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作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《劃船》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班音樂教案《劃船》及教學反思 1
活動目標：
1、能夠隨著音樂節奏，與同伴協同身體動作做游戲。
2、體驗劃船運動中的競爭與合作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、認知準備：初步會唱歌曲。
2、課件《劃船》。
3、材料準備：事先布置競賽場地；自制大船一只；橡皮筋若干。
活動重難點：
參與并體驗劃船游戲中的競爭與合作。
跟隨節奏，與同伴協同身體動作。
教學過程：
一、復習：《小小的船》
二、圖片引入
1、請幼兒觀看龍船的圖片，交流并討論。（播放圖片欣賞）
提問：圖片里是什么？你們見過嗎？
你還見過哪些不同的小船？
2、教師：我們學習過一首關于《劃船》的歌曲，你們還記得嗎？趕快來聽一聽吧！
三、欣賞交流
1、幼兒欣賞歌曲《劃船》。（播放歌曲欣賞）
提問：歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲，你感覺怎么樣？
2、幼兒完整跟唱歌曲，進一步感受歌曲的氛圍和節奏。（播放歌曲欣賞）
四、模仿練習劃船
1、徒手練習
�、儆懻摚喝藗兪窃趺磩濤埓模浚ü膭钣變鹤鰟幼鞅憩F）
請幼兒欣賞劃船的視頻，鼓勵幼兒視頻中模仿劃船的`動作。
�、诮處煄ьI幼兒邊聽歌曲，邊練習劃船的動作。（播放歌曲欣賞）
注意傾聽歌曲旋律，在重拍時用力劃出雙手。
2、結伴練習（播放歌曲欣賞）
①兩人結伴，相靠的一條腿系上橡皮筋為一條船。
②跟隨音樂前進，注意每小節第一拍同時伸出相靠的腿，第二拍將另一條腿并步。
�、劢涣鞲髯缘捏w驗：怎樣才能讓“船”劃得又快又穩？
④觀看同伴演示，繼續練習“劃船”。
五、游戲：劃船競賽
1、集體表演：
請幼兒兩兩牽手邊唱邊表演劃船，體驗與同伴表演交流的樂趣。（播放歌曲伴奏）
2、小組表演：
�、龠x拔出兩組“劃船”劃得又快又穩的幼兒。
②確定起點和終點，幼兒站在起點上，其他幼兒為他們加油助威
�、墼谝魳分羞M行競賽，鼓勵幼兒嘗試用不同的動作表現劃船的有力。（播放歌曲欣賞）
3、借助道具表演：
幼兒站（坐）在自制大船上邊唱歌邊劃船（劃龍舟），要求大家動作要一致。（播放歌曲伴奏）
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。
幼兒園中班音樂教案《劃船》及教學反思 2
活動目標：
1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風格。
2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。
3、體驗幫助小矮人戰勝困難后的喜悅。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、音樂《劃船》。
2、課件。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。
——今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣?
——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么?
——大巨人在干什么?
2、幼兒傾聽故事，理解音樂。
——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了�？墒谴蠛由厦孀粋�老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰?這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰勝了老巫婆。
——這個故事好不好聽?
——這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么?
(評析：以情節性較強的故事導入活動。激發了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結構。)
3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區分音樂形象。
——小矮人在干什么?
——他是怎么劃船的?
幼兒做動作。教師哼節奏一起劃。
——除了單漿劃還可以怎么劃?
幼兒做動作，教師哼唱節奏。
——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?
幼兒做擦汗動作，教師哼唱節奏。
——小矮人還有一個朋友是誰啊?
——大巨人長得什么樣子?
——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?
——你們想不想也來學學大巨人走路的樣子?
——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數完四下，我們一下一下地走起來。
幼兒走路，教師念節奏。
請個別走得好的'幼兒示范。
4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。
——除了用腳，還可以用什么發出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出
大巨人走出來時的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評析：在學大巨人走路時，先請幼兒，站起來學習，再用手學大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據游戲的需要，將腳上動作自然地轉換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)
5、幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
——幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
——幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進行獨立游戲。)
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。所以效果一般。
幼兒園中班音樂教案《劃船》及教學反思 3
目的要求
1、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導幼兒學做劃船動作）
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。
提問：應該用怎樣的'聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。
4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。
�。�1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
�。�2）引導幼兒創編多人合作劃船的動作。
�。�3）幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結的品德教育。
四、完整學唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、幼兒做劃船動作出活動室。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統，而且重點不明確。
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