在觀賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，相信大家的收獲肯定不少吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的觀看《士兵突擊》觀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《士兵突擊》征服了無(wú)數(shù)的觀眾，我想，很多人對(duì)其中的每個(gè)角色，都了如指掌，作為一名教師最讓我關(guān)注并感動(dòng)的一個(gè)人便是班長(zhǎng)“史今”。

　　許三多一開(kāi)始在家鄉(xiāng)所受的教育,可以作為我們大眾教育的一個(gè)反面典型了。

　　不得不說(shuō),許百順的教育方式是完全錯(cuò)誤的那一種。雖然沒(méi)有看到許三多詳細(xì)的成長(zhǎng)過(guò)程,但在本劇開(kāi)始時(shí),可以從那個(gè)膽怯怕生,幾近呆傻麻木的形象;從許百順自恃可以掌握許三多所有命運(yùn)的架式;中看出許三多是在怎樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。無(wú)論許百順心中有多么愛(ài)自己的兒子,在許三多眼中,父親的目光中總是充滿了殺氣和鄙夷。自卑、無(wú)助、看不到自身價(jià)值，盲目服從他人這就是許三多。

　　從史今家訪過(guò)程中,從他們的談話中可以間接發(fā)現(xiàn),其實(shí)許三多是一個(gè)忠厚老實(shí)又很有天份,對(duì)知識(shí)充滿好奇與渴求的孩子。但不正確的教育方式卻險(xiǎn)些埋沒(méi)了這個(gè)未來(lái)的兵王——還好最終史今及時(shí)地出現(xiàn)了。

　　可以說(shuō)史今不是什么教育家,但是他卻做到了很多教育工作者都無(wú)法做到的事情——讓許三多成長(zhǎng),而且是飛速地成長(zhǎng),直到最后成為了一名兵王!他的教育方法其實(shí)很基本,也很簡(jiǎn)單,那就是理解,肯定與真誠(chéng)地鼓勵(lì)，在家訪的交談中,史今幾乎是用了不到五分鐘的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了許百順十多年來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的許三多性格中的閃光點(diǎn),并且馬上給予了肯定，這讓許三多那陳封已久的自尊與自信開(kāi)始了些許的蘇醒。同時(shí),許三多的心在無(wú)形中也霍地渴望著向這位可敬的班長(zhǎng)靠攏。

　　當(dāng)然,我們都知道,史班長(zhǎng)其實(shí)是不希望許三多成為自己部隊(duì)中的一員的,其一在于,在許三多身上,史今真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那份屬于軍人的堅(jiān)定與剛強(qiáng)。其二,史今希望許三多能按照自己意愿去完成學(xué)業(yè),在學(xué)業(yè)上得其成就。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)許三多有這樣的一位父親時(shí),為了讓許三多不會(huì)在這種不正確教育中被埋沒(méi)，他還是硬著頭皮將許三多拉到自己的身邊。

　　“班長(zhǎng),你怎么老說(shuō)我不錯(cuò)?”“你本來(lái)就不錯(cuò)嘛!”這是劇中的一句對(duì)白。從這里,我們可以看出，無(wú)論許三多成功與否,只要看到許三多努力了,史今都會(huì)微笑著給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。的確,木木的進(jìn)步是夠艱難的,在連長(zhǎng)與伍六一的眼中,他就像“一團(tuán)扶不起來(lái)的爛泥巴”。可正是有了史今的理解與鼓勵(lì),三多自己有了“成人形”的決心。那“不是每個(gè)人都揮得起”的重錘,那333個(gè)腹部繞杠,那“頂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班”的獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)一不是在史今的肯定與鼓勵(lì)之下所創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。

　　而正是這些奇跡,也讓我意識(shí)到了,也許我們身邊的孩子看起來(lái)頑劣,也或許笨拙,但只要我們給予真誠(chéng)的鼓勵(lì),肯定,與理解,只要我們自己意識(shí)到“只要今天比昨天要好,那就是希望。”

　　最后用史今老師的話結(jié)束我的感受——“我們每個(gè)人心里都開(kāi)著花呢，一朵一朵的，多漂亮啊!”

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