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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
一、傾注愛心，精心育人。
一年來作為班主任，按學(xué)校要求，做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評，常開導(dǎo)，常和家長聯(lián)系。如本班的同學(xué)，愛惹事生非，上學(xué)期一個(gè)周末和六（5）班的一個(gè)同學(xué)，發(fā)生矛盾后，用木棒打六（5）班的那個(gè)同學(xué)的頭，起個(gè)大包，知道此事后，我馬上和同學(xué)的家長聯(lián)系，溝通交流后，做其家長思想工作，要求付被打同學(xué)醫(yī)藥費(fèi)，并上門慰問。過后多次做該同學(xué)思想工作。事情經(jīng)過這樣處理后，一是解決兩人之間的矛盾，二是讓該同學(xué)同學(xué)明白了自己做事后果必須自己承擔(dān)，從而約束自己的行為。四是讓全班同學(xué)引以為戒。該同學(xué)還特別不愛學(xué)習(xí)，就常關(guān)心他，也常鼓勵(lì)他，因此，期末考試都很爭氣，每學(xué)期能及格。我想如果能一如既往的關(guān)照他，他定不會(huì)掉隊(duì)。這樣真情關(guān)愛每一位學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
二、抓好衛(wèi)生和安全教育。
作為班主任，應(yīng)把全班學(xué)生的安全放在首位。今年全世界包過我國，發(fā)生了可怕H1NI流感，班主任責(zé)任重大。我做到了不折不扣的按上級、按學(xué)校的部署，做好了防范工作，力求把每一項(xiàng)工作做細(xì)，做好，現(xiàn)在算是圓滿完成了這項(xiàng)工作。今年的'教師節(jié)，被區(qū)政府表彰為“優(yōu)秀班主任”
三、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都有操行分80作為基礎(chǔ)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加減。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
四、及時(shí)開好班會(huì)課。
班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)模范，推廣普通話，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
在新的一年中，所帶班級將面臨畢業(yè)測試，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學(xué)生的思想工作，管好班級，以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、錘煉業(yè)務(wù)，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期我擔(dān)任7 (3)班的班主任。這個(gè)班51人，男生26人，女生25人，這學(xué)期我班沒有損失一個(gè)同學(xué)。這半年來，我兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同學(xué)們形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級有了一定的凝聚力。但有些方面并不盡如人意，需要我們繼續(xù)努力。這半年來，我主要從以下幾個(gè)方面入手:
首先，開始，給學(xué)生定一個(gè)規(guī)則。
學(xué)生從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會(huì)覺得陌生，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有進(jìn)強(qiáng)化班而感到煩躁。我每天都在關(guān)注哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)改變思想。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力差，所以我處處注意班級工作，從小事做起，處理問題嚴(yán)格。我在第一次班會(huì)上提出:知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。讓很多同學(xué)對這句話發(fā)表看法，讓同學(xué)們端正了態(tài)度。我還告訴你“落后就要挨打。”只有奮進(jìn)的人才有出路。大多數(shù)學(xué)生眼里都有希望，逐漸形成了不要做對班級有害的事情，要自己學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的思想。
兩周后，我注意對癥下藥，短時(shí)間內(nèi)基本控制了班級的方方面面。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
無論在學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班的衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、室外衛(wèi)生、專項(xiàng)管理和評比。在學(xué)習(xí)上要求獨(dú)立、按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，在行為上要求遵守一切規(guī)章制度，做一個(gè)文明的學(xué)生。現(xiàn)在抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組可以互相幫助。生活中，大家團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)財(cái)物的人多了，罵人的人少了。大家都以不交作業(yè)為恥，所有老師都反映我們班變化很大。
第三，延長班會(huì)，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
注重班會(huì)的作用，堅(jiān)持在每一次班會(huì)中進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣和典型，使學(xué)生有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的氛圍，讓學(xué)生知道是非、好壞。讓違紀(jì)的學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違反紀(jì)律會(huì)受到其他同學(xué)的輿論譴責(zé)。我覺得每次都用干巴巴的語言提點(diǎn)沒意思，就讓班委輪流值班總結(jié)，根據(jù)我們班的實(shí)際情況發(fā)表自己的意見，在確定自己能做到的時(shí)候，自律，給自己樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。越來越多的人享受學(xué)習(xí)，越來越少的人違反紀(jì)律。我組織同學(xué)們開展“表揚(yáng)我班的好同學(xué)”大家爭相發(fā)言。從熱心腸的.陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每一個(gè)學(xué)生都欣喜地發(fā)現(xiàn)自己有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一方。發(fā)現(xiàn)不好的地方及時(shí)向老師匯報(bào)或者自己解決，減輕了我很多壓力，減少了很多不良事件的發(fā)生。我還利用黑板報(bào)，根據(jù)不同時(shí)期學(xué)校的要求和我們班的實(shí)際情況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們從內(nèi)心感受到，父母和老師的教育，都是為了塑造一個(gè)優(yōu)秀的自己，幫助他們成為有情有義的人。
第四，發(fā)自學(xué)生內(nèi)心，適時(shí)關(guān)愛學(xué)生。
對學(xué)生要嚴(yán)格，但不能無限制。抓住學(xué)生的心很重要。表揚(yáng)和批評一樣重要，從生活上關(guān)心他們，和父母保持聯(lián)系，對學(xué)生會(huì)有很大的幫助。我班住了13個(gè)學(xué)生，占了四分之一。如果他們錢不夠，我就先借。如果他們生病了，我會(huì)帶他們?nèi)バａt(yī)辦公室，給他們吃藥。我真誠的關(guān)懷讓我的學(xué)生以我這樣的班主任為榮。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作。做一個(gè)好的班主任，必須要有一顆高度負(fù)責(zé)的心。只有這樣你才能做好。今后我要繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想我的班級下學(xué)期一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
班主任工作總結(jié)3
興仁小學(xué)：張艷時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一學(xué)期了。盡管在這些日子里，部分孩子給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮夷軌蛟谝院蟮慕虒W(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方：
一、上個(gè)學(xué)期黑板報(bào)都是我親自出的，但這個(gè)學(xué)期每一期的黑板報(bào)都是學(xué)生幫助我出的。
雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很高興，是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫字好、畫畫好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。我想先鍛煉起來，相信以后會(huì)越來越好。
二、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。
每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀，一、五是語文，我特定一名語文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯(cuò)了抄寫幾遍，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了，我覺得很好。
三、在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。
大部分孩子特別基礎(chǔ)差，平時(shí)測驗(yàn)連40分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認(rèn)識(shí)。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档停屗麄儗憣懺~語什么的，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計(jì)。真是著急。特別是那個(gè)楊昌宇，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，上課，她一次也不聽，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，我感覺很為她著急。好幾次找她爸爸來學(xué)校，商量到底該怎么辦？可是她爸爸連一年級的都不會(huì)。無奈，我跟她聊怎樣學(xué)習(xí)，再多的說教、啟發(fā)，對她什么作用都不起。后來，我對她爸爸說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)抓起啊。他說，他也不會(huì)教。于是，再上語文課時(shí)，我不讓她玩了，聽不懂三年級的課程，我就叫她抄寫那些簡單的，容易的字。不過她還總是玩，我覺得，盡管這對她的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔耍辽龠@可以讓她認(rèn)識(shí)一些簡單的字，說不定以后對她會(huì)有幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)她進(jìn)步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要她有進(jìn)步就是我最大的安慰。
四、采用心理戰(zhàn)術(shù)。
上個(gè)學(xué)期感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個(gè)學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白，或者在處理班級問題的時(shí)候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是即將到四年級，開始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調(diào)查，追查犯錯(cuò)的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個(gè)苗頭，保證班級健
康的學(xué)風(fēng)。
五、密切配合其他任課老師。
我知道小孩子都調(diào)皮，也許在班主任老師的課上很規(guī)矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀(jì)律，比如科學(xué)課，我說做實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心；上英語課時(shí)，要安靜，練好聽力，體育課要穿好球鞋等等。平時(shí)還和主要學(xué)科的老師，比如數(shù)學(xué)，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的'時(shí)間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。
六、惦記其他瑣碎的事。
很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀(jì)律等，放學(xué)要及時(shí)回家等，班級衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，儀表，標(biāo)志，公物愛護(hù)等，都經(jīng)常嘮叨。遇見學(xué)生有病痛的，及時(shí)和家長聯(lián)系。下雨天，幫學(xué)生聯(lián)系家長來接，很多，不一一列舉。我想這都是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅危褪菓?yīng)該做到事無巨細(xì)。
這個(gè)學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。我們班在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和朗誦比賽中均獲得中年級組的第一名。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
班主任工作總結(jié)4
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能更進(jìn)一步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、班級管理工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任高三級一班主任工作，本班現(xiàn)有學(xué)生128人，其中已工作38人，實(shí)習(xí)67人，掛讀7人，在家16人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜，具體表現(xiàn)在：一、學(xué)生動(dòng)態(tài)較難掌握，班級由原來三個(gè)班合并為一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較多。
二、班級管理存在很大的困難，高年級都是在外實(shí)習(xí)回來的，思想和心態(tài)都比較渙散。
一學(xué)期來，我根據(jù)本班的實(shí)際，重新調(diào)整了的班級目標(biāo)和工作計(jì)劃。
現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉夁�是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
（二）、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋�(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。
其次積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作，即使不能汲取知識(shí)，也要求他們把課堂紀(jì)律守好。平日晚自習(xí)指導(dǎo)他們看些課外書，擴(kuò)展視野，同時(shí)指導(dǎo)考大專學(xué)生的復(fù)習(xí)，只希望我的參與，能讓他們更加珍惜自己的青春。本班今年有16名同學(xué)參加大專考試，只有1名同學(xué)沒過。
最重要是加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)、素質(zhì)教育。面對學(xué)生就業(yè)的壓力和工作崗位的需要，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，加強(qiáng)學(xué)生全方面的培養(yǎng)是我們工作的重中之重。總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的'。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，在下學(xué)期中，我將積極配合宋老師的工作，并不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
三、教學(xué)工作
本學(xué)期自開學(xué)以來，熱愛本職工作，全面貫徹學(xué)校的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極響應(yīng)學(xué)校的課程改革。時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)工作總結(jié)。
1、潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)注重參閱各種雜志，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本，微笑上課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng)，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信。
3、虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課。
注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合更好的教學(xué)模式。并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)過聽課，評課，本學(xué)期對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識(shí)，閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。
為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，以及結(jié)合本校的實(shí)際情況，在下學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第二，在新課改的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到實(shí)用性目標(biāo)；第三，課堂滲透德育。這塊教育以往主要由班主任擔(dān)任，但現(xiàn)實(shí)的狀況需要每位教師的參與，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好的走向工作崗位。
一分耕耘一分收獲。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
班主任工作總結(jié)5
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，制定出班級奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求，根據(jù)興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開生面《我和安全手拉手》主題班會(huì)，取得了圓滿成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì)建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)6
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，我采用了獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評出優(yōu)秀大組，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學(xué)通過這種鼓勵(lì)進(jìn)步非常大，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步，是非常可取的，以后也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
二、關(guān)心孩子
我們班的.孩子大多是同校生，只有五個(gè)寄宿生，平時(shí)在校的時(shí)候比在家里的時(shí)候都要長。所以我盡量讓每個(gè)孩子在校都能開心和快樂，堅(jiān)決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)
生。他們會(huì)經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護(hù)、關(guān)心他們的孩子。
三、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。某某同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會(huì)通過短信和電話來與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個(gè)學(xué)期的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、好學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得更出色。
班主任工作總結(jié)7
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
我于2020年2月退休了。大家可曾記得那年元旦慶祝會(huì)上，我懷著無盡的不舍，真情地唱了《離別的草原》這首歌。“盼望還有相見的時(shí)候，讓我們緊緊相守”這歌聲在我耳畔長響。同事的抬舉，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們還真的又相見了，我這時(shí)的心情就不言而喻了。重返講臺(tái)后，我又堅(jiān)守自己的為師之道：努力做好自己的事。
回校后，很多關(guān)心我的同事問道：”楊老師，你還當(dāng)班主任？”現(xiàn)在，我告訴大家，當(dāng)鄭校長找我談返聘的事時(shí)，我似乎有點(diǎn)天真，只提了一個(gè)要求：“返聘可以，我要當(dāng)班主任，否則我就不返聘！”校長笑著說：“這不是問題。”四十多年的班主任工作中，我送走了一屆又一屆陽光的學(xué)生，收獲一份又一份心靈的慰藉。我酷愛班主任工作。我認(rèn)為：班級是一群天真無邪的孩子的家。這家，為他們在前行的道路上遮風(fēng)擋雨，送去安全感；這家讓他們在知識(shí)的海洋里施展才華，獲得幸福感；這家，使他們在人生的旅途中茁壯成長，留下成就感。班主任當(dāng)之無愧地就是這個(gè)家里塑造靈魂，培養(yǎng)社會(huì)有用之材的家長。
兩年來，也可說幾十年來，為了當(dāng)好這個(gè)家長，我輪回式的做著如下幾件事：
一、約法三章，規(guī)范學(xué)生行為
毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝！”俗話也說得好：沒有規(guī)矩，就不能成方圓。大家都知道：學(xué)生只是個(gè)孩子，他的可塑性很強(qiáng)。初一的學(xué)生更天真，更頑皮。幾乎似物理學(xué)中液態(tài)和氣態(tài)的物質(zhì)，絕不是固態(tài)的物質(zhì)——他還沒有成熟。那么，班主任就有責(zé)任：想辦法，建模式，規(guī)范其行為。當(dāng)然，國家有“手冊”，學(xué)校有“校規(guī)”。成文條款都很好，具體東西還得我們自己來。每次我接班就會(huì)這規(guī)定：
1、交流有禮貌，不得違反“天條”。我所定的天條是指：男生在師生共同交流時(shí)（課上，課下）不得接半截話（接雞下巴）。因?yàn)樯险n接半截話，“斷章取義”，輕者影響教學(xué)效果，重者擾亂課堂，造成嚴(yán)重的不良影響；（課堂發(fā)言請舉手）。女生與老師交流時(shí)不得扭扭捏捏，哭哭啼啼。否則是嬌氣的表現(xiàn)，這樣就不能很好地接受教育。違者就進(jìn)行批評教育，屢教不改者，就與家長協(xié)調(diào)，進(jìn)行綜合教育。
2、上課守紀(jì)律，不得被“點(diǎn)名”。上課如果被任課老師點(diǎn)名指責(zé)，說明學(xué)生行為已經(jīng)超出課堂要求，這時(shí)值日干部就記錄在案，每天中午評點(diǎn)警告時(shí)，該學(xué)生向全班同學(xué)敬禮，同時(shí)大聲喊：“我是優(yōu)秀學(xué)生”。這既是批評，也是激勵(lì)。若集會(huì)被學(xué)校點(diǎn)名或扣分，當(dāng)事人和主管班干部，或全班同學(xué)向班牌敬禮，齊聲大喊：“我們是先進(jìn)集體。”從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、出入排隊(duì)，不得喧鬧。有些課是要轉(zhuǎn)換教室或場地的，這時(shí)班干部應(yīng)提前組織全班同學(xué)排隊(duì)，整齊地步入上課地點(diǎn)。這既顯班風(fēng)班貌，又規(guī)范了學(xué)生的行為，更能塑造美，給人美好享受。當(dāng)然開始要練習(xí)，以后要督促，發(fā)現(xiàn)不足，要懲戒。
4、放學(xué)速歸，不得逗留。每天上學(xué)不遲到，學(xué)生都懂，大多數(shù)學(xué)生能做到，可放學(xué)時(shí)，孩子的天性大發(fā)總想玩玩（或在校內(nèi)或在校外）。這樣既會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更容易帶來安全隱患。為了孩子的成長，為了不讓家長擔(dān)憂，為了不給學(xué)校添麻煩。我要求學(xué)生，每天放學(xué)后，五分鐘內(nèi)必須離開學(xué)校，隨后徑直回家。若家長來電尋找孩子，視為違規(guī)行為，必受批評教育。即使家長同意孩子在外玩耍，也得先回家，放下書包，寫下去向的留言條，方能離家。這樣周而復(fù)始地執(zhí)行，矯正，他們的行為慢慢規(guī)范起來了。
5、老師們，初中生畢竟是孩子，犯錯(cuò)是難免的。管理時(shí)應(yīng)“嚴(yán)”中有“愛”，曉之以理。我一直這樣認(rèn)為：學(xué)生是錯(cuò)誤的化身，老師是矯正的代名詞，不然他們?yōu)槭裁匆皩W(xué)”呢？“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。這就是管理的目的。只要我們能堅(jiān)守，學(xué)生的行為肯定能達(dá)到“規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)，以后就不需要管了。行為規(guī)范了，就走好了最重要的第一步。隨后的事情就好辦了，因?yàn)榧o(jì)律是執(zhí)行絡(luò)線的保證嘛。
二．細(xì)心了解，進(jìn)行針對性教育
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜，更豐富”。俗語道：“人上一百，種種色色”，何況我們面對的學(xué)生還是一個(gè)個(gè)未成形的幼苗。他們有的很健康，有的有疾恙；有的生存環(huán)境優(yōu)越，有的生存環(huán)境復(fù)雜，于是就形成了不同的個(gè)體。我們應(yīng)細(xì)心了解潛心研究，進(jìn)行針對性教育。我曾經(jīng)把學(xué)生分為：自卑型，玩樂型，危險(xiǎn)型，癡迷型，人才型。其實(shí)不管是哪一種類型的學(xué)生，我們都得對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，否則孩子很難健康成長。如何了解學(xué)生呢？兩年來我還是這樣做著：
1、填表初查，全面了解。我每次接班，總要求學(xué)生填寫一份“學(xué)生基本情況調(diào)查表”。要求學(xué)生“真實(shí)”地填寫后，單獨(dú)交給我，他人不得翻閱。表里除了需要填寫個(gè)人普通信息外，還有一欄是“我的小秘密”這里需要寫清楚（1）家庭成員及姓名，工作單位及收入；（2）現(xiàn)在父母關(guān)系，（3）自己的特點(diǎn)。（4）我想對老師說的悄悄話等。我閱讀此表后，對每個(gè)孩子就有了輪廓性的了解，進(jìn)而思考一些針對性教育方法，激發(fā)學(xué)生們積極進(jìn)取的熱情，讓他們走向健康的學(xué)習(xí)道路。
2、訪談交流，個(gè)體分析。學(xué)生雖然年少，但精怪孩子還不少，自尊心很強(qiáng)。填表時(shí)，有的學(xué)生只說好，不說壞。可不足的方面在學(xué)習(xí)生活中慢慢表現(xiàn)出來。這時(shí)我就進(jìn)行訪談交流。進(jìn)一步了解實(shí)情，根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)，分析引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我后，輕裝前行。有時(shí)直接找當(dāng)事人面對面地交心談心，讓他們在“親者親”的談話氛圍中，認(rèn)識(shí)自己，改變自己；有時(shí)，間接訪談，回避性地與當(dāng)事人相關(guān)或親近的同學(xué)從學(xué)習(xí)，生活多角度了解相關(guān)的情況后，針對性鼓勵(lì)引學(xué)，關(guān)心照顧，讓他們在“愛河”中，懂得自愛，逐漸陽光起來，積極發(fā)展。后來很多學(xué)生有心事就私下找我交流。交流讓我與學(xué)生們的關(guān)心更融洽。
3、家庭訪視，重點(diǎn)突破。家庭訪視是教育陣地的延伸，也是教育力量的注合，更是獲取教育切入點(diǎn)的重要途徑。家訪，會(huì)讓我們改變教育孩子的態(tài)度和方法。幾十年來，我一直堅(jiān)持家訪，現(xiàn)在也是這樣。不過家訪是有難度的，社會(huì)對家訪認(rèn)識(shí)不同（鄉(xiāng)下與城里——訪邱楓的故事）社會(huì)環(huán)境要求不同（如疫情），家長對家訪的認(rèn)識(shí)不同。不管怎樣，近兩年我見縫插針，利用一切機(jī)會(huì)已經(jīng)走訪了百分之六十的學(xué)生家庭。說實(shí)在的，家庭訪視付出很多，收獲也成正比。老師們每個(gè)班都有表現(xiàn)特別的學(xué)生，如果去家里談一談，看一看，答案就出來，教育方法也有了，教育效果也更明顯了，重點(diǎn)也能突破的。例如：我班辜文貝同學(xué)，有文化基礎(chǔ)，但不嚴(yán)謹(jǐn)，文化成績總在高中線下一點(diǎn)。家庭訪視得知：家境雖貧寒，但家長為其學(xué)習(xí)而“三遷”住地，租房供學(xué)。我抓住契機(jī)，教育她學(xué)會(huì)感恩，鼓勵(lì)她奮進(jìn)，現(xiàn)在成了奮斗者。家庭訪視，得知姜豪、蔡雯波都為租房打工之子，可他們有點(diǎn)貪玩，對比教育后，他們勤學(xué)好問，足不出戶，成為班級的“希望之星”。家庭訪視，得知蔣婷婷在窩棚里生活的環(huán)境，讓人淚目；家庭訪視，讓我聽到一位老總懺悔的哭泣聲（洪子鵬的故事）。針對學(xué)生情況讓引導(dǎo)教育，讓他們各盡其才，為班級爭光。
三．精心培育，整體推進(jìn)
嚴(yán)管構(gòu)建了模式，細(xì)查了解了實(shí)情，面對這復(fù)雜多變的中學(xué)生（小孩子），我們應(yīng)用大愛去精心培育，平等呵護(hù)，整體推進(jìn)，讓他們都成為社會(huì)有用之材。馬卡連柯曾說過：“愛是一種最偉大感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類偉大的珍貴的事物。”社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，家庭的不同，性格的差異，使得每個(gè)孩子從不同的角度都渴求關(guān)愛。我們應(yīng)在嚴(yán)管細(xì)查的基礎(chǔ)上，針對性給予他們甘露，滋潤他們的心田，激活他們青春的沖動(dòng)力。這兩年我又這樣做了：
1、情感引渡，專心致志。初中學(xué)生已是一個(gè)個(gè)情感萌動(dòng)的客體，同時(shí)他們又都有一種出人頭地的思想。如何誘導(dǎo)他們渡過青春萌動(dòng)期，積極向上，健康發(fā)展，是教育工作者應(yīng)長期探究的一個(gè)重大課題。長期教育的工作實(shí)踐，讓我深知非智力因素對孩子影響的重要性，于是我長期堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的觀點(diǎn)，適時(shí)個(gè)別談心，分組（類）指導(dǎo)，集體舉證說理，讓各類學(xué)生從不同角度得到情感收獲。他們自認(rèn)為受到關(guān)注后，各盡所能，自覺履行學(xué)生的天職——學(xué)習(xí)。在長期觀察了解，分析教育過程中，我努力探尋那把能打開情感鎖的鑰匙，讓學(xué)生在“女為悅己者容，仕為知己者亡”教條中振奮精神，勤奮學(xué)習(xí)，專心致志，展示自我。就這樣，鬧堂的馬健豪學(xué)起來了，抑郁而看醫(yī)生的黃欣陽也開始問起問題來了，文化基礎(chǔ)極差的張雯怡也總想辦法為班級做好事了！萬陽陽“更上一層樓”的精神表現(xiàn)出來。班上勤學(xué)好問，百舸爭流的'景象出現(xiàn)了。（在此我代表學(xué)生對馮老師為代表的數(shù)學(xué)老師及其它任課老師道一聲感謝！對不起，每天中午打擾你們的休息了。）同時(shí)青春教育讓他們懂得“萌動(dòng)”的正常性，也知道了解決辦法是自我克制。這樣他們都變得單純樸素，享受著純真的學(xué)習(xí)生活。
2、陣地教育，鼓勵(lì)進(jìn)步。我年輕時(shí)，在省，市各級班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，真正認(rèn)識(shí)了班會(huì)的重要性。后來帶班從沒有丟失這塊陣地。每次接班后我就為學(xué)生示范主持一節(jié)班會(huì)課，隨后由班委組織同學(xué)輪流主持班會(huì)，并請班主任點(diǎn)評。這樣人人做主持，個(gè)個(gè)展才華，帶來的是自主。自信和自強(qiáng)的正效應(yīng)。同時(shí)在班會(huì)上總結(jié)一周的工作，大張旗鼓地褒揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，提出希望，讓其堅(jiān)定信心，忘記過去的不快，樹立新我形象。例如：我班學(xué)生趙明偉，是一個(gè)情緒易激動(dòng)的男孩，初一愛折紙槍，上課疊，下課疊；批評教育后還疊，黔驢技窮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很差。于是我就投其所好地對他說：“如果你提高了數(shù)學(xué)成績，我就讓你適時(shí)玩一下紙槍。”他興奮地說：“真的！說話算數(shù)！”他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，中午居然還去問老師問題了。我發(fā)現(xiàn)后，在班會(huì)上鼓勵(lì)說：“趙明偉同學(xué)勤學(xué)好問，他的數(shù)學(xué)成績一提高，就可以進(jìn)高中線，為班級爭光了。”真是一花引來百花開，他進(jìn)高中線后，原來愛玩的幾個(gè)男生都利用課余時(shí)間跑去問問題了。男生去問，女生也去問，好成績?nèi)枺煽儾畹囊踩枴Ｃ刻熘形纾?2：40—1：00）讀完歷史后，你去我來，數(shù)學(xué)，英語，物理，道法等辦公室，門庭若市擠滿了問問題的學(xué)生。真是辛苦了所有的老師，輕松了我呀！我可以在教室里小息了。這時(shí)我欣慰地對他們說：“我是在教高中生呀！”同時(shí)，我還利用家長會(huì)這塊陣地。努力宣傳勤學(xué)好問的人和事，讓學(xué)生和家長感受進(jìn)步的喜悅，讓其他人在比較中改變。每次家長會(huì)，我都選好主題，精準(zhǔn)切入鼓勵(lì)點(diǎn)，煽情助力。讓學(xué)生在自豪中前行，在落伍中奮搏，爭先恐后為班級爭光。
3、言傳身教，成就學(xué)生自我價(jià)值。老師們，我教育學(xué)生的宗旨是：先做人，后學(xué)業(yè)。因?yàn)槲乙簧辉缸鲆粋�(gè)誠實(shí)的傻子，不想當(dāng)一名精明的能人，所以我只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，勤奮，拼搏地生活。我深知言傳身教的魅力。我教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)是先做再說，有時(shí)只做不說，讓學(xué)生在直觀中領(lǐng)悟道理。例如實(shí)踐活動(dòng)方面的事：我先做后說，或邊做邊說。學(xué)習(xí)上的事，我一般只做不說。其實(shí)我們這種班，學(xué)生主要差在嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的精神上，學(xué)習(xí)不問為問什么，只想完成任務(wù)，久而久之，兩手摸白紙，兩眼望青天。為了讓他們認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，我每天中午就趴在講臺(tái)上做數(shù)學(xué)題，（教師用的書，是有答案的練習(xí)冊）遇到不清楚的問題時(shí)就請問一下優(yōu)秀學(xué)生。他們發(fā)現(xiàn)后驚奇地問我：“老師你教語文，怎么做數(shù)學(xué)題呀！”我笑了。接著又問：“老師這上面不是有答案嗎？你還做什么啊？”我就說：“因?yàn)槟遣皇俏易龅模疫�不知道為什么啊！”接著我就給他說：學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)懂得“知其解所以然”的道理。他們思想通了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。于是學(xué)習(xí)生活中，有思考，有討論，有學(xué)習(xí)，有請教，你追我趕爭上游。這樣的學(xué)習(xí)氣氛我怎么能不開心呢？這就是我兩年來的收獲。
班主任工作總結(jié)8
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于剛?cè)氤踔校钥亓Σ睿o(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的`行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步。班級管理工作正在有條不紊的進(jìn)行。我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)9
這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實(shí)話，這對于初出茅廬班主任的我來說實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時(shí)候真是束手無策。為了震懾住他們，我不得不嚴(yán)厲，試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué)，我會(huì)狠狠地瞪他，有時(shí)我還會(huì)聲色俱厲的說：“你不要惹急我，惹惱了看我會(huì)怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著他們呢？其實(shí)學(xué)生真正怕的還是家長，有的家長真打，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)淘氣包又犯錯(cuò)了，就會(huì)借助家長的威嚴(yán)，我會(huì)立馬掏出手機(jī)，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會(huì)向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話了！”他服軟了也就達(dá)到目的了。總之從眼神、語氣到動(dòng)作都得“狠”。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、抓好班級管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可是，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因?yàn)樽约河惺拢@一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認(rèn)為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項(xiàng)制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到校或電話請假。從那以后，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得守紀(jì)律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的'“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，一學(xué)期以來，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時(shí)，只要違反了紀(jì)律，我都會(huì)批評你，甚至還會(huì)懲罰。”
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠(yuǎn)，我會(huì)虛心向她們學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！
班主任工作總結(jié)10
一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以暫時(shí)卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時(shí)間、超強(qiáng)的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個(gè)工作的確鍛煉人。下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會(huì)減壓
教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會(huì)、家長、學(xué)校的共同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為教師，甚至是班主任的責(zé)任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有學(xué)生家長，外有社會(huì)大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會(huì)減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發(fā)威，學(xué)生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴(yán)、狠的感覺，但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的`，因此一個(gè)班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？
一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，學(xué)生了解一個(gè)老師的魅力首要途徑是通過課堂教學(xué)，學(xué)生感受到你學(xué)識(shí)的淵博，必能感受到你獨(dú)特的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。
二是學(xué)生的生活管理。常聽到同行說班主任實(shí)則是保姆，保管學(xué)生的吃喝拉撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從學(xué)生起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，學(xué)生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更愿意是“媽媽”一說，因?yàn)槲覀兊墓芾硎菫榱藢W(xué)生的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是學(xué)生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學(xué)生。
三、班級風(fēng)氣的營造
常說知識(shí)是次要的，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級風(fēng)氣的營造以打擊歪風(fēng)邪氣營造良好的班風(fēng)氛圍為主。初中階段正是學(xué)生學(xué)知識(shí)，長身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)一直保持進(jìn)步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
班主任工作總結(jié)11
一學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的`實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全你我他等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭上游”主題班會(huì)，深受師生的好評。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)年我擔(dān)任20xx級會(huì)計(jì)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx級會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二．班集體建設(shè)
接手20xx級會(huì)計(jì)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的`管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx級會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
中專學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx級會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
班主任工作總結(jié)13
我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我第一天接下班主任的擔(dān)子時(shí)，我就暗下決心，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來自各自不同的家庭，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不相同。這也給我的工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者，他應(yīng)是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì)的橋梁，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負(fù)有心人，我的班級在學(xué)校的各項(xiàng)評比中成績都名列前茅。成績的取得有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同仁的支持和配合，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來的工作實(shí)踐，使我對班主任的工作有了自己的一套見解，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。
一、對學(xué)生要有一副家長的心腸。
我覺得班主任對待學(xué)生要像家長對待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身。既要無微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠地愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴、有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過。如果學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。
二、實(shí)施自我管理、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我同時(shí)也制定了一系列的班級班規(guī)，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生對此制度表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要管理當(dāng)天的朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀(jì)律、路隊(duì)以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。也促進(jìn)了班級的團(tuán)結(jié)
2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作能力。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級的一切工作，在工作中我充分的相信他們的能力，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑椋欠攀肿屗麄冏约喝ス芾恚覅s只在一旁關(guān)注著他們的工作，提出建議、幫助改進(jìn)。力爭讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的能力，而不會(huì)過于的.依賴?yán)蠋煟撾x了老師就無處侍從。
三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以機(jī)會(huì)
我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒有理會(huì)過她了，對我來說她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，她只會(huì)淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺這一次她一定會(huì)有所改變。可誰知，期望越高，失望越大，她又沒有完成作業(yè)。最后她竟然對我說了句“趙老師請你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對自己的行為無動(dòng)于衷的話語像刀子一樣削割我對她的信心，我簡直束手無策了。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無奈地表情和請老師多多包涵的話語使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄，因?yàn)槲业臒o能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯(cuò)誤的。之后的幾天我的確沒有理過她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì)把他叫起來回答問題，也讓自己了解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說笑不停，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見我在看她，靦腆的說：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本。”我沖她一樂，心中一喜，答應(yīng)了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒有過多的話語，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒有緊張和內(nèi)疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又有不少錯(cuò)誤，字跡也不工整，但我什么也沒說，只是在她的本子上寫道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助。”放學(xué)后她真的留了下來幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機(jī)會(huì)，她沒有再次讓我失望。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
作為高年級的學(xué)生，他們的思想已較復(fù)雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，而就得開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了“未成年人能不能單獨(dú)出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會(huì)、“怎樣用好壓歲錢”、“元旦晚會(huì)”、成語接龍、猜謎語、呼啦圈等班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)和無故曠課的。一份耕耘，一份收獲。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍，各種學(xué)習(xí)成績名列前茅：當(dāng)一些任課老師對我說五（5）班上課紀(jì)律好，發(fā)言熱烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好時(shí)。作為班主任的我聽了這話，心里自然感到欣慰。因此，我班在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。如：《慶六一隊(duì)歌》比賽二等獎(jiǎng)；《為了祖國騰飛》演講比賽第二名；《我愛我校》演講比賽第二名，《車模、航模》比賽第二名；《我愛科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎(jiǎng)；首屆校園書畫比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的德育評比中，多次被評為“紅旗班級”；個(gè)人獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)。看到學(xué)生有出息，我當(dāng)班主任的心里就倍感寬慰。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一是狠抓常規(guī)管理，落實(shí)班級量化管理
積極參與文明班級評比，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。首先，對班級實(shí)施量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“初一（1）班班級量化管理?xiàng)l例”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。教室前面的鐘表，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。班級量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
我覺得，既然當(dāng)了班主任，就要把它當(dāng)好。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，很多時(shí)候會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把讓學(xué)生把“要我學(xué)”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，問心無愧”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二是完善班干部隊(duì)伍，形成班級凝聚力
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的2名紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的衛(wèi)生委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員何書政每天檢查。
確立班級奮斗目標(biāo)：做好自己，學(xué)會(huì)做人。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
三是正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給每一位學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的'積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
四是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
（1）常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常電話聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
（2）積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。力圖讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按照博鰲華僑中學(xué)校規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，做好自己，按時(shí)長大！
班主任工作總結(jié)15
自工作以來，我已經(jīng)當(dāng)了13年的班主任，總結(jié)這13年來的工作，不敢說自我有多好的經(jīng)驗(yàn)，只談?wù)勛晕夜ぷ髦械淖龇ǎ?/p>
一、關(guān)愛與嚴(yán)教共存
1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
在《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書中說：教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛又是師德的靈魂，所以能夠說師愛是教師的魂中之魂。教育應(yīng)當(dāng)是溫馨的，洋溢著濃濃的愛的氛圍，離開了教師的愛，一切教育都無從談起。作為班主任，我覺得師愛應(yīng)成為一種智慧的人文關(guān)懷，關(guān)懷學(xué)生的身心健康，關(guān)懷學(xué)生的個(gè)性愛好，關(guān)懷學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
這學(xué)期開始，我從事一年級的教學(xué)工作。孩子本身年齡小，獨(dú)生子女多，孩子的自理本事很差，需要教師處處幫忙。在我的班里，出現(xiàn)過很多的事情：下課了，要提醒孩子喝水、上廁所天熱了，要提醒他脫掉剩余的衣服下雨了，要陪孩子一齊等待家長來接尤其是孩子病了，更是要給家長打電話。這些本該是家長想著的事，我都要關(guān)心，我就是孩子在學(xué)校里的母親，我要關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的健康。
2、嚴(yán)教每一次行為
教師和家長都愛孩子，可是師愛又不一樣于家長的愛，家長對孩子的愛是沒有任何理由的，甚至能夠發(fā)展成溺愛，而教師對學(xué)生的愛更多的是理智的`愛。我愛我的學(xué)生，可是管理起班級來又是十分嚴(yán)格的，因?yàn)槲颐靼變H有學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級才能構(gòu)成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，我十分重視平時(shí)的教育，尤其是處理好每件小事。學(xué)生年齡小在家又淘氣慣了，總是管不住自我，有時(shí)犯了錯(cuò)誤確實(shí)是不經(jīng)意的，但這并不表示教師能夠不重視，學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)，都表示他的心理，教師必須要正確處理，無論上課下課我總愛到班里多看幾眼，每次班級有事我都要找到當(dāng)事人問明原因，教育清楚，這樣使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，利于改正錯(cuò)誤。作為低年級的班主任，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要做到口勤、眼勤、腿勤。學(xué)習(xí)習(xí)慣就更為重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使他受益終身，學(xué)生的書寫習(xí)慣我從開學(xué)第一天就重視堅(jiān)持到此刻，學(xué)生有時(shí)偷懶，我告訴他們學(xué)習(xí)面前不容半點(diǎn)馬虎，必須要重寫，學(xué)生見不能蒙混，也就很認(rèn)真了，時(shí)間長了，就構(gòu)成了自我的好習(xí)慣。不完成作業(yè)的學(xué)生令每個(gè)教師頭疼，開始我也煩，之后我做了作業(yè)這個(gè)問題有了很大改觀記錄本，每一天不完成作業(yè)的記錄下來，幾次以后再找家長，家長一看也重視了。
二、個(gè)人與團(tuán)體共享
1、班級心語凝聚心靈的力量
班級學(xué)生來自不一樣的家庭，他們每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，此刻的孩子獨(dú)生子女又多，孩子不明白什么叫團(tuán)體，什么叫團(tuán)結(jié)，更不明白自我該怎樣做，所以無論接哪一個(gè)班，開學(xué)時(shí)我都愿意為同學(xué)編一個(gè)順口溜，我把它叫做“班級心語”，簡單的幾句話概括出班級向上的決心，順口淺顯的語言讓學(xué)生便于記憶理解，同時(shí)它還能夠隨時(shí)進(jìn)行簡單的修改，工作時(shí)間長了，我覺得只要稍作修改就能夠被新班級使用。我此刻所帶班的班級心語是這樣說的：
班級心語
三十一人各方來，聚到一齊是一家，團(tuán)結(jié)友愛好朋友，互相幫忙手拉手。
班級衛(wèi)生我保護(hù)，班級公物我愛護(hù)，班級紀(jì)律我遵守，班級榮譽(yù)我珍惜。
刻苦學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，爭當(dāng)標(biāo)兵追先進(jìn)，同學(xué)是我好榜樣，團(tuán)體是家共建設(shè)。
班級提高我成長，大家齊心去努力，我要為家添光彩，大家共同向前走。
2、班級活動(dòng)班級特色的保證
評比活動(dòng)是每個(gè)班都開展的，我在剛接班時(shí)設(shè)計(jì)的是個(gè)人評比，項(xiàng)目有衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、禮貌禮儀等，這些項(xiàng)目學(xué)生只要表現(xiàn)好就發(fā)給他一顆星、一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生十分進(jìn)取，把得到獎(jiǎng)勵(lì)作為自豪的象征。第二學(xué)期我開始改變方法，在學(xué)生已基本構(gòu)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，將評比更趨向于學(xué)習(xí)方面，制作了聽寫評比和口算評比表，每次滿分的同學(xué)貼一朵花，大家都能看得見，他們也很樂意參與。上學(xué)期學(xué)校組織了常規(guī)金牌班的評比，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加、認(rèn)真對待，仔細(xì)做好每一天的每一件事，為班級爭光，學(xué)生也十分愿意為班級爭榮譽(yù)，期末我們?nèi)〉昧顺Ｒ?guī)金牌班的好成績。這學(xué)期我做了小組評比記錄單，以小組為單位進(jìn)行評比，誰做了錯(cuò)事扣一分，做了好事加一分，每星期評出得分第一名的小組對這一組同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生更能融入到團(tuán)體中。這個(gè)評比的過程看似簡單，像是誰都在做，其實(shí)它是有步驟地，它將學(xué)生由獨(dú)立的個(gè)體漸漸融入到團(tuán)體中，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系，整體的優(yōu)秀帶來個(gè)體的光榮，每個(gè)人都是團(tuán)體中重要的一環(huán)。
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