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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
暑假前，我們共同經(jīng)歷了5。12特大地質(zhì)災(zāi)害，期間涌現(xiàn)出了許多感人的人物和事跡。在這暑假到來之際，校大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：積極學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生在災(zāi)難面前表出來的堅(jiān)強(qiáng)勇敢精神，在假期學(xué)習(xí)和生活中，在遇到困難和挫折時(shí)，不氣餒、不害怕，要鼓起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，努力學(xué)習(xí)相互團(tuán)結(jié)的精神，在日常生活中做到心中有他人、心中有集體、盡力幫助別人、服務(wù)集體；要努力學(xué)習(xí)他們所表現(xiàn)出來的樂觀向上的精神，無論在什么環(huán)境下，都要對(duì)生活和未來充滿信心和希望。
大隊(duì)部希望全校少先隊(duì)員在暑假中能做到“微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒”。
一、微笑的你最美
（1）積極關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，為中國(guó)健兒助威。
（2）禮貌對(duì)待周圍的人，做到心中有愛、心中有他人。
二、會(huì)學(xué)的你最好
1、堅(jiān)持每天收聽、收看新聞，并做好記錄召開新聞發(fā)布會(huì)，開學(xué)后各班進(jìn)行匯報(bào)。
2、積極參加科技大賽活動(dòng)。
（1）科學(xué)幻想繪畫：科幻繪畫作品尺寸54厘米×38厘米（4開）
（2）科學(xué)小發(fā)現(xiàn)研究報(bào)告或小發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計(jì)（內(nèi)容可以包括動(dòng)物、植物、科學(xué)、節(jié)能環(huán)保、生活中的.奇特現(xiàn)象，任何你觀察到的有趣的現(xiàn)象都可以作為文章的題材，可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下合作研究。暑假作業(yè)（大本子）上有一些科學(xué)題目，也可以作為研究的內(nèi)容。
三到五年級(jí)每班開學(xué)交三幅科學(xué)幻想畫。5篇優(yōu)秀研究報(bào)告或小發(fā)明設(shè)計(jì)。 注意原創(chuàng)性
3、積極開展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
（1）活動(dòng)內(nèi)容
紅領(lǐng)巾與文明同行
（2）活動(dòng)次數(shù)
假日小隊(duì)活動(dòng)不少于四次
（3）優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)申報(bào)材料要求
a、有小隊(duì)隊(duì)名
b、有小隊(duì)隊(duì)旗
c、有小隊(duì)隊(duì)歌
d、有小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)姓名（含全小隊(duì)隊(duì)員名單，聯(lián)系方法）
e、有活動(dòng)方案
一份方案寫四次活動(dòng)，必須包括：
一次“抗震救災(zāi)英雄少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。要求每位少先隊(duì)員傳頌一到兩位英雄人物事跡，并制作一張手抄報(bào)（大小：4k，要有中縫，注明學(xué)校、班級(jí)、姓名）。
一次綠色環(huán)保行動(dòng)。要求以節(jié)能減排為中心，可以開展拒絕使用塑料袋等活動(dòng)，可以制作一個(gè)簡(jiǎn)易布袋送給社區(qū)和爸爸媽媽使用；宣傳節(jié)約的好方法；制作廢品利用的手工品等。
一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)。可以開展“你扔我撿”、不闖紅燈、講文明等活動(dòng)。
一次“童心紅絲帶”活動(dòng)。登陸“童心紅絲帶”公益網(wǎng)站，學(xué)習(xí)掌握艾滋病的10條核心信息，并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)告訴同學(xué)、家人和朋友，成為一名光榮的艾滋病同伴教育者。
f、有活動(dòng)總結(jié)（以小隊(duì)名義寫）
g、有小隊(duì)成員的活動(dòng)感想（日記或活動(dòng)中的小故事）
h、有活動(dòng)照片（每次活動(dòng)兩張、共八張）
注：雛鷹假日小隊(duì)要有校外輔導(dǎo)員，參加活動(dòng)時(shí)要征求家長(zhǎng)的同意，活動(dòng)時(shí)要注意安全。
三、健康的你最棒
1、堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)
2、早日學(xué)會(huì)自立，早睡早起，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。（早起鍛煉不睡懶覺、自覺完成作業(yè)、合理安排看電視時(shí)間、幫媽媽做家務(wù)等）
四、暑期特別注意安全
1、 自己在家注意用電、用火、用煤氣的安全。
2、 假期內(nèi)注意自我保護(hù)（不玩危險(xiǎn)游戲、不單獨(dú)與陌生人交談、不單獨(dú)騎車上街、不單獨(dú)游泳等）
3、 在公共場(chǎng)合注意文明禮貌，中午不在小區(qū)內(nèi)大聲喧嘩影響他人休息
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
1. 親子接力
準(zhǔn)備：20米長(zhǎng)場(chǎng)地
游戲規(guī)矩：四組所有同學(xué)和家長(zhǎng)（一人）參加，四組同學(xué)和家長(zhǎng)分離站在場(chǎng)地兩邊按次序排好，聽到口令后，四個(gè)小組的第一個(gè)同窗同時(shí)從出發(fā)點(diǎn)疾速的跑，將接力棒傳到對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到接力棒后，再跑到對(duì)面將接力棒傳到第二個(gè)同學(xué)，順次類推，最后按接力的速度取前三名，分辨給小組加30、20、10分。
2. 媽媽隊(duì)拍球表演
3. 我的小球拍拍拍
籌備：皮球（13個(gè)）
游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)（13人）同時(shí)拍皮球，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)拍皮球，由第三組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
4. 親子跳繩
準(zhǔn)備：每人一條繩索
游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)（13人）和家長(zhǎng)同時(shí)親子跳繩，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)和家長(zhǎng)跳繩，由第三組的`家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組跳繩的數(shù)目取前三名，分別給小組加30、20、10分。
5. 夾彈珠
準(zhǔn)備：彈珠、塑料碗、筷子
游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)（13人）同時(shí)夾彈珠，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。
6. 搶椅子
準(zhǔn)備：13張椅子
游戲規(guī)則：分四輪，每輪各組派出三人（第四輪派出4人），依據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。
7. 釣魚
準(zhǔn)備：六十個(gè)易拉罐和十三根魚桿
游戲規(guī)則：每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時(shí)釣魚（家長(zhǎng)從旁幫助），第一組停止后由第二組進(jìn)行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、倡導(dǎo)過中國(guó)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。
活動(dòng)內(nèi)容
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
2、通過多種形式述說傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。
一、開場(chǎng)白
甲：中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
乙：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，
甲：承載著中華民族的.文化血脈和思想精華，
乙：是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，
甲：是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，
乙：是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。
甲乙：今天我們來討論關(guān)于即將到來的中秋節(jié)。
二、了解中國(guó)特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來歷
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。
2、中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。
3、它還有著許多不同的名稱呢(中秋;仲秋;月夕;八月節(jié);團(tuán)圓節(jié);八月半;端正月。)
三、猜字謎游戲：
1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準(zhǔn)備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦!
(1)“明天日全食”，打一“月”字;
(2)“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”;
(3)“二月平”，打一“朋”字;
(4)“月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;
(5)“一對(duì)明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;
(6)“掬水月在手”，打成語“掌上明珠”
(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”;
(8)“清流映明月”，打生活日常用語“漂亮”;
(9)“殘?jiān)滦闭沼俺蓪?duì)”，打一“多”字;
四、詩詞配對(duì)欣賞：
1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。留下許多千古絕唱。
2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩人所做，考考大家的語文水平，當(dāng)然同樣說對(duì)的人有獎(jiǎng)。
(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，
(2)蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問青天。……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。，
(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”
(4)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”
(5)張九齡《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!
(6)蘇軾《中秋月》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
(7)李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(8)李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。……
(9)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!
五、議論
接下來問大家?guī)讉�(gè)問題
1、你過圣誕節(jié)嗎?
2、你“過”圣誕節(jié)的理由是什么?
3、你的這個(gè)圣誕你和誰一起度過?
4、你曾在圣誕節(jié)送過別人送的禮物嗎?
5、你曾在圣誕節(jié)收到過別人送的禮物嗎?
6、相比下，你更喜歡過西方圣誕節(jié)還是中國(guó)春節(jié)?
7、越來越多的年輕人熱衷于過西方的圣誕節(jié)，你怎么看?
總結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚(yáng)它們、保護(hù)它們，使它們?cè)谥袊?guó)歷史長(zhǎng)河里閃爍耀眼的光芒!
六、總結(jié)
相信通過今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)月餅。第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家天天都有一個(gè)好心情!永遠(yuǎn)開心!
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，全面提高語文教育質(zhì)量。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的理念:
深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師育人觀念，在各方面使教師的能力、水平有較大提高，進(jìn)一步適應(yīng)課改的要求。
三、重視集體備課和研討課:
本學(xué)期將進(jìn)行多次集體備課和研討課活動(dòng)。加強(qiáng)教師對(duì)教材的理解能力與課堂教學(xué)的能力。備課教師備課時(shí)將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。創(chuàng)新教案、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力、擴(kuò)展思路、加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題的解決方法。然后通過全體語文老師的'精心設(shè)計(jì)，由中心發(fā)言人承擔(dān)該堂課的教學(xué)任務(wù)，即教學(xué)研討課，課后組織全體老師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。
四、切實(shí)開展好校本教研工作:
1、圍繞學(xué)校教改課題，結(jié)合自己的教改，針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問題抓住重點(diǎn)，開展研究活動(dòng)。做到人人有課題，注意及時(shí)收集過程資料，為撰寫教改論文作準(zhǔn)備。
2、以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題為基礎(chǔ)，針對(duì)課改中出現(xiàn)的一些困惑、問題，以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動(dòng)。
五、教學(xué)常規(guī)工作:
1．本期將配合教導(dǎo)處，每月對(duì)教師的備課、作業(yè)情況進(jìn)行檢查。教案力圖做到有特色，注重教案的復(fù)備、課堂生成的記錄、課后小結(jié)的撰寫。
2．做好單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。質(zhì)量分析中要注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)方法，讓質(zhì)量監(jiān)控做有實(shí)效。
3．每月開展好課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)的活動(dòng)。努力做到人人參與，人人提高。每月及時(shí)報(bào)課，積極聽課，認(rèn)真評(píng)課。使每個(gè)人在教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，有所提高。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
20xx年寒假即將來臨，我校少先隊(duì)根據(jù)常州市第七次少代會(huì)精神，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，廣泛深入開展形式多樣的文體娛樂、文化民俗、經(jīng)典誦讀、讀書閱覽、學(xué)禮行禮、社會(huì)公益、勞動(dòng)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，豐富廣大未成年人節(jié)假日精神文化生活，引導(dǎo)他們?cè)趨⑴c中傳承文明、體驗(yàn)勞動(dòng)、陶冶情操、強(qiáng)健體魄、提升素質(zhì)，爭(zhēng)做品德高尚、富有理想、文明有禮、全面發(fā)展的新一代常州少先隊(duì)員。
1、感受民俗，傳承傳統(tǒng)。隊(duì)員積極參加未成年人校外活動(dòng)陣地，廣泛參與在城鄉(xiāng)社區(qū)廣泛開展的民俗展示、歌舞表演、燈謎燈會(huì)、書法棋藝等生動(dòng)有趣的節(jié)日民俗活動(dòng)，積極參與寫送春聯(lián)、剪紙、畫年畫、唱民謠及當(dāng)?shù)貞蚯让耖g傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
2、踐禮修德，熱心公益。鼓勵(lì)隊(duì)員深入社區(qū)、博物館、紀(jì)念館、敬老院等，開展富有實(shí)效的志愿服務(wù)，使隊(duì)員們?cè)诙鄻拥闹驹阜⻊?wù)中受鍛煉、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。圍繞家庭文明建設(shè)，鼓勵(lì)全校隊(duì)員發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風(fēng)，記載并宣傳優(yōu)秀家風(fēng)、家學(xué)小故事。廣泛開展道德模范、身邊好人、美德少年學(xué)習(xí)宣傳和走訪活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員做好事、獻(xiàn)愛心。
3、加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄。各隊(duì)員積極參加向未成年人開放的各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、社會(huì)實(shí)踐基地、鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮等舉辦的體育健身活動(dòng)項(xiàng)目。
4、走近文藝，走進(jìn)社會(huì)。各隊(duì)員閱讀《璞石成玉的秘密——中小學(xué)生核心價(jià)值觀讀本》等一批優(yōu)秀書積極參加各級(jí)各類校外活動(dòng)陣地，通過參加誦讀冬令營(yíng)、誦讀比賽等活動(dòng)，做有德之人。
（以上4項(xiàng)活動(dòng)少先隊(duì)會(huì)復(fù)印成兩張反饋表，一人兩張，開學(xué)時(shí)上交）
5、開展“綠色承諾”讀書教育活動(dòng)。
閱讀與“綠色活動(dòng)”相關(guān)讀本，體會(huì)綠色承諾的內(nèi)涵，圍繞“綠色承諾”寫一篇讀書心得，制作一張關(guān)于“綠色承諾”的手抄報(bào)，拍一張關(guān)于“綠色承諾”的照片。寒假結(jié)束后，三四年級(jí)每中隊(duì)報(bào)送文章1篇，手抄報(bào)一張，照片一張。五六年級(jí)每中隊(duì)報(bào)送文章2篇，手抄報(bào)1張，照片一張。并標(biāo)明每篇作業(yè)的作者、學(xué)校、中隊(duì)、指導(dǎo)教師姓名，將文章及照片以電子稿形式統(tǒng)一發(fā)送至；小報(bào)和照片原件交至德育辦。
隊(duì)員們！寒假就要開始了，我們希望大家在學(xué)校是好隊(duì)員，在家里做好孩子，在社會(huì)當(dāng)好少年，過一個(gè)豐富多彩的、充實(shí)的、有意義的'假期，讓寒假生活在隊(duì)員們的一生中留下永遠(yuǎn)美好的回憶！當(dāng)然在假期里安全是第一位的，所以希望隊(duì)員們做到以下幾點(diǎn)：
1、從我做起，從現(xiàn)在做起，文明上網(wǎng)，遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防意外傷害。做到防火、防電、防煤氣中毒、防盜、防拐騙、防交通事故。不私自去河邊玩耍。特別是燃放煙花爆竹時(shí)要保護(hù)好自己。
3、嚴(yán)禁到網(wǎng)吧、電子游戲室等不宜去的場(chǎng)所，平平安安過假期。
最后祝隊(duì)員們假期快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，合家幸福！
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一 項(xiàng)目主題：
社區(qū)中小學(xué)生義教活動(dòng) 讓孩子飛得更高
二 項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)與意義
1. 學(xué)校教學(xué)具有其自身優(yōu)勢(shì)，可以集中優(yōu)勢(shì)資源，減少教育成本，提高教學(xué)效率，這也是學(xué)校教育成為主流的原因。但它的缺陷也十分明顯，因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)的差異，造成教學(xué)成果的不統(tǒng)一，所有學(xué)生不可能處于同一水平線。學(xué)校教育的計(jì)劃性和全局性，給學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生帶來很大壓力，而學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的長(zhǎng)期徘徊而無法滿足對(duì)更高學(xué)習(xí)能力的需要甚至在某種程度上產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在此情況下，以“因材施教”為特征的個(gè)性化輔導(dǎo)，能徹底地解決這個(gè)矛盾。一方面，它是對(duì)學(xué)校教育知識(shí)的補(bǔ)充和強(qiáng)化，另一方面，他又能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.教育的成功無法單憑學(xué)校獨(dú)立完成，學(xué)校之外還有其它機(jī)構(gòu)負(fù)有教育使命。學(xué)校教育活動(dòng)的推展，有賴領(lǐng)導(dǎo)者整合人、財(cái)、時(shí)、地、物，有效的運(yùn)用有限的資源，來支持學(xué)校的教學(xué)，及幫助學(xué)生作有效的學(xué)習(xí)，以達(dá)成預(yù)期的教育目標(biāo)。而學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，小區(qū)則是學(xué)生活動(dòng)的主要空間，由于學(xué)校學(xué)生來自小區(qū)，學(xué)校與小區(qū)互動(dòng)的情形，直接影響教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)校課外教育與小區(qū)的結(jié)合是一種互惠、互助的關(guān)系，是一個(gè)社區(qū)人文的體現(xiàn)，更是一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方共贏的局面。因此學(xué)生課外教育與小區(qū)的整合，將是未來課外教育重點(diǎn)發(fā)展方向，也將會(huì)是學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充。它
有利于促進(jìn)社區(qū)良好的文化環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
三 項(xiàng)目可行性分析
隨著社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的快速進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視，教育投資也越來越大。因現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，家長(zhǎng)工作壓力大，沒有更多的.時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，而輔導(dǎo)孩子的功課又是一項(xiàng)極其繁瑣的事情，導(dǎo)致家長(zhǎng)無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，加之學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的個(gè)體差別卻始終無法避免。事實(shí)上，孩子智力的開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的提升，是大多數(shù)家長(zhǎng)一直關(guān)注的問題，死記硬背，苦學(xué)無效或是智能得不到更大的發(fā)揮是家長(zhǎng)最大的心病，不少家長(zhǎng)既不想讓孩子學(xué)習(xí)太累，又擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞不好，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。在中國(guó)這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下對(duì)學(xué)習(xí)真正發(fā)自內(nèi)心感興趣的幾乎為零。如果真的能將學(xué)習(xí)變?yōu)橐患p松的事，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變強(qiáng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的注意力,引導(dǎo)建立思維模式，開發(fā)思維能力，真正提升學(xué)生智力和提高學(xué)習(xí)能力，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的真正提升也會(huì)成自然。
1.據(jù)了解，不少家長(zhǎng)寧可花幾萬元的人民幣，找盡可能的社會(huì)關(guān)系，幾經(jīng)周折也要讓孩子上東華等東莞名校，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在服務(wù)中心突出沖刺?hào)|華、南開、光明的特色，保證教學(xué)質(zhì)量, 在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生最大的社會(huì)反應(yīng)，會(huì)省去家長(zhǎng)找學(xué)的繁瑣。
2、當(dāng)前輔導(dǎo)狀況： 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨處可見，主要面對(duì)的是中小學(xué)生和成人，培訓(xùn)內(nèi)容主要是中小學(xué)生的文化課、托管（在東莞托管類的文化補(bǔ)習(xí)班大多是僅依靠臨時(shí)租住的房子，購(gòu)置簡(jiǎn)陋的臺(tái)桌，
再聘請(qǐng)幾位非正式的“教師”，在未取得合法經(jīng)營(yíng)權(quán)利的情況下就實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件）、藝術(shù)特長(zhǎng)、各種興趣培養(yǎng)。不少的機(jī)構(gòu)沒有教師的具體的業(yè)績(jī)考核，缺乏相關(guān)部門的監(jiān)管，教學(xué)成績(jī)難以突顯，社會(huì)反應(yīng)一般。學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)的不規(guī)范，導(dǎo)致家長(zhǎng)憂心重重—— 安全的隱患、接送的煩雜、輔導(dǎo)效果的難以呈現(xiàn)。社區(qū)學(xué)生服務(wù)中心, 將成為家長(zhǎng)的迫切需要。
四每月義教服務(wù)內(nèi)容
1. 2月份—3月份
教育社區(qū)義務(wù)周一至周四學(xué)生晚上作業(yè)輔導(dǎo)；
2. 4月份—6月份
教育社區(qū)義務(wù)周一至周二學(xué)生晚上作業(yè)輔導(dǎo)；
3. 4月份—6月份 9月份—元月
選拔優(yōu)生免費(fèi)進(jìn)行周六或周日指定時(shí)間的學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，沖刺?hào)|華等名校，挑戰(zhàn)自我。
(主服務(wù)項(xiàng)目：全科特訓(xùn)，沖刺名校。選擇性服務(wù)項(xiàng)目：中小學(xué)生晚上課業(yè)輔導(dǎo)，節(jié)假日作業(yè)輔導(dǎo)。)
五收費(fèi)方式:
義教活動(dòng)，不收取任何費(fèi)用
六服務(wù)對(duì)象：
中小學(xué)生
七服務(wù)形式：
小班、精品小班、個(gè)性1對(duì)1
八服務(wù)流程：
社區(qū)申請(qǐng)確認(rèn)(申請(qǐng)表在服務(wù)中心獲取)→服務(wù)中心報(bào)名登記→教務(wù)編班并通知授課
九服務(wù)單位及負(fù)責(zé)人
●藝術(shù)文化中心(孫老師)
●黃岡XXX育(毛老師)
十合作優(yōu)勢(shì)：
1.社區(qū)通過優(yōu)化整合資源，讓項(xiàng)目建設(shè)有保障
2.完整的黃岡XXX教育課外培訓(xùn)管理體系，讓家長(zhǎng)放心有理由 完善的教師內(nèi)部管理：各項(xiàng)管理方案--教師工作職責(zé)及管理辦法--激勵(lì)機(jī)制--績(jī)效考核制度等
3.黃岡精英個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)步看得見
最專業(yè)的黃岡教師執(zhí)教，根據(jù)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特征，找出制約學(xué)習(xí)發(fā)展的的思想、方法、習(xí)慣、態(tài)度等存在的癥結(jié)，挖掘?qū)W生潛能，制定培訓(xùn)方案，最有效的進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
活動(dòng)類型：美術(shù)
適宜對(duì)象：小班幼兒
活動(dòng)名稱：和太陽寶寶一起玩
活動(dòng)背景：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
核心經(jīng)驗(yàn)：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1、幼兒聽過關(guān)于太陽的小故事。
2、曾參加過幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。
3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。
2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
一、尋找太陽寶寶。
教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們
又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍！”
教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）
教學(xué)建議：
在活動(dòng)一開始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時(shí)候是那么的開心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊！”
2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。
教師：“哎呀！太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀！
怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”
教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”（自由說說自己最喜歡的款式）
3、講解示范制作方法。
（1）涂色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”
（2）撕貼。
教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢！”（教師示范投擲飛盤）
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一試？好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”
打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
教學(xué)建議：
在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮？”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)。活動(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂此不疲。
三、玩飛盤。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。
教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的.懷抱里去吧。”（幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間）“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧。”（和幼兒一起抖動(dòng)太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）
教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”
教學(xué)建議：
活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。
評(píng)價(jià)指引：
幼兒角度：
幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
教師角度：
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂樂、不知不覺地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”本次活動(dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶打扮”和“與太陽寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。活動(dòng)中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說一說等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤》
到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。
相關(guān)活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽》；體育活動(dòng)《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。
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