- 相關(guān)推薦
教學(xué)目標(biāo)：
１、品味感情濃郁、意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句
２、感受偉大靈魂
教學(xué)重難點(diǎn)：
反復(fù)品讀文本，挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
19世紀(jì)，法國(guó)文壇群星璀璨：夏多布里昂、司湯達(dá)、雨果、喬治桑、大仲馬、小仲馬、福樓拜、巴爾扎克等等，可謂大師林立。這其中，喬治桑可以說(shuō)具有獨(dú)一無(wú)二的地位。1876年6月8日，喬治桑逝世。本文即是雨果為其寫(xiě)的悼詞。一位偉人對(duì)另一位偉人的悼念，讓我們共同品味。
二、介紹喬治桑和雨果
有關(guān)喬治桑和雨果的情況，課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)，現(xiàn)在大家一起朗讀一遍。
1、喬治桑（1804——1876）法國(guó)女作家。早期受盧梭影響，傾向浪漫主義，寫(xiě)出《安蒂亞娜》、《莫普拉》等作品。1848年革命前夜受革命斗爭(zhēng)鼓舞，陸續(xù)寫(xiě)出了《木工小史》、《康素愛(ài)蘿》、《安吉堡的磨工》等。喬治桑屬于最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一。她的作品描寫(xiě)細(xì)膩，文字清麗流暢，風(fēng)格委婉親切，具有強(qiáng)烈的感染力。
2、雨果（1802——1885）雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛(ài)治“惡”。她的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年以上，作品包括26卷詩(shī)歌、20卷小說(shuō)、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國(guó)文學(xué)和人類(lèi)文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。
三、初讀文本，整體感知
1、雨果作為一代文豪，為什么為女作家喬治桑寫(xiě)悼詞？同學(xué)們快速閱讀課文，從文中找出問(wèn)題的答案。
學(xué)生自由朗讀，思考問(wèn)題。三分鐘后，學(xué)生解答問(wèn)題。
提示：因?yàn)閱讨紊Ｊ亲杂膳瘢非竽信降龋珜?dǎo)女權(quán)，她是女性的典范，她是公開(kāi)的行善者，她具有偉大的精神和靈魂……
2、如果“悼念喬治桑”是個(gè)副標(biāo)題，我們根據(jù)全文內(nèi)容擬一個(gè)正標(biāo)題，怎么擬？
參考提示：①一朵永不凋謝的自由之花②法蘭西的光榮與驕傲③永不熄滅的精神圣火④永遠(yuǎn)的法蘭西自由女神⑤跨越時(shí)空的美麗
四、再讀文本，體會(huì)感情，品味語(yǔ)言
問(wèn)題：雨果是怎樣悼念喬治桑的？如何表達(dá)悼念之情的？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀表達(dá)悼念的語(yǔ)句語(yǔ)段，并說(shuō)出你的理解。
學(xué)生探討，展示：
1、運(yùn)用了排比、對(duì)比、類(lèi)比的手法表達(dá)喬治桑的悼念。
（1）昔日我曾愛(ài)慕過(guò)她，欽佩過(guò)她，崇敬過(guò)她，而今在死神帶來(lái)的莊嚴(yán)肅穆之中，我出神地凝視著她。
①學(xué)生朗讀，然后理解：作者運(yùn)用排比，氣勢(shì)充沛地表現(xiàn)對(duì)喬治桑的欽佩和贊美。“昔日”“而今”的對(duì)比，顯示出雨果對(duì)喬治桑逝世既悲痛又崇敬的復(fù)雜心情。
②教師作出評(píng)價(jià)③教師范讀，學(xué)生齊讀體會(huì)
（2）她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心，她像巴爾扎克一樣有著偉大的精神，她像拉馬丁一樣有著偉大的靈魂。
①學(xué)生朗讀，然后理解：本句運(yùn)用排比、類(lèi)比的表現(xiàn)手法。運(yùn)用排比，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，抒發(fā)強(qiáng)烈的贊美之情。運(yùn)用與其他偉人的類(lèi)比，頌揚(yáng)喬治桑的精神和心靈的偉大，表現(xiàn)她的“完美無(wú)缺”。
②教師做出評(píng)價(jià)③師生共讀體會(huì)
（3）喬治桑確實(shí)是善良的，當(dāng)然她也招來(lái)某些人的仇視。崇敬總是有它的對(duì)立面的，這就是仇恨。有人狂熱崇拜，也有人惡意辱罵。仇恨與辱罵正好表現(xiàn)人們的反對(duì)，或者不妨說(shuō)它表明了人們的贊同——反對(duì)者的叫罵往往會(huì)被后人視為一種贊美之辭。誰(shuí)帶桂冠誰(shuí)就招打，這是一條規(guī)律，咒罵的低劣正襯出歡呼的高尚。
學(xué)生朗讀，然后理解：這段話(huà)運(yùn)用了對(duì)比。總有小人對(duì)功勛卓著的人進(jìn)行人身攻擊，這樣的事情非常普遍。小人們的攻擊往往更顯出偉人的高尚。這里是說(shuō)那些攻擊喬治桑的人更襯托出喬治桑的偉大。
（4）埃德加基內(nèi)逝世了，但是他的高深的哲學(xué)卻越出了他的墳?zāi)梗痈吲R下勸告著人們。米謝萊去世了，可在他的身后，記載著未來(lái)的史冊(cè)卻在高高聳起。喬治桑雖然與我們永別了，但她留給我們以女權(quán)，充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。
學(xué)生朗讀，然后理解：這段話(huà)運(yùn)用了排比和類(lèi)比，說(shuō)明喬治桑的逝世會(huì)像埃德加基內(nèi)和米謝萊一樣，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教師對(duì)（3）（4）兩個(gè)語(yǔ)段的朗讀和理解作出評(píng)價(jià)。
教師范讀語(yǔ)段（4），學(xué)生齊讀體會(huì)。
2、運(yùn)用比喻句悼念喬治桑，讓讀者感受喬治桑的思想光芒
（5）每當(dāng)人間的偉人逝世之時(shí)，我們都聽(tīng)到強(qiáng)大的振翅搏擊的響聲。一種事物消失了，另一種事物降臨了。
學(xué)生朗讀，然后理解：這一句運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地指出喬治桑離開(kāi)我們后，她留給我們的女權(quán)等一切真理和正義正向我們走來(lái)。
（6）一個(gè)像火炬那樣的男人或者女人，在這種形式下熄滅了，在思想的形式下又復(fù)燃了。
學(xué)生朗讀，然后理解：這句也運(yùn)用比喻指出喬治桑等偉人他們逝世了，但他們的思想精神永存。
教師對(duì)（5）（6）兩個(gè)語(yǔ)段的朗讀和理解作出評(píng)價(jià)
教師范讀后，學(xué)生齊讀體會(huì)
五、品讀文本，感受偉大靈魂
1、以上語(yǔ)句語(yǔ)段的朗讀理解中，我們已經(jīng)感受到了喬治桑高大的身影、偉大的靈魂，那么喬治桑有哪些偉大之處？用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下。
學(xué)生交流總結(jié)：典范、善良、平等、女權(quán)、自由（板書(shū)）
2、今天，喬治桑已經(jīng)距離我們近200年，她的自由平等女權(quán)思想有何可貴之處？
學(xué)生交流總結(jié)：現(xiàn)在，自由平等女權(quán)還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在仍存在一些不平等，性別歧視現(xiàn)象，像工作、婚嫁、生育等等方面，都不同程度地存在著。與現(xiàn)在相比，200年前喬治桑的自由平等女權(quán)思想就顯得尤為可貴。
3、文中用了“她”、“他們”、那些”這些字眼，文中為何會(huì)有這樣的變化？
學(xué)生思考、討論、展示
提示：用喬治桑引申到更多的偉大人物，包括作者雨果，他們與喬治桑的共同之處都是對(duì)真、善、美的追求。他們的思想的光芒永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，他們偉大的靈魂震撼著我們感染著我們。（板書(shū)：偉大的靈魂）
六、拓展應(yīng)用
仿照下面的句子，寫(xiě)兩句話(huà)。不能再用埃德加基內(nèi)和米謝萊的例子；句式要大致相同，前后構(gòu)成排比句；內(nèi)容要諧和一致。
喬治桑雖然與我們永別了，但她留給我們以女權(quán)，充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。
示例：拉賓雖然遇刺身亡，但他留給中東地區(qū)和平的希望，充分表現(xiàn)出一個(gè)愛(ài)好和平者不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
陳省身雖然離我們而去，但他留給后人一個(gè)走向數(shù)學(xué)王國(guó)的路標(biāo)，充分展示了一個(gè)數(shù)學(xué)家為科學(xué)而獻(xiàn)身的不朽的風(fēng)采。
七、結(jié)語(yǔ)
喬治桑死了，9年后雨果死了，但喬治桑和雨果留給我們的是什么呢？是永恒的思想的光芒！他們跨越時(shí)空，把美麗留給人間。我們每一個(gè)人竭盡所能，也會(huì)擁有美麗的人生。
附板書(shū)：
典范
自由
平等偉大的靈魂
女權(quán)
善良
【《悼念喬治•桑》說(shuō)課案】相關(guān)文章：
悼念的說(shuō)說(shuō)01-10
悼念的詩(shī)詞12-24
《伯牙絕弦》說(shuō)課設(shè)計(jì)12-05
《“東方之珠”》說(shuō)課設(shè)計(jì)12-14
格桑花作文03-03
悼念詩(shī)詞06-10
悼念親人的句子03-12