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說教材：
《江上漁者》這是一篇有關(guān)古詩(shī)創(chuàng)作的小故事。故事依據(jù)《江上漁者》的詩(shī)情畫意及當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征而寫。宋朝著名大詩(shī)人范仲淹在飲酒品魚、觀賞風(fēng)景的時(shí)候，看到大江中風(fēng)浪中起伏的小船，由此聯(lián)想到漁民打魚的艱辛歷程，情動(dòng)而辭發(fā)，創(chuàng)作出言簡(jiǎn)意賅的《江上漁者》。本課讓孩子們了解，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作不是為了得到別人的夸獎(jiǎng)，更不是為了使自己在人前炫耀的資本，文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)是在觀察生活的基礎(chǔ)上表達(dá)自己獨(dú)特的感受。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“沒”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩(shī)。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷。發(fā)現(xiàn)詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過故事更好的理解詩(shī)意。
說教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文和反復(fù)誦讀文中古詩(shī)，讓學(xué)生在感受古詩(shī)詞的意境美、韻律美、情感美、哲理美的同時(shí)，也能了解詩(shī)人范仲淹創(chuàng)作古詩(shī)《江上漁者》的經(jīng)歷。 難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的情感，受到熱愛人民的教育。
說教法：
在朗讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感。
說教學(xué)過程 ：
《江上漁者》一課分兩課時(shí)學(xué)完
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
自主體驗(yàn)，感悟詩(shī)文
1、主要是通過讀第
2、自然段，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的過程。一是讀；二是抓住重 點(diǎn)詞句來體會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景。如讓學(xué)生讀第2句，想想客人們?cè)谄穱L鱸魚是會(huì)說寫什么。通過讀4、5句，體會(huì)漁民生活的艱辛、危險(xiǎn)。從而教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者。
3、通過學(xué)文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作不是為了得到別人的夸獎(jiǎng)，更不是為 了使自己有“作家”的頭銜，文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)是在觀察生活的基礎(chǔ)上表達(dá)自己獨(dú)特的感受，從而鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活，學(xué)習(xí)書面表達(dá)。
說教學(xué)效果：
1、我在上課時(shí)按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行的。如學(xué)生想象客人們的稱贊，他們的回答還比較滿意。
2、指導(dǎo)朗讀上做得還不夠。總結(jié)課文是提問：學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？一是漁民生活的艱辛和危險(xiǎn)；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)像范仲淹那樣注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，假如自己的情感和體驗(yàn)、感慨，創(chuàng)作文學(xué)作品。結(jié)果，由于緊張，把這一點(diǎn)忘了。
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