認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀《看見》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《看見》有感1

　　有人說：“青春是一場(chǎng)大雨，即使淋感冒了，也盼望著回頭再淋它一次！”也學(xué)吧，青春的年華是人一生中最美好的時(shí)光，它就像檸檬草，泛著淡淡的酸甜。

　　十五六歲的我們正值青春年少，還不曾有過追憶青春的悲傷，但透過書中的“天堂”，我仿佛讀懂了人們對(duì)美好時(shí)光的不舍與留念。這是個(gè)兩個(gè)情竇初開的女中學(xué)生關(guān)于友情，關(guān)于回憶，關(guān)于傷痛，關(guān)于留念，關(guān)于無知，關(guān)于追悔，關(guān)于愛的故事。主人公于星星是個(gè)視友情若珍寶的人，曾不惜一切代價(jià)地拯救，讓人為之落淚。她最好的朋友李昂，有著肆意飛揚(yáng)的性格，是個(gè)率真不羈的女孩。但正是因?yàn)樗�的率真不羈，給自己，給于星星帶來了一次又一次的傷害。她們因?yàn)榱餮则阏Z，疏遠(yuǎn)過，嘆息過，迷惘過，但為了自己最好的.朋友，星星寧愿承受任何傷害，她從來都沒有埋怨過昂，而是通過不懈地努力去挽回自己的友情。最后，于星星和昂的誤會(huì)終于消除了，她們和好如初，但是卻已來不及——昂要轉(zhuǎn)學(xué)了。不是每一場(chǎng)青春都有一個(gè)驚天動(dòng)地的結(jié)局，不是每一個(gè)故事都以幸福微笑或者痛徹心扉的淚水告終。臨走前，昂給了星星一封信，她說：“我要走了，你不可以難過，如果你難過，我會(huì)更難過。地球離了誰都會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)，所以，好好學(xué)習(xí)吧，以后我們還會(huì)相遇的……”

　　是啊，在這個(gè)花季般的年齡里，如若不珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，定會(huì)留下遺憾，但是如果緊追時(shí)間的腳步，為了夢(mèng)想而奮斗，將會(huì)有不一樣的人生撲面而來。青春并不是只有單純的美好，除了甜味外，還會(huì)有酸澀的味道，就像書中主人公錯(cuò)過朋友以及那些揮霍的青春。所以，我想：不可以把青春想得太過簡(jiǎn)單，畢竟，錯(cuò)過了某人也許還會(huì)相遇，但錯(cuò)過的青春是再也回不來的。

　　回想我走過的十幾年，深覺愧疚，許多大好時(shí)光我并沒有好好利用，每逢假日，我總會(huì)賴床，心里想著我該起來背書，但總是又在思想斗爭(zhēng)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)上，我并不能盡心盡力，記得有一次，家庭作業(yè)很多，寫到一半時(shí)我已是哈欠連天，我想：有些作業(yè)老師不一定會(huì)查，我可以暫先不寫，有些題目太太難，我還是明天問同學(xué)吧。這個(gè)書就先放著，反正明天還有早讀課呢！于是，在我的不堅(jiān)持下，作業(yè)就草草了結(jié)。現(xiàn)在回想起來，甚是后悔，但在當(dāng)時(shí)不用功，現(xiàn)在后悔又有何用呢？不禁想起老師的一句話：努力就會(huì)有希望的，但放棄就注定失敗！

　　讀完《回頭看見天堂》，我如夢(mèng)初醒：時(shí)光荏苒，流年似水，青春那么短暫，是經(jīng)不起揮霍的，舊時(shí)光在我們的記憶里或悲或喜，我們要努力拼搏，在青春之路上潑灑過汗水，這樣的青春才有意義，這樣就不會(huì)遺憾，多年后，站在時(shí)光的一頭，回望自己走過的青春，也許我們會(huì)有些小確幸，為曾經(jīng)努力的自己而確信。你會(huì)看見曾經(jīng)自信的你正在青春的那端向你招手，旁邊是你親手種下的鮮花和摘下的甘甜果實(shí)。而你的彼岸，陽光明媚，天氣晴朗，一道彩虹橫掛天空，靜靜地向你微笑著……

讀《看見》有感2

　　生命是真實(shí)的述說，沒有華麗的語言——讀《看見》有感1000字：

　　《看見》是柴靜作為一名記者，對(duì)于生命的真實(shí)訴說。書里沒有華麗的語言，沒有動(dòng)人的描述，沒有憤怒的吶喊。有的只是樸實(shí)的記錄，真情的流露。《看見》不僅是柴靜采訪的成長(zhǎng)記錄，更是對(duì)中國(guó)社會(huì)十年間的變遷的真實(shí)注腳。

　　柴靜沒有刻意選擇標(biāo)志性事件，她的目光投射在社會(huì)的每一個(gè)角落。通過閱讀才明白，生活在同一城市“那些我知道，卻沒有感覺到他們存在的人”在趙鐵林的鏡頭下，那些黑白鏡頭下拍攝的漂泊在都市邊緣的女孩，蒼白的月光打在她們本該稚嫩但卻蒼老的臉上。她們大多還只是十幾歲的女孩，每一雙黑白分明的眼睛沒有天真的笑意。在破落的街巷里，在生存面前掙扎的無奈，她們從農(nóng)村懷著希望來到都市，最后卻淪為“風(fēng)塵女子”。從前我所看到的世界，只是電視上演的那樣美好，可逐漸懂得，沒搬上熒幕上的才是真正的生活！文字所表現(xiàn)的不及真實(shí)的萬分之一，柴靜說：“知道和感覺到，是兩回事。”我不曾體會(huì)過的，卻有人在經(jīng)受著。生命的尊嚴(yán)在生存面前，不過是被無情的踐踏。我們總是習(xí)慣忽略邊緣人群的存在，以固有的偏見審視她們，用自以為高尚的道德睥睨她們。她們是社會(huì)中不被接受的一部分，更是需要幫助，關(guān)懷的一部分。

　　柴靜在《沉默在尖叫》里采訪了十一位女囚犯，她們皆因殺夫被捕入獄。女囚們大多帶著被家暴后的陰影在獄中服刑，有的臉上還帶著被家暴后的傷疤。影視作品中偶有會(huì)拍攝這類題材，折射出的只是真實(shí)情況的冰山一角。

　　丈夫在電梯踢踏妻子，揪著妻子的頭發(fā)，在地上踹，一次次觸目驚心的新聞也無法止住暴力的拳頭。被家暴的女性往往不敢反抗，害怕自己的丈夫，她們擔(dān)心被別人知道，只是穿著長(zhǎng)袖擋住身上的淤青。這些創(chuàng)傷，沒有人問那些殺夫的女囚們，法院只判她們的殺夫罪，無期，死緩，無期，死緩……她們的余生只能在獄中，她們的孩子在失去父親的同時(shí)也失去了母親。讀后感·全世界都存在無法根除的家庭暴力，沒有任何婚姻制度可以承諾給人幸福，但應(yīng)該有制度使人可以避免極端的`不幸，不幸的是，我們國(guó)家尚未建立起完整的反家暴體系，制度的不完善，使許多被家暴的人不敢站起來與家庭暴力反抗，她們更多是選擇忍受。

　　柴靜的采訪把現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，我逐漸明白，那些深藏在人性中的善與惡，一點(diǎn)一滴滲在這個(gè)社會(huì)里。生命的是真實(shí)的述說，沒有華麗的語言。我們能做的是把我們所看見的不公，盡自己的能力，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，變得更好。

讀《看見》有感3

　　“在清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾，十年之后咱們?cè)賮碛懻摗！痹瓉恚�明白一個(gè)道理需要好久好久，這就是成長(zhǎng)。

　　柴靜有她的情懷。“他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。”是懷著這樣的想法，才推著她一直關(guān)注一些別人不愿意關(guān)注的社會(huì)問題。柴靜的同事們送她一副對(duì)聯(lián)：“柴小靜，勇于自省，永遠(yuǎn)任性。”柴靜的確也是這樣的人，如對(duì)聯(lián)上說的一般。柴靜在日記里寫：一個(gè)人得被自己的弱點(diǎn)綁架多少次啊。她試著克服自己的些許暴躁，害怕自己在半山腰就號(hào)啕大哭，。

　　在她身上，我看到的是她的情懷和她的弱點(diǎn)。她最初的弱點(diǎn)是不夠客觀，她也一直努力改著。然而，若是一個(gè)人不用有如她那般的情懷，那個(gè)人極有可能永遠(yuǎn)都無法擁有。

　　書里有句話“實(shí)習(xí)的醫(yī)生都很同情受傷的人，會(huì)陪著他們難過，但是如果一個(gè)醫(yī)生只是握著病人的胳膊，淚水漣漣，這幫不了他們，冷靜詢問才能求解。”那時(shí)的柴靜，不就像一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生嗎？她有著人們所說的文藝范兒，字里行間可以看出：天藍(lán)得不知所終，頭頂肥大松軟的白云，過好久笨重地翻一個(gè)身。傍晚風(fēng)暴快來滿天黑，只有長(zhǎng)云的底部痛痛快快一抹鮮紅。

　　?“我有一個(gè)階段，勒令自己不能在節(jié)目中帶著感受，認(rèn)為客觀的前提是不動(dòng)聲色，真相會(huì)流失在涕淚交加中，但這之后我覺得世間有另一種可能——客觀是對(duì)事件中的任何一方都投入其中，有所感受，相互沖突的感受自會(huì)相互克制，達(dá)到平衡，呈現(xiàn)出“客觀”的結(jié)果，露出世界的本來面目。”所以，文藝和客觀并不矛盾。柴靜可以看見天空的美好，嘆一聲天空湛藍(lán)，不知所終，吟一句海子的“天空一無所有，為何給我安慰。”

　　“生活就是嚴(yán)峻的歷，學(xué)的`越快越好，我永遠(yuǎn)忘不了那一記耳光，對(duì)我來說，它就像一個(gè)吻。”這句話里，我看到了柴靜的歷練，她也走過艱辛歲月，但的那一句，既說出了艱辛，也看到了孩子般對(duì)生活的熱情和信心。在柴靜身上，我看見了真正的成長(zhǎng)。下面引一段柴靜的采訪：我不感到“輕”，我覺得每天過得快快樂樂，有飯吃，有床睡，三兩知己與我玩耍便已足夠。生活多浪漫，多美好。

　　“嗯，這沒錯(cuò)。和豬的本能一樣”！

　　在柴靜的身上，我看不到懶惰，她永遠(yuǎn)追求進(jìn)步。“風(fēng)動(dòng)，樹梢動(dòng)，月光動(dòng)，你別動(dòng)，就會(huì)看到端倪。”這句話讓我震驚，我看見了柴靜的決心，那是她的成長(zhǎng)總結(jié)：永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移。

　　《一代宗師》里宮二對(duì)著葉問說了一段話，“我爹常說，習(xí)武之人有三個(gè)階段：見自己，見天地，見眾生。我見過自己，也算見過天地，可惜見不到眾生。這條路我沒走完，希望你能把它走下去。柴靜做到了。

　　那是我認(rèn)識(shí)的柴靜，永遠(yuǎn)任性，卻堅(jiān)定不移。

讀《看見》有感4

　　“我渴望呆在最寂靜的角落里，被最熱烈的聲音包圍。”

——來自柴靜的日記

　　《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí)，卻意外地收獲了更多的是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心，更有的是對(duì)人類感情的崇敬。

　　一個(gè)鐘情于圍巾，外表似鄰家女孩般清秀，但柔和的聲音中透露著堅(jiān)持與不可退讓的央視主持人。柴靜以一名新聞?dòng)浾叩牧贾�與正義，剝絲去繭，退去一層層偽飾的泡沫，向觀眾呈現(xiàn)事實(shí)真相。當(dāng)還未踏足新聞?dòng)浾咝袠I(yè)的時(shí)候，二十三四歲的柴靜面對(duì)高高在上的陳虻堅(jiān)定地說，“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷。

　　于我而言，《看見》讓我能有一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視那些以前震撼我們的事，有一些事當(dāng)時(shí)我通過電視、網(wǎng)絡(luò)等方式知道事件大致的輪廓，有個(gè)模糊的了解，更多的也只是跟隨著當(dāng)時(shí)主流媒體的看法。時(shí)隔多日后能再次看到事件的真相和始末，讓我有了新的認(rèn)知，修正了一些對(duì)當(dāng)事人的偏見，對(duì)事件的本質(zhì)也有了更深刻更準(zhǔn)確的看法。《看見》一共405頁，厚厚的一疊紙張中敘述了十多件柴靜親身經(jīng)歷過的事件，整本書內(nèi)容人物鮮活，故事真實(shí)，一字一句沒有夸大和說教，只是很平靜的不帶偏見的.表述著新聞事件，就像一把尖銳的刀子直刺整件事的心臟，帶我們見到最深入最本質(zhì)的一面，那些掩埋的真相總能在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓心高高拋起，揪成一團(tuán)紙，擰巴巴的撫不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，讓人不禁陷入深思。

　　讀此書，就好像看見一個(gè)女子的成長(zhǎng)過程，從無知無畏的年少輕狂，到理解了解后的從容淡定；從初出茅廬的鋒芒畢露到而立歲月的內(nèi)斂恬靜；從自以為是、過于用力的自我到冷靜自省、客觀自然的大我，沒有華麗和自我標(biāo)榜，沒有夸大和說教，只是娓娓道來，只是不帶偏見的表述，卻自有動(dòng)人心扉的力量，如此平凡豐富，如此深刻。

　　書上說：“不要因?yàn)樽叩锰�遠(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。”人生路漫漫，生活五味雜陳。懷揣一顆真心，看人間百態(tài)，品人世情懷。

讀《看見》有感5

　　《看見》的作者是柴靜，她曾在湖南文藝廣播電臺(tái)主持“夜色溫柔”，在湖南衛(wèi)視主持“新青年”。20xx年，她被陳紅選進(jìn)中央電視臺(tái)，先后在“時(shí)空連線”“新聞?wù){(diào)查”24小時(shí)”“面對(duì)面”等欄目擔(dān)任主持人和記者。

　　在書中，我們可以通過柴靜的個(gè)人經(jīng)歷，來了解到那特殊的20xx年，不怕死，甘冒危險(xiǎn)不顧生命的安危，在非典時(shí)期去病房采訪的她；去到小山城了解孩子們的內(nèi)心世界；對(duì)峙與對(duì)抗的性質(zhì)；做新聞?lì)}目過于邊緣而所得到的道理；以及家庭中發(fā)生的問題；山西的土地問題；討厭屈服；兩面觀察專欄的事…

　　柴靜在序言中寫到，她并沒有選擇標(biāo)志性的事件，只是選擇了在那些事情中，留給她強(qiáng)烈生命影響的人。柴靜說：“想要看見，就要從蒙昧中睜開眼來。”柴靜寫《看見》數(shù)年，寫寫停停，但總是會(huì)帶給我們反映最激烈、最真實(shí)的情感。

　　我個(gè)人非常喜歡柴靜，喜歡她的善良，果敢和真實(shí)。我們都在嘗試著去不斷地去推翻，不斷地去疑問，不斷地去重建，但人生并非一帆風(fēng)順，我們要不斷地去實(shí)踐，去看見。

　　走進(jìn)《看見》，那些一幕幕觸目驚心、令人感觸深刻的事件浮現(xiàn)在眼前，如同往事的云煙，又似昨日的余暉。那真實(shí)的筆觸，帶給我們的是最深刻的感觸。

　　“葉子從痛苦的蜷縮中用力舒展，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。”我也喜歡新聞這項(xiàng)工作，當(dāng)捧起這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的理想是如此的難以實(shí)現(xiàn)，如此的艱難與痛苦，這份工作是何等的.不易？人們常常被有意無意忽略，被無知和偏見遮蔽住心靈的窗，被概念化，被格式化，這些思維，就在那些無意識(shí)之下。無意識(shí)是如此之深，常看不見更多的是對(duì)自己的熟視無睹。從事新聞工作時(shí)苦與累的，更是一種責(zé)任與社會(huì)性的東西，看見太多，生活的閱歷也會(huì)隨之增多，了解的事物也會(huì)更多。但，請(qǐng)記住，不要被灰暗蒙住心靈的眼睛。若你想看見，請(qǐng)先睜開朦朧的眼，用其他的角度來看這個(gè)美麗的世界。

　　這本書講述了許多社會(huì)性問題和人生的道理，生命是一個(gè)流動(dòng)性的過程，《看見》教會(huì)了我很多，也影響了我，更加的激勵(lì)了我。我們要擦拭自己的眼睛，用心去看見這個(gè)五彩繽紛卻又是非黑白顛倒的世界，再去用自己的實(shí)際行動(dòng)，來改變這個(gè)世界。

讀《看見》有感6

　　現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，沒有那么多的脂粉雕琢、浮光掠影，大多數(shù)事情

　　都冷靜地發(fā)生，只有當(dāng)自己被生生摁在社會(huì)里，才會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的顧影自憐和為賦新詞強(qiáng)說愁有其蒼白和無力的一面，學(xué)會(huì)說人話的確要一定的功力。而恰恰在這樣的現(xiàn)實(shí)里，生活自會(huì)顯現(xiàn)出張力，也正是這樣的真實(shí)才會(huì)給人以存在感和力量，才足夠強(qiáng)大，能夠塑造人的品格。每個(gè)問題的解開都可以窮盡很多人的一生，也有很多人已為這些問題的解開被賦予了“開拓者”甚至“先驅(qū)者”的稱號(hào)。作者看見了什么？我又能看見什么？作者不愿看見什么？我又逃避看見什么？ 書中多數(shù)章節(jié)記錄的是調(diào)查報(bào)道，柴靜看到了一些問題，然后去

　　調(diào)查去報(bào)道去挖掘事情的真相，文章展現(xiàn)了調(diào)查與溝通的過程，并試圖在其中尋找意義，或給社會(huì)、或給當(dāng)事人，或給觀眾，或給自己。在“那個(gè)溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是活著”中展現(xiàn)了社會(huì)給人造就的無力感，不僅看見了非典病人病入膏肓的痛苦，更看見中國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)包括信息傳播系統(tǒng)的病癥；在“雙城的創(chuàng)傷”中展現(xiàn)了孩子內(nèi)心的孤獨(dú)，不僅看見了孩子任無助吞噬了生命，更看見了中國(guó)農(nóng)村家庭教育的失守；在“只求了解與認(rèn)識(shí)而已”中展現(xiàn)了媒體對(duì)人與事的審判，不僅看見弱

　　者的面龐，出現(xiàn)一邊倒的傾向，也要傾聽他者的聲音，給平衡報(bào)道一個(gè)機(jī)會(huì)，否則每個(gè)人都可能會(huì)在媒體面前擺出一種受害者姿態(tài)。在“真相常流失于涕淚交加中”等多個(gè)章節(jié)，柴靜對(duì)自己的新聞采訪與報(bào)道進(jìn)行反思，不僅看到了自己種種不足，更看見了自己可以進(jìn)步的空間，可以改進(jìn)的地方。她報(bào)道的事情有時(shí)是微小的，有時(shí)卻有著龐大的范圍，但是報(bào)道也只是一種探索，只是可能解決這個(gè)問題的一種方式，雖然有時(shí)力量弱小，但總歸是一種看見。

　　讀完柴靜的這本書，為她不斷反思所看所感而感動(dòng)，為自己培養(yǎng)的看的一種態(tài)度而羞赧，可怕的不是看不到，而是懷著一種自以為是的生存哲學(xué)假裝看不到，在本該清醒的看到認(rèn)識(shí)到的地方，本該看到后大聲斥責(zé)的地方，本該看到后怒氣沖天的地方失明，不只是眼睛，還有心靈，眼睛這時(shí)仍是心靈的窗口，不過早已關(guān)閉，里面什么也沒有，除了無邊的黑暗。

　　在看《看見》這本書時(shí)，感覺著柴靜記錄的這些事情在我身邊輪番上演，我看見了嗎？看見了什么？看見的是真實(shí)的嗎？這些個(gè)問題在我心里打了好幾轉(zhuǎn)，依然是說不清道不明也看不見。看見這些對(duì)我有什么影響，我也不敢妄下結(jié)論，即使因?yàn)槲铱匆娏耍�也不一定�?huì)有勇氣去改變，不一定有毅力去不環(huán)顧周圍的看見。當(dāng)然我不一定能夠看得見，知識(shí)的缺乏，對(duì)人類同情心的遏制，對(duì)周圍環(huán)境與人敏感度的丟失，有很多會(huì)看不見，當(dāng)然還有一些可能的原因，我看不見，內(nèi)外雙重關(guān)閉，看見實(shí)屬不易。同時(shí)，生活的經(jīng)歷在時(shí)時(shí)警醒我“眼見不一定為實(shí)”，現(xiàn)在有很多的東西已經(jīng)分不清真假，實(shí)質(zhì)與表象早已分道揚(yáng)鑣，真可以用假來掩蓋，假可以用真來裝飾。

　　只看了第一節(jié)我的'心情便開始變得沉重起來，不知道理由。一種無果的沉重。也許只是從書中她的視角中我也感受到了一些生活中相識(shí)的影子吧。有時(shí)候想想，很多事情其實(shí)離我們是這樣地近。每個(gè)人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個(gè)旁觀者，他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。書中記錄下的人和事，是他們的生活，也是你我的生活。非典、汶川大地震，這些事情都是我們親身經(jīng)歷過、看見過的事啊。還記得2003年那場(chǎng)疫情，藥店的板藍(lán)根被人哄搶一空，后來又爆發(fā)了H7N9禽流感，生活在這個(gè)年代的人，遭遇大災(zāi)，希望都能有大福吧。我們這一代人，也開始漸漸成長(zhǎng)，90后的孩子好像突然就這樣長(zhǎng)大了，開始用我們稚嫩的眼光審視這個(gè)世界。

　　柴靜在書中說到，實(shí)際上這個(gè)世界上沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。她說那么多年她才發(fā)現(xiàn)自己也是用這種模式來看人。老實(shí)說，很多事我們確實(shí)總是定要分出個(gè)好壞來的，可是漸漸發(fā)現(xiàn)，我們?cè)撝�道，我們看到的更多的只是表面的東西，從眾心理總是如此泛濫。誰沒年少輕狂的時(shí)候，總是覺得自己堅(jiān)持的東西是對(duì)的，輕易就被蒙蔽了雙眼，我們欠缺的是歷練，欠缺的是走走停停，欠缺的是思考。

　　我覺得，柴靜是個(gè)決絕的人，人性的柔韌度似乎離她很遠(yuǎn)，至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢(shì)群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說明這一點(diǎn)。她渴望像盧安克一樣思考和看待問題，可那是另一種社會(huì)情境和價(jià)值體系下發(fā)生滋長(zhǎng)出來的思維方式和行為方式，就像盧安克的：德國(guó)都已經(jīng)完成了，中國(guó)才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路，修行，我們更應(yīng)該如此。

　　其實(shí)很多中國(guó)的問題都是古來有之的，像土地，中國(guó)的農(nóng)民大多是背朝黃土面朝天成長(zhǎng)起來的，你不說一句話強(qiáng)制征了他們的地，他們失去了精神的寄托，失去了生存的根基，這樣還叫人怎么生活？常常看到類似上述強(qiáng)制征地這樣的報(bào)道，然后我也開始反思，如果再不行動(dòng)保護(hù)別人的利益，是否最終輪到我們的利益受損時(shí)我們還能夠像此刻一樣淡定，一笑置之，如此談笑風(fēng)生？國(guó)人的性子大多軟弱，喜歡依賴，新的體制只是把我們更加標(biāo)準(zhǔn)化，我這么說并不是要抱怨什么，只是道出我看完后的感慨。也許你也可以說，這也是你的親身感受。

　　“看見”是一個(gè)很質(zhì)樸的動(dòng)詞，揚(yáng)著鞭子，趕著黃牛的鄉(xiāng)間老大爺都懂，伴著原始的動(dòng)作，簡(jiǎn)單而純凈。而今，歲月的變遷，我卻越來越不懂這個(gè)詞，它的內(nèi)涵越來越多，配上表情，加上背景演繹著各種復(fù)雜。而我期愿的只是我們從今以后看見的就是一種“看見”，伴著清脆的笑聲，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　當(dāng)還未踏足新聞?dòng)浾咝袠I(yè)的時(shí)候，二十三四歲的柴靜面對(duì)高高在上的陳虻堅(jiān)定地說，“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷。《看見》中也到處體現(xiàn)著人性的矛盾與光輝，體現(xiàn)著人性中本能的善與惡。關(guān)掉書本，看看周圍的人，我只能說這么一句話：許多人所謂的成熟，不過是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了。那不是真正意義上的成熟，而是精神的早衰和個(gè)性的消亡。真正的成熟應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果與豐收，在理性與感性的較量中清楚地把握自己。現(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟，把死寂當(dāng)沉穩(wěn)，完完全全進(jìn)入了一個(gè)“成熟”打造的誤區(qū)。想打人一樣事故而實(shí)際，對(duì)于青春年少時(shí)遇到的一切機(jī)遇輕易放棄，不再會(huì)瘋狂，不再會(huì)拼搏，不再有揮灑熱汗熱淚的感覺，那不叫“變得成熟”，那頂多只能算“會(huì)模仿”。社會(huì)上，越來越多的模仿秀在上演，越來越多的孩子開始“早熟”，這是一種悲哀，一種全社會(huì)的悲哀。當(dāng)你聽到，電視機(jī)里一個(gè)17、8歲的少年對(duì)著全國(guó)觀眾說“長(zhǎng)的漂亮的人，才有青春”時(shí)，我知道很多同齡的孩子會(huì)笑，但是，更可悲的是，笑完了之后，我看見了一個(gè)個(gè)人的沉默，看見他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無奈，從眼睛里看著，那種感覺，一覽無遺。也許是我本性就透著些許的悲觀，所以我敏感于任何悲傷的情緒，甚至可能會(huì)自動(dòng)的夸大一些悲傷的情緒，但是，無論怎樣，我看的出來，周圍越來越多和我一樣大的孩子，慢慢走向成熟的誤區(qū)，慢慢淹沒了，原本屬于他們的青春。對(duì)此，我無能為力。因?yàn)椋�如果不是看見了這本書，我會(huì)和他們一樣，把世故當(dāng)成熟，將成熟進(jìn)行到底。

讀《看見》有感7

　　《我看見的臉》一文中，徐則臣收集了許許多多與眾不同的臉，每張臉都有一段不為人知的過去。每張臉也各不相同，或年輕，或衰老，或快樂，或憤怒，或悲傷……每段不同的經(jīng)歷，共同構(gòu)成了這篇?jiǎng)e樣的文章。而我，在童年時(shí)代里所“夢(mèng)”見的臉，是所有對(duì)自然充滿愛的人們的憧憬。我的母親曾對(duì)我說：生意場(chǎng)上小販們的生活經(jīng)驗(yàn)與評(píng)價(jià)一個(gè)人的品性好壞的能力，其實(shí)不比生活在高端社會(huì)中的人們差，因?yàn)樗麄兛吹竭^許許多多不同的臉。

　　面朝大海，春暖花開，人世浮華，潮流涌動(dòng)，落筆生花，人海相逢。所謂的過眼云煙不過是文藝青年們的眼中世界。我耳朵里的夢(mèng)是關(guān)于東北的大街，關(guān)于那條弄堂小巷里的日日瑣事，那悅耳的聲聲叫賣……他們的一切，早已映入我的腦海，繪人我生命中最深的角落。

　　我的外婆家在東北一個(gè)平凡而又溫情的小城里。整個(gè)小城四周環(huán)山，山上郁郁蔥蔥。一泓清水繞綠樹，白云藍(lán)天抱碧草。云朵給我的感覺就像是一張臉，一張觸手可及的臉，甜美而不失溫柔。那些美好只充斥在我的童年時(shí)代，如今，也只能在夢(mèng)里或是相片里細(xì)細(xì)回私、品味了。

　　每天清晨，睜眼最先看到的是外婆外公忙碌的身影，那是他們特有的臉，樸實(shí)、勤勞的臉。接著是洗漱臺(tái)鏡子里睡眼惺忪、頭發(fā)蓬松、雙眼無力和之后的神采奕奕、衣冠整潔成鮮明對(duì)比的我的臉，是童真、稚氣的臉。接下來到城鎮(zhèn)上的菜市場(chǎng)和小巷里所見的“臉”雖沒有徐則臣收集的多，印象深刻，但卻也別有一番韻味。對(duì)于常年生活在山溝溝里的農(nóng)民來說，他們的手上肯定是布滿趼子、刀疤的，那專屬于他們的臉，是特有的辛勤的臉。農(nóng)民們的臉上寫滿了歲月的痕跡，一條條“壁虎”爬滿了他們黝黑的臉龐，而眼角、嘴角和眉心處則是一道道或深或淺的皺紋。它們共同構(gòu)成了一張張臉，相同卻又與眾不同。

　　對(duì)于他們來說，夏天是他們最忙碌的季節(jié)。每天早起全副武裝到山上采藍(lán)莓，藍(lán)莓個(gè)頭大，粒粒飽滿。挑到集市上去賣，十兒元一斤賣掉，一個(gè)月也能賺不少錢,至少生活費(fèi)肯定不成問題。滿足的笑容和汗水布滿他們的臉，樸素、艱辛常常鐫刻在臉上。那兒的黑土地里種滿了土豆、白菜、豆角、蘿卜……它們是冬天地窖里的.常駐者。除了它們，冬天里還有不可缺少的大雪，片片飛揚(yáng)，房檐上又尖又長(zhǎng)的冰柱根根垂下。嘴里呼出的白霧模糊了雙眼，孩童們手里的雪球是他們歡樂的源泉。冬天就這樣過得充實(shí)而又不失快樂。它們就是農(nóng)民和孩子們的臉，特有的溫暖的臉。

　　那個(gè)北方小城鎮(zhèn)里的溫情舊事就像是一張大臉，從前的寫滿了稚嫩，終于在星光劃過后變得成熟、大氣，那是一張出現(xiàn)在我夢(mèng)中的臉，這與我的爺爺奶奶居住的水鄉(xiāng)江南有很大的不同。江南水鄉(xiāng)的臉是一張美麗、溫婉而又細(xì)膩的臉，透露出一種迷離、朦朧。而北方的臉卻是那樣的粗?jǐn)U、質(zhì)樸、真實(shí)。表情不會(huì)瞬息變化，但喜怒寫在臉上，它們是靜態(tài)生命里的“臉”，充滿了地域風(fēng)情，直露著別樣的情愫。

　　歲月就這樣跌宕起伏，最終又平靜而溫情地走過。我終于離開了我短暫而美好的童年，步人了我的青春年華，可是外婆家那些別樣的“臉”，恐怕我今生難以忘懷，那是鐫刻在我心里的鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁

讀《看見》有感8

　　什么是好文章？我讀了10年的語文，怎么說也有些心得可以入目了。我的老師與我說：“一篇好文章當(dāng)先抑后揚(yáng)，人物刻畫，修辭手法，情節(jié)當(dāng)一波三折。”而十年里我靠老師的話寫出來的算是文章的不過一只手的數(shù)目。

　　撿了芝麻丟了西瓜，大概講的就是我這樣的人了。在我理解什么是好文章之前，我根本就沒有去理解什么是文章。什么是文章，有人言：先做人，后作文。文由人心生，寫好文。當(dāng)寫好人。要寫好人，首先應(yīng)當(dāng)看見。

　　《看見》的作者柴靜是一名記者——一種抽出個(gè)人感情，挖出真實(shí)的血淋淋的職業(yè)。柴靜就是這樣赤裸裸的說自己，赤裸裸的說記者。“我并沒有可以選擇標(biāo)志性時(shí)間，也沒有描繪歷史的雄心。”“我只是選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人。”“我試著盡可能地寫下這不斷犯錯(cuò)，不斷推翻，不斷疑問，不斷重建的事實(shí)和因果。”一種真實(shí)的寫文態(tài)度——我并不是刻意的選擇，我只是誠(chéng)實(shí)地寫下。

　　什么是文章？什么是記者？難道只是發(fā)表個(gè)人感想，個(gè)人看法嗎？就像曾經(jīng)的踩貓事件一樣。曾經(jīng)在網(wǎng)上瘋狂的流傳過一個(gè)視頻。一個(gè)女人穿著細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，白皙美麗的腳踝，圓潤(rùn)的足尖，腳下是一只小貓，長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋跟捅穿了貓咪的眼眶。白皙的足，鮮紅的血，細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋。貓無力反抗，活生生的被踩死，女人面帶微笑。

　　這么一個(gè)道德底線淪喪的血性視頻，里面的女人當(dāng)然受到了怒不可遏的網(wǎng)友的全力嘲諷與批評(píng)，有網(wǎng)友甚至人肉了他。在這時(shí)，給你寫文章，你會(huì)怎么做？是以泯滅人性為話題，還是以保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命為話題？但無論如何，那名女子一定是活生生面目猙獰的反面教材。

　　在眾人口水紛亂之際，柴靜堅(jiān)持采訪視頻中的女人。女人最后答應(yīng)了，于是柴靜問他為什么，很多很多的為什么，她是或不是的回答。柴靜最后問她自責(zé)嗎？她哭了，她說這是她過得最快樂的一天。自從她被人肉出來，女兒無法上學(xué)，她一人只好離開家庭，四處游蕩。

　　什么是文章？就是我想看見全部的真實(shí)，我不想不知天高地厚的用文章向你灌輸強(qiáng)硬的對(duì)錯(cuò)觀念。我只想讓你認(rèn)識(shí)與了解，我想讓你透過我的文章看見。

　　那什么又是好文章呢？我想在引用一個(gè)真實(shí)的故事。郝勁松——區(qū)區(qū)一4E2A學(xué)法律的`大學(xué)生而已就是認(rèn)為地鐵收了公共廁所使用費(fèi)五毛錢不合理，就把北京地鐵公司告上法庭。兩年，他打了七場(chǎng)官司——與政府。甚至只是為了火車上無法開出的一瓶水的發(fā)票而起訴了鐵道部和國(guó)家稅務(wù)局。柴靜采訪時(shí)問為什么？他說他只是像黑人運(yùn)動(dòng)前那位不肯為白人讓座的黑人女人一樣。

　　“我只是討厭屈服。”于是這篇報(bào)道被寫成了文章，于是一位農(nóng)民陳法慶為農(nóng)民土地上訴，后用了不恰當(dāng)?shù)募ち以~語而獲刑。柴靜采訪他，他說：“因?yàn)槲铱催^一篇文章。是說一個(gè)郝勁松的律師，那篇文章叫……叫什么屈服？”“《我只是討厭屈服》”柴靜說。

　　他略帶驚奇看了柴靜說哎對(duì)“在那篇文章里，那個(gè)律師說了一句話，他說權(quán)利不用來伸張的話，就是一張紙，”一片好文章，就該這樣。能在我看見過真實(shí)的內(nèi)心化為文字后，將文字中漫溢出的力量透過黑白的世界插入別人的心底，將力量傳遞。

　　《看見》這本書每個(gè)字都是真實(shí)，每個(gè)真實(shí)觸動(dòng)的人心都是好文章。看一百本公式化轉(zhuǎn)承起合的作文選，不如一本《看見》。它讓你反思，去想象剝開世俗，你最初執(zhí)筆落下你第一篇文章的第一個(gè)字時(shí)，你為什么而寫？什么是文章？什么是好文章？

讀《看見》有感9

　　汪曾祺筆下的《看見平凡》承載著作者對(duì)師長(zhǎng)的敬仰、對(duì)祖父祖母的懷念、對(duì)純白色童年的追憶我讀后百感交集。

　　這是我首次接觸汪曾祺先生。作者以平淡樸素的語言描述了一些日常小事、花草鳥蟲、老師名人向讀者呈現(xiàn)出語言的樸素美。

　　書中刻畫了勤儉純樸醫(yī)者仁心的祖父，賢良淑德、一年四季不閑著的祖母，勤奮好學(xué)、博覽群書、教學(xué)有方的.沈從文先生每個(gè)形象無不刻畫得生動(dòng)傳神，人物躍然紙上。

　　在作者所刻畫的眾多形象中，我最喜歡沈從文先生。

　　我看完書中的一篇《我的老師沈從文》后，感觸頗深。最打動(dòng)我的便是沈從文先生的勤奮。他的原稿上密密麻麻都是字！看上去猶如群蟻排衙；不僅在原稿上，他所閱讀過的書也是如此，上面的批注可謂是鋪天蓋地！難道背負(fù)學(xué)業(yè)的我們不應(yīng)該向沈從文先生學(xué)習(xí)嗎？難道我們不應(yīng)該利用青春韶華努力學(xué)習(xí)，立下壯志，成為像沈從文先生那樣的偉人嗎？

　　令我感觸頗深的，除《我的老師沈從文》外，還有一篇《花園》。

　　《花園》是一篇關(guān)于作者回憶童年的散文。在作者童年里那座花園便是他的天堂，有著深沉的顏色；他在花園中惹過一身的臭芝麻，也曾捉過紳士般的天牛，聽到過清晨時(shí)那清脆的鳥鳴，也為一只鳥的不幸而流過淚在花園的過往種種，架起了他那幸福快樂的童年。

　　在那座花園里，作者能與大自然親密接觸，享受春風(fēng)的洗禮。可在我們這個(gè)時(shí)代，這樣的童年僅存在于我們的夢(mèng)中。家長(zhǎng)望子成龍的心，是禁錮我們的牢籠！在孩子四五歲時(shí)，他們就讓孩子們學(xué)彈鋼琴、上補(bǔ)習(xí)班、學(xué)舞蹈根本沒考慮過孩子的感受。蟲鳴鳥叫，長(zhǎng)大后聽起，竟是如此陌生

　　閱讀此書，我看見了西南聯(lián)大的良好學(xué)風(fēng)，作者童年的純真笑容，聯(lián)大教師的文學(xué)風(fēng)采，看見了生活中平凡又讓人欣羨的人生。

讀《看見》有感10

　　"真實(shí)自有萬鈞之力！"這是《看見》這本書中最觸動(dòng)我的一句話，讀《看見》有感：真相背后。整部書沒有花俏的語言，每篇故事都只是娓娓道來，讀起來不感到枯燥，有著行云流水一般的感覺。有時(shí)讀到書中作者與同事的調(diào)侃，我也會(huì)會(huì)心一笑，有時(shí)會(huì)隨著作者的文筆陷入短暫的思考。我不是個(gè)善于思考的人，這部書卻給了我思考的話題，同時(shí)也給我打開了一扇窗，從這扇窗里，我看到了不一樣的中國(guó)。在這個(gè)國(guó)度里有繁榮，也有衰敗；有光明，也有陰暗；有無以言表之美，也有不能承受之痛。這大概與作者的記者身份有關(guān)吧，畢竟常年的實(shí)事調(diào)查都是在觸及中國(guó)社會(huì)最底層的痛，而記者在調(diào)查之中也親眼見證了這些傷痛，這無疑會(huì)改變作者看待社會(huì)的角度，也正因?yàn)槿绱耍�她的眼界才比普通人更加高遠(yuǎn)。

　　《看見》這部書可以算是央視記者柴靜對(duì)她記者經(jīng)歷的一次總結(jié)，也是對(duì)往日生活的一次紀(jì)念。其中所涉及到的各種話題對(duì)于普羅大眾來說屬于冷門，也正因它們冷門，才更加觸動(dòng)人心。做記者久了，體驗(yàn)了各種不同的生活，親歷了各種不同的傷痛，才能有厚重而深刻的感悟。這部書恰逢中國(guó)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型之痛，以往擠壓的社會(huì)矛盾因?yàn)槊襟w而幾乎在一瞬間爆發(fā)了出來，這些矛盾有的是社會(huì)觀念引起的，有的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的，也有的是突發(fā)意外造成的。所有的悲劇都在直指人心，所有的傷痛都需要社會(huì)勇敢面對(duì)。有的問題糾纏不清，像一團(tuán)拆不開的毛線，卻直指時(shí)弊；有的問題顯而易見，像黑暗中閃動(dòng)的燭火，卻無人在意。

　　讀完這部書之后，我卻一時(shí)間想不出準(zhǔn)確的語言來點(diǎn)評(píng)它，只在筆記本上寫下了一句話："不浮華，很真實(shí)，困苦之中滲出快樂的滋味，每一章都有豐富而全面的思考。"回過頭來再看這句評(píng)語的時(shí)候，我有些責(zé)怪自己的膚淺了，讀完一本書最大的.成就不是讀完了它，而是吃透了它，讀后感《讀《看見》有感：真相背后》。而這句評(píng)語刻意地避開了書中那些沉甸甸的現(xiàn)實(shí)，還有那些連我也感到悲痛的真相。

　　書中有很多思考其實(shí)普通人也會(huì)想到，但這些思考與書中的采訪聯(lián)系起來卻顯得更加深刻。只因?yàn)槠匠Ｈ说纳�活不可能�?jīng)歷如此多的波折，才對(duì)人生少了許多深刻的思考。例如，作者作為記者深入非典重癥區(qū)采訪之后，她說："人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福。"而當(dāng)調(diào)查農(nóng)村土地改革問題的時(shí)候，她說："追求真相的人，不要被任何東西脅迫，包括民意。我們要站在更高的地方來看我們自己。"而當(dāng)討論到中國(guó)的民主法治進(jìn)程時(shí)，對(duì)合格的公民的闡述可謂精辟。書中說道："能獨(dú)立地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，卻不傲慢。對(duì)政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極參與國(guó)家的政策，看到弱者知道同情，看到邪惡知道憤怒，我認(rèn)為他才算一個(gè)真正的公民。""今天你的權(quán)利受到損害，你不說話，明天你就會(huì)失去更多。"我想，若要普及法治，健全民主制度，最終需要的就是教育國(guó)民成為一個(gè)真正的公民，而不是讓他們置身事外。而對(duì)于山西工業(yè)轉(zhuǎn)型難題的報(bào)道也很全面而透徹，書中指出了過去數(shù)十年山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通病，并反駁了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)優(yōu)先的論調(diào)。她說："我們總說國(guó)家要體面，如果生活在這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人都灰頭土臉，我不相信這個(gè)國(guó)家會(huì)體面。"當(dāng)采訪到矛盾突出的拆遷與土改問題時(shí)，作者感概："不能用道德眼光看待經(jīng)濟(jì)問題。"

　　上述的這些問題由于媒體的報(bào)道或者由于自己并不在意，普通人很少去認(rèn)真思考。面對(duì)新聞信息的爆炸性增長(zhǎng)，普通人應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？是應(yīng)該被媒體引導(dǎo)，去相信媒體需要我們相信的各種"事實(shí)",還是擁有主見，理性思考，不致于產(chǎn)生新的偏見？記者的目標(biāo)是真實(shí)呈現(xiàn)，真實(shí)意味著公正與尊重，點(diǎn)評(píng)應(yīng)該交給觀眾。那么觀眾的目標(biāo)就應(yīng)該是在各種真實(shí)之中找到真實(shí)背后的真相。我不禁要問，真相背后是什么？是疼痛？是掙扎？是希望？是無奈？真相是殘酷的，也是可貴的。但真相又有許多種呈現(xiàn)的形式，而每一種形式都包含著偏見，卻并不虛假。然而，僅憑一己之力探求全部的真相又談何容易，作者說："真相常流失于涕淚交加中，真相往往在于毫末之間。"我們只能希望不斷接近真相，不斷接近人性。因?yàn)閷?duì)人的認(rèn)識(shí)有多深，呈現(xiàn)才有多深。

　　雖然我不是記者，但我依然能感受到記者肩上背負(fù)的使命，就是不斷探求真相背后的隱情，正如科學(xué)家不斷探索宇宙，哲學(xué)家不斷探索真理，藝術(shù)家不斷探索美一樣，那都是一次次坎坷而漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)行。

讀《看見》有感11

　　“在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活。”然而，蒼穹之下，有人打破平靜大聲呼喊醒來，呼喚看見。看見什么？看見憤怒，看見痛苦，看見勇氣，看見真相，看見通往真實(shí)之路上的復(fù)雜人性，像森林里抽枝發(fā)芽盤根交錯(cuò)的重重蔭蔽，像無盡波濤下浮沉擺蕩清澈又渾濁的海底世界，最終我們掙脫蒙昧與刻板化的慣性，看見自己堅(jiān)固武裝的外殼下脆弱細(xì)嫩的`內(nèi)心，看見那些潛伏在無意識(shí)里對(duì)人和世界的理解。在生命中，我們需要這樣的片刻，停下來想一想正在做什么，正在經(jīng)歷什么，從而獲得一種震顫的成長(zhǎng)的力量，像電光劃破長(zhǎng)空，驚蟄的春雷滾過，然后大雨滂沱。

　　柴靜的文字，像她筆下描述過的四川深山里雪中滿樹的小橘子，小小的鮮紅一粒，是被風(fēng)雪淬過的甜，是從柔軟心底凝出的鋒銳與剛強(qiáng)，飽含對(duì)這個(gè)世界的熱愛與溫柔。“能夠知道世界是并不完美，但仍然不言乏力不言放棄～‘’

讀《看見》有感12

　　前段時(shí)間，網(wǎng)上熱議“教師不能跪著教書，跪著教書不可能教出站立的人”，“跪著教書，不如不教”┄┄等等；也有的說“嚴(yán)師出高徒”“打是親罵是愛”等等，事實(shí)告訴我們不能贏得學(xué)生的心。看了沈麗新老師編寫的《讓學(xué)生看見你的愛》一書，讓我理解如何不懲罰，不嬌縱的管理孩子，讓每個(gè)孩子有歸屬感，讓孩子明白你的愛。

　　讓孩子看見你的愛，老師必須溫和而堅(jiān)定地站在學(xué)生面前。互相尊重，尊重學(xué)生天性，保護(hù)學(xué)生個(gè)性，平等對(duì)待每個(gè)人，示范并教導(dǎo)孩子，信任每一個(gè)孩子。學(xué)會(huì)尊重他人，不單指的是學(xué)生要尊重老師，作為老師更要懂得尊重好每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)我們抱怨自己不被尊重的時(shí)候，在我們抱怨太多人不懂得尊重他人的時(shí)候，甚至在我們嘲笑有些人習(xí)慣不被尊重的時(shí)候…… 我們真正教會(huì)學(xué)生尊重他人了嗎？同時(shí)讓學(xué)生保持對(duì)老師的敬畏。不管在前方指引，還是在路邊陪伴，或者在后面推動(dòng)，我們應(yīng)該給孩子們的是溫情，是理解，是寬容，是愛。在課堂內(nèi)外，讓我們孩子的心靈保有童真與純凈，同時(shí)教師的個(gè)人魅力，以及不經(jīng)意間的話語行為，都會(huì)引起更大的作用。那可能才是學(xué)生終身難忘的知識(shí)。

　　讓孩子看見你的愛，我們必須秉持專業(yè)的教育素養(yǎng)，無論是教學(xué)專業(yè)知識(shí)，還是教育專業(yè)方面。現(xiàn)在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生接收的知識(shí)量都很豐富，我們必須提高自己的教育教學(xué)專業(yè)能力，才能跟上時(shí)代的腳步，學(xué)生才會(huì)買你的賬。孩子有獨(dú)特的個(gè)體，不是閱兵場(chǎng)上的將士，整齊劃一，步調(diào)一致，更不是工場(chǎng)的'標(biāo)準(zhǔn)件。讓學(xué)生真正信服，教育才有可能真正的發(fā)生。我們不要輕易的生氣，行為舉止優(yōu)雅一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，盡量不辜負(fù)，這樣我們的孩子就會(huì)成長(zhǎng)得更加美好，讓孩子們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙�多一份小小的幸福�?/p>

　　讓學(xué)生看見你的愛，應(yīng)著力打造一間安靜的教室。教室里，老師和學(xué)生都應(yīng)輕聲說話，班級(jí)是孩子的學(xué)習(xí)之地，是他們健康成長(zhǎng)最重要的地方。這里應(yīng)該是孩子們快樂的領(lǐng)地。如果孩子們成天膽戰(zhàn)心驚，隨時(shí)有受恐嚇、受欺負(fù)的感覺，其教育效果就可想而知了。閱讀是讓教室安靜的有效方法之一，好習(xí)慣在于引導(dǎo)，閱讀習(xí)慣更是如此。沈麗新老師每天早上在黑板上書寫“安靜閱讀哦！”，且以身作則，面向兒童安靜的閱讀，堅(jiān)持兩個(gè)月，讓學(xué)生明確：我閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g這樣，不是強(qiáng)迫。在這樣的氛圍中，師生一定可以共同幸福的成長(zhǎng)。

　　沈麗新老師說：“多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我知曉：很多孩子出現(xiàn)紀(jì)律問題，背后都別有隱情。教師有多頭疼的問題，或許孩子就有多缺少愛與陪伴。”為孩子撐起愛的天空，讓愛伴隨師生生命成長(zhǎng)。

讀《看見》有感13

　　這本書描寫了一位小女孩姬得，在放暑假的時(shí)候，她和弟弟到農(nóng)場(chǎng)度假，卻巧遇一位美麗的少女吉麗的故事得。

　　想像力豐富的姬得獨(dú)自帶著弟弟約翰到伯父的農(nóng)場(chǎng)過暑假，她為自己和弟弟取了新名字，她叫姬得，弟弟叫腳指男孩。在農(nóng)場(chǎng)里，他們遇見一位高佻美麗、氣質(zhì)優(yōu)雅的養(yǎng)豬女孩吉麗，姬得對(duì)她深深著迷，還把她當(dāng)成偶像！

　　有一天，姬得在一本老舊的雜志上看見一張非洲皇室女王的照片，那人長(zhǎng)得和吉麗很像。于是她猜想吉麗也是女王，所以她把吉麗的故事告訴村里的每一個(gè)孩子，吉麗則是想盡各種方法，再三向姬得解釋自己不是女王，但是姬得還是活在自己的幻想世界里，不聽吉麗任何的解釋，反而覺得吉麗是個(gè)偉大的`女王，不想讓身分曝光呢！之后的日子里她每天跟蹤吉麗，希望找到更多線索。直到在一次特別的會(huì)面中，吉麗告訴姬得自己真的并不是女王，姬得才終于相信坦然回到現(xiàn)實(shí)。

　　故事結(jié)束了，雖然吉麗不是真正的女王，不過，在姬得的心目中吉麗仍然是一個(gè)女王，是她精神上、心靈上的女王！

　　我們要分辨夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間的不同，并勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。只要勇敢走出幻想、回歸殘酷的現(xiàn)實(shí)、重新肯定自我，相信自己，也必定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

讀《看見》有感14

　　柴靜的《看見》，我喜歡，語言可以樸實(shí)到可愛的程度。

　　我從《看見》中感受到的是溫情、溫暖、人性、關(guān)懷。如果有人看著這個(gè)說這是“表演”，那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養(yǎng)，好好修養(yǎng)一下自己，在私下里練好了，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來。

　　也許是社會(huì)冷漠的程度太深，讓我們中有的人真的對(duì)現(xiàn)實(shí)中的溫暖也不那么相信了，仿佛只有電影電視劇中的溫暖才是我們理性中可以相信的，可以欣賞的，生活中的真實(shí)可感的溫暖，卻變成了“表演”。這難道要去責(zé)怪在生活中表達(dá)自己的溫暖的人么?你表達(dá)出那么多的溫暖，是想讓我們這些慣于冷漠的.人顯得太冷酷嗎?這難道也可以算作是柴靜的錯(cuò)?

　　我喜歡柴靜，她的《看見》，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心，為打破冰冷加了一把炭火。我對(duì)柴靜的認(rèn)識(shí)是遙遠(yuǎn)的，可以肯定她不認(rèn)識(shí)我。但是，從現(xiàn)在開始，我想我會(huì)關(guān)注柴靜，她也許會(huì)因?yàn)槊�聲在外多了些客觀的壓力，不過我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的，所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u(píng)論。

　　我祝福她。

讀《看見》有感15

　　我也不知道是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)柴靜，更不知道從什么時(shí)候開始喜歡上她。記得給我印象最深的一次是她參加的一個(gè)演講比賽，她說一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人。。。。這五分鐘的演講給了我巨大震撼，原來演講還可以這么性感。我當(dāng)時(shí)反復(fù)看了無數(shù)遍。

　　然后開始關(guān)注她的節(jié)目，看見。幾個(gè)月前，去了清華聽了她的講座。于是一直關(guān)注她，當(dāng)聽到一本叫做看見的書時(shí)。我早早的提前市場(chǎng)發(fā)行時(shí)就已經(jīng)看完大半。

　　《看見》是柴靜十年記者生涯的一個(gè)回顧，沒有宏大的敘事，在講一個(gè)個(gè)鮮活的，這十年中所經(jīng)歷過極具突出的事件里的人。里面沒有說教，卻讓我一個(gè)外行明白了做一名合格的記者不是評(píng)論，而是客觀的呈現(xiàn)新聞事件。這十年中，從娛樂節(jié)目到中央電視臺(tái)的新聞評(píng)論部，由第一次采訪時(shí)的青澀，緊張，焦慮，到語言犀利，咄咄逼人的溫柔殺手，再到現(xiàn)在的寬厚。柴靜正在一步一個(gè)臺(tái)階的爬上事業(yè)的最頂峰。她這十年中遇到過的挫折，苦難，感動(dòng)，也許只有自己能夠體會(huì)。我通常會(huì)看看看著就會(huì)走神想起了自己。我曾經(jīng)在不同的人聽過這樣一句話，不要走的太遠(yuǎn)，忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。這是陳莽說的。每看一次，就會(huì)愣愣神，想想自己現(xiàn)在所做的一切是為了什么。。里面打動(dòng)過我的還有很多很多，有些話能夠讓我悔改，而有些能夠讓我有意識(shí)。就像一粒分子一樣，在我腦中開始量變。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，這本書能夠讓我安靜下來，向內(nèi)開始學(xué)會(huì)觀察自己。一層一層的.刨，就像結(jié)傷疤一樣，把自己最丑陋，平時(shí)不敢給別人呈現(xiàn)，自己也不愿意想的部分展現(xiàn)出來。這是一個(gè)不斷自省的過程，雖然很疼痛，但是確是在幫助我不斷進(jìn)步。

　　看完《看見》給我最大的感受是對(duì)語言開始變得敏感了。不得不承認(rèn)，在青春期的時(shí)候由于各種原因就不上學(xué)了，并且以為這是一種幸福，并以不學(xué)習(xí)為榮。而后來走入社會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯跟同齡人有差距。于是開始看各種類型的書，但是對(duì)文字相當(dāng)遲鈍。柴靜說過自己是對(duì)語言敏感的人，對(duì)采訪對(duì)象的每一個(gè)字都能夠保持高的敏感度，以便捕捉到被采訪者的真實(shí)內(nèi)容，然后呈現(xiàn)給觀眾。看完柴靜的書，我開始喜歡這種表達(dá)方式，再看每一個(gè)字的時(shí)候也更加的在意。

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