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為了確保事情或工作有序有力開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀活動方案，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀活動方案1
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生搭建一方展示自己朗誦才能的平臺，在校園中掀起弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)高潮，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，舉行“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”活動。
二、活動過程：
（一）廣泛宣傳發(fā)動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的重要意義，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成濃厚的具有中華傳統(tǒng)文化特色的`校園育人環(huán)境。鼓勵每一名學(xué)生都能參與感受誦讀經(jīng)典活動。老師都能正確指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）組織比賽和展示活動。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動；讓學(xué)生領(lǐng)會經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典、實(shí)踐經(jīng)典。
三、活動安排：
主辦科室：教導(dǎo)處
參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學(xué)參加級部比賽。
參賽時間：
上學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織書寫經(jīng)典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行安排。
第二階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時間為五月下旬，具體時間另行通知。
下學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行安排。
第二階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，具體時間另行通知。
獎勵辦法：
比賽設(shè)一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學(xué)校組織獎勵。
成果展示：錄像視頻照相圖片
附：書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準(zhǔn)確無誤。
2.單字結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，大小一致，用筆流暢。
3.章法布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。
誦讀比賽評獎標(biāo)準(zhǔn)：
⑴作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）
⑶感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）
⑷朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
⑸吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）
⑹正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
⑺所配樂曲與朗誦內(nèi)容和諧。（1分）
⑻不超時。（1分）
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、活動目的：
1、結(jié)合學(xué)校“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，使學(xué)生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
3、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、物色好主持人，播放音樂。
2、各小組搜集整理描寫親情及自然風(fēng)光的古詩并熟練背誦古詩。
3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、小合唱
三、活動過程： 開場：
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
女：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會
合：現(xiàn)在開始。第一章 感悟親情
1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）
女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的牽掛
讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” 女：請欣賞舞蹈《游子吟》
師：從這首詩中，你體會到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答母親的愛呢？
母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”對母親的.恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。
2、背誦親情詩
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。一首《游子吟》深深地?fù)軇恿巳藗兊男南遥A得了千百年來無數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。
男：短短的詩句，透著濃濃的親情。誰還能再來背誦幾首描寫親情的詩？
3、配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》 女：拳拳愛心，一覽無遺。
男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。男：有請國育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長久。第二章古詩擂臺
男：詩海中也有一片萬紫千紅的春色。女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
男：腹有詩書氣自華。下面我們要進(jìn)行的是古詩擂臺賽。男：第一輪：背誦古詩
男：我們以小組為單位展開，比一比哪一隊(duì)同學(xué)能按要求背誦的古詩多，且聲情并茂。請各小組派代表上臺抽簽。思鄉(xiāng)詩(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請?jiān)废槲醯角懊姹彻旁?/p>
有請國育坤背古詩。
男：第二輪：詩句接龍
女 ：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇芭；
男：如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來，我們來進(jìn)行第二輪比賽：名句大接龍。
欲窮千里目——
洛陽親友如相問——
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——
桃花潭水深千尺——
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡——
莫愁前路無知己——
停車坐愛楓林晚——
春風(fēng)又綠江南岸——
竹外桃花三兩枝——
接天蓮葉無窮碧——
小荷才露尖尖角——
春色滿園關(guān)不住——
女:第三輪：看圖說詩。
女：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可真是一種至高無上的境界。下面請同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩？請用“看到了---------讓我想起了誰寫的《---------》
（一）：（出示圖）
（看到這首詩
我想起了）女：最后一幅圖請老師背誦。
男：四時風(fēng)光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。女：經(jīng)過三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩詞。希望在下一次的擂臺賽中，你們能取得更好的成績。第三章
真情吟唱 男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。女：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。接下來，請欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。男：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 女：吾將上下而求索”
男：接下來，請班主任老師講話。師：
經(jīng)過主持人及在座每位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，今天的這節(jié)班會課開的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩送給大家，齊讀這句詩，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩好詞。尾聲：
男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
男：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩伴我們一路遠(yuǎn)行。女：腹有詩書氣自華，好詩養(yǎng)育我們的靈魂。
男：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈； 女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
男： 讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。
經(jīng)典誦讀活動方案3
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊(yùn)，提升教師們設(shè)計(jì)活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
（一）實(shí)施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零散的時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機(jī)會，通過多讀、多背誦以及多運(yùn)用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
（二）有型成果
1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。
3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項(xiàng)新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項(xiàng)活動，將自己對經(jīng)典作品的理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨(dú)特的.日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計(jì)算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實(shí)的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充滿書香的校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
經(jīng)典誦讀活動方案4
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的'、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
一年級：誦讀《國學(xué)啟蒙》，必背古詩15首。
二年級：誦讀《國學(xué)啟蒙》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《千家詩》各二篇，必背古詩15首。
三年級：誦讀《三字經(jīng)》三篇、《幼學(xué)瓊林》兩篇、《山海經(jīng)》兩篇，必背古詩25首。
四年級：誦讀《宋詞》5首、《元曲》2則，必背古詩25首。
五年級：誦讀《詩經(jīng)二則》《韓非子二則》《淮南子二則》《戰(zhàn)國策二則》，必背古詩35首。
六年級：誦讀《論語八則》《大學(xué)二則》《中庸二則》《列子。湯問二則》，必背古詩35首。
五、誦讀活動基本時間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：班干部誦或看書吟誦
2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。
4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想：為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和教育。
二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
三、參賽人員：1—6年級全體學(xué)生
四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個班級在匯報(bào)前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)： 徐xx
(2)獎狀書寫：張xx
八、活動要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
經(jīng)典誦讀活動方案6
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的`，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲摹Ｗx書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。”因此，特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動實(shí)施方案：
一、目的與意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二下午課外活動，時間40分鐘
四、活動地點(diǎn)：
六年級教室
五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：
《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
六、指導(dǎo)教師：
孟令莉
經(jīng)典誦讀活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
讀書能滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍，營造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學(xué)識、提升師生文化素養(yǎng)，藉此讀書節(jié)來臨之際，我校將進(jìn)一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動，并與晨讀、午誦、夜省有機(jī)結(jié)合，組織開展系列活動。為使活動扎實(shí)有效開展，特制訂以下方案。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x
副組長：秦x
組員：x
三、活動主題：
親近經(jīng)典，親近自然;品味書香，涵蘊(yùn)人生
1、充盈教師底氣，養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型、科研型教師。
2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
3、使學(xué)生在各項(xiàng)活動中拓寬視野，陶冶情操，增強(qiáng)熱愛祖國語言文化的思想感情，提升語文素養(yǎng)。
四、活動時間：
四月份至五月份
五、活動內(nèi)容：
(一)、教師閱讀，滋養(yǎng)底氣。
(1)要求每位教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的《做一個學(xué)生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語文》《我這樣教數(shù)學(xué)至-華應(yīng)龍》，再結(jié)合自己的工作，寫一篇心得體會。要求交紙質(zhì)文本和電子文本各一份，電子文本發(fā)送至郵箱：x(紙質(zhì)文本4月25日前交李彩霞主任)，同時要在校園網(wǎng)站個人空間發(fā)表。
(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準(zhǔn)備階段，教師節(jié)左右學(xué)校組織比賽。
(二)、學(xué)生閱讀，豐厚底蘊(yùn)。
1、營造閱讀氛圍
(1)鼓勵自主的選擇。
“興趣是最好的老師。”各班語文教師要從學(xué)生的讀書興趣出發(fā)，讓學(xué)生自主選擇喜愛的書，鼓勵學(xué)生自帶書報(bào)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，從書籍中汲取成長的營養(yǎng)和精神的力量。
(2)給予足時的閱讀。
堅(jiān)持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經(jīng)典詩文情況);查午誦：檢查放學(xué)站隊(duì)各班誦讀效果;督夜省：檢查學(xué)生日記。
另外，各班語文教師要保質(zhì)保量上好每周一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動，讓學(xué)生會讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)發(fā)揮圖書的功能，營造班級讀書文化氛圍。
班級建立圖書角。通過向?qū)W校圖書室借書、學(xué)生自主購書等方式充實(shí)圖書角;建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間圖書資源共享。
(以上三項(xiàng)將不定期進(jìn)行檢查評比，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排檢查時間，對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰獎勵)
負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x
2、開展特色活動
(1)、好書一起讀——師生、親子共讀一本書
師生共讀。每個月，教師向?qū)W生推薦一本好書，教師帶動學(xué)生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學(xué)生樹立讀書的榜樣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還可以提高語文教師綜合素養(yǎng)。
親子共讀。學(xué)校通過給家長的一封信倡導(dǎo)家長融入到讀書的氛圍中去，營造書香家庭。一是家長要以身作則，自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣來感染孩子。二是替孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書，利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。
活動期間，學(xué)校繼續(xù)開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學(xué)生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學(xué)校將根據(jù)情況每個年級評出兩個書香班級。)
(2)、活動促成長——舉行讀書實(shí)踐活動
在“讀書節(jié)”的期間，讓一個個精彩的活動來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。主要活動安排如下：
①制作精美書簽至----班主任教師在上學(xué)期孩子們制作書簽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織學(xué)生動手制作書簽，要有創(chuàng)意，新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)
②手抄報(bào)、繪畫展示——手抄報(bào)、繪畫主題：五六年級“美麗的春天”、三四年級“環(huán)保節(jié)能”、(各班除了在本班進(jìn)行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)
③舉行第四屆學(xué)生漢字聽寫大賽。
共分三個階段：
第一階段：4----8月份準(zhǔn)備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎(chǔ)上，本次活動將增加聽寫難度，各年級除了相應(yīng)年級段應(yīng)該掌握的詞語之外，要以新華字典為主。各班語文教師要根據(jù)學(xué)生情況分階段、分內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行參賽準(zhǔn)備。
第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽，確定參加學(xué)校決賽10名選手。
第三階段：11----12月份決賽。
④親近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經(jīng)典至---班級經(jīng)典誦讀活動。
活動形式和內(nèi)容
本次活動共分三個階段進(jìn)行
第一階段：準(zhǔn)備階段(4月1日---20日)
1、本次經(jīng)典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環(huán)節(jié)開展誦經(jīng)典系列活動。
“尋春”：各班班主任要發(fā)動學(xué)生家長參與到活動中來，利用節(jié)假日時間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)
“誦春”：各班主任及語文教師結(jié)合班級特色進(jìn)行組織，認(rèn)真選擇誦讀內(nèi)容，可將主題細(xì)化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學(xué)校于4月20日----23日組織比賽，具體細(xì)則見后面。
“寫春或繪春”：3----6年級學(xué)生尋春、誦春的基礎(chǔ)上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。
(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的`圖畫10份交x主任。)
各年級上交尋春、寫春或繪春內(nèi)容要以年級分別制成版面
版面制作負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x
2、班級誦春，可適當(dāng)配樂和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動參與，可參與班級領(lǐng)誦。
3、詩歌可以吟唱。吟唱內(nèi)容可以與音樂老師配合，吟唱形式要多樣化。
4、鼓勵教師與學(xué)生共同參加比賽。
5、時間不超10分鐘。
各年級查評領(lǐng)導(dǎo)分工：
一年級：x
二年級：x
三年級：x
四年級x
五年級：x
六年級：x
注：各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要在4月1日至20日準(zhǔn)備期間，深入分管年級，認(rèn)真督促，確保比賽效果。
第二階段：學(xué)校組織初賽(4月21日—四月25日)
1、比賽地點(diǎn)：一二年級在本班教室，三----六年級在操場
2、具體比賽安排：
一、二年級4月20日下午3:00至5:00
一年級評委：x
二年級評委：x
三、四年級4月21日下午3:00至5:00
五、六年級4月22日下午3:00至5:00
評委：x
3、音像負(fù)責(zé)：x
任務(wù)：做好音像調(diào)試，保證音像效果;
4、攝影：x
負(fù)責(zé)拍攝比賽全程，留存活動影像資料。
5、警戒安全：綜合組男教師
6、誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好(1分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)
(3)誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)
(4)作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)
(5)準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)
(6)形式新穎，配合默契。 (2分)
要求：1、各班主任要組織學(xué)生有序按時進(jìn)行，注意比賽期間學(xué)生紀(jì)律，不得讓學(xué)生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動，更不得讓學(xué)生隨便離開比賽場地，一定要確保學(xué)生比賽期間的安全。
2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系，提前做好準(zhǔn)備。
3、各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)好比賽，確保比賽有序進(jìn)行。
第三階段：(5月1日—5月15日)
在全校經(jīng)典誦讀比賽的基礎(chǔ)上，選出有代表性的團(tuán)隊(duì)迎接縣教育局驗(yàn)收。
展示內(nèi)容：
(一)學(xué)校代表隊(duì)展示
負(fù)責(zé)人：x及相關(guān)班主任
任務(wù)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生代表隊(duì)人員的選擇
2、負(fù)責(zé)選擇誦讀內(nèi)容及編排訓(xùn)練
3、組織學(xué)生迎接縣教育局驗(yàn)收
(二)師生現(xiàn)場書法作品展示
負(fù)責(zé)人：x
任務(wù)：1、負(fù)責(zé)篩選優(yōu)秀教師及學(xué)生組建展示團(tuán)隊(duì)
2、組織師生進(jìn)行認(rèn)真訓(xùn)練
3、準(zhǔn)備師生展示所用筆墨紙張
(三)版面展示(版面內(nèi)容同第二階段)
負(fù)責(zé)人：x
任務(wù)：負(fù)責(zé)版面擺放看管及安排學(xué)生解說學(xué)生。
(四)文字資料展示：
1、師生家長同讀書方案及心得體悟，
2、第三屆經(jīng)典誦讀活動方案及比賽結(jié)果，
3、有關(guān)活動的圖片資料
負(fù)責(zé)人：x
六、比賽評分辦法
(一)評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)
本次比賽采用十分制進(jìn)行評分，分別去掉一個最高分和一個最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數(shù)點(diǎn)。
誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好(1分)
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)
4、作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)
5、準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)
6、形式新穎，配合默契。 (2分)
七、其他事宜：
1、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各司其責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，
2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。
3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學(xué)生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學(xué)生隨意跑動，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生比賽期間的安全。
4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協(xié)作，確保比賽有質(zhì)量。
閱讀能提高個人的修養(yǎng)和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標(biāo)
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的'閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情送別、好學(xué)等方面的詩文。
四、活動時間
每周三下午第四節(jié)活動課。
五、活動流程
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進(jìn)行誦讀活動。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
六、活動方法
1、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
七、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。
賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
八、活動成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書筆記展示。
2、競賽活動影像資料。
20xx.9.7
經(jīng)典誦讀活動方案9
中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的.精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，依據(jù)學(xué)校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動。現(xiàn)將活動安排如下：
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬池興
成員：各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排
1。參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學(xué)）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。
2．參賽內(nèi)容：必背古詩詞1——15首。
3．參賽節(jié)目數(shù)量：
全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰(zhàn)背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。
4．比賽時間：11月29日下午最后兩節(jié)課。
5．比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓間廣場。
6．比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。
三、工作人員：
評委：馬池興王玲徐華
成績統(tǒng)計(jì)：管新月毛慧中王奕蘇
四、設(shè)獎辦法
1．學(xué)生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2．個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點(diǎn)要求：
1．各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2．全體語文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實(shí)效性。
3．活動中，要求學(xué)生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。
4。競賽活動結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
附：評分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）
xx年十二月二日
評分標(biāo)準(zhǔn)
類別班級評分人
項(xiàng)目
內(nèi)容
賦分
詩詞內(nèi)容
內(nèi)容健康，積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性。（2分）
語言表達(dá)
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，有詩韻。（3分）
感情處理
在誦讀中較好地融入了情感且感情豐富，聲情并茂。（2分）
表演形式
鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創(chuàng)新，結(jié)合多種形式展示班級風(fēng)貌，音樂與古詩詞配合恰到好處。（2分）
儀態(tài)風(fēng)度
衣著得體，精神面貌良好，誦讀時大方鎮(zhèn)定，臺風(fēng)好（1分）
總分
經(jīng)典誦讀活動方案10
根據(jù)上級《關(guān)于開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動的通知”精神，為保證活動順利進(jìn)行，特制定“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動實(shí)施方案，具體如下：
一、活動目的
通過組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感，推進(jìn)社會主義核心價值體系建沒，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動力，營造良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽要求
1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明。
2、參賽形式：以誦讀、吟誦為主，適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍。可以采用單獨(dú)、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過40人。
3、參賽方法
各完小開展活動，推薦一個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級比賽，聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目。
四、活動安排
部署動員階段
對活動作出全面部署；征集作品，篇目分類：①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇；②當(dāng)代文化經(jīng)典篇；③紅色文化經(jīng)典篇。格式要求：a4格式，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。
實(shí)施推進(jìn)階段
1、開展普及性誦讀活動。根據(jù)省組委會推薦的誦讀篇目，針對不同的學(xué)生群體，廣泛開展省及性誦讀活動。
2、開展專題誦讀活動。結(jié)合開展“我們的`節(jié)日”活動在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動。
成果報(bào)送階段
6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽。節(jié)目時間限定為8分鐘。其中，包含誦讀與技能才藝展示。
經(jīng)典誦讀活動方案11
一、活動目的
誦讀能力是教師的基本素養(yǎng)。為了提高全校教師普通話誦讀的水平，也為了豐富我校教師課余生活，給各位教師一個展示自己才華的舞臺，提供一個互相學(xué)習(xí)互相交流的.機(jī)會，同時也是為了促進(jìn)語文誦讀教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生樹立熱愛誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)教師中開展經(jīng)典誦讀活動的號召，特開展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。
二、比賽時間：
20xx年11月12日下午教師辦公時間。
三、參賽教師：
比賽采取自愿報(bào)名與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，35周歲以下的年輕教師必須全部參加，35周歲以上的中老年教師自愿報(bào)名參加。
四、評委名單：
朱向利
畢德美
魏雪梅
魏新忠
張秀珍
五、比賽地點(diǎn)：
后三樓多媒體教室
六、主持人：
朱向利
七、比賽辦法：
（一）各教師上報(bào)誦讀文章名，并做好相應(yīng)的媒體準(zhǔn)備。
（二）具體比賽要求：
1、朗誦內(nèi)容及時間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為主要內(nèi)容；朗誦的總時間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。
2、自行準(zhǔn)備背景音樂，可安排助手協(xié)助適時播放和調(diào)節(jié)音量。請?jiān)诒荣愔芭c主持人聯(lián)系。
3、賽前抽簽決定次序。按序上場誦讀。
4、評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)在評分表上簽署實(shí)名，打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評出一、二、三等獎若干名。獲一等獎前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，正確流利。（3分）
2、感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)，能再現(xiàn)文章情境，正確體現(xiàn)文章的思想感情。（3分）
3、背景音樂或是媒體運(yùn)用恰當(dāng)，音量適中，適合文章的意境。（1.5分）
4、儀表整潔，上下場致意、答謝，朗誦過程中舉止自然、大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（1.5分）
5、時間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，不低于2分鐘，不超過8分鐘。（1分）
經(jīng)典誦讀活動方案12
一、活動的目的
本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動的口號
讀經(jīng)典的書，做有根的人。
三、活動的原則
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、活動安排和措施
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時間及地點(diǎn)：
時間：4月21日
地點(diǎn)：留守兒童之家
五、比賽形式和內(nèi)容：
1.形式：以自選（參賽班級先自選自己最拿手的`背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，名人警句等。
六、評選辦法
1.比賽抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
本次活動為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望平時認(rèn)真安排、組織。
經(jīng)典誦讀活動方案13
“讀千古美文，做少年君子”，“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。誦讀經(jīng)典，陶冶性情，積淀底蘊(yùn)，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
一、活動目標(biāo)：
以學(xué)校詩文吟誦社為主要活動基地，通過開展以《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典的“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)；拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣，奠定文學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；營造校園文化氛圍，努力打造學(xué)術(shù)型校園。
二、活動對象：
全校師生結(jié)合語文教學(xué)參與閱讀活動。
三、誦讀內(nèi)容
誦讀內(nèi)容為切合中學(xué)生實(shí)際又感興趣的優(yōu)秀經(jīng)典中華古文、詩文、典范的現(xiàn)代白話文優(yōu)秀作品。
4、本學(xué)期時間：20xx年3月25日—12月15日
五、活動內(nèi)容：
（1）活動宣傳啟動階段（3月25日—3月31日）
3月25日制3月26日，制定了經(jīng)典誦讀活動方案。
這些活動已于3月27日全面部署。
3月30日，我們制定并發(fā)布了經(jīng)典誦讀計(jì)劃和推薦項(xiàng)目。
（二）組織實(shí)施階段
xx月1日至10月31日自述
（1）每一各班級組織都營造了班級和教學(xué)樓的經(jīng)典文化氛圍：班級文化、學(xué)生作品展示等。
（2）學(xué)生應(yīng)根據(jù)推薦文章的內(nèi)容有計(jì)劃地背誦內(nèi)容，每周至少背誦兩首歌曲。
（3）每各班都有自己的經(jīng)典閱讀比賽。
11月1日—11月31日
班主任、語文教師檢查每一個學(xué)生的誦讀情況，并書面總結(jié)報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處和年級部組織進(jìn)行評比，對部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
（三）、總結(jié)表彰階段
12月中旬進(jìn)行總結(jié)表彰。
六、活動安排：
1、由學(xué)校詩文吟誦社面向全校選拔朗誦方面的`人才，進(jìn)行針對性培訓(xùn)，計(jì)劃在20xx年中秋節(jié)，舉行美文誦讀比賽及階段性成果展示。
2、各班利用班級內(nèi)可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的經(jīng)典詩文裝點(diǎn)班級的黑板報(bào)、走廊、墻壁等。課堂環(huán)境要體現(xiàn)課堂特色，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩詞的成果。
3、開展課前背誦活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。
4、開設(shè)“美文欣賞”欄目。學(xué)校利用校園廣播站播音時間，設(shè)置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。
利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。每堂課向?qū)W生介紹一段經(jīng)典的閱讀片段，并作適當(dāng)?shù)慕忉尯托蕾p。要求有安排和檢查。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。
各年級根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過閱讀摘錄，講故事，講經(jīng)驗(yàn)來交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以求交流，共同進(jìn)步。
5、以班級為單位，辦一期詩文手抄報(bào)，版面為8ｋ，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀手抄報(bào)，由學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)。
6、由年級部組織開展“制作經(jīng)典美文書簽”活動，把優(yōu)美的經(jīng)典詩句制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。每堂課推薦5件，并在學(xué)校公告欄上進(jìn)行評價和展示。
7、在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
8、為xx古詩文教學(xué)規(guī)律，摸索古詩文誦讀的形式，學(xué)校每學(xué)期堅(jiān)持舉行“古詩文教學(xué)暨誦讀研討會”，在師生中開展“我看古詩文”、“我談古詩文”、“我與古詩文”等征文比賽，積極引導(dǎo)全體師生將誦讀活動真正落到實(shí)處。
七、各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人安排
八、活動要求：
1、時間上要有保障
（1）每天早上讀10分鐘的古詩詞。
（2）中文課前背誦2—3分鐘。
2、組織上要有保障
語文教師和班主任要組織好，保證活動的有序進(jìn)行。
3、活動上要有保障
（1）每各班級可以根據(jù)班級的實(shí)際情況開展各種活動。
（2）學(xué)校團(tuán)委將舉辦各種活動，促進(jìn)文言文閱讀的順利開展。
經(jīng)典誦讀活動方案14
一、指導(dǎo)思想：
讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展“中華經(jīng)典誦讀活動”——讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人此項(xiàng)活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、活動目標(biāo)：
1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；
2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生潛移默化接受中國傳統(tǒng)美德的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；
3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：xxx
成員：xxx、xxx
四、誦讀內(nèi)容：
教師：《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；
一、二年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外，還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。
五、活動形式：
定時間——每天晨讀半小時、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個平臺，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。德育處將在適當(dāng)時間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
六、具體措施：
1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。
2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。第一，形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)常刊登古詩詞，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。第二，誦讀活動形式多樣。班級內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個人或師生輪流背誦一首詩詞或一個詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞朗誦會，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級部評選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動。
3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。
4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時間、內(nèi)容摘錄或體會、家長的評價、教師的評價等。
5、扎實(shí)開展日常活動，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時間給學(xué)生搭建誦讀平臺，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。
6、各班積極開展特色閱讀活動。（1）每天早晨各班按時進(jìn)行“晨誦活動”每天中午進(jìn)行“午讀活動”，學(xué)生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》；五人一伙的拍手對唱《百家姓》；十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。（2）每周每班定時進(jìn)行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時交流反饋適時地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時感受到讀書帶來的'成功的體驗(yàn)。低年級語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會感受經(jīng)典。（3）鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
7、學(xué)校建立相應(yīng)的評價機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級證書。在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價，每月評選出“讀書小標(biāo)兵”，以家校路路通形式向家長匯報(bào)評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。
8、提倡以年級為單位進(jìn)行讀書交流會。（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會。（2）生生活動交流。看同一本書的學(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練。可以是繪畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。
經(jīng)典誦讀活動方案15
活動時間：10月14日
活動地點(diǎn)：二（3）班教室
活動范圍：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學(xué)生必備古詩詞》）
活動準(zhǔn)備：
1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。
2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾（6個）等。
3、邀請部分學(xué)生家長為此次競賽活動評委。
活動過程：
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
（伴隨著優(yōu)美的音樂）
·主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進(jìn)行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”。
二、介紹活動規(guī)則：
主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進(jìn)行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂
主”，也就是今天的.總冠軍。
三、活動開始：
·第一輪，必背詩文誦讀
主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學(xué)古詩）
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪，自由誦讀
主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息：背誦《對子歌》。
四、活動結(jié)束
·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊(duì)頒獎，戴上擂主頭飾。
·即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊(duì)，即興背詩。
·班主任總結(jié)，提出希望。
五、活動小結(jié)
培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣，又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學(xué)們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當(dāng)然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重別人。
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