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當賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的高中讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中讀書筆記1
這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬里》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻與冒險小說家。
《海底兩萬里》中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬里》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚嘆的現代工業杰作，電利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自于海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關系的神秘人物———尼摩在大洋中的一個荒島上神秘建造起來的.。
這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的與隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發展時代的科學成果，通過巧妙的構思與詭譎多變的情節，將幻想建立在科學的基礎上，并借助幻想表達對科學大發展的熱烈探索與強烈追求。
在今天的社會，是一個飛速發展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質與元素以經十分稀少，科學家發現，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質與元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏與元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪與潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。
海洋與我們的生活息息相關，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋！
高中讀書筆記2
《四世同堂》開始于抗日戰爭之前那個黎明前最黑暗的時光，結束于抗日戰爭勝利的美麗時刻，而期間人們經歷的便是那個最黑暗，最痛苦，最磨練自己的時光，其中一個關鍵詞自然是被中國人民深惡痛絕的日本鬼子，他們所做的種種令人發指的事以及他們近乎變態的心理，使每一個描寫他們的'作家不得不咬切恨齒、緊縮雙眉，但使我欽佩的是，老舍先生并沒有用非常激烈的語言去深批日本人，一方面他用一種冷幽默表面上輕描淡寫、若有若無，蜻蜓點水般描寫，但就是這么幾滴水，已足以揭示出他們令人惡心的心態，通過這些文字，我的腦海里浮現出的是老舍先生輕蔑的眼神和淡淡地冷笑;另一方面，作者也沒有全盤否定日本人民，這從書中小羊胡同1號門的一位日本老婦的言行舉止便可看出，可見，對于日本人，作者還是很理智的。
高中讀書筆記3
在一個暴雨傾盆的夜晚，昏黃的燈光柔和地映在墨綠色的書封上，它呈現出一種靜謐而沉穩的顏色，正如這本《文化苦旅》所呈現的內容——深沉、厚重，它帶著我踏上這片有五千年文明的土地，開啟一場別樣的旅程。
我隨余秋雨先生走在中華民族的大地上，借他獨特的觀察力，用文化藝術最敏銳的直覺歷遍這大好河山，同時也深思這古老民族的深層文化。用一種蒼老后的年輕，冥思后的放松，行走在陸地、江海，懷著一個個繾綣的夢，探訪歷史的足跡。
從敦煌到陽關，從四川到蘇州，從大漠關山遠，到吳儂軟語輕。在沙原聽駝鈴細細，在水鄉賞暮雨瀟瀟。在莫高窟的山腳下獨自徘徊，慨嘆藝術的博大精深，也行走過蘇堤，在雷峰塔廢墟旁凝思，叩問那流轉的傳說。余秋雨先生鄙棄了陳詞濫調，以一種細膩的感官享受描繪雄渾壯闊的廬山，他也寫飄渺冷艷的西湖，用千鈞的筆力譜寫出旅程中的悸動走走停停，在山水歷史的跋涉間，回憶滲入了筆墨。
文人的裹卷讓這山河更加多姿絢麗，它呈現出涌動的生機和魅力，讓你因為那詩香的浸染而更能讀懂這畫境的靈妙，游轉其中，仿佛能深刻地體會到人的喜、人的怒、人的哀、人的樂，它濃縮在一個小小的身影里，我們就在這里思索健全的文化人格，以不斷找到文化事業的靈魂支點，懷古傷今，懷古論今，溯本追源，文化是一個民族最寶貴的遺產，文化因為有了歷史的解釋而更加珍貴，這也警醒了我：當我像余秋雨先生一樣游山玩水時，我看到了多少呢？
誠然，以前的我只是用眼睛去觀察美景，我的思想，我的靈魂從沒參與。但當我隨著先生的筆觸，真正融入這人文畫般的大自然之中，我會體驗到靈魂的震顫，我會動容，會哀思�？磪墙嗬涞脑拢疵Ｃ５陌籽茨撬坪踹�留有烽火痕跡的斷壁殘垣，我會對古老的文化產生一種由衷的贊嘆，甚至于膜拜，它使我像信徒一樣的虔誠，因為我探尋到了它蘊藏的'千言萬語，那在時間長河緩慢流動里，容易被忽視的最動聽的聲音。它讓我的想象奔突傾涌，情感豐潤我的內心，因而再看這奇麗風景時，既有主觀上的理性觀點，更有漬著藝術想象的激情。
對民族、對生命、對歷史、對藝術的探討是永無止境的，一程一程，一頁一頁，都在訴說著蒼涼深邃的文化。文章的深度撼動著我的心，在充滿韻味的文字間，我可以讀到那異于尋常游記輕快筆調的蒼老，因為它不僅僅是身體上的艱難跋涉，更是心靈上的強烈沖擊，大地默默無語，有悟性的文人卻吞吐千年，解放封存久遠的文化內涵，腳步到了哪里，正確的精神指向就向哪兒打開，大江東去，無法淘盡的千古風流人物躍然紙上，讓你在這書頁間，任思想肆意馳騁，激發無限的創造力。
這樣萬里的山河，這樣的多元，這樣的無限，才值得來這世上活一遭��！我在這場苦旅里實現自我的價值，尋找一切美的本源，低徊在光榮與傷毀的群山回唱中，讓文化在不朽的質感里，永恒地綻放出光輝。
高中讀書筆記4
《簡愛》是英國十九世紀最出色的小說之一。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了簡愛的作者一些背景故事。人們普遍認為《簡愛》是夏洛蒂勃朗特“詩意的`生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品小說，出現就在世界文壇引起了轟動英國。著名諷刺小說家薩克雷動情的說：“《簡愛》使我十分感動，我十分喜愛它，它是我能在好多天來讀的第一部英國小說，簡愛自幼父母雙亡，寄居在舅舅家里，舅舅去世后，舅媽是他為眼中釘，經幾經周折，來到了羅切斯特家里任家庭教師。經幾經相遇羅切斯特與簡愛相愛了。后因羅切斯特的妻子打攪了他們的婚禮，簡愛離開了羅切斯特先生家，她來到了一個偏遠的地方，被牧師圣約翰收留，圣約翰要求簡愛和他結婚，但被簡愛拒絕，她始終不忘羅切斯特，于是簡愛離開了這個偏遠的地方，又回到了桑費爾德，此時的城堡也變成了廢墟，羅切斯特也受了傷，簡愛又回到了羅切斯特身邊這是一部具有深厚浪漫主義色彩的現實主義的小說，小說主要描述了簡愛與羅切斯特的感情。主人公簡愛是一個心的純潔善于思考的女性，她生活在社會底層受盡了磨難，但她有倔強的性格勇于追求平等幸福的精神。小說以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描述，引人入勝的展示了男女主人公曲折起伏的感情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，塑造了一個敢于反抗，敢于斗爭和自由平等地位的婦女形象。
高中讀書筆記5
當我津津有味得讀完《假如給我三天光明》這本書時，我被這本書得作者深深得感動了。
《假如給我三天光明》得作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒得散文代表作�！八哂胸S盈得情感蘊含、深厚得思想底蘊和獨特得藝術魅力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明得》評價。
可憐得小海倫在出身19個月后便失去了光明和聲音，從此，她得世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐得又是幸運得，她得一位老師改變了她得一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個盲聾女孩學會了說話。
如果我們失明了才知道眼睛得寶貴，就該在未失明時好好利用它，如果年老了才懂得開始珍惜時間，就應該在年輕時珍惜它！
同學們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自己得性命吧！
高中讀書筆記6
《西游記》講的是唐僧去西天求取真經，在路上收了三個徒弟，分別是孫悟空、豬八戒和沙和尚，還有一只白龍馬。經過九九八十一難才達到西天，求得真經的故事。
師徒四人路過一座高山時，被一只白骨精發現了。悟空去南山摘桃時，妖精變成了一位青春貌美的村姑，走到唐僧面前說是請他們用膳的。這時，悟空來了，看出這位村姑是個妖精，什么也沒說，拿起金箍棒，當頭就是一棒，那妖精在前一秒用法術脫了身，扔了一具假尸首，才得以脫身。唐僧看了十分生氣，說；“你怎么能亂傷無辜。”悟空打開罐子，說：“你看這哪是什么齋飯？”說著從里面跳出了幾只青蛙、癩蛤蟆，唐僧才有些相信。
唐僧四人吃了桃子繼續趕路，忽然從路邊閃出一位老婆婆，說是找她女兒的'，可是悟空一看這哪是什么老婆婆，還是那個妖精，也不說話，當頭就是一棒，妖精又用法術脫了身，扔了一具假尸首。
唐僧氣得從馬上摔下來，一口氣念了二十幾遍緊箍咒，悟空痛得要命，連忙解釋，過了一會兒才繼續趕路。
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了。又化身一位白發老公公，假裝來找妻子和女兒，悟空見了又是那個妖精，把金箍棒藏在身旁，走上前笑著：“我認得你這個妖精，今天就讓我來治一治你。”悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精，妖精化著一首白骨，脊梁上寫著“白骨夫人”。這就是著名的“孫悟空三打白骨精”，也是我最喜歡的一篇。
還有，孫悟空的火眼金睛是在太上老君的煉丹爐里，煉了七七四十九天才煉成的。
這本名著告訴我們，不要被事物的表面所蒙騙，要認真仔細地看清事物的真面目，這樣你早晚會練出一雙“火眼金睛”。
高中讀書筆記7
說起西游記，大家肯定都很熟悉了，沒錯，就是四大名著中著名作家吳承恩寫的《西游記》。這部作品寫的是師傅唐僧、徒弟孫悟空、豬八戒和沙和尚師徒四人西天取經，經歷九九八十一難，最終取得真經的故事。
這部作品,作者用生動的語言豐富的想象，將故事情節和細致的細節描寫,塑造了師徒四人，其中每一個人都有自己的特點，無論是主人公也好，妖怪也罷，每一個人物都像是浮現在你面前，叫人留戀往返回味無窮��！
其中徒弟三人中，我最喜歡孫悟空這個角色，他原本是一只無憂無慮的潑猴兒，后來因為大鬧了天宮后，被壓在了五指山下，唐僧后來救了他，于是，他便以唐僧一同去西天取經。這孫悟空不僅有金箍棒，筋斗云和火眼金睛，他還會七十二變。他每撥下一根毫毛，就可以變出許多小猴子，真是精通十八般武藝，不得不叫人佩服��！不過孫悟空性子急，他總愛以妖怪，那些邪惡作斗爭。被唐僧師傅誤認為是有些放縱。但是在取經途中，他也一點一點在成長，一點一點的.改掉壞習性。孫悟空能分辨人妖，總是在關鍵時刻化險為夷，為這次取經立下了汗馬功勞。其次就是沙僧，他是流沙河的主人，十分的厚道老實，每天都擔著重重的擔子，卻無任何怨言，也十分謙虛。最后就是豬八戒了，好吃懶做，貪圖美色，不過沒有害人之心。
不論哪一個角色都有自己鮮明的特點，正所謂“三人行，必有我師焉�！币∷麄兊拈L處，對他們的短處引以為戒，自我改正。
在《西游記》中，師徒四人遇到的重重困難，就像是我們在生活中遇到的困難，只要我們鍥而不舍，團結一心，知難而進，就一定可以克服困難，勇往直前。
高中讀書筆記8
余老師書的序言開頭是一句希望之語，即“我希望每一位語文教師在生活中、工作中都充滿智慧”。
印象中，教育各級主管部門對“教師群體”現狀，多有“恨鐵不成鋼”要求，各類名家或專家論及“教師群體”，往往多為“專業水平不如人意”感慨嘆息，社會上普遍的教師關注，多糾結在教育教學方法、技術和效果上，少有關注教師生活、生存現狀。你一聊社會地位的落差和待遇，周圍就有人用“師德”和“奉獻精神”來壓你，讓人覺得氣短，不敢抬頭。久之，政府、社會、主管的領導們和廣大的教師群體，仿佛都有點“施虐”和“受虐”的病態心理。
勾起牢騷之語，是因為余老師關注教師工作的同時，還記著教師們的生活。“希望每位語文教師在生活中充滿智慧”，一句親切的叮囑，讓人心頭一熱。當我們談論教師這一職業，或談論教育事業的時候，首先要關注這一個個“人”——生活中的“人”。他的性格、愛好、情趣、志向和平常的心態等等，都需要互相的關注、關心、理解、幫助。教育教學是一份充滿“愛”的工作。試想，普通老師生活缺乏穩定，對自對人對社會的心態調整不好，能期待他們平靜而清醒地走進教室嗎?教育是“育人”的事業，“育人”首先要“育師”、“育己”，然后才能“育學生”�！耙涣鞯慕處煛辈拍苡觥耙涣鞯膶W生”。由此，無論是從學校、還是社會和國家層面看，教師是第一位的，有全社會敬重的第一位的生活，有充滿智慧和激情的第一位的工作。
教師的成長，生活和工作是分不開的.，生活中樂觀、有情趣、自我認同感強的老師，在學校里肯定自信、積極，有個人魅力。同樣，許多工作優秀的教師，他們對生活現狀的理解和對未來的追求充滿幸福感。所以，許多名家、大家優秀的表現和出色的成績，除了用專業理念技術去解讀外，還可從其生活中的個人性格、品質和精神上去理解。看余老師的《致語文老師》一書，其長者、智者的風范令人敬仰。余老聊的是教學，也是個人迎難而上的成長修煉，這修煉的過程，有堅定的目標，有系統的規劃，有艱苦的執著，有挑戰的智慧，有說不盡的苦樂滋味，有沉甸甸的收獲。其修煉的智慧之語，既可心引領我們認真地工作，也可以啟發我們用心地去生活。
我們無論是自愿，還是巧合從事了教師這個職業，注定了此生與他人有些不同。除去虛幻神奇的道德評價，因為職業的特點，我們的生命歷程真的有些特別。我們需要(應該)掌握更多的文化，我們有機會站在人類思想的前沿，這是我們有時清高的原因;我們肩負著文化傳承和思想播種的責任，我們的工作與其說是教育教會學生，不如說是熏陶和潛移默化地影響著學生的現在和未來，往大了說，我們的事業真的能改變命運和世界;我們的工作對象是有豐富思想和鮮活情感的學生，我們每天的工作少有重復，我們每個教育教學的細節需要更多的創造性和人文個性，我們每天都新奇有趣的挑戰;我們此生真的要“活到老學到老”，需要吐故納新，才能與時俱進，很少有職業像我們這樣需要終生修煉和成長。
凡職業，都需要為了生活，從事教師職業也需要“養家糊口”，這點標準不一，爭議不斷;凡職業，都需要有敬業的精神，都可以經營成事業，“三百六十行，行行出狀元”，說的是不論哪行，都能用心做到極致。從古至今，“狀元”總是鳳毛麟角，可不甘平庸，追求卓越的想法每個人都會有的，為難的是，成功需要面臨各種挑戰，不是每個人都能勇敢地、努力地堅持下去。
高中讀書筆記9
孤獨，是每個人必經之路。一路上，我們將收獲良多。
1、孤獨之前是迷茫，孤獨之后是成長。
2、放下，才能接納，接納，才有新的力量。
3、在一個人的時光里成為自己世界的建造者。
4、曾經我認為：孤獨就是自己與自己的對話，現在我認為孤獨就是自己都忘了與自己對話;曾經我認為孤獨是世界上只剩自己一個人，現在我認為孤獨是自己居然就能成為一個世界。
5、孤獨是一個沒有明確答案的名詞，是多種情緒的化身，是一個人必須面對的許多事
6、有一種孤獨是明知道結局是曲終人散，可當下卻不得不大聲大笑，直至在這樣的盡興中流下眼淚
7、如果你認為苦是自己應得的，那么光必然照耀在你身上
8、即使是滄海一粟也終會有歸宿，扛到云開風散，暗流窒息，再漂泊的物體也會沉于海底，各有各的領土
9、逃避，就一直是輸家，惟有面對，才是贏的第一步
10、有一種孤獨是突然想到一個人，卻發現已經沒了對方的聯系方式
11、一望無際，感覺星星點點布滿生命，但每顆星與星之間的距離卻那么的遙遠。雖然距離遙遠，但有的朋友卻像恒星，在你的生命中每一個能仰起頭看到的日子里，遠遠散發著光和熱，讓你心生暖意
12、如果心里因人不爽，最好的辦法就是說出來告訴對方。一來自己不會再糾結，二來可以讓對方糾結，三來如果對方并不因此糾結，就證明對方壓根兒不在意你，那你何必要為不在意你的人影響自己的心情
13、有話就說的人不是直腸子，而是不會使自己辛苦的透明人
14、一個人開始變得完美，恰恰是從他愿意承認自己的不完美開始的
15、和一些人的關系像平行線，一輩子相守相望，見于眼底藏于心間。就怕耐不住寂寞，沖動而成了相交線，在一個點盡情擁抱，從此便離得越來越遠，再也不見
16、你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底
17、秋微《莫失莫忘》：世間最大的遺憾是我們能好好地開始，卻沒能好好地告別
18、有些人，在我們的生命中或許只是一段插曲，但卻飽受得住主題曲的萬般流轉
19、有一種孤獨是你為了不讓一個人失望而改變自己，改變的過程中，你希望這個人能知道自己的付出和努力。可等自己真的改變了以后，你再面對這個人時，卻已經不想提自己改變的初衷了
20、無論夢想當初如何卑微，它不過是顆種子，會隨著自我的關注而變得異常強大
21、感嘆時光荏苒，青春不再，感嘆時光紅了櫻桃，綠了芭蕉，感嘆時光舊了面孔，傷了回憶
22、不能思考的人生，具有毀滅性
23、有些愛就是錯了一次之后，便希望用一生的努力去彌補
24、越是親近的'人，越是有些話說不出口，也許我們都知道，很多事情都已經過去了，再大的傷害都不能阻止我們現在的感情如何的親密，只是，如果你真的愛一個人的話，你總是希望能用自己的方式去彌補過去時光里造成的傷害---無論對方現在是否還需要
25、很多事，說出來是一種解脫，但留在心里才能一直反省
26、親近的人永遠把話藏在心底，卻用行動告訴全世界自己很在意
27、有時候，不要擔心確實是一種安慰，有時候，不要擔心只是不想添麻煩
28、也許回憶和影子一樣，會隨著夕陽的變化，越拉越長，最后在伸手都無法觸及的盡頭，徹底被黑暗吞噬
29、有一片這樣的海，一扇能如此推開的窗，一身被曬得爽朗的膚色，更重要的是，有一個能陪我一起分享一切的人。很多人，有了一切卻沒有那個人。很多人，有了那個人，卻為了追求一片海，最后丟掉了那個人。海平線，是回憶的分岔口
30、高木直子說：“我無法預見自己的生活將會發生什么怎樣的變化，但我會繼續珍惜每一份小小的驚喜與感動，努力活出一個真實的自己。”是啊，如果為了一個未知的明天而放棄已知的今天，丟失的不僅是當下的快樂，還有一個真實的自己啊
31、放棄是一件容易的事，心一動，力一卸，頓時就輕松了，但放棄最壞的結果便是重燃斗志的可能性為零。一件事可以暫時不做，但不要徹底放棄，那很容易導致從內心否定自己
32、我們常說“我沒事”，其實如果內心真正的沒事，就能肆無忌憚，旁若無人地說出來。也許內心仍有愧疚，還未放下，所以才一直藏在心里，不能見人
33、有些人即使不能在你的生命中永久停留，但卻因為你的存在，他們的生命變了軌跡，朝著另一個春暖花開的方向前行，這未嘗不是一個好的結果
34、不見也好，大家都記得住彼此最好的樣子，不必因為再見的尷尬而改變印象。相見不如懷念，或許只是想把最好的對方放在心里吧
35、所有的艱難，不過是為了登頂所必經的上坡路而已
36、如果你停止，就是低谷，如果你還在繼續，就是上坡
37、喝痛快的酒，唱動情的歌，聊走心的話，不被外人打擾，寄小鎮一隅以一束火星，用以燎原少年之間的友情
38、再隆重的自我暗示，也比不上一次動感情的單純
39、以前迷茫，是覺得四周與前方太黑暗。現在迷茫，卻知道皮膚上有溫度，霧中有陽光
40、有一種孤獨是，我們相隔萬里，只能通過文字彼此溫暖。但只要你想說，我就愿意聽，而這一次，我要穿越人海，用心問候你。
高中讀書筆記10
但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動F的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來磨難。迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現他自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”；在經過多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。
祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊藏有反抗的要求。他在揚宅的發怒辭職，對車廠主人劉四的報復心情，都可以說明這一點；他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現。他不愿聽從高媽的話放，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的“有了他自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬，買車當車主剝削別人；他所夢想的不過是以他自己的勞動求得一種獨立自主的生活。
這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活愿望。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了他自己辛苦攢來的積蓄以后，最關心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理�！庇终f：“人把他自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把他自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他他自己的過錯�！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
小說還細致地描繪了祥子為了實現他自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個沒有覺悟的個體勞動者，盡管他懷有改善他自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放他自己的正確道路，他從來沒有想到應該大家團結起來進行斗爭，而僅僅是執拗地幻想憑借個人的要強和努力去達到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭手段更是錯誤的。結果，使他自己遠離了周圍的朋友，孤獨無援，更加無力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買上他自己的車？成了他奮斗向上的全部動力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識到他自己根本無法實現這樣的要求以后，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個人奮斗，從一開始就注定了他的失敗命運，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個圈兒，又繞回到原處”。
這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說的末尾，明確指出祥子是“個人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會吃人的同時，也宣布了企圖用個人奮斗來解放他自己的道路的破產。這就比之一般的暴露黑暗現實的.作品具有更深一層的社會意義。作品還通過一個飽經人生滄桑的老車夫的口，意味深長地指出：“干苦活的打算一個人混好比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱嗎？獨自個兒也蹦得怪遠的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰也沒法兒治他們！”盡管這種提法還比較模湖，也沒有在作品中進一步用具體的情節正面地表現出來，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動人民解放道路所得出的一個嶄新的結論，顯示了他過去作品中所沒有的可貴的進展。
祥子出身于舊社會的下層勞動人民家庭,自幼家境困苦他是京城里一個普通的車夫,像一棵樹一樣挺拔而又健壯,沉默而又有生氣祥子不怕吃苦,開始根本沒有一般車夫的那些可以原諒而不便效法的惡習祥子有小生產者所共同的積極進取的求生意志和人生理想雖然他自己理想不算高:有一輛他自己的車,自食其力,能娶上一個健康`年輕`能吃苦的窮苦人家的女兒過日子他要強,希望能"憑本事吃飯"但生于那個黑暗的世道,在經歷了好不容易買來的新車被搶`委曲求全地娶了他自己并不愛的虎妞`賣車安葬難產而死的虎妞`他自己喜歡的小福子被賣到白房子后又自殺等一系列事情后,他對生活的企望和信心以及要強的性格都在生活中一點點喪失他變的懶惰狡猾,極端自私,還耍無賴,慢慢地滑向墮落的深淵。
祥子的一生,一路的風景有明媚美好的開始,可最后是黑暗慵懶的結果祥子通過他自己的努力,一次次地去要創造美好幸福的生活,而又一次一次屢遭失敗他有著美好的信念`不懈的努力和興奮的等待,但是呢
不會成功,祥子再努力又有什么結局?又如蘋果不結果,開花有什么用?毛毛蟲沒有擁有破繭而出的美麗,等待的再久又有什么用?考學落榜了,寒窗辛苦倍嘗,又有誰會憐憫?運動員參加奧運會,訓練再苦再累,又有誰會在意?
生活中最需要的其實就是希望,有了希望,就有了前進的動力;有了希望,就有了可能步向成功的路祥子是生活在一個腐朽的社會,一開始不斷經歷挫折,又每次都是從那里跌倒,就從哪里爬起但是受當時社會的影響,祥子最終是沒能扛的過社會的黑暗,但如果他生在我們的社會呢一定會有所作為的正是祥子心中的希望和他的不懈努力支撐著他走過了很多的道路。
我們現在在學校,在生活中,一定要有堅定的信念和努力,應該學習祥子身上的一種精神,他可以為著他自己心中埋下的理想而向著一個目標去實現它,我們也可以給他自己心中種下一片希望,但是不經歷風雨,怎能見彩虹?要勇于克服一切的困難,才能看見我們的希望抽枝`發芽`茁壯成長`結出果實祥子雖然最后還是漸漸墮落,但是我們的社會和他的不一樣,我們的條件很好,完全可以通過他自己的付出去讓心中的愿望實現一道難題,我們可以通過努力去解決,在人生的道路上跌倒,我們可以憑著他自己的力量站起來繼續勇往直前。
祥子他后來被腐朽社會搶去了期望和努力的包裹,而我們完全有條件將它們保管好相信只要我們把這些包裹一直掛在心里面。
高中讀書筆記11
《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環節，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質樸的眼睛進行寫照的。
每當想到里面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學校”這一節故事提到“做操的時候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動;有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的`痛苦和悲傷……
而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養了多少個高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以后我要好好學習，認真聽課，及時完成作業，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
高中讀書筆記12
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春�；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發型，卻滿頭褐色亂發，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。生意對聯
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲？于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲？最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開�；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的'確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西�；魻栴D以前同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發現——其實別人都在這么做。
這本書讀完很長時間了，那時也寫了一些東西，總想著有時間再梳理一下自己的思緒與心情，寫寫感受，但是時間越長越不知道該說些什么好。讀到肚子里的那些文字如同幾瓢糧食，經過長時間的發酵，慢慢變成了酒，隨著時間的推移，酒沒有了醇香，更找不到辛辣，變得和水一樣清淡，或許空氣中還能留些許的氣味，那也只是一丁點而已吧。那最初的文字，那最初的想法，都只是一丁點淡淡地氣味似的心情了。不過這本書真的不錯，很是值得多讀幾次的。
實際上，生活中的許多事都是這樣的。過去了，不知道如何去表達，只留下淡淡地氣味似的心情。也挺好玩的。不知道該說些什么了。
高中讀書筆記13
晚上，我躺在被窩里，回味著英國女作家J.K羅琳的長篇小說《哈利·波特》慢慢地閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕地浮現出來。
你看，哈利的表哥達力津津有味地吃著冰淇淋，但過生日的.哈利波特卻擦著車窗，修整草坪，整理花圃。烈日當空，可是哈利卻能有滋有味地干活，還唱著《生日歌》。
我不由得想到了我自己的生日，以往，每次我過生日，媽媽總是忙得不可開交：給我買好生日蛋糕，為我精心準備禮物。而我這個“小壽星”卻總是不知足，不是嫌蛋糕太小了，就是抱怨禮物沒去年的多，弄得大家很掃興。現在看了哈利的故事，我知道了大人都為什么說小孩“生在福中不知福”，我們只知道索取卻不知道付出，讓我感到很慚愧。
后來，哈利波特拿到了去霍格沃茨魔法學院的通知書，來到了霍格沃茨魔法學院。
在學院里，哈利波特幫助著魔法學院的每一個同學，還與伏地魔對抗著，最后終于獲得了勝利。
謝謝你，哈利波特，你讓我知道了怎樣快樂地做人。
高中讀書筆記14
夏綠蒂從小受到的家庭教育是注重門第、講究地位。她的父親威廉。盧卡斯爵士自稱與詹姆士宮有莫大聯系，這樣的吹噓在鄉間鄰居間引起的轟動與崇敬已使他的虛榮心十分滿足。在這樣的熏陶下她與班納特家的財產繼承人柯林斯結了婚�？铝炙共粌H為人做作、舉止粗俗，唯一可取的便是溜須拍馬之功。但他可以繼承班納特家的財產，且自己有一份田地和一份牧師的俸祿。僅僅為了這些，當柯林斯向伊麗莎白求婚失敗后的三天中，夏綠蒂一直借看望好友伊麗莎白為由，與柯林斯朝夕相對，終于在第三天使柯林斯向她求婚。她成了柯太太，卻不惜失掉伊麗莎白多年的友情。其實她也有不得已的地方，沒有豐厚的嫁妝意味著沒有幸福的婚姻，年齡頗大的夏綠蒂只有把握住這次對她而言難得的機會。起碼，她將來的生活有了著落，可以成為班家大宅未來的女主人。于是，她與認識不到三天的柯林斯結了婚�；楹螅粩嗳淌苤煞蛄钊松鷧挼墓之愋袨�，她唯一的安慰是使她的新家有條不紊，并在世人面前構建一個美滿的`家庭。生活是殘酷的，擁有金錢的代價是失去跟多更為寶貴的東西，比如青春、愛情、幸福、快樂……
韋翰是個十足的流氓，他自恃外表軼麗，一心想通過婚姻來發家致富，可是，他忘了婚姻是相互的，金錢的交易也是相互的。他是個一窮二白的人，自是富家小姐不會光顧。但最終他還是通過不與麗迪亞結婚為要挾，向達西敲詐到了一筆可觀的收益。于是又一個婚姻，又一個為了金錢的婚姻鑄就了，這次不單出賣了幸福，還有靈魂，韋翰的靈魂被他自己徹底出賣了！婚姻既已變成手段，那幸福也是奢望了。
高中讀書筆記15
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的著作。這本書是通過小學生安利柯的日記，講述了很多小的故事，既包含了同學之間的.愛，姐弟之間的愛，子女和父母的愛，師生之間的愛，又包含了對祖國的愛。
整本書都在講述“愛”這一主題，我讀完猶如在愛的懷抱中成長，文中馬爾科成里有一個心胸寬廣、善良懂事的姐姐，很幸運我也有一個活潑可愛、善解人意，偶爾有些小脾氣的妹妹，我們也和馬爾科萬里姐弟一樣相親相愛，但偶爾也還是會為了一些小事爭吵。
讀完《愛的教育》這本書，我明白了做一個哥哥的責任和義務，我要多多包容妹妹的小脾氣，使她多多感受到哥哥的關愛，快樂的成長。
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