為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的小學經典誦讀活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學經典誦讀活動方案1

　　一、活動主題：

　　誦中華經典，做博學少年，建書香校園。

　　二、活動目的：

　　通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經 典興趣，提高文化素養。

　　三、參賽對象：一至六年級的學生。

　　四、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年5月中旬

　　地點：三樓音樂教室

　　五、比賽安排：

　　1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年 段組（5，6年級）。

　　2、比賽時按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。

　　六、活動準備：

　　1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本 次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保 比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。

　　附:

　　經典誦讀活動集體賽細則

　　一、評委

　　評委：領導班子及各班數學教師

　　二、評比細則：

　　1、評分標準

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

　　2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留 兩位小數。

　　3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依 據分數從高到低的`順序，各年級組評出一、二等獎。

　　4、指導教師獎的評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教 師獲得指導教師獎勵。

　　愚公學校小學部經典誦讀評分表

　　備注：

　　1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

　　2、具體評分標準：

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

小學經典誦讀活動方案2

各縣（市、區）教育局，市直各學校：

　　根據《xx市教育局關于開展經典誦讀活動的通知》精神，我市各中小學自3月份開始開展了形式多樣的經典誦讀活動。為了總結經典誦讀活動經驗，展示經典誦讀活動成果，促進經典誦讀活動的'深入開展，經研究，決定于9月份開展經典誦讀評比活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、各縣（市、區）教育局要按照《xx市教育局關于開展經典誦讀活動的通知》要求，積極組織本縣（市、區）的經典誦讀評比活動，并將活動結果于10月10日前報xx市教育局。

　　二、市直各學校務必于9月17日前將經典誦讀、演講（每所學校各報1個節目）和學生征文（讀書感言等，每所學校限報5篇）報市教育局。市教育局將組織經典誦讀、演講現場評比活動，具體活動時間、地點另行通知。

　　三、市教育局將對各單位選送的經典誦讀、演講、征文等評出一、二、三等獎若干名，優秀輔導教師若干名，并對活動中涌現的先進單位授予“優秀組織獎”，對先進經驗進行推廣學習。

　　要求各縣（市、區）教育局、市直各學校以本次活動為契機，掀起經典誦讀活動新高潮，努力創建良好的學校文化，打造書香校園。

小學經典誦讀活動方案3

　　春節是我國民間最重要的傳統節日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。學校鼓勵學生以“我們的節日”為主題，深入挖掘春節所凝結的優秀傳統文化內涵，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生親近經典、熟知經典，更好地弘揚中華民族的優秀傳統。我們學校舉辦“我們的節日——春節”中華經典詩文誦讀活動。

　　一、活動主題

　　本次活動以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念。引導學生親近經典、熟知經典，增強學生對中華經典優秀文化的認同感和自豪感。

　　二、活動目標

　　1.讓學生在品味春節、元宵節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。

　　2.引導學生親近經典、熟知經典，在誦讀過程中獲得經典美文的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的.影響和教育。

　　三、活動內容

　　1.了解“年”的知識：學生通過網上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。廣泛開展中華經典誦讀、春節?元宵節詩詞賞析活動，承文化傳統，頌和諧中華，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素養的提高。

　　2.利用走親串友的機會及時發現并讓學生記誦春聯、詩詞等。通過開展這些活動，增強學生對民族傳統節日的喜愛，加深對中華文化的理解。

　　四、活動辦法

　　四到六年級的班級選出準備充分的同學代表班級參賽，每個班級出六名同學參賽，四到六年級的語文老師當評委，比賽當場亮分，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。

小學經典誦讀活動方案4

　　一、指導思想：

　　英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗讀英語，閱讀英語的`良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調。

　　二、活動意義：

　　1.全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

　　2.營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。

　　3.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

　　4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

　　三、參賽對象：四至六年級學生

　　參賽時間：20xx/4/28

　　四、參賽內容：

　　抽讀題材誦讀：

　　1.教材中課本內容；

　　2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準備）。

　　五、活動安排

　　1.各年級以班級為單位進行選拔，每班選送5人和參加比賽；

　　2.參賽選手抽簽決定比賽順序。

　　六、誦讀要求

　　1.語音標準、語調優美。能流利地有感情地誦讀。

　　2.誦讀時有節奏。快慢、輕重、語速適當。

　　3.注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　4.誦讀時間不超過4分鐘。

　　七、獎項設置

　　每年級設個人一等獎2名，二等獎4名

　　八、評分標準：

　　1.發音準確，語調自然流暢，語速適當（10分）；

　　2.表達生動、富有感染力（6分）；

　　3.儀態整潔、表演端莊大方（4分）。

小學經典誦讀活動方案5

　　一、活動目的：

　　為了提高我校學生誦讀經驗的能力，豐富和積累文學知識，提高學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養，拓寬孩子的心胸與視野，創建濃郁的讀書氛圍，提高學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養學生熱愛祖國經典文學的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。

　　二、活動主題：書香伴人生，幸福沁校園。

　　三、活動對象：

　　一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創新，在表演中體現文學美和藝術美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。

　　四、活動時間：20xx年10月24日下午。

　　五、活動地點：學校操場。

　　六、活動要求：

　　各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經文的組織和指導工作，在指導過程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的基礎上進行誦讀，以便能更好的表達感情。

　　要從誦讀的`速度、語氣、表情、字音等方面進行指導訓練，并力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。

　　服裝要整潔，紅領巾佩戴整齊。

　　七、其它事項;

　　1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入座和退場。

　　2、各班數學老師負責會場紀律、文明等。

　　八、評分標準：

　　1、精神面貌：1分；

　　2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調、停頓恰當：4分；

　　3、富有表情，有感染力，表現形式與內容相符合：3分；

　　4、誦讀有創意，感情處理好：2分。

　　九、評分辦法：

　　去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數加起來，就是選手的最后得分。

　　十、評獎辦法：

　　按低、中、高年級組，按分數從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。

　　十一、評委名單：

　　統分員：

　　Xx學校“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀

　　活動議程

　　一、講解活動意義

　　二、介紹裁判員，宣讀評分標準。

　　三、比賽。

　　四、“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀簽字儀式。

　　五、宣布獲獎名單、頒獎。

　　六、活動總結講話。

小學經典誦讀活動方案6

　　一、指導思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。

　　二、活動主題

　　誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風

　　三、活動內容

　　1、參賽對象：

　　三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

　　2、誦讀內容：

　　選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：

　　以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。

　　4、比賽時間：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比賽地點：

　　xxx

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。

　　2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。

　　3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的.指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。

　　五、相關事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

小學經典誦讀活動方案7

　　一、活動主題：

　　祖國在我心中，讀書伴我成長

　　二、活動目的：

　　營造濃厚的'讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

　　三、活動流程：

　　（一）時間：20xx年9月30日

　　比賽時間：五分鐘以內

　　（二）地點：學校操場

　　（三）流程：

　　1、升國旗、奏國歌

　　2、領導致辭（校長）

　　3、國學經典誦讀比賽

　　參賽形式：集體賽（人人參與）

　　參賽要求及安排：

　　1、主要誦讀內容為：課本內容（節選組合）、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

　　2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的感染力和人文精神。

　　3、比賽分組：

　　低年級（一、二年段）

　　中年級（三、四年段）

　　高年級（五、六年段）

　　4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。

　　評獎辦法：

　　低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

　　評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

　　低年級（一、二年段）：

　　中年級（三、四年段）：

　　高年級（五、六年段）：

　　（四）后勤工作安排：XX

　　（五）場地安全：XX、XX

　　（六）音響：XX

　　（七）拍攝：XX

　　（八）統計：XX、XX、XX

　　（九）評分表、主持稿、審稿、后臺總監：XX、XX、XX

　　（十）集隊、整隊：XX

　　主持稿：XX

　　主持人：XX、XXX

　　評分標準：

　　a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

　　b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）

　　c、普通話標準（10分）

　　d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）

　　e、紅領巾佩戴（5分）

　　f、衣著統一（5分）

　　g、進出場順序整齊（3分）

　　h、口令響亮（2分）

　　i、臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好（15分）。

小學經典誦讀活動方案8

　　一、活動目的:

　　為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的.活動平臺，學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

　　二、誦讀內容：

　　自定

　　三、誦讀形式：

　　誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

　　各班在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術表現力。

　　四、活動時間及地點：

　　比賽時間：12月31日13：30開始

　　比賽地點：各班教室 （環境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

　　比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]

　　五、活動步驟：

　　1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導學生進行誦讀。班主任做好組織協調工作。

　　2．誦讀要求：

　　（1）衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

　　（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　　（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

　　六、評委安排：

　　低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

　　中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學峰、丁 娟

　　高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

　　注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

　　七、協助配合：

　　煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。

　　請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

小學經典誦讀活動方案9

　　一、活動主題：

　　誦經典詩文，做博學少年。

　　二、活動目標：

　　1．通過活動，培養學生對古詩詞的興趣，激發學生的讀書熱情，從而養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2．借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、參賽對象：

　　1—6年級學生

　　四、比賽內容：

　　各年級本學期必背古詩文篇目

　　五、活動程序：

　　1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。

　　2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。

　　六、獎項設置：

　　1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發榮譽證書。

　　2．班級：依據參賽選手的'綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發獎狀。

　　七、評選方法：

　　1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。

　　2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

　　3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。

　　八、評分標準：

　　1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）

　　2、臺風好、動作適當。（10分）

　　3、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）

　　4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）

　　5、形式新穎，有創意。（10分）

小學經典誦讀活動方案10

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園。

　　二、指導思想：

　　中華經典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提升學生的思想道德修養，培養健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養，同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

　　三、活動原則:

　　直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動目標:

　　1、培養學生的記憶力。

　　2、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。

　　3、提升學生語言水平，培養學生良好的語文素養。

　　4、通過活動，弘揚我國民族文化的精髓，培養學生的愛國情感，提高學生的欣賞品位和審美情趣，推動和諧校園的建設。

　　5、培養準確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、參賽對象、內容及形式：

　　1、對象：一至六年級全體學生（學前班學生觀摩）

　　2、內容：自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取的.內容背誦）均以校本教材中的《經典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵配音樂伴奏，伴舞等其他藝術表現形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現當代學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。鼓勵形式創新，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動時間及地點：

　　11月28日下午14時至17時在學校教學樓前臨時會場進行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張元郎

　　各班班長

　　3、評委：

　　趙錄全（教育辦領導）

　　高林堂

　　（學校校長）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學校教師）

　　4、計分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會場布置：全體教師參與

　　八、評比細則：

　　1、自選評分標準：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（3分）

　　2、抽選評分標準：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　　（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留一位小數。

　　4、評委將根據節目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。

　　5、指導教師獎評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班班主任擔任。獲集體獎的班級，其班主任獲得指導教師獎勵。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。并組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵學生家長前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評委評分表（樣表）

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評分匯總表（樣表）

　　張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　一、領導、評委、參賽選手就位。

　　二、各班班長抽取背誦內容及誦讀順序并做準備。

　　三、教育辦領導致詞并宣布活動開始。

　　四、比賽開始（按班級抽取順序進行，誦讀完畢，可由個別評委點評）。

　　五、比賽結束，主持人宣布比賽結果。

　　六、高校長宣布獎勵決定頒獎。

　　七、高校長作總結發言

　　八、活動結束

小學經典誦讀活動方案11

　　一、活動主題：親子共誦古詩詞，書香墨韻沁心扉

　　二、活動對象：水心小學一至四年級孩子和家長

　　(每班一個節目，至少一位孩子和一位家長參加)

　　三、活動時間：20xx年3月23日下午1：40

　　四、活動地點：水心小學二校區階梯教室

　　五、活動目的：

　　為了讓家長能和學生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創設良好親子閱讀、互動氛圍;也為了弘揚中華民族的傳統文化，感受傳統文化的.博大精深，體味傳統文化豐富的人文內涵，豐富學生的課余生活，提升現代家庭的文化品味，根據我校讀書節活動要求，決定在學校一至四年級家庭中開展經典古詩詞親子誦讀活動。

　　六、活動內容和要求：

　　1、參賽家庭自選中華經典古詩詞一篇或若干篇進行串聯組接，一至四年級每班一個節目，至少一位學生和一位家長參加，每班可以幾個家庭聯合組成一支隊伍，朗誦時間在3分鐘以內，不強調脫稿朗誦。

　　2、所選作品要求內容健康向上，有優秀民族文化底蘊。

　　3、以表現語言藝術為主，可配樂、舞蹈、琴藝、書法等輔助才藝，表現手段多樣、效果好。要求語言流暢，吐字清晰，感情投入，感染力強。

　　七、報名辦法：

　　1、報名時間：20xx年3月14日前

　　2、報名辦法：凡報名者按規定填寫報名表后送各校區大隊部。

　　八、總結表彰：

　　擔任評委：鄭建萍 李維鳴 張虹 林茜茜 林懿

　　林小珍 葉蘇朋 陶鷗

　　獎項設置：按班級設一、二、三等獎，頒發證書。

　　攝像：徐挺

　　我們期盼著，在讀書節這個活動的引領下，在各位家長的支持下，“親子共誦古詩詞”會帶動一大批書香書庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

小學經典誦讀活動方案12

　　一 、指導思想：

　　為進一步落實天河區教育局提出學習經典文化要求，弘揚我國民族傳統文化的精髓，展示推進中華文化經典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經典教育，培養學生的高尚品質，鑄造健康人格，提高漢語水平。

　　二、 活動主題：

　　讀《論語》學做人

　　三、 參與人員：

　　全班學生、老師和家長

　　四、 活動形式：

　　1、學生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。

　　2、學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。

　　3、歌舞《游子吟》：

　　依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

　　4、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。

　　五、活動流程：

　　全班學生出場：學生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。

　　1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）

　　偉豪：悠悠五千年燦爛文化，

　　嘉彬：泱泱九百萬神州中華，

　　偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，

　　嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。

　　齊：《論語》是中華民族的'瑰寶，是中華文明的精髓。

　　小學誦讀中華經典文化大賽活動方案

　　偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個這樣的故事——《兩小兒辯日》

　　學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》

　　（三組學生做弟子，背誦學而第一前四條）

　　嘉彬：孔子不但有實事求是的學習態度，而且有令人敬重的道德修養。

　　偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

　　嘉彬：子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　偉豪：子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　（全班學生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：學而時習之，不亦說乎？（全班學生吟唱）有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學生吟唱）出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。

　　2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

　　謝依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

　　3、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》

　　4、依芳：讀《論語》，學做人；學經典，潤心田。

　　5、（全班學生）讓經典文化伴我成長！結束節目。

小學經典誦讀活動方案13

　　為弘揚中華優秀傳統文化，促進教師養成讀書、誦讀的良好習慣，提升教師審美情趣和文學藝術素養，營造和諧的人文校園氛圍。學校決定在清明節來臨之際組織教師開展經典古詩文誦讀比賽，現將活動的相關事宜作出說明。

　　一、活動具體安排：

　　1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始

　　2.比賽地點：多功能大廳

　　3.參賽對象：

　　（1）所有前勤教師

　　（2）40歲以下教師可自愿報名。

　　4.誦讀內容：可自由選擇內容。

　　5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團體形式誦讀，形式要新穎，不做統一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

　　6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的'平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進行物質獎勵。

　　7.評委組成：李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕

　　8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍

　　二、評分標準：（10分）

　　1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（5分）

　　2.普通話發音規范，吐字清晰；（5分）

　　3.正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

　　4.誦讀形式富有創意。（10分）

　　5.脫稿（20分）

小學經典誦讀活動方案14

　　一、活動目標：

　　讓小學生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。

　　二、實施途徑

　　(1)每班每周安排一節經典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質量。

　　(2)把路隊與經典誦讀結合起來，讓每個班誦著經典回家。

　　(3)充分利用每一節課的課前三分吟誦經典詩文。

　　(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。

　　(5)把經典誦讀與寫字課結合起來。

　　(6)把經典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經典，美術課上畫經典。

　　(7)把經典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經典，并對照經典評價自己的言行。

　　(8)發放“致家長的一封信”，向家長說明經典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家長的配合，把經典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經典，家長與學生一起讀經典。

　　(9)組織經典誦讀公開課、示范課，提高經典誦讀課的教學效果。

　　(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經典誦讀”專欄，營造濃郁的經典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經典文化的熏陶和滋養，提升師生的文化修養。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經》、《弟子規》、古詩等內容，營造誦讀氛圍。

　　(12)組織3——6年級學生編寫經典詩文手抄報。

　　三、活動形式：

　　(1)誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

　　(2)表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化魅力。

　　(3)講故事：了解經典創作以及作者相關的`故事，通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　(4)寫作：在講故事的基礎上，根據自己對經典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。

　　(5)繪畫：根據經典的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經典。

　　(7)各班排練各種形式與國學有關的節目，學校將在五月份組織大型展演活動。

小學經典誦讀活動方案15

　　一、活動目的：

　　為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、活動形式：在1—6

　　六、活動細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

　　3、比賽同學要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩文誦讀要有創意，采用新穎的形式，體現各班的'特色。

　　5、評委君。

　　6、計分

　　內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

　　音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創意

　　七、評分標準：（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創意，體現自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：總務處

　　2、攝像、照相

　　3、各班位置劃分：總務處

　　4、主持人：大隊部

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