環節干部、教研組長、優秀教師示范課，要切實改變課堂結構，提高教學效益，起到示范作用。
2、由中層領導和教研組長組成的學校領導聽課小組，進行診斷性聽課和推門聽課、評課。
3、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，每缺一次按曠課一節論處。
5、聽評課記錄要工整有序，要有指導性建議，要有評課記錄。
(四)課題研究管理
以課題研究為支點，開展教學科研與課堂教學改革。
1、大力推進“校本科研”
每個學科都要以備課組為核心，根據學生的年齡特點和本學科的內容特點確定1個課題，有計劃、有目的的開展研究。課題要符合素質教育的方向，要降低研究重心，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念力求短、小、精、快，用一學期的時間能夠完成，到期末要拿出成果。
2、教研室積極邀請上級教研部門領導來校進行教科研指導交流。廣泛搜集并及時獲取教科研相關信息，為教師的教科研做好服務。
(五)隊伍建設及青年教師培訓
1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。
2、每個教研組每學期至少要組織3次集體讀書、討論、研究活動，并要做好記錄。要全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合。
3、要求青年教師每周要寫一篇教學反思。全體教師每學期寫一篇教學論文。內容包括:課堂實施、課堂效率、師生關系、教學活動、教學氛圍、教學環境、教學節奏、教學機智等方面的研究，目的是總結經驗，揚長避短，及時進步。
5、挑選出優秀的教師組成骨干教師隊伍，根據實際制定出具體的培養目標、培養周期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業設計等方面對年輕教師進行具體指導，通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過舉辦年輕教師教學新星評選活動，展示成果。
6、實施名師帶動戰略，充分發揮教學能手、學科帶頭人和區級、市級、優秀教師的帶動作用。以老帶新，以新促老。創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。
7、繼續實行師徒制。要求徒弟每周至少聽師傅4節課，師傅每兩周至少聽徒弟1節課。
(六)網上教研
網絡技術的發展、校園網的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發揮教育局域網資源共享的作用，實現網上教研。內容包括:教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念;優秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等。
教科室工作計劃14
指導思想：
根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用�！耙越塘⒀�，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標和措施：
一、營造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發現工作中的問題，發現就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁
根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理，使研究走向常態
20xx年的市區級教科研年檢啟發了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環節將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉結對，使發展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學、江都區塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉結對學校，經過前期的`工作，被評為優秀城鄉結對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續加強合作，以進一步提高合作效果，優化交流工作運行質態，為教師成長服務，為學生發展服務。
五、做好賽事參與，使成果更加優化
本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發表教育教學論文。凡是，獲獎與發表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網站建設，使窗口更為亮麗
學校網站是我校的門戶。本學期將積極創造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考核等事項進行協商，將學校新版網站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設，使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業成長很好的平臺。本學期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現。
八、抓好鼓勵環節，使機制更能發力
從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術服務，使裝備效率更高
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術裝備進行全程動態管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區內城鄉學校結對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區內論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網站。
3、揚州教育博客校內推進活動。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關課題結題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優秀論文，優秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
附我校目前正在研究的課題：
夏為全 數學課堂教學中有效教學方式的選擇
朱學軍 農村小學體驗語文教學實踐研究
尤興勝 小學生養成教育研究
孟愛軍 備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究
禹克宏 信息技術在語文教學中有效運用的研究
朱學軍 王 軍 語文課堂教學設計、實施、反思有效性的研究
孔維清 陳 立 基于學生人文素養提升的經典誦讀實踐研究
潘湘云 佴文武 網絡環境下教師學習（研究）共同體建設和實踐研究
教科室工作計劃15
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以“課內比教學”為契機，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接湖北省教育廳、鐘祥市教育局 “課內比教學”的驗收檢查為契機，促使教學常規進一步制度化、規范化和科學化。
2、以校本培訓和青年教師業務學習為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加省市各類教學比武活動。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的'創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《洋梓中學教育科研管理制度》、《洋梓中學教科研課題管理辦法》、《洋梓中學教科研激勵機制》、《洋梓中學青年教師學習管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“課內比教學”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好“課內比教學”工作，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
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