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為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
為貫徹落實(shí)教育部、公安部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》和《全民消防安全宣傳教育綱要》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)消防安全宣傳教育工作，積極營(yíng)造“人人關(guān)注消防”的良好氛圍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校師生及家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)和自防自救能力，市教育局決定在xx市學(xué)校安全教育平臺(tái)上開展全市中小學(xué)生20xx年“119消防專題教育”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題：
查火災(zāi)隱患，保家校平安
二、參與對(duì)象：
全市中小學(xué)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月6日—20xx年11月0日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
本次活動(dòng)安排學(xué)校版和家庭版兩個(gè)主題教育內(nèi)容。學(xué)校版的主要內(nèi)容包括：如何預(yù)防校園火災(zāi)、校園火災(zāi)逃生技巧；家庭版的主要內(nèi)容包括：如何查找家庭火災(zāi)隱患、如何火災(zāi)逃生自救等。
五、組織辦法：
1．學(xué)校版：由學(xué)校統(tǒng)一組織，此主題內(nèi)容在學(xué)校安全教育信息化平臺(tái)上的“專題中心”欄目，并在平臺(tái)首頁提供明顯入口。
2．家庭版：由學(xué)校布置為學(xué)生家庭作業(yè)，此主題內(nèi)容在學(xué)校安全教育信息化平臺(tái)上的“我的作業(yè)”欄目，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的`陪同下觀看消防安全教育視頻并完成家庭消防自查。。
六、工作要求：
1．把握時(shí)機(jī)，精心組織，確保教育實(shí)效。消防安全是學(xué)校公共安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各地各校應(yīng)及時(shí)召集有關(guān)人員認(rèn)真研究20xx年“119消防專題教育”活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和要求，制定具體可行的活動(dòng)方案，確保活動(dòng)覆蓋到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生和每一位家長(zhǎng)。要通過本次專題教育活動(dòng)普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和自救能力。同時(shí)，各校要通過動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與本次專題教育活動(dòng)，達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效果。
2．強(qiáng)化督查，及時(shí)反饋，推進(jìn)平臺(tái)應(yīng)用。自今年8月我市開展學(xué)校安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作以，在各地各校的共同努力下，全市中小學(xué)校已基本完成了學(xué)校安全教育信息平臺(tái)的帳號(hào)開通工作，大部分學(xué)校已通過該平臺(tái)開展了安全教育活動(dòng)。各地各校要以本次“119消防專題教育”活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校安全教育信息平臺(tái)的全面應(yīng)用。活動(dòng)開展期間，各地教育主管部門要通過平臺(tái)專題活動(dòng)頁面的“查看完成情況”欄，及時(shí)督查和反饋屬地中小學(xué)校落實(shí)本次專題教育活動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)和分析本地區(qū)學(xué)校開展本次專題教育活動(dòng)的效果和存在的問題。各校要及時(shí)查看各班級(jí)、學(xué)生的完成情況，督促各班級(jí)和學(xué)生及時(shí)完成本次活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。
七、聯(lián)系方式：
xx市教育局安全保衛(wèi)處
xx市教育局
20xx年11月4日
活動(dòng)方案 篇2
父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，每個(gè)國(guó)家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛如山，讓我們?cè)诟赣H節(jié)來臨之際為父親送上最真摯的祝福。
一、時(shí)間：xx年06月21日，農(nóng)歷五月初六，星期日
二、地點(diǎn)：幼兒園園內(nèi)
三、主題釋義：
我國(guó)長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的.親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國(guó)最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
3、幼兒分享父親的快樂(請(qǐng)幼兒說一說我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)
4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;
6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您。
活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
在主題活動(dòng)《我愛我家》的一次談話中，幼兒說起爸爸時(shí)，很多都是這樣的感受：“我爸爸很懶，老睡覺。”“我爸爸一天到晚看電視，不干活。”“爸爸的腳臭死了!”“爸爸總是抽煙，我不喜歡他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子們真實(shí)但有些片面的看法，體現(xiàn)出一個(gè)事實(shí)：父親角色在幼兒成長(zhǎng)中沒有得到很好的體現(xiàn)。
或許是因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，爸爸們更熱衷于自己的社會(huì)責(zé)任，與孩子相處的時(shí)間相對(duì)較少；又或許男性粗線條、不善表達(dá)的性格讓父子之間的感情不像母子間那樣親近且細(xì)致。我們深深地意識(shí)到，孩子和爸爸之間需要有更多親近的機(jī)會(huì)，去感受對(duì)方的重要，體會(huì)彼此之間的關(guān)愛。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《父愛如山，大手牽小手》系列活動(dòng)，本次呈現(xiàn)其中一個(gè)親子出游活動(dòng)《我和爸爸逛公園》與大家共同商榷。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解爸爸的愛好、本領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)，較為流暢地介紹自己的爸爸。
2．樂意參加親子徒步、登山、護(hù)苗等活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的快樂。
3．感受爸爸的陪伴，體驗(yàn)爸爸的關(guān)愛，會(huì)表達(dá)愛爸爸的情感。前期已開展的活動(dòng)
1．組織爸爸和孩子一起觀看動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，并共同討論：你對(duì)大頭兒子和小頭爸爸的印象如何?為什么?
2．制作“爸爸調(diào)查表”(年齡、屬相、工作單位、愛好、本領(lǐng)等)，讓幼兒在家庭中對(duì)爸爸展開調(diào)查，并帶到幼兒園來展示和介紹。
3．引導(dǎo)幼兒和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同，開展繪畫活動(dòng)《爸爸的模樣》《我和我的爸爸》。
4．組織親子活動(dòng)《親情樹》。植樹節(jié)那天，孩子和爸爸到公園栽下一棵“親情樹”，并做好標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備
便攜式外放錄音機(jī)，《讓愛住我家》磁帶一盒，彩色絲帶，水彩筆，卡紙，各色零布，剪刀，雙面膠，奧特曼等禮物人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、大手牽小手，徒步去公園。
師：今天，我們要和爸爸一起走著去公園玩，一路上，我們要注意些什么呢?
幼兒和家長(zhǎng)展開交流、討論，教師簡(jiǎn)短總結(jié)之后，爸爸和孩子大手牽小手，向公園出發(fā)。
【現(xiàn)場(chǎng)】幼兒牽著爸爸的手，興致勃勃地從幼兒園向一千五百米外的公園出發(fā)，小臉上洋溢著前所未有的自豪。《大頭兒子和小頭爸爸》的主題曲《大手牽小手》從父子的口中唱響，在空中回蕩，父子情被他們演繹得如此真實(shí)和親切。
二、爸爸和孩子，互相夸一夸。
到公園后，教師組織幼兒和家長(zhǎng)在一片草地上坐下稍事休息，然后讓孩子和爸爸分別向大家介紹對(duì)方。
1．幼兒向大家介紹自己的爸爸。
師：今天是誰和我們一起來的?爸爸工作很忙，還能抽時(shí)間陪你到公園玩，你想怎樣感謝自己的爸爸呢?
師：你們都很喜歡自己的爸爸，能把你的爸爸介紹給大家嗎?
2．爸爸向大家介紹自己的孩子。
師：在爸爸媽媽的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的。請(qǐng)爸爸們談一談你孩子的表現(xiàn)，說一說你的孩子身上發(fā)生過的有趣的事。
【現(xiàn)場(chǎng)】孩子們紛紛發(fā)言，氣氛非常活躍，他們從爸爸的年齡、屬相、工作單位、愛好、本領(lǐng)等方面談?wù)撝约旱陌职帧？磥恚鞍职终{(diào)查表”起了作用，它為家庭成員之間、幼兒之間、師幼之間、家園之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動(dòng)空間，使幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰。在爸爸們介紹孩子的環(huán)節(jié)，雖然有些爸爸有點(diǎn)不好意思，但他們努力回憶孩子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的神情，讓孩子們充滿期待，他們很喜歡這個(gè)時(shí)候的爸爸。
三、登高取禮物，爭(zhēng)做勇敢者。
1．尋找配班老師(王老師)，激發(fā)登高愿望。
師：咦，我們班的王老師哪兒去啦?小朋友快去找找看。
塔頂上王老師手捧幼兒平日最喜歡的“奧特曼”模型向大家招手致意并大聲喊：“小朋友，我在這兒呢!接下來你們的任務(wù)是和爸爸一起登上塔頂，領(lǐng)取禮物!”
2．幼兒和爸爸一起克服困難，登上塔頂，取到心愛的禮物。
【現(xiàn)場(chǎng)】起初，孩子們興致勃勃地拖著爸爸走。“爸爸，你走得太慢了!”“爸爸，快來追我呀!”……爬了兩三層塔之后，孩子們出現(xiàn)了不同的反應(yīng)：“爸爸我累了，歇歇吧!”“爸爸，我們不爬了吧?”“爸爸，你能背背我嗎?”……此時(shí)的爸爸們，或是用他們堅(jiān)毅的目光、堅(jiān)定的話語鼓勵(lì)孩子：“你是男子漢，爸爸相信你能行!”“要想拿到禮物，獲得成功，就要堅(jiān)持到底!”或是用有力的大手，拉著孩子繼續(xù)前行：“來，跟上爸爸。我們馬上就要到了!”……就這樣，孩子們?cè)诎职值墓膭?lì)與支持下堅(jiān)持著。快到塔頂時(shí)，一個(gè)孩子忽然朝下一看，向爸爸求救：“爸爸，我害怕。”爸爸用男子漢特有的方式幫助孩子：“有爸爸在，不要怕。”“你能行，再試一次。”爸爸的話讓孩子又有了勇氣和力量，繼續(xù)往前走。在爸爸的陪伴和鼓勵(lì)下，孩子們經(jīng)過自己的努力，一個(gè)個(gè)都拿到了心愛的禮物，他們歡呼雀躍，小臉上洋溢著成功的喜悅!他們興奮地?fù)肀е职帧＿@擁抱是對(duì)爸爸的一份感謝和崇拜——是爸爸教會(huì)了他們勇敢地戰(zhàn)勝困難，奪取勝利。相信每一位爸爸在感受孩子的喜悅的同時(shí)，也會(huì)意識(shí)到，爸爸的言傳身教是媽媽所無法替代的，孩子們不僅需要母愛，更需要這種堅(jiān)強(qiáng)的父愛。
四、父子做標(biāo)記，保護(hù)小樹苗
1．下塔后，大家一同來到小樹林邊，尋找自己種的小樹苗。
師：小朋友，你能告訴大家你和爸爸種的樹在哪兒?jiǎn)?
【現(xiàn)場(chǎng)】“我找到了，上面系著我的蝴蝶結(jié)!”“我上次用皺紋紙做了一朵花，現(xiàn)在看不清楚了。”尋找的過程同樣充滿樂趣。孩子們一看自己和爸爸共同栽種的樹苗成活得很好，并且長(zhǎng)高了、變粗了，非常興奮，紛紛拉著爸爸的大手神采飛揚(yáng)地向老師和同伴介紹著。可是，由于日曬夜露，樹上的標(biāo)記已經(jīng)看不太清晰了。這時(shí)老師及時(shí)加以引導(dǎo)：和爸爸一起討論一下，什么樣的標(biāo)記能保留更長(zhǎng)時(shí)間。
2．幼兒和爸爸一起討論，設(shè)計(jì)并制作新的標(biāo)記。
【現(xiàn)場(chǎng)】父子愉快地合作著，他們剪剪、貼貼、說說、畫畫，制作了各種富有創(chuàng)意且經(jīng)久耐用的標(biāo)記：有系在樹干上的心形布袋；有迎風(fēng)飄揚(yáng)的.絲帶掛件；有叮當(dāng)作響的小巧風(fēng)鈴……在此過程中，孩子們又一次真切地體驗(yàn)到爸爸的愛心、感受到爸爸的創(chuàng)造力、領(lǐng)略到爸爸的多種本領(lǐng)，爸爸的人格魅力潛移默化地影響著孩子們。
五、圍著小樹林，唱歌又跳舞。
師：今天爸爸和我們一起參加活動(dòng)，大家覺得特別開心!讓我們用歌聲和舞蹈來感謝爸爸吧!
【現(xiàn)場(chǎng)】在《讓愛住我家》的音樂聲中，孩子們和爸爸們手牽著手，圍著小樹林唱歌、跳舞，其樂融融。
活動(dòng)延伸
1．故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》等。
2．綜合活動(dòng)《我和爸爸當(dāng)模特》。
3．分期、分批請(qǐng)有特長(zhǎng)的爸爸來幼兒園當(dāng)“爸爸老師”，和小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)。后記
在返回幼兒園的路上，孩子們和爸爸們意猶未盡，他們走得更歡了，大手和小手也牽得更緊了，儼然正在演繹著《大頭兒子和小頭爸爸》的續(xù)集。
之后的一段時(shí)間，我們又開展了幾個(gè)相關(guān)的活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)爸爸的愛好和本領(lǐng)有哪些，并討論、分析其利弊；故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》；綜合活動(dòng)《我和爸爸當(dāng)模特》；分期、分批請(qǐng)有特長(zhǎng)的爸爸來幼兒園當(dāng)“爸爸老師”等。尤其是孩子們根據(jù)自己的興趣，選擇“爸爸老師”，他們向爸爸們提出各種問題，爸爸們耐心地回答著。當(dāng)爸爸們的杰作(剛勁有力的毛筆字、蘿卜雕刻的小花貓、自制的《獅子王》電腦課件……)展示在孩子們面前時(shí)，孩子們歡呼雀躍起來：“‘爸爸老師’真棒，我們喜歡你!”活動(dòng)之后，孩子們總要讓“爸爸老師”為班上的小朋友留下幾句話：“孩子們，祝你們天天快樂!”“我們的付出，是為了你們更好地成長(zhǎng)!”孩子們也用自己喜歡的、特有的方式表達(dá)謝意。
漸漸地，在孩子們的談話中，爸爸的字眼明顯多了起來；在孩子們的眼睛里，爸爸成了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的榜樣，爸爸是偉大的；在與爸爸的交流中，他們的交往、合作、分享、互助行為得到了充分的發(fā)展。同時(shí)，我們也欣喜地看到，爸爸們對(duì)家庭的責(zé)任感有所增強(qiáng)了，對(duì)孩子的態(tài)度緩和了許多，對(duì)幼兒園教育更加關(guān)注了，家園共育的氛圍越來越濃烈了。據(jù)調(diào)查了解，現(xiàn)在爸爸們每天都能盡量抽出哪怕是十分鐘的時(shí)間和孩子共處、互相交流、愉快游戲(踢足球、做實(shí)驗(yàn)、下棋、拔河、游泳……)，家長(zhǎng)(尤其是爸爸)的教育觀念和方式正在悄悄地發(fā)生著變化。
親子美工活動(dòng)：水果美容（正確粘貼）
活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將水果貼在籃子里. 2、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖第...
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小班親子游戲：3款戶外游戲提升孩子智力
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整合教案：這是我的名片（混齡社交）
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活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
針對(duì)我區(qū)當(dāng)前部分已批準(zhǔn)設(shè)立的外商投資項(xiàng)目未能按國(guó)家規(guī)定辦理工商注冊(cè)手續(xù)及部分已注冊(cè)外資企業(yè)沒有進(jìn)資的現(xiàn)象，采取有效措施，溝通、服務(wù)、督導(dǎo)此類項(xiàng)目加速進(jìn)資建設(shè)，加快招商引資成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提升全區(qū)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量、速度和水平。
二、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間
ｘｘ月ｘｘ日至ｘｘ月ｘｘ日期間，采取區(qū)政府推進(jìn)協(xié)調(diào)，區(qū)外經(jīng)貿(mào)委(區(qū)開放辦)逐個(gè)督導(dǎo)，項(xiàng)目責(zé)任單位逐個(gè)落實(shí)推進(jìn)、對(duì)口服務(wù)的方式，對(duì)年批準(zhǔn)設(shè)立的'外商投資企業(yè)中未按時(shí)辦理工商注冊(cè)、未按國(guó)家規(guī)定時(shí)限及額度進(jìn)資到位的部分企業(yè)，上門走訪了解企業(yè)注冊(cè)進(jìn)資滯后的原因和困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目存在的困難和問題，溝通說服企業(yè)依法依規(guī)注冊(cè)進(jìn)資。
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：ｘｘ
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)
牽頭單位：區(qū)政府辦公室、區(qū)外經(jīng)貿(mào)委
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)分三段依次進(jìn)行。
第一階段——?jiǎng)訂T部署(ｘｘ月ｘｘ日前)：召開“全區(qū)落戶外來投資項(xiàng)目推進(jìn)月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，將23個(gè)未注冊(cè)項(xiàng)目及5個(gè)已辦理工商注冊(cè)未按規(guī)定進(jìn)資的項(xiàng)目按照屬地分解到各責(zé)任單位，部署活動(dòng)月工作
第二階段——調(diào)度定責(zé)(ｘｘ月ｘｘ日—ｘｘ日)：各責(zé)任單位迅速下到項(xiàng)目單位查找企業(yè)未注冊(cè)、未進(jìn)資原因，做好協(xié)調(diào)跟蹤服務(wù)工作，區(qū)開放辦及時(shí)將企業(yè)的困難梳理、匯總，區(qū)政府將采取現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)、集中調(diào)度會(huì)等形式，對(duì)項(xiàng)目問題逐個(gè)協(xié)調(diào)解決。對(duì)我區(qū)無法協(xié)調(diào)的問題，及時(shí)報(bào)市活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)。
第三階段——督查問效ｘｘ月ｘｘ日—ｘｘ月底)：區(qū)政府辦公室和區(qū)外經(jīng)貿(mào)委將組織推進(jìn)督查小組，赴各項(xiàng)目責(zé)任單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查指導(dǎo)，檢查項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)限，明確每個(gè)項(xiàng)目的工商注冊(cè)、進(jìn)資時(shí)限和責(zé)任，并于4月下旬召開“全區(qū)落戶外來投資項(xiàng)目推進(jìn)月”總結(jié)會(huì)議，對(duì)本次推進(jìn)月中的項(xiàng)目推進(jìn)開展情況和成效進(jìn)行通報(bào)總結(jié)。
五、工作要求
1、區(qū)外經(jīng)貿(mào)委負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織推進(jìn)，建立日?qǐng)?bào)制度，每天將各責(zé)任單位的推進(jìn)情況及遇到的困難匯總，呈相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱示，每周形成通報(bào)呈相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并下發(fā)到各責(zé)任單位，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)推進(jìn)情況不定期召集相關(guān)單位調(diào)度、推進(jìn)。
2、對(duì)此次活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)排查出的投資機(jī)會(huì)終止的項(xiàng)目和推進(jìn)后未按期注冊(cè)的項(xiàng)目，注銷其外企批準(zhǔn)文號(hào)和注銷工商注冊(cè)；對(duì)排查出的未依法依規(guī)進(jìn)資到位且推進(jìn)后無法足額進(jìn)資的項(xiàng)目，依法予以合同外資減資注冊(cè)；對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)成效差的后三個(gè)單位，在其全年實(shí)際利用外資應(yīng)落實(shí)進(jìn)資總額中分別扣減15%、10%、5%處罰，并通報(bào)批評(píng)。
3、各單位要把落戶外來投資項(xiàng)目注冊(cè)、進(jìn)資、建設(shè)的推進(jìn)工作作為一項(xiàng)重要的長(zhǎng)效工作來抓，區(qū)開放辦要形成外來投資項(xiàng)目推進(jìn)工作機(jī)制，每個(gè)重大重點(diǎn)外來投資項(xiàng)目要明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、推進(jìn)目標(biāo)、進(jìn)度時(shí)限和推進(jìn)措施，確保落戶項(xiàng)目的注冊(cè)、審批、進(jìn)資、建設(shè)依法如約實(shí)施。區(qū)政府辦公室和區(qū)外經(jīng)貿(mào)委將把此項(xiàng)工作的長(zhǎng)效推進(jìn)作為一個(gè)重點(diǎn)督查事項(xiàng)，不定期深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核查、督導(dǎo)。
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