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為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案我和弟弟妹妹不一樣，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書.我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一.談話引入
引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二.看圖說話
閱讀《小朋友的書.我升中班》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達(dá)。
1.第一幅圖上畫的是什么?你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎?現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣?
2.第二幅圖上畫的是什么?我們還會(huì)做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?
3.第三幅圖上畫的是什么?中班的哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情?我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣?
4.第四幅圖上畫的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三.畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請(qǐng)幼兒說說自己的畫。
四.教師總結(jié)
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí)，為下一次活動(dòng)做鋪墊。
(結(jié)束)
中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興。活動(dòng)一開始，我便直入主題：小朋友，請(qǐng)你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺?一個(gè)問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎?于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎么樣?接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來!(反思：老師提問方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問題的思考)。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信!想到這，我的心里無比高興!
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