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古希臘說課稿

更新時間：2025-02-07 09:10:55

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古希臘說課稿

各位評委：

　　上午好！

　　我說課的題目是，川教版義務教育課程標準試驗教科書《世界歷史》九年級上冊，第三學習主題（古代歐洲文明）第4課古代希臘的內(nèi)容。

　　我說課的程序主要有以下四個部分：

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位和作用：本課是初中階段學生在學習了古亞非文明之后，接觸西方文明的第一課，為后面學習古代歐洲文明打下良好的基礎(chǔ)。古希臘文明是西方文明的發(fā)源地，古希臘的民主政治開啟了西方民主政治制度的的先河，深深地影響著歐洲的歷史。

　　2、教材的內(nèi)容分析：本課有兩個子目。古希臘的繁榮這一子目講述了古希臘的基本情況及繁榮的表現(xiàn)；雅典民主政治這一子目講述了梭倫改革、伯里克利改革，民主政治的表現(xiàn)以及局限性。

　　3、教學目標

　　本課的課標要求的要求是：了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，知道希臘是西方文明的發(fā)源地，據(jù)此我確定以下教學目標：

　　（1）知識與技能：了解希臘文明的起源及繁榮的狀況，知道希臘著名的奴隸制城邦斯巴達和雅典，掌握梭倫和伯里克利改革的主要內(nèi)容。

　　（2）過程與方法：通過閱讀插圖，提高學生提取有效信息的能力；通過評價雅典民主政治，認識到奴隸制民主的局限。

　　（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，知道古代希臘式歐洲文明的源頭；認識到希臘的繁榮時建立在奴隸勞動的基礎(chǔ)上的；從梭倫改革到伯里克利改革讓學生認識到改革可以促進社會進步。

　　4、教學重難點

　　教學重點：希臘城邦的繁榮、雅典民主政治

　　教學難點：雅典民治政治的評價

　　二、學情分析

　　本課面對九年級學生，該年齡段學生思維活躍，喜歡表現(xiàn)，好奇心強。在初中前兩年的學習過程中已經(jīng)系統(tǒng)的學習了中國歷史，有了一定的歷史學習方法和思維。同時經(jīng)過前面3個課時的學習，對世界古代史并不陌生，學習世界史的眼界開始打開。但是九年級學生學習世界史才開始起步，基礎(chǔ)知識十分薄弱，思維發(fā)散的余地很小，感性思維強于理性思維。因此在講授過程中，老師要注重基礎(chǔ)史實。

　　三、教學方法：

　　根據(jù)以上教材分析和學情分析，為促進學生的讀圖能力發(fā)展，引導學生讀教材上的插圖；用歸納總結(jié)的方法總結(jié)出古希臘繁榮的狀況；用講述法來講解雅典民主政治的內(nèi)容；用討論法來讓學生認識雅典民主政治的局限。

　　四、教學過程：

　　1、導入新課

　　用多媒體展示奧運五環(huán)旗圖片，設問奧運會的全稱和起源？同學們對希臘了解多少？導出本節(jié)課所學知識，板書課題

　　2、講授新課

　　（教師引導）古希臘是西方文明的“根”，它在地中海地區(qū)孕育發(fā)展，豐富多彩。勤勞勇敢的古希臘人創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。古希臘早期的歷史如何？后期歷史的發(fā)展怎樣？它的燦爛的文明有哪些表現(xiàn)？讓我們來共同體驗古希臘的繁榮。（課件顯示第一目標題）

　　a、首先是講解古希臘文明的基本情況。讓同學們閱讀22頁和23頁的文字，再和學生一起仔細閱讀23頁《古代希臘》插圖，讓學生掌握古希臘的位置范圍，找到邁錫尼和克里特位置，一定要指出古希臘是西方文明的發(fā)源地。然后找到最重要的兩個城邦斯巴達和雅典的位置。

　　b、然后講述古希臘繁榮的狀況。讓學生閱讀23頁最后一段文字結(jié)合24頁《鍛造作坊中的奴隸》插圖及小字總結(jié)出奴隸制的繁容；再總結(jié)經(jīng)濟的繁榮；結(jié)合22頁《克里特的王宮遺址》和24頁《雙耳彩陶瓶》插圖，補充亞里士多德、蘇格拉底等任務總結(jié)出文化繁榮；最后結(jié)合下個子目總結(jié)出民主政治的繁榮。

　　c、再次是講述雅典民主政治的內(nèi)容。講解梭倫改革和伯里克利改革的內(nèi)容，首先講解公民的概念，公民是有財產(chǎn)限制的，分析公民大會、五百人會議、陪審法庭。并結(jié)合26頁貝殼放逐法，讓學生理解民主政治，要強調(diào)公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)。

　　d、最后是本課的難點，評價雅典民主政治。我決定設置情境,讓學生自己探究。具體是設置一個斯巴達商人庫特森在雅典的經(jīng)歷，通過故事情節(jié)展現(xiàn)出雅典民主政治的進步性和局限性，讓同學們自己在故事中去感知去。這樣既能深入淺出，又能加深影響，而且讓學習過程充滿趣味性。在學生明白了雅典公民在法律上人人平等，公民左右著國家政權(quán)；同時雅典民主政治又容易造成多數(shù)人的暴政，是建立在奴隸主對奴隸專政基礎(chǔ)上，奴隸、婦女、外邦人都沒有政治權(quán)利，真正享有民主權(quán)利的是少數(shù)人。

　　3、課堂小結(jié)

　　古希臘是西方文明的發(fā)源地，古希臘早期的文明稱為愛琴文明，它是以克里特島和邁錫尼為中心，古希臘地區(qū)奴隸制城邦以斯巴達和雅典最為著名。在廣大奴隸辛勤勞動的基礎(chǔ)上，古希臘進入全面繁榮時期。在雅典由梭倫建立、伯里克利推向頂峰的民主政治更是對西方民主政治制度產(chǎn)生了深遠的影響，同時我們也要看到起局限性。

　　以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委！

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