總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的 八年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

八年級班主任工作總結1

　　本學年度我擔任八（1）班的班主任和數學工作，這一年中，我積極進取，勇于創新。在領導的支持下，積極取得家長的配合，深鉆班務，及時學習和吸取當前最新的教育發展動態，向優秀的班主任教師們取經，使得工作有了更上一層樓的感覺。下面說說具體情況。

　　本班有79名學生，其只有33名女生。他們來自辛沖各部，甚至有外地中途轉入，所以學生情況較為復雜，個性各有不同，層次也略有不同。因而在管理方面要做到更細致，更有的放矢，他們呈現出了不同的問題：有不少的“網蟲”，既然叫“網蟲”，說明他諢陷其中。在這種情況下，我取得家長，與學校組成的巡查工作密一切配合，并組織學生互相勉勵監督，定期與其談話。鼓勵其參加學校班級組織的各項活動，促使其為與學生（特別是有志于學習，學習上有所突破的人）。在這“三維0”組織的情況，鄧得了定的成效；有些學生個性太強，遇到一點小事就想逃避，這種情況較之往年是一個新問題。譬言和家長、同學、老師有一點小問題，當事人不讓步，高度自我為中心，從而發生逃避現象。遇此事，認真研究其個性，多方面了解其各狀況，并時刻留守其精神行為的變化，及時與其疏導、溝通、交流、端正認識，提高自身素質，這些個案還有好多，就不一一寫到了。

　　現在談談班務工作具體安排，這是我據為年的班主任工作建立的總體規劃：強而有力，并其有親和力的班干部隊伍；嚴密，并具有民主的班級各項制度，鮮明，具有挑戰性的班務目標；并協助科任老師完成各項活動。

　　本學年選取了兩名班長，一名班長負責班上所有事務，并具體負責班費支出（班費是同學賣瓶所得），并協調老師與學生，學生與學生，班干部自身和諧性；另一名班長是一位文娛委員兼有紀律和人員考勤及學生身體狀況的記錄反映。兩名衛生委員，一名性格潑辣的負責衛生區的工作中，一名細致的負責教室的衛生，并互相評比，其衛生人員的安排調動完全由其具體負責，我從中協調和給出一定意見。一名生活委員，他膽大心細，工作極其到位。還有其他的班干部，都是根據各科，各部分的特征，選取更適合其工作的人。讓其在這方面有所發展，并能為班在這一方面取得成效。從而在這一年中，班干部的出色表現蠃得學校領導、家長、老師的高度評價，其模仿各班級爭相模仿。

　　一項制度應用地，因時而宜，并體現出民主、公平。但且有約束力，能使學生更規范，更易養成好的習慣。本班的'制度就是積極向其靠攏。其中有保障紀律的、衛生的、考勤的、寢室的、尊師的、友愛同學的、報告的等制度，并根據情況發展變化及時更進，讓更具有實效性。并在學校宣傳，班干部的工作下，極力體現其能效，這些制度其中被各別班級所借用。

　　班務目標就象點龍眼，有了它，就有了方向，紀律方面得到各方面的一致好評，衛生不用過分打掃，一周始終如一的清潔，流動紅旗獲得次數不少。整體成績也節節上開，實力不斷增強，進榜的人數，單科平均分是有力的說服力。精神方面，愛學習，勞動，遵守紀律的學生更多更自覺性，并遇到每個老師能主動問好。

　　積極配合學校及各老師組織的各項活動。早自習每天一名領導讀學生，坐班兩名學生輪流值日。英科語數名自已建立興趣小組，有了自己的圖書角，作文榜等等。科學競賽的三名學生各獲得市一等獎兩名，三等獎一名，取得了成績。

　　總之，這一年來，本人兢兢業業，力志于班務，教學工作，并不斷學習充實，雖取得了一定成績，但會更努力，更投入到工作中去，學習中去。

八年級班主任工作總結2

　　根據開學初制定的計劃，以及這一學期以來的班級工作開展情況作一下總結，向校領導匯報，以便得到校領導的指導和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務于學生。

　　一、安全教育不放松

　　1、提醒學生注意飲食衛生，不吃零食，養成良好的衛生習慣。

　　2、不騎車帶人，不在校園內騎自行車，養成良好的行為習慣。

　　3、不在野外放火，不在池塘里游泳，不能亂搗電線開關等，維護他人與自身的生命財產安全。

　　4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養成安全意識，防患于未然。

　　4、不打架，不拉幫結派，創造溫馨和諧的班集體。

　　二、健全班委會，明確職責，制定公約，嚴格執行。

　　1、班長負責班干的監督與任免，負責對同學的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責。

　　2、勞動委員全面負責班級衛生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監督班級衛生狀況。

　　3、團支部負責做學生的思想工作，并及時注意學生的思想動態，及時向班主任及有關老師反映。負責班級的宣傳工作。

　　4、學習委員和各科代表以及小組長負責觀察同學們平時學習情況，如有異常，及時向老師或班主任匯報。

　　三、貫徹學校的有關精神不懈怠。

　　努力和班級同學一道積極完成學校的各項任務并認真準備積極參與有關活動。如周一的升旗活動、課間兩操、法制教育課、讀書活動、歌詠比賽等。

　　四、關愛學生的成長

　　發揮集體的優勢，關心每一個學生的成長。讓學生每周寫一篇“我的`心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺，溝通師生的情感，解開學生成長中的一個個結，放飛一個個夢想。解放了學生，也融洽了師生的關系，真正意義上的師生平等，奠定的教學中師生互動的基礎。

　　科學的方法，嚴格的制度，得力的保障，這一切對八（1）班的班風班貌起著巨大的促進作用，班風明顯改善，學風日漸上升，學習氛圍濃厚。作為班主任，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學生也是素質高尚，有理想、有抱負的。

　　在英明的校領導的指導下，八（1）班的學生一定會學有所成。

八年級班主任工作總結3

　　在即將過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織和領導下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將我做的一些工作總結如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的理論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。八年級的學生都是十四五歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的信任。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　八年級是學生初中的重要階段，隨著科目增多和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的.基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會自我管理.在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑.選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育，間操我最棒等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、積極開展好文體活動，上好大課間，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。以后的工作中我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。

八年級班主任工作總結4

　　轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心。“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。

　　班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

　　二、重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的'效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

　　1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。

　　2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

　　3、重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。

　　4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

　　5、重視班級環境衛生，專人負責，輪流值日。

　　6、嚴格按照校規校紀辦事,穿校服,佩戴紅領巾。

　　7、對違紀同學嚴格按照班規班約處罰，對表現好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

　　8、和學生共同參與班級事務

　　開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

　　三、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。文 章來

八年級班主任工作總結5

　　一個學期的班主任工作也是結束了，看到學生們的成績，看到他們這學期的努力我也是知道自己的班主任工作也是還不錯，但也是有可以繼續進步的空間，作為一名做了多年班主任的老師，我也是知道，除了經驗去帶班，同時也是要去根據實際的情況，跟上時代，去把工作去做的更為出色，而這學期的工作開展也是有了一個好的收尾，在此我也是來做好自己這學期工作的總結。

　　一、帶班工作

　　帶班的過程里面，我也是積極的去管理好班級，由于上學期學生在校的時間也是不多，其實回到學校也是有了一些松懈，特別是又有了一個暑假，所以剛開學的時候我也是嚴厲的去抓他們的學習習慣，去了解他們的狀態，對于做的不好的也是會去批評，會去和學生們溝通，了解情況，對于做的好的也是會予以肯定，予以贊揚，同時由于學生們也是處于叛逆期所以很多溝通的方法也是要去做好，而一學期下來也是沒有和學生們起什么沖突也是愿意積極的來配合，來做好，整體來說班級的班風都是不錯的，也是向上學習的，無論是優秀的或者成績有些糟糕的都是去努力著。學生們也是很團結一起來把班級去發展。

　　二、教學工作

　　除了班主任的工作，我也是從事本班的一個英語教學工作，這一塊我也是積極的去做好教學，無論學生是在學校或者在家里，都是會去布置一些作業讓他們熟悉和在英語的一個環境里面，課堂上多去采用最新的一些新聞或者娛樂的信息，去讓學生們感興趣，去多互動來讓學生們更為主動的'學習英語，對于一些學生也是給予引導，來讓他們對于英語不再局限于死記硬背而是能更好的去發現自己對于英語的興趣，更是在一些方面給予鼓勵，每個學生都是有自己興趣的點，有喜歡音樂，電影或者體育的，都是去引導他們，去了解這一方面的同時學好英語。而一學期下來，整體的英語水平都是得到了提高，也是有不錯的成績。

　　三、個人學習

　　做好工作的同時我也是知道，自己也是要去學習，自己的能力強了，那么也是可以在教學的方面去做的更好，這學期也是積極的去參與一些帶班培訓會議，和同行去交流去讓自己能更了解最新的一個英語教學情況，去掌握更多的一個方法以及靈活的來用在自己的一個教學和帶班工作當中。一學期下來，我也是認真的做了很多筆記，去看書，自己也是并不滿足于只有以前的經驗，想要做好工作，那么也是不能被時代淘汰了，而是要自己不斷的進步才行的。同時我也是在學習當中更是看到自己在工作里頭也是有做的還不夠到位的方面而這也是讓我去成長了。

　　一學期的工作結束的很快。日子也是過得充實，同時也是知道要繼續的努力來帶好班級去做好教學的一個工作，去對學生們負責，新的一個學期也是快要到來，我也是要繼續的努力做好。

八年級班主任工作總結6

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第二個年頭，也是任班主任之職的第二個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。

　　一、本學期的工作總結如下：

　　1、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。加強與學生進行溝通，拉攏與學生之間的關系，只有“親其師”才會“信其道”。

　　2、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　3、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　4、抓好后進生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

　　在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　5、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

　　6、加強與家長的溝通，堅持經常家訪。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　二、本學期的心得體會之一，班風的培養與建設

　　班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的'班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班級的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

八年級班主任工作總結7

　　今年是我工作的第二年了，比初來xx中學時，現在的狀態用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應手。在過去的一年半中，無論是在學科教學還是班主任工作的過程中，都經歷了太多復雜又難解決的事情。在我自身努力和領導同事的幫助下，這些困難都一一解決。經過這一年半的歷練，我已成長為了一位在生物教學上游刃有余，在班主任工作上得心應手的合格教師。一晃眼，又到了要寫學期結束個人考核的總結了，不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨，恐懼，失望，煩躁，多了些溫暖，開心，欣慰。一個學期又接近尾聲，回顧一學期的工作，在學校領導們的領導下，在其他老師和我師傅的幫助下，我在班主任上一步步地成長，現總結如下：

　　一、八年級是初中階段的重劍階段，學生大多數是處于14歲這樣一個情緒波動很大的.階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大，但是非常重要的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒有鋪墊好，初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性，我覺得班主任一定要在思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規范》制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校較好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　四、工作的不足和今后的方向。

　　①對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，是由于監督不到位。

　　②班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

　　③與家長的聯系和溝通較少。應鼓勵家長學生出現了問題應該及時向家長反映；我也應該多進行家訪。

　　一學期的班主任工作使我學到了許多 ，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任和師傅學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

八年級班主任工作總結8

　　本學期由于學校領導的信任，我擔任127班主任工作。通過一年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我班共有學生31名，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。同時，加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育是重點工作之一，“自尊、自愛、自信、自強、自律”也是作為日常班主任工作內容來開展。下面我談談我的工作經驗點滴：

　　首先，我在思想上高度重視班主任工作，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規的管理。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的`行為習慣。

　　其次，在進行班主任工作時重視班級干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還不定期召開班干部會儀，研究針對近期內班級的情況和出現的問題，確定今后的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。再次，針對班上突出的幾個調皮學生，我狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。

　　最后，在考核評價學生不一刀切，要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

　　總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

八年級班主任工作總結9

　　一、教育工作

　　我始終把孩子們的安全教育擺在第一位，因為的家長把孩子們托付在了我手上，那我最基本的一點就要保證他們在學校里的安全。在這一學期里，我召開了五次大型的安全教育主題班會，展開了三次消防演練。

　　1、安全教育主題班會

　　在召開班會之前，我要求們在網上和電視上收集一些安全事故的新聞，因為在主題班會的時候，他們要拿出來跟同學們進行分享。然后通過他們的分享，來引起同學們對生命健康和安全的反思和關注。最后讓同學發表自己對這些新聞案例的看法。絕大多數的同學都能夠從中領悟到生命的可貴之處，所以這五次安全教育主題班會的召開很成功，它們不僅讓同學們懂得更加愛惜自己的生命，還提高了他們的安全防范意識。

　　2、三次消防演練

　　三次里面其中有兩次是學校里面統一組織的，所以可以看出學校里面也是很重視學生們的安全教育問題。還有一次是我個人組織的，因為我想通過這次消防演練來加強同學們的安全知識，培養同學們面對意外突發事故的應對能力。在三次消防演練中，學生們的表現也都非常的好，非常的認真。

　　二、管理和學習

　　這學期，我們班的同學在經過了七年級的成長和磨煉以后，變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上，我基本上沒有花費很多時間和精力。主要還是在學習上，我花了比較多的'心血。因為我們班在剛進來的時候，成績并不是什么很好，所以這學期我重點抓他們的學習狀況和學習成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起，我想讓成績好的同學帶動成績不好的同學，讓他們進行一對一的幫扶。原本還有點擔心成績不好的同學會影響成績好的同學，但是在這學期的成績下來以后，效果卻是相當的好。我們班級這次有五名同學沖進了年級排名的前十名，班級的平均成績也都上升了不少。

　　所以我覺得這學期的收獲和成績還是挺不錯的。我會繼續努力，繼續做好班主任的職務，繼續帶領著我們xx班級在下學期里收獲更好的成績。

八年級班主任工作總結10

　　新課程的核心理念要求教師在教學中面向全體學生，注重素質教育；突出學生主體，尊重個體差異；促進學生發展；這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作，也要做好“輔差”的工作。只有及時而細致地做好“培優轉差”這一工作，才能使優生更優，差生不差，一學期以來,我在“培優輔差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優輔差”的內容,使學生能較好的得到發展。以下是我對本學期“培優轉差”工作的總結：

　　（一）在培優方面：

　　1、發揮優生的優勢：指名讓優生帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

　　2、幫助優生學會學習：我發現有一些成績很好的學生不一定有好的學習方法。大多都是在家長的強逼下取得進步的。這不利于學生朝更高的方向發展，也不利于他們終身學習習慣的養成，不會學習是絕對不行的。

　　3、著重培養優生的求知望和學習自覺性：引導學生明白學習真本領對前途和社會主義事業作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調動“特優生”的學習自覺性激發學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層。

　　（二）在轉差方面：

　　1、積極轉化教學觀念,爭取得到家長的熱心配合。

　　在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優生的輔導,對潛能生耐心足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生,以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點.用發展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,盡量使得每一位學生能安心于課堂的學習。

　　2、加強課堂提問，課下輔導，關注差生。

　　課堂提問是老師了解學生學習情況，激發學生探求新知欲望的'重要手段。在實際教學中，讓優生“包場”，差生冷落一旁的現象常有發生。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我認為教學過程中優先提問差生是使之得到轉化的一個很好途徑。由于他們的基礎和能力都比較差，所以教師設計問題時要講究層次性，讓差生也能跟著老師的提問而積極思維，做到差生經過思考能回答的問題絕不讓優生代勞。充分給予差生自我表現的機會，讓他們在每年在每節課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。

　　3、針對性輔導。對個別的優生和成績較差的學生由老師進行專門指導，優生加點課外閱讀和組詞造句的訓練，對學困的學生在學習方法和技巧上給予指導并引導他們在學習實際中進行操練和運用。同時在課堂教學中關注他們的進步并及時表揚，效果突出。對他們的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。定時檢查他們的作業，以使他們養成良好的學習習慣。

　　一學期以來,我在“培優輔差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容,使學生能較好的得到發展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是后進生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。

　　雖然我取得了一定的成績,但也存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進和提高。對學生的期望值過高，相信只要有學校的支持、家長的配合,大家的共同努力，“培優轉差”工作一定能越做越好的。

八年級班主任工作總結11

　　在這一學期的班主任工作中我做了許多的工作，現在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、進一步加強班級常規管理，培養良好班風

　　為了強化班級管理，我還是從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用班會時間，講解《中學生日常行為規范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初三的學生該如何去度過初中的最后一年，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。半學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

　　二、培養進取精神，狠抓教學質量

　　1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們常常違紀、厭學，影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的.奮斗目標，并向著這個目標鍥而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

　　2、抓好優生的培養工作。優等生在學習上，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次小考試后、都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，許多學生的成績都有了明顯進步。

　　3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用班會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。本學期的幾次考試學生的成績都在進步，我很高興。

八年級班主任工作總結12

　　時間過得真快，轉眼又一學期即將結束，我擔任班主任的初二（6）班較順利地完成了學校交給的各項任務。回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。為今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現總結如下：

　　一、思想方面：

　　初二的學生已逐步適應了新的環境，他們的思想態度是否端正，將決定其能否健康地成長，畢業后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀，把握學生的思想動態，發現問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發生。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。

　　二、班級管理

　　1、從早自習抓起。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行學習，這時會有一個值日班長進行監督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：打掃衛生的值日生必須在6：55分之前打掃完，否則下周重新值日。雖然學校早晚課已停，但我班的語文、數學課任老師和我本人堅持輪流利用早自習時間上早課。

　　2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律，要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的紀律最差的人，讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3、規范課間操。每天由體育委員組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。為了迎接間操比賽，我利用體育課的時間督促練習，功夫不負有心人，經過全班同學的共同努力，我班獲得了第四名的好成績。

　　4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，隨意走動，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

　　5、 安全衛生教育

　　針對甲型H1N1流感的嚴重性，我班設計了相應的板報，加大宣傳預防流感的`力度，防患于未然。謹遵學校的布置，按時晨檢、午檢，有特殊發燒的情況及時上報。針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，主辦相應的主題班會取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，，做到勤掃勤拾，確保學生在清潔的環境中學習和生活。

　　6、召開部分學生的家長會。

　　這一學期召開了兩次家長會。第一次是在十月份，我班的部分學生語文作業完成的相當不好，語文是所有學科之母，對語文學科不重視這不是一個好的現象，因此利用下午放學后的時間和這些學生的家長見了面。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，及時督促并監督孩子的學習，讓孩子平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。第二次是在十一月份的月考以后，召開年組后一百名的學生家長會。讓家長及時地了解了學生的在校情況，對待這些學生不言放棄，家長和老師共同做好學生的思想工作，爭取學習成績的進一步提高。

　　三、存在的不足和改進措施：

　　1、班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養成，為改變這種狀況，我將首先分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，對于肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，對于想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，我想通過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。鼓勵他們爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生。

　　2、這學期我班在衛生方面扣了不少的分，這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好的，看來還要進一步加強衛生的管理，加大值日力度，指派值日班長督促檢查。

　　當然班上還有一些不足，今后，我將繼續努力工作，發揚優點，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好。

八年級班主任工作總結13

　　本學期我擔任八年級（2）班的班主任工作，我班有男生30人，女生10人，學生兩級分化很大。在初中做了多年的班主任，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累，每天堅持帶學生早讀，付出了很多，但是工作經驗收獲也很多、

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線—學校常規的管理。我認真按照學校的規章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。

　　二、認真按時完成學校布置的.各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家校聯系，共同搞好學生的教育。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校紅歌大合唱比賽、文明班級以及黑板報評比中，在黑板報評比中，我班二次獲得第一名，四次獲得文明班級，大大提高了集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　我要求班干部做工作總結的時候，他們也說到了有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高、

　　開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，我指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

　　總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

八年級班主任工作總結14

　　時光飛逝，轉眼之間一學期就過去了。本學期來Xx二中實習，我擔任八年級（12）班的實習班主任，總體感覺非常不錯，應該說鍛煉了自己，班級管理能力也有很大進步。812班在年級部、班主任老師和任課教師的共同努力下，成績以及紀律都有了比較大的改觀，由上學期的總評倒數第一名慢慢進步到了現在的年級第九名，我很欣慰。馬上實習就要結束了，現在我將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、加強班級常規管理，培養良好班風

　　學校里爭創先進班集體，每個班級就是創建的一個基本單位，為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。同時，班主任梅鳳梧老師也積極支持我的實習工作，對我進行指導，給我很多建議。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和衛生區重新承包給每個學生，并認命了小組長，誰出問題找誰負責，我也制定了一系列的班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為；我會積極利用班會時間，對學生進行思想教育，讓他們懂得作為八年級的學生該如何去度過初中階段的第二年，為九年級打好堅實的基礎。一學期下來，整個班級基本上形成了“個個守紀律，人人愛學習”的良好班風，個別的同學雖然還是有些管不住自己，但是最起碼能夠在課堂上坐穩、坐住。班風好了，成績自然也就上去了。

　　二、培養進取精神，狠抓教學質量

　　學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力證據。對八年級來說，812班差生不少，科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也差，對班級造成極壞的影響。作為班主任的我，不僅要抓好物理學科，更重要的是各門學科的平衡，做好教學的.每一環節。

　　1、抓好差生轉化工作。每次考完試，我都會分析各學科成績，分類找學生座談，把差生分成幾種類型，上課按層次提問以提高成績。812班有很多雙差生，我不僅從思想上轉化他們，也曾經一度調動起了克同學的學習積極性，包括一直到現在，克同學每天做一道物理題找我問。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。在生活上，我經常去關心他們，解開他們心中的迷惑，考完試進步名次大的同學都會得到相應的獎勵，經過激勵與鼓舞，成績自然就有了可觀的提升。

　　2.做好優生的培養工作。即將面臨九年級，優等生可以說是Xx二中對外的窗口，是衡量二中教學成績的重要指標。我幾乎每次考試后都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，對他們提出目標。優等生有一個很大的優點就是學生之間“你追我趕”的學習，讓他們形成這種意識，自然更上一層樓。

　　3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級平均成績逐步提高。同時，我也經常利用課余時間，對班上學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。通過這些措施，整個班級形成了良好的學習氛圍。在本學期三次考試中我們班物理成績從倒數第一名進步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名，我班總評也由倒數第一前進到了現在的第九名，雖然成績進步不是那么大，但這已經非常不錯了，我是我的成果。

　　三、注重班集體文化建設

　　能否形成一個積極向上、團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好的效果。在培養班集體方面，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一個角落都富有教育意義。在具體布置時，走廊文化針對班內學生的特點，設計成博士墻，每次考試的學科前十名都是“博士”，讓學生以這些同學為榜樣繼續努力。教室里最前面的墻壁設計成班務承包欄，對班上的各項工作進行細分工，等等。這樣學生就會根據自己的時間安排做好分內的事情。

　　總之，一個優秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學生共同努力，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責、對學生負責、對家長負責、對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結，多請教，爭取工作更加出色，做一名優秀的班主任老師。

八年級班主任工作總結15

　　本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

　　一、工作情況與經驗體會

　　1、用"心"育人

　　"愛就是教育"。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

　　2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

　　只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮"住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的`關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。

　　因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知"激勵"的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

　　3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

　　二、問題及教訓

　　本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

　　三、努力方向

　　1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

　　2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

　　3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風>

　　總之，"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

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