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幼兒教師說課稿
更新時間:2024-09-18 07:29:12
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幼兒教師說課稿范文

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒教師說課稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教師說課稿范文1

尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生,今天我抽到的說課的題目是《小鳥》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

  一、說教材

  《小鳥》是幼兒園大班音樂課的內(nèi)容,由江蘇教育出版社出版。本課生動活潑,節(jié)奏明快。歌曲描繪了小鳥在美麗的大自然自由翱翔的歡樂景象。通過教學(xué),讓學(xué)生感受自然的魅力。根據(jù)新綱要標準:以音樂游戲為核心的基本理念,貫穿于音樂教學(xué)的全過程,以興趣愛好為動力,從培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神入手,并在教學(xué)中激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。通過本課學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,讓幼兒輕松、熱情、愉快的演唱歌曲。

  三維目標如下:

  1、認知目標:學(xué)會記憶該歌詞的方法,嘗試用圖標法去加注歌詞;能夠理解歌曲中的歡樂氣氛。

  2、能力目標:通過圖片聯(lián)想記憶歌詞,拓展想象能力,學(xué)會直觀記憶歌詞;通過表演歌曲的方法提高自己的表演能力、感染力

  3、情感目標:以積極的態(tài)度參與集體鍛煉活動,小組活動中學(xué)會互幫互助;體會到大自然的美麗

  活動重難點如下:

  1、活動重點:學(xué)會記憶該歌詞的方法,嘗試用圖標法去加注歌詞。

  2、活動難點:結(jié)合自己的理解給歌詞加動作進行表演。

  二、說學(xué)情

  教師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心發(fā)展特點,在開展活動之前全面了解幼兒的特點非常必要。大班幼兒的思維以具體形象為主,但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。這一階段的'幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問,好奇心和求知欲都很強。同時,也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),享受成功的滿足。本節(jié)課采用了游戲化教學(xué)的形式,使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗,促進身心全面和諧的發(fā)展。

  三、說活動方法

  為了突出活動的多樣性、趣味性,切實在活動中突出幼兒的主體地位,我綜合運用了直觀教具法、節(jié)奏演奏法、游戲法,讓幼兒觀察、思考、表演,積極調(diào)動多種感官,來理解歌詞中大自然的美、感受旋律的魅力,并能在教師的示范指導(dǎo)下進行歌曲表演,知道如何觀察生活,在生活中發(fā)現(xiàn)更多樂趣。

  四、說活動準備

  教育是一種環(huán)境,是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、發(fā)展技能的方式。教師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境,為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件。

  1、課文相關(guān)的圖片,如小鳥,藍天,樹林等;

  2、課文歌曲的錄音材料;

  3、伴奏歌曲的鋼琴。

  《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗,尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。”因此我設(shè)計了如下活動過程。

  五、說活動過程

  1、開始部分:表演歌曲導(dǎo)入:《小鴨子》

  “門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八。”以小動物的歌曲導(dǎo)入,加以模仿聲音“啾啾啾啾”,引導(dǎo)幼兒說出本課的主題《小鳥》。

  “良好的開端是成功的一半”。以上的導(dǎo)入,能創(chuàng)設(shè)良好的情境,集中幼兒注意力,啟迪幼兒思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、基本部分

  (1)觀看圖片,體驗歌詞

  為幼兒呈現(xiàn)小鳥的生活環(huán)境,引導(dǎo)幼兒思考、討論。展示優(yōu)美的圖片,同時呈現(xiàn)出歌詞。這樣調(diào)動幼兒的多種感官,利于他們更快地對歌詞有直觀的印象。

  (2)初讀歌詞,節(jié)奏演示

  為了之后的歌曲教唱活動順利進行,將歌詞部分進行帶讀是非常有必要的。帶領(lǐng)幼兒打著節(jié)拍,將歌詞有節(jié)奏的讀出來。這樣能讓幼兒在掌握節(jié)奏的同時也進一步地掃除了歌詞的障礙。

  (3)播放歌曲,初步跟唱

  播放音頻,讓幼兒感受歌曲中的情緒,體會旋律的優(yōu)美。對歌曲的旋律有大致地把握,要求幼兒在聽歌曲的時候?qū)⒊霈F(xiàn)的一些地點,諸如:藍天、樹林、湖邊、草地、田野、山崗,以自己理解的方式標畫在書本上,這樣對幼兒進一步把握歌曲,增加熟練度,提高直觀性是非常有益的。

  (4)加配動作,表演歌曲

  在熟悉了歌曲的歌詞和旋律之后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解在小組內(nèi)表演歌曲。為歌曲加上動作的方式可以讓幼兒更深刻地體會歌曲的情感、更能體會到大自然的美麗,同時也為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

  3、結(jié)束部分

  結(jié)束環(huán)節(jié)是一個完整的教學(xué)活動必不可少的部分,“一個好的結(jié)束是下一個活動的開始”。精心設(shè)計一個適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。

  我會采用游戲的方式,帶領(lǐng)幼兒一起唱創(chuàng)編的兒歌:“藍天里,有陽光。校園里,有花香。我們,我們,快樂地成長。”以輕松自然的方式結(jié)束本節(jié)課。

  六、說活動延伸

  好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。因此,我采用家園共育的方法進行活動延伸,讓幼兒仔細觀察身邊的小動物,嘗試用自己的語言進行創(chuàng)編,并唱給自己的爸爸媽媽聽,從而將這種對美的欣賞拓展延伸到課外。

  這是我本次的說課內(nèi)容,謝謝各位評委老師!

幼兒教師說課稿范文2

尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號考生,今天我抽到的說課的題目是《數(shù)一數(shù)》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

  一、說教材

  《數(shù)一數(shù)》是蘇教版幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。《數(shù)一數(shù)》是一首有關(guān)動物的繞口令歌曲。《指南》中明確指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”因此,本次活動在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,記憶歌詞,熟悉曲調(diào),從而創(chuàng)編歌曲,體會改編歌詞的有趣性和挑戰(zhàn)性,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  基于以上對教材的分析,特制定如下三維活動目標:

  1.情感目標:敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn),體驗成功的`快樂。

  2.能力目標:通過運用“重組法”改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3.認知目標:能愉快地學(xué)唱歌曲《數(shù)一數(shù)》,嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  根據(jù)以上對教材和活動目標的分析,我認為本次活動的重點是學(xué)唱歌曲《數(shù)一數(shù)》,并能表演出來。

  根據(jù)對大班幼兒年齡特征的分析,我認為本次活動的難點是改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、說學(xué)情

  大班幼兒掌握了初步的音樂知識,同時,音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展。《指南》明確指出:“幼兒應(yīng)具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。”因此,本次活動在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,記憶歌詞,熟悉曲調(diào),從而創(chuàng)編歌曲,體會改編歌詞的有趣性和挑戰(zhàn)性,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

  三、說活動方法

  《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”為了突出幼兒的主體地位,在本次活動中,我采用示范法、練習(xí)法、游戲法等來進行教學(xué)活動,充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  四、說活動準備

  的幼兒教育家蒙臺梭利說過:“要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境”。物質(zhì)材料是幼兒探索操作的直接對象。因此,我在活動前做如下準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

  2.物質(zhì)準備:歌詞大圖譜一份,操作板。

  五、說活動過程

  1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

  帶領(lǐng)幼兒一起做個“什么園里有什么?”的游戲。游戲前說明游戲規(guī)則:“老師問:果園里面有什么?大家依次說各種不同的水果,不能和前面的小朋友重復(fù)哦。老師問:植物園里有什么?大家依次說各種不同的植物,同樣,不能和前面的小朋友重復(fù)哦。還可能問蔬菜園、動物園里有什么?”

  游戲做完,自然地引出動物園里有什么?從而導(dǎo)入活動。

  (游戲?qū)牖顒樱蟽和猛婧脛拥奶煨裕浞旨ぐl(fā)幼兒的興趣。)

  2.基本部分

  (1)學(xué)唱歌曲

  教師先唱一遍不加語氣詞的繞口令歌曲,幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

  然后,教師讓幼兒看著歌詞大圖譜,一句一句地示范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

  接下來,教師添加上語氣詞演唱歌曲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同,并體會語氣詞的詼諧有趣。

  再讓幼兒嘗試添加語氣詞演唱歌曲。

  (通過范唱、編唱繞口令歌曲,激發(fā)幼兒的興趣并感受添加語氣詞的有趣。)

  (2)改編歌詞

  通過在操作板上變換小動物的位置,帶領(lǐng)幼兒重組歌詞集體改編歌詞,并鼓勵幼兒大膽唱出來。

  然后,讓幼兒分小組合作找出歌詞中動物的不同重組方法,繼續(xù)改編歌詞并表演唱。

  (通過不斷的重組歌詞,改編歌曲,為幼兒提供展示自己的機會,體會其中的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

  3.結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒一起帶動作表演唱改編的歌曲,在歡樂的氛圍中感受歌曲。

  六、說活動延伸

  好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。因此,我讓幼兒回家后把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽并和爸爸媽媽交流還可以怎樣改編歌曲,從而幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

  以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

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