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活動策劃

更新時間：2023-11-11 09:15:54

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動主題：“攜手殘障兒童，感受生命熱度”

　　二、活動單位：

　　三、活動背景：

　　這些天真的孩子也許看不見，也許聽不到，也許一輪椅和拐杖代步，也許表現遲鈍、癡呆??我們生活中有一大群這樣的孩子，因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先天性智力殘疾??這便是一個特殊群體——殘障兒童。

　　他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們同時了很多實現夢想的機會。

　　我們每個人都有特殊需要，每個人都需要關懷，更何況殘障兒童呢？讓我們用真摯的愛為他們撐起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們、關愛他們。來吧讓我們手牽手，一起走進殘障兒童的生活，走進殘障兒童的心理。

　　四、活動目的、意義與目標：

　　1、目的：

　　慰問學校附近在聽力方面欠缺的'兒童，給他們送去一份關愛和溫暖；在同學中營造良好的關愛他人的氛圍。

　　2、意義：

　　讓殘障兒童感受到社會對他們的關懷；增強全體學生的社會責任感，為學生感恩社會打下了基石；希望通過此次活動能號召更多人關注殘障兒童。

　　3、目標：

　　讓殘障兒童感受到社會對他們的關愛和呵護，感受到生命的熱度，對生活充滿激情與期待。

　　五、活動時間：20xx年6月

　　六、活動地點：江蘇科技大學西校區學校附近

　　七、活動所需物品：小零食、心愿賀卡等等

　　八、活動流程：

　　1、給孩子們一人發一張心愿賀卡，讓他們寫下自己的夢想。

　　2、和孩子們一起做些小游戲。

　　3、分享些小零食，圍在一起聊聊天，讓孩子們有更多的機會笑得開心。

　　九、活動總結：

　　我們是正常人，我們需要愛，他們是殘障兒童，他們就會比我們更需要愛。但他們也許沒有接受愛的勇氣，也許他們面對別人的關懷和呵護會感到膽怯。因此我們所需要做的就是去讓他們敞開心扉，直視有愛心的人對他們投來的愛的目光。并呼吁全社會能有更多的人能夠抽出一些時間去接觸一下這些孩子，滿懷仁慈之心，打開殘障兒童封閉的心門。

　　游戲項目：1 顏色相同的紙片和盒子，打亂之后歸類

　　2 丟手絹

　　3 看紙片寫的動作模仿

　　4 你做什么我做什么，就是跟著前面人的動作做同樣的動作

活動策劃篇2

　　一、活動主題：

　　美化家園，加強聯系，展示風采。

　　二、活動意義：

　　豐富校園文化活動，創造美好生活空間，進一步美化我院學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼，展示當代大學生的風采。

　　三、活動機構成員：

　　各輔導員，團委，學生會各部門負責人。對活動進行監督，指導，負責全面工作，成立攝影小組，不定期對宿舍進行評比，拍照；協調與外聯，宣傳及后勤保障工作。

　　四、活動內容。

　　全院范圍內，一個女生寢室與一個或多個男生寢室配對，互幫互助，共同整理好每個寢室，并準備一個文藝節目參加評比。

　　五、活動安排。

　　1、宣傳期：海報，宣傳板，傳單和在線消息發布。

　　2、組織評比期：

　　（1）通過對宿舍的前期基礎方便的.檢查，把暴露的問題，自行改進。

　　（2）對文化氛圍，個性發展等方面進行全面考評。

　　（3）才藝節目表演。

　　（4）后期總結，評獎表彰。

　　六、獎項設置。

　　設文明寢室組合和才藝寢室組合。

　　七、活動費預算。

　　1、宣傳方面：200元。

　　2、獎品方面：300元。

　　3、其他：100元。

活動策劃篇3

　　活動目標:

　　為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內的生活和學習等情況，我們特此為家長提供了這次了解的機會，準備了對家長半日開放的這一活動，具體方案如下：

　　一、活動時間：

　　XX年9月10日星期一

　　二、活動場地：

　　幼兒園操嘗大一班教室

　　三、活動準備：

　　包餃子工具蒙眼布小球等

　　四、活動過程

　　（一）家長與幼兒共同參與以教師節為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節目，幼兒為教師獻花。

　　要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。

　　（二）請幼兒盥洗，吃早點

　　組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。

　　（三）活動包餃子

　　家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。

　　（四）全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進行。

　　（五）游戲活動（室內外分組進行）

　　活動名稱：猜猜爸爸媽媽

　　活動目的：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自己父母的情感。

　　活動道具：椅子蒙眼布

　　游戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特征如發式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音

　　2猜對的，父母可做親昵的獎勵。

　　戶外游戲：背對背夾球跑

　　活動準備：氣球

　　玩法：抽簽分組參加。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至終點。

　　要求：球掉了由孩子撿起來。

　　（六）全體幼兒在班級吃飯，請家長進班分享勞動成果。

　　（七）家長帶幼兒有秩序的'離園。

　　此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動能夠達到預期的效果，增進師幼關系。

活動策劃篇4

　　一活動目的及意義: 豐富同學們的課外娛樂生活,提高我們的綜合素質,培養積極向上的進取精神, 培養同學們的'頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質，并推動校園籃球運動的發展，致力于打造成一個真正屬于信息所有熱愛籃球,鐘情籃球的學生的節日,一個互相交流,互相學習的平臺。我們決定策劃本次機械學院內部的五人制籃球賽。我們將本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進部門間各成員以及新老成員間的交流和溝通為根本出發點，讓本次活動順利進行。

　　二工作組別及人員需要：

　　1.宣傳組：組長：金川負責人

　　工作任務：活動前期的活動宣傳

　　2.編排組：組長：

　　工作任務：賽前抽簽，參賽順序及比賽時間編排

　　4.裁判組：組長：總裁判長

　　工作任務：裁決比賽、維持比賽的公平性

　　5.應急組：組長：

　　工作任務：應對緊急突發事件。

　　三活動介紹：

　　活動時間：XX年xx月xx日---XX年xx月日周一至周五每天中午12.30----1.30

　　活動地點：內蒙古工業大學金川校區籃球場

　　四活動具體形式：

　　(1)隊伍細則：以班級為單位每班派出十名隊員(5名出場隊員，5名替補隊員)參加比賽。

　　(2)裁判細則：每場比賽2名裁判(裁判由09各班出)同時比賽的班級安排人員計時計分。

　　(3)小組賽分組細則：共15 支隊伍抽簽進行單場淘汰賽(一支隊伍輪空)，第二輪同樣以抽簽的方式進行單場淘汰賽，第三輪四強進行循環賽。

　　(4)規則細則：

　　1.比賽的開始：時間共五十分鐘，比賽時間為2節，每節25分鐘;第一節比賽開始十分鐘前，各隊隊員需要在記錄臺進行簽到。在第一節結束，中間休息10分鐘。

　　2.比賽的結束：比賽在裁判發出比賽結束終了信號時結束;在比賽時間即將終了前的投籃，如在信號發出前球已在空中，投中有效。

　　3.比賽應從裁判員在對手中間拋球，以中圈跳球開始;出現加時賽的情況，同樣執行跳球程序;半場后交換場地進行比賽。

　　4.決勝期：下半場比賽結束，如兩隊得分相同，則進行一次或多次的五分鐘加時賽;每次加時賽前有兩分鐘的休息時間。

　　5.犯規：球員與對手身體結束或違反運動道德的違規，即為犯規;犯規等級在球員個人名下，單場個人犯規達到五次自動離常

　　6.棄權：比賽開始時，一方隊員不足五人時，球賽不得開始。在比賽時間十五分鐘后，依然不足五人時，則由裁判令該隊棄權，由對方球隊獲勝;一方球隊由各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

　　8.每隊在每節內可以請求2次暫停，規定時間內未使用暫停不得保留至下半場或加時賽;加時賽各隊均有一次暫停。

　　9.替補：替補球員入場前，應向記錄員報告替補球員方可上。 (具體詳見規則表 )

　　五活動舉辦方及參與者：

　　舉辦方：內蒙古工業大學機械學院團委學生會體育部

　　參與者：機械學院09級新生

　　六注意事項：

　　1.安全第一，活動中避免發生任何事故!

　　2.友誼第一，比賽第二，比賽中杜絕打架等事故! 一旦出現，院將嚴肅處理

　　3.賽程如果由于天氣或其他原因導致比賽無法按計劃進行時，組織者會及時做出應對方法并通知參賽隊伍!如果無通知，比賽正常進行!

　　4.裁判必須準時到達場地，以確保比賽的順利進行。

　　5.各班比賽期間，班長必須到達比賽場地，比賽結束后班長簽字。

活動策劃篇5

　　一、活動主題：

“節水節電、低碳環保

　　二、活動背景：

哥本哈根氣候變化峰會自**年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深刻的反思。縱然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。

　　低碳，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。對此，中國環境科學學會秘書長任官平告訴《生命時報》：“節能就是最大的減碳。”。任官平強調，減碳是每個人的責任。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的`點點滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

　　當代大學生應該時刻關注國際形式和環境,在我們的共同努力下,低碳生活會在不遠的將來實現、我們舉辦這次活動也是本著這個目的,期待與大家一起創建美好的環境，享受低碳生活。

　　三、活動內容：

　　1在農大校園人流聚集之處，如食堂、教學樓前進行“低碳環保、節水節電”宣傳活動；

　　2在班上舉辦一次低碳環保、節水節電的知識競賽

　　四、活動目的

　　1、通過宣傳傳低碳環保、節水節電，讓更多的人參與到低碳環保的隊伍中來，共建兩型校園。

　　2 讓大學生了解低碳環境保護的發展狀況并加強同學們在生活中對低碳環保、節水節電的認識，從而能有所領悟并投入到實際行動中去。同時這次活動也將鍛煉同學之間團結合作能力，有利增進大家的集體意識。

　　五、活動意義：

通過此次活動，我們向同學們廣泛宣傳低碳生活、節水節電，引導同學們從小事做起、從自身做起，增強了學生愛護環境、保護生態的自覺性。號召大家一起節能減排，一起保護環境，同時也讓同學更加意識到低碳是每個人的責任。

　　六、活動對象：

湖南農業大學全體師生

　　七、活動流程：

　　1、活動前期

　　（1）由班干部商討并寫好策劃書；

　　（2）組織委員確認好這次活動的具體宣傳地點和宣傳人員；

　　（3）準備好相關低碳環保、節水節電的資料。

　　(4)準備相關獎勵物品。

　　2、活動中期

　　1）知識競賽：11月4日舉行，由“知道多少低碳環保、節水節電常識”和視頻短片糾錯兩個環節組成。A、在規定時間內讓同學們寫出低碳生活方式和自己在生活中的低碳小竅門，按多寡評出前十名；b、給同學們播放有關環保低碳的視頻短片，讓同學們在短片中找出哪些做法是不屬于低碳生活，按正確率評出前十名。

　　2）低碳宣傳：11月5-7日間進行。在各食堂、教學樓前對學生進行資料派發并展示低碳環保、節水節電圖片宣傳。

　　3、活動后期

　　1)由團支書書寫好活動總結；2）在班團支部博客上傳相關照片，鼓勵同學發表博文，暢談活動感想并向外公開；3）由幾個文筆好的同學負責新聞采寫并投稿到校內相關報紙、網刊上。

活動策劃篇6

　　活動目標：

　　1、借助相似造型，大膽表現、創造人物的五官，并進行表述。

　　2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件；

　　2、音樂磁帶、錄音機；

　　3、每人記號筆及正方形紙各一。

　　活動過程：

　　1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么？（幼兒猜猜）你們都開動小腦筋了，到底是什么呢？仔細聽聽老師念的一首詩歌就知道了！

　　2、再次欣賞（你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢？），師邊操作課件邊朗誦，進一步理解散文詩。提問：這個小朋友他畫的是什么？跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進行比較) 他是用什么來代替五官的？直接告訴幼兒：散文中的`畫像跟我們以前學過的畫法不一樣，是用替換想象的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。

　　3、師點擊課件，進行示范：如何想象畫，并讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發、耳朵呢？

　　4、討論：如何讓畫面更漂亮些？出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡筆），讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。

　　5、幼兒進行表現與創造。師：現在，我們小朋友也來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

　　要求：

　　①要先想好你要用什么來代替五官？

　　② 代替的材料要和別人不一樣的。

　　③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

　　6、展示與體驗。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。(可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發……)